Visiesessie Leraaropleiding HvA

1. Stappen naar een
uitgebalanceerd ict-beleid
Hogeschool Amsterdam
Naam van de Auteur
7 januari 2008
www.kennisnet.nl

2. Ontwikkelcyclus

6. Platforms leveren gemak, genot, gewin

7. Behoefte aan publiceren
kunstgebouw 27-10-2009

8. Opkomst van het verhaal!
kunstgebouw 27-10-2009

9. Kennisinvesteringsagenda:
In 2015 staan we in de top 5 van landen met
de grootste concurrentiekracht

10. Uitstroom gediplomeerden voortgezet onderwijs
Bron: Pisa – OECD programme for international student assessment

11. hogeschool amsterdam maart 2010

12. Competenties van de 21ste eeuw
Leren en innoveren
Creatief zijn en kunnen innoveren
Kritisch kunnen denken en problemen kunnen
oplossen
Communiceren en samenwerken
Informatie, Media en Technologische competenties
Informatievaardigheden
Digitale geletterdheid (mediawijsheid)
ICT-vaardigheden
Leven en carrière
Flexibel zijn en je kunnen aanpassen
Initiatief tonen en zelfsturend vermogen

13. hogeschool amsterdam maart 2010

14. Wens scholen
Flexibiliteit
Maatwerk
Actueel
Aanpasbaar
Tijd- en plaats ongebonden
Gevarieerd
‘Just in time’

15. De docent heeft een
breder didactisch
palet nodig
Ict kan daarbij helpen

16. door onderzoek weten we
steeds meer

17. Waarom ict in onderwijs?
hogeschool amsterdam maart 2010

18. Wordt het onderwijs beter van ict?
JA….
Veel bekend over opbrengsten:
Effectiever: meer leerlingen leren meer, beter en sneller
Efficiënter: minder (leraren)tijd nodig voor dezelfde of betere resultaten
Aantrekkelijker: voor leerling en leraar
… mits …
hogeschool amsterdam maart 2010

19. MITS…..
1. Technische voorzieningen op orde zijn
2. Materiaal goed is ontworpen
3. Docenten voldoende zijn toegerust voor
gebruik
4. Gebruikte leermaterialen aansluiten bij visie
op onderwijs
hogeschool amsterdam maart 2010

20. Vier in Balans
hogeschool amsterdam maart 2010

21. hogeschool amsterdam maart 2010

22. Leermiddelenbeleid tot nu toe

23. Wat opvalt
• Betere formulering onderwijskundige visie
• Katalysator voor andere beleidsterreinen
• Zelf ontwikkelen is kostbaar en vakwerk
• Veel enthousiasme voor een proces waarbij
docent en schoolleiding samen optrekken.
• Geen enkele school beschikt over expliciete
criteria aan lesmateriaal

24. En dan al die technologische
ontwikkelingen….
hogeschool amsterdam maart 2010

25. Digiborden, dragers
hogeschool amsterdam maart 2010

26. Augmented reality
Wikitude
Layar
25

27. 3d printing

28. Nieuwe combinaties
 Zoek gebieden waar nu geen
alternatief is (non-consumption).
 Hier kun je vrij experimenteren
met nieuwe concepten.
 Daardoor zijn deze gebieden
veelbelovend om doorbraken te
realiseren.

30. Grotere landelijke programma’s
hogeschool amsterdam maart 2010

31. hogeschool amsterdam maart 2010

32. Voor wie is Leraar24?
Doelgroep: alle (aankomend) leraren in Nederland!
Inhoud:
– Thematisch gerangschikt materiaal (video’s, dossiers, links),
– Variërend in omvang (kleine en grote thema’s)
– Ruimte voor human interest en actualiteiten
– Van luchtig tot degelijk-Theoretisch
– Focus: Human Resource Development (HRD)

33. Video!

34. Interactie met wie?
Lerarenraad; 12 leden die adviseren in keuze van thema’s.
Communities (online en fysiek) en fora
Zelf filmpjes plaatsen (user generated content)
Stimuleringsregeling Pabo’s en Lero’s
www.leraar24.nl

35. hogeschool amsterdam maart 2010

36. Wikiwijs
van idee naar realiteit
3-3-2010 35 35

37. Wat zijn de doelen?
•Stimuleer ontwikkeling en gebruik
van open, digitale leermiddelen
•Verhoog de kwaliteit van het
onderwijs door flexibeler en up-to-
date leermiddelen
•Versterk & benut de positie van
docent
3-3-2010 36 36

38. Wat is Wikiwijs?
Repository
CC-BY
Plaatsen Ontwikkelen Arrangeren
3-3-2010 37 37

39. 3-3-2010 38 38
38

40. Denken in platforms

41. afspraken over:
metadata, toegang,
licencies,
standaarden,etc

42. Kwaliteit in drie varianten
keurmerk adoptiegroep wisdom of crowds
hogeschool amsterdam maart 2010

43. Lenzen, filters en adoptiegroepen
Lens A: Lens B: of door een andere
Selectie door Selectie door vak- of belangengroep
een docent gymnasia
Lens C:
Meest populaire
items
hogeschool amsterdam maart 2010

45. Ontwikkelcyclus
hogeschool amsterdam maart 2010

46. Dank u!
Presentatie op: