Документ обсуждает важность учета психолого-педагогических аспектов для формирования положительного психологического климата на уроках, что способствует повышению эффективности учебно-воспитательного процесса. В рамках педагогического совета обсуждаются теоретические и практические подходы к этой теме, а также планируется ряд мероприятий, включая мастер-классы и родительские собрания. Проект решения включает рекомендации по созданию школьной психологической междисциплинарной комиссии и анализу практики создания психологического комфорта в учебном процессе.

1. ПЕДСОВЕТ
Учет психолого-педагогических
аспектов, формирование
благоприятного психологического
климата на уроке важнейшее
условие повышения эффективности
учебно-воспитательного процесса

2. Ц Е Л Ь:
проанализировать уровень учета
психолого-педагогических аспектов
учителями на уроках, ознакомить
педагогов с современными
технологиями формирования
благоприятного психологического
климата и его влиянием на повышение
эффективности учебновоспитательного процесса.

3. З А Д А Ч И:
 Обобщить и систематизировать
теоретические положения о ключевых
понятиях формирования благоприятного
психологического климата на уроках.
 Используя практический опыт учителей
познакомить с приемами формирования
благоприятного психологического климата на
уроках.
 Развитие навыков коллективного анализа и
творческо-поисковой деятельности педагогов.

4. ПОВЕСТКА ДНЯ:
 1. О ходе реализации решения предыдущего педагогического
совета.





( Гелюх Н.А. – до 5 мин.)
2. Психолого-педагогический аспект современного урока.
Рекомендации по оптимизации образовательного
процесса.
(Гришина С.А. – до 20 мин.)
3.Создание психологического комфорта на уроке, как
важнейшее условие повышения эффективности учебновоспитательного процесса.
(Савула В.В. – до 20 мин.)
4. Выступления учителей – до 5 мин.
1) Назаренко И.Н.
2) Назаренко Н.И.
3) Лиснякова В.А.
4) Кононенко Н.В.
5) Штомпель Е.П.
5. О создании школьной ПМПК
(Ефремова М.Н. – до 5 мин.)
6. Разное.

10. Проект решения педсовета:





1. С целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса
изучить теоретические положения о ключевых понятиях формирования
благоприятного психологического климата; запланировать на II семестр мастер
– классы с применением форм и методов, способствующих созданию
психологического комфорта на уроках.
( ответственные: Гришина С.А., Ефремова М.Н.)
2. На родительских собраниях рассмотреть вопрос «Психологический комфорт
в семье – важнейшая составляющая успешности личности ребенка».
(ответственные: Помелило О.С.)
3. На заседаниях школьных методических объединений учителей осуществить
глубокий и детальный анализ практики применения в учебно-воспитательном
процессе форм и методов, способствующих созданию психологического
комфорта на уроках.
(ответственные: руководители МО)
4. На заседании МО классных руководителей разработать систему
коллективных творческих дел, способствующих созданию психологического
комфорта в ученических коллективах.
(ответственные: Помелило О.С., Сакевич О.В.)
5. Утвердить школьную ПМПК в составе:
Председатель ПМПК – Ефремова М.Н.
Члены ПМПК : 1. Гришина С.А. – зам. дир. по УВР
2. Савула В.В. – школьный психолог
3. Николаенко М.О. – учитель-логопед
4. Тищенко В.Н. – учитель всп. школы
5. Гончар С.Ю. – мед. сестра
6. Дащенко А. – уч. нач. классов