Corso di Strumenti e applicazioni del Web - Università degli Studi di Milano Bicocca
A.A.2012-13 (marzo 2013). - prof. R.Polillo
Prima lezione
vedi anche il blog del corso http://corsow.wordpress.com
Apprendimento attivo secondo la filosofia PROFILES
(Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science)
Il partner Italiano del progetto PROFILES è la Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche. Coordinatore Italiano del progetto è il Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it)
Apprendimento attivo secondo la filosofia PROFILES
(Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science)
Il partner Italiano del progetto PROFILES è la Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche. Coordinatore Italiano del progetto è il Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it)
Percorsi di me 2.0 a scuola emanuela fanelliMED Lazio
Presentazione del workshop "Percorsi di ME 2.0 a scuola" a cura di Emanuela Fanelli, media educator e insegnante. Master in Multimedia Education presso il Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale dell’Università La Sapienza di Roma. Esperta Ict e Web 2.0, si occupa di attività di progettazione e tutoring per corsi di alta formazione e laboratori di Media education nelle scuole di Roma e provincia.
ambienti di apprendimento, dalla semplice compresenza alla relazione in rete - Proposta di sviluppo professionale ITIS Eustachio Divini, San Severino Marche
Creare una comunità di pratica di docenti per lo scambio e la condivisione delle esperienze di apprendimento e di insegnamento. Cloud-based eLearning companies.
17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILES
Istituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini”
http://www.divini.net/
PROFILES (Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science)
Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche.
Coordinatore Italiano del progetto Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it)
http://www.profiles.univpm.it/
http://www.profiles-project.eu/
Go On FVG 5/5/2014 - Presentazione Liceo "F. Petrarca" TriesteLucia Bartolotti
Presentazione delle "Buone Pratiche" digitali del Liceo "F. Petrarca" di Trieste, in occasione dell'evento "Go On FVG".
Liceo "Stellini" di Udine, 5 maggio 2014.
Tecnologie didattiche.
Queste slide sono a supporto del corso per i docenti neo immessi in ruolo nel corrente anno scolastico della provincia di Torino.
Le tecnologie proposte non sono “la soluzione”, ma solo un punto di partenza dettato dalla mia esperienza e di quella dei tantissimi colleghi che ho incontrato nel mio cammino.
E’ uno starter kit e come tale deve essere inteso è da espandere e modificare secondo le necessità.
Ponendosi nelle condizioni del docente che non ha nessuna competenza tecnologica, nelle tre ore di corso (1 frontale e 2 di laboratorio) l'obiettivo principale sarà quello di incominciare a conoscere gli strumenti di base per rendere più efficace il proprio lavoro ed essere in grado da solo di costruire un proprio Personal Learning Network che sfrutterà a sua volta per apprendere anche le tecnologie.
Il corso, prevede anche una parte da svolgere on-line utilizzando Edmondo.
Una guida all'uso di edmodo per la creazione e l'utilizzo di comunità di apprendimento on-line.
Un tutorial per l'insegnante, l'allievo ed il genitore.
Progettazione di un intervento formativo: utilizzare i social software nella ...irenegiacomazzi
Il seguente lavoro descrive le fasi di un intervento formativo atto ad educare all'uso e all'applicazione dei social software nell'ambito della didattica scolastica.
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13
Lezione del 23 aprile 2013
Vedi anche www.rpolillo.it
Corso di Strumenti e applicazioni del Web - Università degli Studi di Milano Bicocca
A.A.2012-13 (marzo 2013). - prof. R.Polillo
Seconda lezione
vedi anche il blog del corso http://corsow.wordpress.com
Le performance delle Case editrici su Facebook e Twitter: like, follower, engagement, risposte. E le vendite? Book to the future, è la ricerca presentata da Eugenia Burchi al Salone Internazionale del Libro di Torino 2013 #SalTo13. Per saperne di più: www.blogmeter.it
Slides del corso "Strumenti e applicazioni del Web" - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13
Lezione del 17 aprile 2013
Vedi anche www.corsow.wordpress.com
Intervento di Giacomo Barbieri - Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti, Presidente di I.D.S.C. Srl e consulente di direzione - Torino, 5/11/2013
Percorsi di me 2.0 a scuola emanuela fanelliMED Lazio
Presentazione del workshop "Percorsi di ME 2.0 a scuola" a cura di Emanuela Fanelli, media educator e insegnante. Master in Multimedia Education presso il Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale dell’Università La Sapienza di Roma. Esperta Ict e Web 2.0, si occupa di attività di progettazione e tutoring per corsi di alta formazione e laboratori di Media education nelle scuole di Roma e provincia.
ambienti di apprendimento, dalla semplice compresenza alla relazione in rete - Proposta di sviluppo professionale ITIS Eustachio Divini, San Severino Marche
Creare una comunità di pratica di docenti per lo scambio e la condivisione delle esperienze di apprendimento e di insegnamento. Cloud-based eLearning companies.
