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  • 1. WebQuest scoperta guidata Ebook, Do It Yourself Il libro digitale a scuola fai da te Cooperative Learning / Apprendimento cooperativo Learning Environment / Ambiente di Apprendimento “Google Apps Education”, Classroom Cultural Divide / Divario Culturale Digital Divide / Divario digitale Strategy; / Strategia: PirateBox, Bring your own device (BYOD) / Porta il tuo disposivo 17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILES Istituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini” http://www.divini.net/
  • 2. WebQuest Template Teacher Page / Pagina Docente Introduction | Learners | Standards | Process | Resources | Evaluation | Conclusion | Credits Student Page / Pagina studente Introduction | Task | Process | Evaluation | Conclusion | Credits http://webquest.sdsu.edu/templates/lesson-template1.htm
  • 3. Ebook, Do It Yourself Il libro digitale a scuola fai da te ? 1) Read 2) Management 3) Editor http://www.apogeonline.com/libri/9788850310975/scheda
  • 4. Cooperative Learning / Apprendimento Cooperativo La classe è divisa in gruppi formata da 3 alunni, con i ruoli di 1. Coordinatore 2. Progettista 3. Amico Critico Lavorano in presenza a scuola a distanza a casa Documentano il lavoro attraverso un Report personale
  • 5. La COMPETENZA è la capacità dimostrata di utilizzare le conoscenze, le abilità e le attitudini personali, sociali e/o metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale Nel Quadro Europeo delle Qualifiche (QEQ) le COMPETENZE sono descritte in termini di RESPONSABILITÀ e AUTONOMIA
  • 6. Learning Environment Ambiente Di Apprendimento “Google Apps Education”
  • 9. Digital Divide / Divario Digitale la percentuale di famiglie italiane dotate di accesso a internet è di oltre venti punti inferiore alla media dei paesi più avanzati con i quali siamo soliti confrontarci (il 69% in Italia contro l’88% della Germania e della Gran Bretagna, il 93% della Danimarca e della Svezia l’82% della Francia); siamo fra gli ultimi nell’Europa a 28 sia come accesso sia come frequenza d’uso, peggio di noi fanno solo Bulgaria, Romania, Portogallo, Lituania e Grecia http://europa.eu/rapid/press-release_STAT-13-199_en.pdf
  • 10. Cultural Divide / Divario Culturale « mancato interesse nei confronti della connessione a internet basato su motivazioni individuali. Un disinteresse ampio che, in una qualche percentuale, nasconde una non dichiarata difficoltà di comprensione o utilizzo del mezzo, ma che, nella maggioranza dei casi, non è altro che un autentico sentimento di estraneità. Perché – si chiedono milioni di italiani – dovrei [Mantellini 2014] utilizzare questa cosa di cui non sento il bisogno? »
  • 11. Cultural Divide / Divario Culturale / Studenti alcuni degli studenti lamentano la mancanza di dispositivi o la connessione Internet a casa altri l’adducono come alibi … sono contrari a priori a ogni forma di impegno il PC e Internet servono solo al divertimento e il fatto che la scuola si impossessi di quest’ambiente li irrita [Zibordi 2014]
  • 12. Piratebox, Bring Your Own Device (BYOD) Porta Il Tuo Disposivo PirateBox, si tratta di un dispositivo mobile che permette la condivisione di contenuti digitali attraverso qualsiasi dispositivo dotato di wifi ( portatile, smartphone, tablet, ereader) http://piratebox.cc/openwrt:diy#
  • 13. Piratebox, da provare è qui … Connetti a PirateBox - Share Freely http://192.168.1.1/ http://piratebox.lan/ Laboratorio Online Permanente di Tecnologie Internet per la Scuola – #loptis Un cMOOL: connectivist Massive Open Online Laboratory http://iamarf.org/category/piratebox/
  • 14. [Zibordi 2014] Emanuela Zibordi, Testi scolastici 2.0. E-book. 40k UNOFFICIAL - Formato EPUB
  • 15. [Mantellini 2014] Massimo Mantellini, La vista da qui. Appunti per un'internet italiana, minimum fax, 2014
  • 16. 17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILES Istituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini” http://www.divini.net/ PROFILES (Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science) Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche. Coordinatore Italiano del progetto Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it) http://www.profiles.univpm.it/ http://www.profiles-project.eu/ mariano.maponi@gmail.com http://maponi.blogspot.it/ http://www.divini.net/maponi http://www.facebook.com/mariano.mapo ni