Документ описывает организацию психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанников детского дома №1, включая создание условий для социальной адаптации и подготовки к самостоятельной жизни. Основное внимание уделяется работе психолого-медико-педагогического консилиума для обеспечения индивидуального подхода к каждому ребенку в рамках комплексной программы поддержки. Программа включает этапы сопровождения, индивидуальные консультации и тренинговую работу по формированию жизненных навыков и ценных установок у воспитанников.

1. Казенное образовательное учреждение
«Детский дом №1»
Психолого-педагогическое
и медико-социальное
сопровождение
воспитанников детского
дома.

2. Цель: организация взаимодействия служб детского дома в
сопровождении воспитанников от их поступления в детский дом до
выпуска, способствующие социальной адаптации
Задачи:
1. Создать условия для:
 социальной защиты ребенка и его адаптации в условиях
детского дома;
 подготовки воспитанников к самостоятельной жизни;
 выявления и развития природных задатков и творческого
потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и
способностей.
2.Обеспечить:
 психологическое и педагогическое сопровождение на всех
этапах личности ребенка.

3. Для достижения поставленной цели необходимо
тесное сотрудничество всех субъектов учреждения:
психолога, воспитателя, социального педагога, медиков,
руководителей кружков, администрации. Для этого
создан психолого-медико-педагогический
консилиум.
Основное содержание деятельности консилиума
заключается в организации и поведении комплексного
изучения личности ребѐнка, выявления актуального
уровня и особенностей развития познавательной
деятельности, потенциальных возможностей ребѐнка,
выборе дифференцированных педагогических условий
коррекционного воздействия, адекватных развитию
ребѐнка образовательных программ, разработке
рекомендаций для учителя, воспитателя с целью
обеспечения индивидуального подхода в обучении и
воспитании.

5. 1 этап. Психолого-педагогическое и медико-социальное
сопровождение вновь поступившего ребенка.
Вновь
поступивший
ребенок.
Медицинская
Администрация:
Воспитатель + служба:
Соц. Педагог: Психолог: ПДО: координация
учитель-логопед: изучение
изучение личного диагностирование, знакомство с сетью работы,
обустройство медицинского
дела, составление индивидуальное дополнительного диагностика
ребенка, состояния,
социальной справки. консультирование. образования. адаптационного
наблюдение. физической
периода.
подготовленности.
ПМПК:
разработка
стратегии
психолого-
педагогического
сопровождения.

6. По решению ПМПК:
Благополучный воспитанник: Воспитанник «группы
 общая и специально- риска»:
развивающая работа,  консультирование
проводимая воспитателем, воспитателей и
педагогом-психологом. администрации по проблемам
воспитания;
 общая и специально-
развивающая работа,
проводимая воспитателем,
педагогом-психологом;
 коррекционные занятия,
консультирование ребенка по
программе психолого-
педагогического
сопровождения детей «группы
риска».

7. 2 этап. Психолого-педагогическое и медико-социальное
сопровождение ребенка, постоянно проживающего в
детском доме.

8. ПМПК:
Психолог: Медицинская
- тренинговые Воспитатель + служба: ПДО:
занятия учитель-логопед: вывод выставки,
в группах; педагогическая воспитанников открытые
-психологическая диагностика. в коррекционные мероприятия.
диагностика. интернаты.
ПМПК:
отчет всех
специалистов
и анализ
взаимодействия.

9. 3 этап. Психолого-педагогическое и медико-
социальное сопровождение выпускников
детского дома.
Выпускники
детского
дома
Медицинская
Соц. Педагог: Социальный педагог: служба: Психолог:
Психолог: тестирование
профориентационная сведения психологическая
диагностика профцентра,
работа , о состоянии коррекция по
интересов, Инд. работа
экскурсии в здоровья, выбору
склонностей с воспитанниками
Учебные заведения допуск по профессии
(ноябрь, декабрь). по выбору профессии,
(сентябрь, октябрь). профессии. (март).
(январь, февраль).
ПМПК:
разработка
стратегии
психолого-
педагогического
сопровождения
(март).

10. ПМПК разработка стратегии психолого-
педагогического сопровождения (март).
ПМПК (март)
Администрация и
Медицинская
Социальный воспитатель:
Соц. педагог: служба:
педагог курирование и
договор по пакет документов,
Воспитатель устройство оказание помощи
устройству сопровождение
пакет документов в учебное выпускникам
(до 15 мая), выпускников
(до 10 июня). заведение (до зачисления в
пакет документов. в мед. учреждения
(15.06.-20.-06). течение
(май).
3 месяцев).
ПМПК:
курирование
выпускников
в учебных
заведениях

11. Психологическая помощь
Цель работы: создать условия, способствующие
формированию у воспитанника детского дома
социально-психологических умений и навыков.

12. Задачи:
1.Организовать психолого-педагогическую
содержательную деятельность, направленную на
формирование семейных ценностей.
2.Организовать психолого-педагогическую
деятельность, направленную на формирование
культуры здорового образа жизни.
3.Организовать психолого-педагогическую
деятельность, направленную на формирование
духовно-нравственных ценностей.
4.Организовать психолого-педагогическую
деятельность, направленную на формирование
гражданско-патриотических ценностей.

13. Формы реализации:
1. Индивидуальные консультации воспитанников детского дома.
2. Психологическая диагностика воспитанников.
3. Психокоррекционная работа.
4. Психологическая работа с вновь поступившими детьми на успешную
адаптацию воспитанников в детском доме.

14. 5. Профориентационная работа с выпускниками детского дома.

15. 6. Работа с группой риска:
- индивидуальное консультирование;
- групповая работа;
- совместная работа с наркологом, инспектором ОПДН.

16. 7. Работа с педагогами по повышению профессиональных знаний.

17. 8.Работа с центром сопровождения приемных семей.

18. 9. Тренинговая работа по 4 блокам в рамках программы «Шаг
вместе»:
Программа ориентирована на постепенное освоение с учетом
индивидуальных, личностных и возрастных особенностей
подростков и молодежи, и разбита на четыре блока:

19. 1.Основы семейного воспитания.
Цель: формирование семейных ценностей и традиций, культуры общения с
противоположным полом. Блок рассчитан на 8 занятий продолжительностью 1,5 часа
каждое. Занятие проводится 1 раза в месяц. Критерий участия в блоке - выборка 4
группы детей подросткового возраста.

20. 2.Валеологическое воспитание
Цель: воспитание физически здоровой, валеологически грамотной и ответственной за
свою жизнь и здоровье личности.
Блок рассчитан на 6 занятий продолжительностью 1,5 часа каждое. Занятие проводится 1
раз в месяц. возраста, группы формируются произвольно.

21. 3. Гражданско-патриотическое воспитание.
Цель: формирование общественно активной личности, обладающей социально-
правовой грамотностью и уважительным отношением к народным традициям.
Блок рассчитан на 4 занятия продолжительностью 1,5 часа каждое
Занятие проводится 1 раз в месяц. Критерий участия в блоке - выборку составляют 2
группы по 9 детей среднего школьного возраста, группы формируются произвольно

22. 4. Духовно-нравственное воспитание
Цель: формирование личности, нравственно и духовно здоровой, способной
к самосовершенствованию, обладающей навыками эффективного
взаимодействия.
Блок рассчитан на 4 занятия продолжительностью 1,5 часа.
Критерий участия в блоке Выборка составляет 2 группы детей среднего
школьного возраста по 6 человек.