17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILES
Istituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini”
http://www.divini.net/
PROFILES (Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science)
Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche.
Coordinatore Italiano del progetto Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it)
http://www.profiles.univpm.it/
http://www.profiles-project.eu/
Go On FVG 5/5/2014 - Presentazione Liceo "F. Petrarca" TriesteLucia Bartolotti
Presentazione delle "Buone Pratiche" digitali del Liceo "F. Petrarca" di Trieste, in occasione dell'evento "Go On FVG".
Liceo "Stellini" di Udine, 5 maggio 2014.
Tecnologie didattiche.
Queste slide sono a supporto del corso per i docenti neo immessi in ruolo nel corrente anno scolastico della provincia di Torino.
Le tecnologie proposte non sono “la soluzione”, ma solo un punto di partenza dettato dalla mia esperienza e di quella dei tantissimi colleghi che ho incontrato nel mio cammino.
E’ uno starter kit e come tale deve essere inteso è da espandere e modificare secondo le necessità.
Ponendosi nelle condizioni del docente che non ha nessuna competenza tecnologica, nelle tre ore di corso (1 frontale e 2 di laboratorio) l'obiettivo principale sarà quello di incominciare a conoscere gli strumenti di base per rendere più efficace il proprio lavoro ed essere in grado da solo di costruire un proprio Personal Learning Network che sfrutterà a sua volta per apprendere anche le tecnologie.
Il corso, prevede anche una parte da svolgere on-line utilizzando Edmondo.
Una guida all'uso di edmodo per la creazione e l'utilizzo di comunità di apprendimento on-line.
Un tutorial per l'insegnante, l'allievo ed il genitore.
Progettazione di un intervento formativo: utilizzare i social software nella ...irenegiacomazzi
Il seguente lavoro descrive le fasi di un intervento formativo atto ad educare all'uso e all'applicazione dei social software nell'ambito della didattica scolastica.
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13
Lezione del 23 aprile 2013
Vedi anche www.rpolillo.it
Corso di Strumenti e applicazioni del Web - Università degli Studi di Milano Bicocca
A.A.2012-13 (marzo 2013). - prof. R.Polillo
Seconda lezione
vedi anche il blog del corso http://corsow.wordpress.com
Le performance delle Case editrici su Facebook e Twitter: like, follower, engagement, risposte. E le vendite? Book to the future, è la ricerca presentata da Eugenia Burchi al Salone Internazionale del Libro di Torino 2013 #SalTo13. Per saperne di più: www.blogmeter.it
Slides del corso "Strumenti e applicazioni del Web" - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13
Lezione del 17 aprile 2013
Vedi anche www.corsow.wordpress.com
Intervento di Giacomo Barbieri - Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti, Presidente di I.D.S.C. Srl e consulente di direzione - Torino, 5/11/2013
Editoria e industria dei media di fronte alla rivoluzione digitaleRoberto Polillo
Slides utilizzate nell'incontro con Marco Polillo, durante il corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione, Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15), lezione del 20 maggio 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina, Università di Milano Bicocca, Prof.R.Polillo, A.A.2012-13
Lezione del 9 aprile 2013
Vedi anche www.rpolillo.it
Slide del corso di Strumenti e applicazioni del Web tenuto da R.Polillo per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca.
Prima lezione, del 4 marzo 2014
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web - Corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - A.A.2014-15 - Prof.R.Polillo (lezione del 4 marzo 2015)
Slides delle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13
Lezione del 22 maggio 2013 (ultima lezione)
Vedi anche www.rpolillo.it
Slides delle lezioni del corso "Strumenti e applicazioni del Web", Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo - A.A.2012-13 - Lezione del 30 aprile 2013
La registrazione della lezione si trova su YouTube:
Parte I: http://youtu.be/m--36kE3pUI
Parte II: http://youtu.be/jVlfqIH_1_g
Vedi anche www.corsow.wordpress.com
Come cambia il processo formativo alla luce dei social media?
I contenuti formativi possono essere frutto dell'interazione sociale nella community?
Cosa sono i Community Learning Object?
