Η παρουσίαση της Μαρίας Πατσιά (Λύκειο Σουφλίου) είχε τίτλο «Σουφλί: μεταξένια νήματα από το παρελθόν στο παρόν». Ερευνητική εργασία με αφορμή το τελευταίο βιβλίο της Διδούς Σωτηρίου: «Τα παιδιά του Σπάρτακου» (Κέδρος)
Η παρουσίαση του Τεύκρου Μιχαηλίδη (Κολέγιο Αθηνών) είχε τίτλο «Η επιστήμη στην Αλεξάνδρεια των Πτολεμαίων». Βασίστηκε κυρίως στο βιβλίο «Τα αστέρια της Βερενίκης», (Ψυχογιός) του Ντενί Γκετζ.
Η παρουσίαση της Μαρίας Πατσιά (Λύκειο Σουφλίου) είχε τίτλο «Σουφλί: μεταξένια νήματα από το παρελθόν στο παρόν». Ερευνητική εργασία με αφορμή το τελευταίο βιβλίο της Διδούς Σωτηρίου: «Τα παιδιά του Σπάρτακου» (Κέδρος)
Η παρουσίαση του Τεύκρου Μιχαηλίδη (Κολέγιο Αθηνών) είχε τίτλο «Η επιστήμη στην Αλεξάνδρεια των Πτολεμαίων». Βασίστηκε κυρίως στο βιβλίο «Τα αστέρια της Βερενίκης», (Ψυχογιός) του Ντενί Γκετζ.
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...Thales and friends
Ανδρέας Λύκος (1ο Λύκειο Κομοτηνής) «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρημα αστυνομικής λογοτεχνίας» με βάση το βιβλίο: Πυθαγόρεια Εγκλήματα (Πόλις) του Τεύκρου Μιχαηλίδη.
Tεύκρος Μιχαηλίδης : «Δημιουργική ανάγνωση ενός βιβλίου μαθηματικής λογοτεχνίας»Thales and friends
Τεύκρος Μιχαηλίδης (Κολλέγιο Αθηνών) «Δημιουργική ανάγνωση ενός βιβλίου μαθηματικής λογοτεχνίας» με βάση τα βιβλία: Τα τέσσερα χρώματα του καλοκαιριού (Πόλις) του Τεύκρου Μιχαηλίδη και Οι μεταμορφώσεις του λογισμού (Εκκρεμές) του Gilles Dowek
Κατερίνα Καλφοπούλου : Η επινόηση της γραφής και της αρίθμησηςThales and friends
Κατερίνα Καλφοπούλου (εκπρόσωπος της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ στη Θεσσαλονίκη, καθηγήτρια σε Δημόσιο Λύκειο) «Η επινόηση της γραφής και της αφήγησης» με βάση αρκετά βιβλία, ανάμεσά τους και το βιβλίο, ο Ταξιδευτής των Μαθηματικών (Κέδρος) του Κάλβιν Κλόουσον.
Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας 20 λεπτών, για σεμινάριο εξειδίκευσης επιμόρφωσης, με τίτλο «Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη Διδακτικών Ικανοτήτων»
Οι διαφάνειες είναι από τον καθηγητή πληροφορικής Μπρούζα Αναστάσιο
(http://gym-fylis.att.sch.gr/Joomla/index.php/2010-07-12-17-23-38/2010-07-12-17-26-08/142-2011-10-03-16-31-01.html)
Σχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρεμφάτου. Ειδικό και τελικό απαρέμφατο. Εν. 13 Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου, σελ. 102-105
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...Thales and friends
Ανδρέας Λύκος (1ο Λύκειο Κομοτηνής) «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρημα αστυνομικής λογοτεχνίας» με βάση το βιβλίο: Πυθαγόρεια Εγκλήματα (Πόλις) του Τεύκρου Μιχαηλίδη.
Tεύκρος Μιχαηλίδης : «Δημιουργική ανάγνωση ενός βιβλίου μαθηματικής λογοτεχνίας»Thales and friends
Τεύκρος Μιχαηλίδης (Κολλέγιο Αθηνών) «Δημιουργική ανάγνωση ενός βιβλίου μαθηματικής λογοτεχνίας» με βάση τα βιβλία: Τα τέσσερα χρώματα του καλοκαιριού (Πόλις) του Τεύκρου Μιχαηλίδη και Οι μεταμορφώσεις του λογισμού (Εκκρεμές) του Gilles Dowek
Κατερίνα Καλφοπούλου : Η επινόηση της γραφής και της αρίθμησηςThales and friends
Κατερίνα Καλφοπούλου (εκπρόσωπος της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ στη Θεσσαλονίκη, καθηγήτρια σε Δημόσιο Λύκειο) «Η επινόηση της γραφής και της αφήγησης» με βάση αρκετά βιβλία, ανάμεσά τους και το βιβλίο, ο Ταξιδευτής των Μαθηματικών (Κέδρος) του Κάλβιν Κλόουσον.
Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας 20 λεπτών, για σεμινάριο εξειδίκευσης επιμόρφωσης, με τίτλο «Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη Διδακτικών Ικανοτήτων»
Οι διαφάνειες είναι από τον καθηγητή πληροφορικής Μπρούζα Αναστάσιο
(http://gym-fylis.att.sch.gr/Joomla/index.php/2010-07-12-17-23-38/2010-07-12-17-26-08/142-2011-10-03-16-31-01.html)
Σχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρεμφάτου. Ειδικό και τελικό απαρέμφατο. Εν. 13 Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου, σελ. 102-105
Μπορείτε να επισκεφθείτε τη σελίδα http://www.askesi.blogspot.gr, για να δείτε ένα διαγώνισμα διάρκειας μιας διδακτικής ώρας στο εσωτερικό γινόμενο διανυσμάτων καθώς και τις ενδεικτικές λύσεις, σύμφωνα με την ύλη των μαθηματικών προσανατολισμού Β΄ Λυκείου.
