2011-0914-教學設計研討

教學設計研討傳華組織學習體驗教練研習中心盧信傳 20110914

教學設計（ instruction design ） ,[object Object],[object Object]

教學設計的項目和原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

系統化教學設計 (Instructional System Design) ,[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 1/6 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 2/6 ,[object Object],[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 3/6 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 4/6 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 5/6 ,[object Object],[object Object],[object Object]

ASSURE 教學設計模式 6/6 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教學設計 Café 對話演練您將用什麼標準及方式來評鑑學習成效？制定教學評量準則為達成教學目標，您如何開場？過程安排什麼單元重點？如何完美結束？安排學習認知架構為達到教學目標，您需要怎樣的學習情境？考量學習情境您教授的主題及內容能幫學習者學習後得到什麼？設定教學目標您所面對的學員應具備什麼樣的基礎條件？分析學員您想要分享的主題及概要的內容是什麼？說明教學內容

教學設計 Café 對話演練案例學員能夠有系統的完成繪製自我學習體驗教練的系統圖制定教學評量準則 1. 建立系統概念 2. 繪製自我學習教練系統圖 3. 實證及演練系統圖 4. 修證及完成組織學習體驗教練系統圖安排學習認知架構輕鬆，自在，可安全對話環境。有音樂，具社群學習氛圍，還可隨時查閱相關資料。考量學習情境促使學習者認知與瞭解「學習如何自我學習」的系統化架構設定教學目標具聽說讀寫基礎能力，熱愛組織學習，願意與人互動分享。分析學員組織學習體驗教練系統圖介紹以學習型組織與系統思考理論為基礎，實務體驗教練為手法，說明促進自我學習的系統概念。說明教學內容

體驗教練系統 G H I J Z Y D C 參與觀照反芻遷善創新目標現況學習選擇

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