Teaching HCI to computing students: some considerationsRoberto Polillo
Slides presented at the workshop on "New perspectives to improve quality, efficacy and appeal of HCI courses", CHITALY 2015 Conference, Rome, La Sapienza, Sept 28, 2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 28 maggio 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - lezione del 28 maggio 2015
Slides dell'intervento al workshop su "Responsabilità Sociale di Impresa - ICT come strumento per lo sviluppo sociale" (Milano, Assolombarda, 25 maggio 2015)
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 13 maggio 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 12 maggio 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 6 maggio 2015
18. Paradigmi di interazione uomo macchina (III)Roberto Polillo
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Univesrità di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 5 maggio 2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il crso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - lezione del 5 maggio 2015
17. Evoluzione dei paradigmi di interazione uomo macchina (I)Roberto Polillo
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (a.a.2014-15) - Prof.R.Polillo - Lezione del 29 aprile 2015
16. Evoluzione dei paradigmi di interazione uomo macchina (I)Roberto Polillo
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (a.a.2014-15) - Prof.R.Polillo - Lezione del 28 aprile 2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - lezione del 29/4/2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - lezione del 28/4/2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione, Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 22 aprile 2015
Slides delle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca- Prof. R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 21 aprile 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per gli studenti del corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 15 aprile 2015
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 15 aprile 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il crso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 14 aprile 2015
1. Università degli Studi di Milano Bicocca
Dipartimento di Informatica, Sistemistica e Comunicazione
Corso di Strumenti e applicazioni del Web
1. Introduzione al
corso
Roberto Polillo
Edizione 2012-13
2. Chi e quando
4
Roberto Polillo (roberto.polillo@unimib.it)
Piero Schiavo Campo (p.schiavocampo@gmail.com)
Martedì 10,30-12,30 Aula U6-24
Mercoledì 10,30-12,30 Aula U6-36
Giovedì 10,30-12,30 Aula U6-36
R.Polillo - Marzo 2013
3. Il corso
5
STRUMENTI E APPLICAZIONI DEL WEB (8 CFU)
Specifico per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia
della comunicazione
Obiettivi:
Fornire un inquadramento e una capacità di analisi critica sulle
applicazioni e i paradigmi di comunicazione che si stanno
consolidando nel mondo web.
Anche (e soprattutto) attraverso esperienze “hands-on” di presenza
sul Web e utilizzo degli strumenti disponibili online
NB Il corso è completamente cambiato rispetto all'anno scorso
R.Polillo - Marzo 2013
4. La capacità di comprendere il cambiamento
Qui ho imparato a digitare…
(La macchina da scrivere di
mio Oggi uso questo
nonno avvocato, classe 1883)
5. Gli argomenti del corso
7
Concetti base del Web
I browser La tecnologia (cenni)
Architetture Web
CMS e site builder
Evoluzione del Web: daL web 1.0 al
mobile web
Il sito Web, oggi
I blog e la blogosfera
FeedRSS e aggregatori Le applicazioni
I siti di media sharing
I siti di social networking
I Wiki
Modelli di business sul Web
La creazione collettiva I principi
Open Internet
La neutralità della rete
6. Organizzazione del corso
8
Corso non tradizionale, strutturato come un workshop
collaborativo
Non si studia sui libri (che non ci sono, o se ci sono sono
già vecchi), ma facendo, esplorando e comunicando
insieme
Quindi, anche se il corso non ha obbligo di frequenza,
vengono raccolte le firme di presenza; il voto finale ne
tiene conto in modo rilevante
R.Polillo - Marzo 2013
11. In pratica
13
Lezioni frontali del docente
-Inquadramento generale, con discussione in aula
Presentazioni vostre (gruppi)
-Approfondimenti su temi concordati
Interventi esterni
-Testimonianze
Lavoro individuale
- Costruzione della presenza Web e utilizzo dei principali
strumenti
Progetti di gruppo
- Blog tematici su temi concordati
R.Polillo - Marzo 2013
12. Che cosa dovrete fare
14
1. Sviluppare la vostra presenza in rete
2. Seguire il corso e approfondire i vari temi
3. Effettuare una presentazione in aula (in gruppo)
