تتناول الوثيقة موضوعًا معينًا بتفصيل، وتقدم معلومات أساسية حول الفكرة الرئيسية، كما تحتوي على أمثلة تدعم هذا الموضوع.

1. -‫الحمراء‬ ‫الزاوية‬ ‫مكتبة‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫إجتماع‬
14‫فبراير‬2016
Osama gh.

2. : ‫الجتماع‬ ‫عناصر‬
1.‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬
2.‫السليمة‬ ‫للحياة‬ ‫السبعة‬ ‫الجوانب‬
3.– ‫المكتبة‬ ‫)هيكل‬ ‫...نسقط‬ ‫نقف..متفرقين‬ ‫مجتمعين‬
(‫التكامل‬
4.15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
5.4. ‫نفهمها‬ ‫ل‬ ‫قصص‬
6.‫الحلم‬
7.( ‫أولى‬ ‫)مرحلة‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬

3. 1‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ -

4. 1‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ -
•‫مضت‬5‫صعوبات‬ ‫هناك‬ ‫....كانت‬ ‫سريعة‬ ‫شهور‬
................. ‫بكم‬ ‫خاص‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫..منها‬ ‫كثيرة‬
•‫لو‬ ‫ايمان‬ /‫أ‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫المشاكل‬ ‫تلك‬ ‫ستحل‬ ‫وكانت‬
. ‫منكم‬ ...‫.......صبر‬ ‫استمرت‬
•‫اللي‬ ‫النظام‬ ‫تعطل‬ : ‫بالعمل‬ ‫خاص‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬
................... ‫النترنت‬ ‫خط‬ ‫وتعطل‬ ،‫للمكتبة‬

5. 2-‫السليمة‬ ‫للحياة‬ ‫السبعة‬ ‫الجوانب‬

6. 3-‫)هيكل‬ ‫...نسقط‬ ‫نقف..متفرقين‬ ‫مجتمعين‬
(‫التكامل‬ – ‫المكتبة‬

7. 3-‫)هيكل‬ ‫...نسقط‬ ‫نقف..متفرقين‬ ‫مجتمعين‬
(‫التكامل‬ – ‫المكتبة‬

8. 3-‫)هيكل‬ ‫...نسقط‬ ‫نقف..متفرقين‬ ‫مجتمعين‬
(‫التكامل‬ – ‫المكتبة‬
•.......... ‫من‬ ‫نتبع‬
•‫برامج‬ ‫انشطة‬ ‫................جداول‬ ‫التدخل‬ ‫التبعية‬ ‫تتيح‬ ‫هل‬
‫للتزويد‬ ‫مواد‬ ‫تدريبية-اختيار‬
•‫عن‬ ‫........................البعد‬ ‫المستقبل‬ ‫استشراف‬
‫عمل‬ ‫من‬ ‫يحقر‬ ‫أحد‬ ‫...ل‬ ‫بعضا‬ ‫بعضنا‬ ‫..نكمل‬ ‫الفردية‬
..... ‫الخر‬

9. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫عني‬ ‫/ايمان‬ ‫أ‬ ‫ادارة‬ ‫اسلوب‬ ‫....اختلف‬
‫البصمة‬ ‫جهاز‬ ‫العقاب.الشديد..)تحطيم‬ ‫وعدم‬ ‫الوقتية‬ ‫)..........الشدة‬
‫محاسبة‬ ‫هناك‬ ‫لكن‬ ...‫الحترام‬
‫نادرة‬ ‫حسين..كفاءة‬ ‫........)أحمد‬ ‫مؤسسة‬ ‫ل ي‬ ‫..ضرور ي‬ (‫)التلتزام‬ ‫النصراف‬ ‫و‬ ‫اتلحضور‬
‫اتلى‬ ‫سيلجأ‬ ‫وإل‬ ‫ما‬ ‫خلل‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫اتلموظف‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫اضافي‬ ‫وقت‬ ‫باعمل‬ ‫انا‬ ‫ما‬ ،‫فلوسهم‬ ‫قد‬ ‫على‬ ..
‫سن‬ ‫تحت‬40‫عارضة‬ ‫اجازات‬ -‫اجازات‬ ‫..رصيد‬
‫مبكرا‬ ‫النصراف‬)(‫اضافي‬ ‫وقت‬ ‫مع‬ ‫()اتلحضور‬ ‫النصراف‬ -‫)اتلحضور‬ :‫مراحل‬
‫الول‬ ‫المبدأ‬
‫الثاني‬ ‫المبدأ‬

10. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫البنك‬ ‫موظف‬ ‫يقبض‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ ‫اقبض‬ ‫انا‬ ‫وهل‬ ، ( ‫البنك‬ ‫موظف‬ )‫به‬ ‫يقوم‬ ‫وما‬ ‫الموظف‬ ‫أهمية‬
‫الاجازات‬
‫خالي)اعارة-كبار‬ ‫مكان‬ ‫ترك‬ ‫هو‬ ‫الخطأ‬ ، ‫التنسيق‬ ‫بعد‬ (‫الاجازات‬ ‫)المصيف-المؤتمرات-باقي‬
-‫يتحمل‬ ‫المدير‬ ‫الظروف‬ ‫ساءت‬ ‫واذا‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫المطمئنان‬ ‫الحل‬ .... (‫..امطفال-سكرتارية‬
‫الدولة‬ ‫أمن‬ ‫و‬ ‫الفاكهة‬ ‫)بائع‬ ‫القوة‬ ‫)مبدأ‬
‫مرورية‬ ‫مخالفة‬ ‫ارتكب‬ ‫الذي‬ ‫)الوالدية)الشاب‬
‫الكل م‬ ‫تسمع‬ ‫التي‬ ‫النذن‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫للنذن‬ ‫تسمعه‬ ‫الذي‬ ‫الكل م‬ ‫غير‬
‫الثالث‬ ‫المبدأ‬
‫الرابع‬ ‫المبدأ‬

11. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫ال‬ ‫قاعدة‬80/20........‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تطبق‬ ..
20% ‫رضاء‬ ‫نسبة‬ ‫تحقق‬ ‫المستفيدين‬ ‫طلبات‬ ‫من‬80 %
‫و‬ ‫متميزون‬ ‫العاملين‬ ‫من‬20‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫يؤدون‬ ‫ل‬ %%80
20% ‫النجاح‬ ‫نحو‬ ‫المؤسسة‬ ‫يقودون‬ ‫العاملين‬ ‫من‬
‫النية‬ ‫سوء‬ ‫تنفي‬ ‫الثقة‬
‫الموظف‬ ‫امكانات‬ ‫اكتشاف‬ -‫شخص‬ ‫كل‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫مها م)الستفادة‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫تقو م‬ ‫لما‬ ‫عرض‬
. ‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫أدوار‬ ‫....تقدير‬ ‫محترمة‬ ‫مؤسساتية‬ ‫رؤية‬ ‫.........خلق‬ ‫يعرفها‬ ‫ل‬ ‫التي‬
‫الخامس‬ ‫المبدأ‬
‫السادس‬ ‫المبدأ‬

12. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫المغلوط‬ ‫الفهم‬ ...:
‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫حاصل‬ ‫غير‬ ‫لنك‬ ‫أبدا‬ ‫ترقية‬ ‫تنال‬ ‫لن‬ :‫المدير‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬ : ‫التفسير‬
‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫الجميع‬ ... ‫كامل‬ ‫أحد‬ ‫ل‬ ...
‫ايجابياته‬ ‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫سلبياته‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ :‫الذكي‬ ‫الموظف‬
‫السابع‬ ‫المبدأ‬
‫الثامن‬ ‫المبدأ‬

13. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫الفقي‬ ‫)إبراهيم‬ ‫بذلك‬ ‫أنا‬ ‫سمحت‬ ‫إنذا‬ ‫إل‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫ولن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫)رأيك‬
‫مبتكر‬ ‫غير‬ ،‫موعدك‬ ‫عن‬ ‫تتأخر‬ ،‫مهمل‬ ‫انت‬
‫لتجنبها‬ ‫الخطاء‬ ‫توقع‬ :
‫القوى‬ ‫مركز‬ ‫هي‬ ‫الحسابات‬ ،‫بالنشطة‬ ‫أقو م‬ ‫الذي‬ ‫أنا‬ ،‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫دخل‬ ‫اعلى‬ ‫صاحب‬ ‫أنا‬
‫المكتبة‬ ‫قامت‬ ‫التسويق....لما‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫العلقات‬ ‫لول‬ ،‫الوحيد‬
‫حقيقي‬ ‫الكل م‬ ‫وهذا‬ .............‫؟‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬ ‫الكل م‬ ‫هذا‬
‫التاسع‬ ‫المبدأ‬
‫العاشر‬ ‫المبدأ‬

14. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫نختلف؟‬ ‫كيف‬
‫الشديد‬ ‫البرد‬ ‫في‬ ‫للمدرسة‬ ‫طفلتي‬ ‫نذهاب‬ ،‫متعب‬ ‫عماد‬ ‫،واقعة‬
‫السباحة‬ ‫الرضع‬ ‫تعليم‬
‫مصلحتك‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬ ‫والحترا م‬ ‫الود‬ ‫ويبقى‬ ‫نختلف‬
‫؟‬ ‫أحدا‬ ‫تخسر‬ ‫ل‬
‫فيه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تخاصم‬ ‫عمل‬ ‫تترك‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ،
‫به‬ ‫صلتك‬ ‫قطعت‬ ‫العمل‬ ‫تحبه‬ ‫ل‬ ‫احد‬ ‫ترك‬ ‫وكلما‬
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫المبدأ‬
‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫المبدأ‬

15. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫ذواتهم‬ ‫نكره‬ ‫ل‬ ‫لكن‬ ‫البعض‬ ‫تصرفات‬ ‫نكره‬ ‫أن‬ ‫.........يجب‬
‫الدراك‬
‫النصراف‬ ‫بمواعيد‬ ‫التز م‬ ‫اضافي..انا‬ ‫عمل‬ ‫باعمل‬ ‫....انا‬ ‫مدرك‬ ‫..غير‬ ‫موعده‬ ‫عن‬ ‫المتأخر‬
‫بحل‬ ‫..قا م‬ ‫..المدرك‬ ‫موعده‬ ‫عن‬ ‫المتأخر‬70‫المشكلة‬ ‫من‬ %
‫دائما‬ ‫المنفعل‬ -‫العالي‬ ‫الصوت‬ ‫صاحب‬ -‫المدخن‬
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫المبدأ‬
‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫المبدأ‬

16. 4-15. ‫إداري‬ ‫مبدأ‬
‫المؤسسة‬ ‫مباديء‬ ‫مع‬ ‫تتسق‬ ‫مبادئه‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أداء‬ ‫أفضل‬ ‫يؤدي‬ ‫.....الموظف‬
‫الاجتماع‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫لذا‬ ‫اجدا‬ ‫هام‬ .....
‫المشاكل‬ ‫مؤسستك‬ ‫عن‬ ‫اكثر‬ ‫..اعرف‬ ‫المسئولية‬ ‫لتحمل‬ ‫مؤهل‬ ‫.كن‬
.‫مبادرا‬ ‫......كن‬ ‫لها‬ ‫حلول‬ ‫قد م‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫المبدأ‬

17. ‫النصاف‬ :
•‫مدير‬ ‫ثم‬ ‫قائد‬
•‫الليثي‬ ‫كريم‬ ‫موقف‬
•‫مغاير‬ ‫بشكل‬ ‫أتعامل‬ ‫سوف‬ ‫المنصب‬ ‫أعتلي‬ ‫عندما‬
•‫مني‬ ‫أكبر‬ ‫و‬ ‫مني‬ ‫أصغر‬ ‫حولي‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫النصح‬ ‫أقدم‬
•‫أشرف‬ ‫و‬ ‫ماهر‬ ‫كريم‬ ‫من‬ ‫اتعلم‬ :‫الجميع‬ ‫من‬ ‫تعلم‬
‫تقابله‬ ‫من‬ ‫حولي..كل‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫سيد‬ ‫و‬ ‫وردينة‬ ‫الروبي‬
............... ‫بأن‬ ‫اجدير‬
•. ‫النضج‬ ‫علمات‬ ‫من‬ ‫النصاف‬

