Опис досвіду

2. вища, ЛНУ ім.
Івана Франка
математик,
викладач математики
: 2 роки
математика, інформатика

3. Дитину спочатку потрібно
навчити хотіти і любити, а
вже потім – знати і вміти
"Предмет математики
настільки серйозний,
що не варто упускати
жодної можливості
зробити його цікавим".
Блез Паскаль

4. “Формування пізнавальної діяльності
учнів та розвиток інтересу до
предмету”

5. Засвоєння відбувається тоді, коли учень власними
зусиллями, власною напругою, власною роботою
свого розуму, волі, почуттями заставить себе
слухати, зрозуміти і запам’ятати.

6. ПІЗНАВАЛЬНИЙ ІНТЕРЕС
ПІЗНАВАЛЬНА АКТИВНІСТЬ
ПІЗНАВАЛЬНА ТА НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
НАВЧАЛЬНА УСПІШНІСТЬ

7. Використання інтерактивних технологій навчання
Використання інноваційних технологій
Використання методів навчання
Оновлення змісту матеріалу і зміцнення між
предметних зв’язків
Розробка і впровадження методів проблемно -
орієнтовного навчання
Розширення набору форм самостійної роботи та
активізація самостійної роботи на уроці

8. стійкий інтерес до
навчання
зацікавленість під час
розв’язання завдань
потреба у самонавчанні,
саморозвитку
уміння аналізувати задачі,
вправи робити висновки;
навики самостійної
роботи
активність учнів на
уроках

9. -Курси підвищення кваліфікації при
ЛОІППО за кредитно- модульною
системою
(свідоцтво №27432)

10. - семінар “Роль математичної науки у розвитку особистості з
урахуванням психологічних особливостей учня” (лютий 2015,
гімназія “Престиж”)
- семінар для вчителів інформатики «Критичне оцінювання
медіаресурсів в школі» (червень 2015, районне методичне
об’єднання)
- тематичні курси для вчителів інформатики з методики
викладання інформатики у класах інформаційно-
технологічного профілю за програмою С.М.Іщерякова (червень
– серпень 2015, ЛОІППО)
- тренінг «Використання ІКТ при вивчені навчальних
дисциплін» (вересень 2015)

11. Виступи на засіданнях:
“Компетенції та компетентнісний підхід у
сучасній освіті” (2014);
“Компетентний вчитель – компетентний учень”
(2015)

12. Набір кросвордів «Перевір себе»
Набір тестів створених за допомогою
програми “easyQuizzy”
Розробки завдань для перевірки знань і вмінь
Слайдові презентації до уроків
Набір пам’яток та алгоритмів для
розв’язування завдань

13. 2013 рік – 6 учнів
(добре - 2)
2014 рік – 10 учнів
(відмінно – 2, добре - 2)
2015 рік – 16 учнів
(відмінно – 2, добре – 7))

14. “Математика в мистецтві”
Районний конкурс – захист науково-дослідницьких
та проектних робіт з математики

15. Районна олімпіада з інформаційних технологій
Барилко Юлія
учениця 9-Б класу зайняла ІІ
місце на ІІ етапі
всеукраїнської олімпіади з
інформаційних технологій

18. 6-Б
6-А

20. Вересень
Жовтень
Листопад

22. Миколая
Андріївські вечорниці

23. Маланка

24. підвищувати свою науково-теоретичну та методичну
підготовку;
вдосконалювати свою педагогічну майстерність;
надавати пріоритет методам активного навчання;
активізовувати роботу з обдарованими учнями;
здійснювати цілісну систему формування особистості на
основі досягнень математики, психолого-педагогічної
науки, досвіду вітчизняних та зарубіжних учителів;
вивчати передовий педагогічний досвід;
урізноманітнювати систему роботи;
сприяти розвитку інтересів і нахилів особистості;
забезпечувати на всіх ступенях навчання розвиваючий
характер шкільної освіти і прикладну спрямованість