4. Costruire un blog tematico (in gruppo)
R.Polillo - Marzo 2013
13. 1)- Presenza e utilizzo individuale della rete
15
Servizi che è obbligatorio conoscere e usare:
Google search, drive, Slideshare
maps Dropbox
Facebook Wikipedia
Twitter Skype
YouTube Google+
Flickr
Strumenti che è obbligatorio conoscere e usare:
Un browser
WordPress
R.Polillo - Marzo 2013
14. 2)- Approfondire in temi svolti in aula
16
Ogni lezione suggerirà dei "microprogetti"
Due verifiche scritte (metà e fine corso), in aula:
Sintesi in 180-200 parole (max) di un argomento
trattato in aula (da chiunque…)
Temi assegnati individualmente
2h di tempo, col computer in rete
R.Polillo - Marzo 2013
15. 3)- Presentazione di gruppo
17
3 studenti per gruppo, non tutti con la stessa
laurea triennale
Tema concordato, specifico
Presentazione di 45' ora in aula (devono parlare
tutti), con demo in diretta
Slides in rete su www.slideshare.net , scaricabili
Calendario concordato: 1 lezione a settimana
destinata a questo, iniziamo quasi subito
R.Polillo - Marzo 2013
16. Presentazione: esempio
18
Esempio, per un servizio online:
Breve storia (1 slide)
Che cosa fa
Demo sugli aspetti più importanti
Modello di business
No dettagli irrilevanti (non dobbiamo imparare a usare il
sito, dobbiamo capirne i punti chiave)
La demo in diretta va provata prima (tempi), anche in aula
("effetto demo"). In alternativa, preparate un video su
YouTube
R.Polillo - Marzo 2013
17. Presentazione: suggerimenti
19
http://slidesha.re/YKEt0bhttp://slidesha.re/QmLa2K
http://slidesha.re/11lpuG2
R.Polillo - Marzo 2013
18. Presentazione: Valutazione
20
a)- Valutazione complessiva
b)- I contributi individuali alla presentazione
Struttura della presentazione
Interesse
Qualità delle slides
Capacità di stare nel tempo assegnato (lasciando spazio
per domande)
Padronanza dell'argomento e approfondimento della
materia
R.Polillo - Marzo 2013
19. 4)- Il blog tematico
21
Gruppi di 3 studenti realizzano un blog di
approfondimento-aggiornamento su un tema concordato
di interesse per il corso
Il blog viene realizzato con WordPress.org, su un provider
a vostra scelta (suggerito Altervista), e messo in rete
I post sono firmati dagli autori
Si valuta la qualità del blog nel suo complesso (struttura,
grafica) e la qualità dei contenuti individuali
Realizzato durante il corso, non alla fine, con contenuti
aggiornati
R.Polillo - Marzo 2013
20. L’esame: criteri di valutazione
22
1. La presentazione di gruppo durante il corso: 22%
- Struttura, grafica, tempi 9%
- Contributo individuale 13%
2. La presenza individuale sul Web: 13%
3. Il blog tematico: 39%
- Struttura, grafica, tempi 13%
- Contributo individuale 26%
4. Scritti di verifica 13%
La presenza alle lezioni (# presenze): 13%
---------
100%
R.Polillo - Marzo 2013
21. Gli strumenti di comunicazione usati
23
www.corsow.wordpress.com www.twitter.com/CorsoWeb
www.rpolillo.it
Slides delle lezioni e delle vostre Avvisi e comunicazioni
presentazioni; Link ai vostri blog
Blog
del corso Profilo
(Wordpress Twitter del
) corso
Profilo
Slideshare Profili
Profili Profili
Blog
Profili Profili
mio Slideshare
Slideshare Slideshare
tematici
Slideshare Slideshare
vostri
vostri vostri
vostri
vostri vostri
Altri siti e servizi online
R.Polillo - Marzo 2013
22. Le slides (mie e vostre)
24
Le troverete sul blog del corso www.corsow.wordpress.com dopo
la lezione (link da www.slideshare.net/rpolillo ) (ci sono anche
quelle degli anni passati)
Nelle mie slides ci sono numerosi link: quelli segnalati con si
riferiscono a materiale importante, che tutti prima o poi
dovrebbero conoscere
Alla fine di ogni argomento, una slide di suggerimenti per il lavoro
individuale (obbligatorio / opzionale)
R.Polillo - Marzo 2013
23. 25
Tutto il materiale
prodotto viene reso
disponibile in rete con
licenza
Creative Commons:
Attribuzione
Non commerciale
Condividi allo
VIETATO stesso modo
MATERIALE OFF-LINE
R.Polillo - Marzo 2013
24. Introduzione al corso
LAVORO INDIVIDUALE
26
Aprite il vostro profilo Twitter e diventate follower del profilo del
corso (@corsoweb)
Registratevi sul blog del corso per poter scrivere commenti
(www.corsow.wordpress.com ) (da lì, potete accedere a queste slides
su slideshare)
Fate in modo che Twitter e il blog vi avvisino quando ci sono dei post,
secondo la modalità che preferite (mail, SMS, feed RSS)
(Se non sapete come si fa, questo è il momento di approfondire, poi
non ne avrete il tempo….)
Se non li avete di già, iniziate ad aprire i vostri profili su FB, flickr,
youtube, google drive, google+, dropbox, slideshare, skype
R.Polillo - Marzo 2013