18. 5-4(‫)الولى‬ ‫نفهمها‬ ‫ل‬ ‫قصص‬
•‫الحلوى‬ ‫كيس‬

19. 5-4(‫)الثانية‬ ‫نفهمها‬ ‫ل‬ ‫قصص‬
•‫أبنه‬ ‫و‬ ‫الحطاب‬

20. 5-4(‫)الثالثة‬ ‫نفهمها‬ ‫ل‬ ‫قصص‬
• ‫الفئران‬ ‫جوال‬

21. 5-4(‫)الرابعة‬ ‫نفهمها‬ ‫ل‬ ‫قصص‬
•‫الغسيل‬ ‫حبل‬
•‫الضفدعة‬ ‫تسلق‬ ‫كيف‬

22. ‫أخيرة‬ ‫مقول ت‬
•‫القدامي‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ( ‫اللي‬ ‫النظام‬ ‫)تغيير‬ ‫المدير‬ ‫رؤية‬
•‫المنصفين‬ ‫...لن‬ ‫العمل‬ ‫تركه‬ ‫..بعد‬ ‫المدير‬ ‫تقييم‬
‫قليليين‬
•‫حمار‬ ‫..أنت‬ ‫العاطفي‬ ‫الجزء‬
•(‫ل‬ ‫أم‬ ‫الموظف‬ ‫مصلحة‬ ‫في‬ ) ‫عمل‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫معرفة‬

23. ‫بنسبة‬ ‫مصدرها‬ ‫...اكتشاف‬ ‫الشائعا ت‬80 %

24. 6‫الحلم‬ -
•‫للشباب‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬
•: ‫المكان‬ ‫اترك‬ ‫عندما‬6
‫لتولي‬ ‫يصلحوا‬ ‫أشخاص‬
‫الادارة‬
•‫القسام‬ ‫مشرفي‬
( ‫)ترقيا ت‬
•‫لتحقيق‬ ‫لكم‬ ‫المستمر‬ ‫الدعم‬
‫و‬ ‫الشخصى‬ ‫طموحكم‬
‫المكان‬ ‫لتستقرار‬

25. ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫أكبر‬
• ‫وظيفي‬ ‫توصيف‬
• Bullet 2
• Bullet 3
• ‫تغطية‬ ‫اقوى‬
‫اعلمية‬
• ‫العمل‬ ‫تنظيم‬
‫جيدة‬ ‫بصورة‬
• Bullet 3
• ‫الرياادة‬
• Bullet 2
• Bullet 3
• ‫ادائما‬ ‫الجديد‬
• Bullet 2
• Bullet 3
• ‫القاريء‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ‫كل‬
• Bullet 2
• Bullet 3
‫الميديا‬
‫السكرتارية‬ ‫و‬
‫الحسابات‬
‫الادارية‬ ‫والشئون‬
‫ادورات‬
‫تدريبية‬
‫أنشطة‬ ‫مقتنيات‬

26. 7( ‫أولى‬ ‫)مرحلة‬ ‫المتميزين‬ ‫-تكريم‬
•....... ‫أولى‬ ‫مرحلة‬
•. ‫تشجيعي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫التكريم‬
•‫المتميزين‬ ‫باقي‬ ‫تستشمل‬ ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬
‫لجنة‬ ‫تشكيل‬ : ‫المثالي‬ ‫الموظف‬
–‫عالية‬ ‫بحرفية‬ ‫العمل‬ ‫ااداء‬
–‫تنفيذها‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫و‬ ‫المقترحا ت‬ ‫تقديم‬
–‫المرؤتسين‬ ‫و‬ ‫الزملء‬ ‫و‬ ‫الرؤتساء‬ ‫مع‬ ‫الجيدة‬ ‫العلقا ت‬
–‫والنصراف‬ ‫الحضور‬

27. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

28. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

29. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

30. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

31. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

32. ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬ ‫تكريم‬ ‫صور‬

33. ‫التختيار‬ ‫فن‬
• http://www.ted.com/talks/sheena_iyengar_on_