تتناول الوثيقة مهارات التدريس وتعرفها كقدرة على التخطيط والتنفيذ والتقويم، مقسمة إلى ثلاث مجموعات: التخطيط، التنفيذ، والتقويم. تحتوي كل مجموعة على مجموعة من المهارات الأساسية، مثل تحليل المحتوى واختيار الأهداف، إضافة إلى إدارة الصف وتقويم الأداء. تُعرض خطوات عملية لاكتساب المهارات وتحسينها من خلال الفهم والممارسة والتدريب.

1. @specialteache14

3. تُعرف مهارة التدريس على أنها :
القدرة على أداء عمل / نشاط معين ذي علاقة بتخطيط التدريس ،
تنفيذه ، تقويمه ، وهذا العمل قابل للتحليل لمجموعة من السلوكيات
المعرفية / الحركية / الاجتماعية ، ومن ثم يمكن تقييمه في ضوء معايير
الدقة في القيام به ، وسرعة إنجازه ، والقدرة على التكيف مع المواقف
التدريسية المتغيرة ، بالاستعانة بأسلوب الملاحظة المنظمة ، ومن ثم
يمكن تحسينه من خلال البرامج التدريبية .

4. قسمت المهارات إلى ثلاث مجموعات ،
يختص كل منها بإحدى عمليات التدريس الثلاث :
التخطيط 
التنفيذ 
التقويم 

5. المجموعة الأولى /
مهـارات التخطيط : وهذه تشمل العديد من المهارات من أهمها :
- تحليل المحتوى وتنظيم تتابعه .
- تحليل خصائص المتعلمين .
- اختيار الأهداف التدريسية .
- تحديد إجراءات التدريس .
- اختيار الوسائل التعليمية .
- تحديد أساليب التقويم .
- تحديد الواجب المنزلي .

6. المجموعة الثانية / مهـارات التنفيذ : وتتضمن المهارات العامة التالية :
- مهارة تهيئة غرفة الصف .
- مهارة إدارة اللقاء الأول .
- مهارة إدارة أحداث ماقبل
الدخول في الدرس الجديد .
- مهارة التهيئة الحافزة .
- مهارة الشرح .
- مهارة طرح الأسئلة .
- مهارة تنفيذ العروض العلمية .
- مهارة استخدام الوسائل التعليمية .
- مهارة استثارة الدافعية للتعلم .
- مهارة الاستحواذ على الانتباه .
- مهارة التعزيز .
- مهارة تعزيز العلاقات الشخصية .
- مهارة ضبط النظام داخل الصف .
- مهارة تلخيص الدرس .
- مهارة التدريس الاستقصائي .

7. المجموعة الثالثة /
مهـارات التقويم : وتحتوي على العديد من المهارات ، منها :
- إعداد أسئلة التقويم
- إعداد الاختبارات وتصحيحها
- تشخيص الأخطاء

9. نعم ، يمكن اكتسابها عن طريق عدد من
الخطوات العملية العلمية والتي تساعد في تحقيق
امتلاك كل مهارة بصورة مُتقنة .

10. 1/ افهم المهارة :
وتبنى هذه الخطوة على تقديم معرفة أو معلومات لك عن المهارة ، من حيث
أهميتها والحاجة إلى اكتسابها، وما يرتبط بها من مفاهيم وأفكار تكشف عن
ماهيتها وخصائصها ،
وغالبا ما يكون ذلك عن طريق حضور اللقاءات والدورات التدريبية .
أو البحث عن هذه المهارة في مصادرها المتخصصة ومناقشتها مع الطاقم
التعليمي للاستفادة من الخبرات والتجارب .

11. 2/ اختبر ووسع فهمك للمهارة :
عليك ممارسة عدد من الأنشطة مع زملائك المعلمين والتي تستهدف الكشف
عن مدى فهمك لهذه المهارة ، وكيفية توظيفها في تنفيذ الدرس ، وهذه
الأنشطة إما أن تمارس بشكل فردي أو جماعي ، وتتم ممارستها بشكل جماعي
من خلال عدة أساليب من أبرزها أسلوبان :
- العصف الذهني
- مجموعات التشاور

12. 3/ تدرب على أداء المهارة بشكل أولي :
تتم الاستعانة بهذا التدريب إلى أسلوب التدريس المصغر ، حيث تتم ملاحظتك
أثناء التدريب على المهارة ، وتقويم أدائك لها من قبل زملائك وكذا من قبل المشرف
على التدريب .
بعد انتهاء التدريب ، اجمع معلومات مفصلة عن أدائك للمهارة وتقييم أدائك فيها
ممن حضر .
حيث سيتبين لك بذلك السلوكيات التي تمكنت منها والتي لم تتمكن منها .
ثم أعد التدريب على المهارة المطلوبة ، وستلاحظ تحسين أدائك .. حتى تصل إلى
مرحلة الإتقان – بإذن الله -

13. 4 / طبق هذه المهارة :
في أول تطبيق لك لمهارة ما .. حاول أن تحدد مستوى أدائك
وفي تطبيقها للمرة الثانية اجعل أحدا من زملائك أو المشرف يحضر ، لتستطيع
معرفة مدى تمكنك من الأداء بإتقان .
وبالمتابعة والحرص ستصل بإذن الله لمستوى الإتقان المطلوب .