Ένα φυλλάδιο με τη θεωρία της ισότητας τριγώνων (παράγραφοι 3.1 - 3.6 του σχολικού βιβλίου) και μια σειρά χαρακτηριστικών ασκήσεων της ίδιας ενότητας, σύμφωνα με την ύλη της Γεωμετρίας Α΄ Λυκείου.
Ένα φυλλάδιο με τη θεωρία και μια σειρά χαρακτηριστικών ασκήσεων για τη γενική μορφή εξίσωσης της ευθείας, σύμφωνα με την ύλη των μαθηματικών θετικού προσανατολισμού Β΄ Λυκείου.
Η θεωρία των λογαρίθμων και της λογαριθμικής συνάρτησης. Η παρουσίαση συνοδεύεται και με το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, που μπορείτε να βρείτε στο blog μου στην εξής διεύθυνση: www.askesi.blogspot.gr
2. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
3. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
2
4
4. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
2
4
5. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
2
4
2
3
6. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
2
4
2
3
7. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
2
4
2
3
4
9
8. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
9. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
6
8
10. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
6
8
11. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
6
8
1
3
12. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
6
8
1
3
13. Η ζννοια του κλάςματοσ
Τα παρακάτω ςχιματα ζχουν χωριςτεί ςε ίςα μζρθ. Γράψε για το
κακζνα από αυτά, το κλάςμα που εκφράηει το χρωματιςμζνο
μζροσ του.
6
8
1
3
25
40
14. Οριςμόσ
Κάκε κλάςμα εκφράηει ζνα μζροσ ενόσ μεγζκουσ.
π.χ. Το κλάςμα κ δείχνει ότι μια ποςότθτα ζχει χωριςτεί ςε ν ίςα μζρθ από
ν
τα οποία εμείσ ζχουμε επιλζξει τα κ .
15. Τα μζρθ του κλάςματοσ
αρικμθτισ
κ
ν
παρονομαςτισ
ΠΡΟΟΧΗ: Ο παρονομαςτισ ενόσ κλάςματοσ δεν είναι ποτζ 0.
Κάκε κλάςμα παριςτάνει και το πθλίκο τθσ διαίρεςθσ του αρικμθτι
διά του παρονομαςτι.
16. Ιςοδφναμα κλάςματα
Δφο κλάςματα λζγονται ιςοδφναμα ι ίςα όταν εκφράηουν το ίδιο μζροσ
ενόσ μεγζκουσ ι ίςων μεγεκϊν. Επειδι ακριβϊσ εκφράηουν το ίδιο μζροσ
ενόσ μεγζκουσ είναι και ίςα και γράφουμε:
α
β
γ
δ
17. Ιςοδφναμα κλάςματα
Δφο κλάςματα λζγονται ιςοδφναμα ι ίςα όταν εκφράηουν το ίδιο μζροσ
ενόσ μεγζκουσ ι ίςων μεγεκϊν. Επειδι ακριβϊσ εκφράηουν το ίδιο μζροσ
ενόσ μεγζκουσ είναι και ίςα και γράφουμε:
α
β
=
γ
δ
=
=
21. Πϊσ δθμιουργοφμε ιςοδφναμα κλάςματα
Για να καταςκευάςουμε ιςοδφναμα κλάςματα ι για να διαπιςτϊςουμε ότι
δφο κλάςματα είναι ιςοδφναμα, μποροφμε να εφαρμόηουμε τουσ παρακάτω
κανόνεσ:
Όταν πολλαπλαςιαςτοφν οι όροι ενόσ κλάςματοσ με τον ίδιο φυςικό
αρικμό (≠0) προκφπτει κλάςμα ιςοδφναμο.
Όταν διαιρεκοφν οι όροι ενόσ κλάςματοσ με τον ίδιο φυςικό αρικμό (≠0)
προκφπτει κλάςμα ιςοδφναμο.
π.χ
3
5
3 4
5 4
12
20
20
25
20 : 5
25 : 5
4
5
Η διαδικαςία με τθν οποία προκφπτει ιςοδφναμο κλάςμα ζπειτα από διαίρεςθ
των όρων του κλάςματοσ με τον ίδιο φυςικό αρικμό, λζγεται απλοποίηςη του
κλάςματοσ και ζχει ωσ αποτζλεςμα ζνα κλάςμα ιςοδφναμο με το αρχικό με
μικρότερουσ όρουσ.
Το κλάςμα εκείνο που δεν μπορεί να απλοποιθκεί (δεν υπάρχει άλλοσ κοινόσ
διαιρζτθσ αρικμθτι και παρονομαςτι εκτόσ από τθ μονάδα) λζγεται ανάγωγο.
22. Ομϊνυμα - Ετερϊνυμα κλάςματα
Όταν δφο ι περιςςότερα κλάςματα ζχουν τον ίδιο παρονομαςτι λζγονται
ομώνυμα και όταν ζχουν διαφορετικοφσ παρονομαςτζσ ονομάηονται
ετερώνυμα.
π.χ
3 12
,
5 5
2 7
,
3 8
ομϊνυμα κλάςματα
ετερϊνυμα κλάςματα