المستند يتناول مواضيع مختلفة تتعلق بالحوارات السياسية والاجتماعية، والتحديات الفكرية التي تواجه المجتمعات، مع التركيز على تأثير الإحصائيات والأحاديث المتداولة. كما يستعرض بعض الآراء حول كيفية استغلال النخب للمعلومات للتأثير على العامة. تتضمن الوثيقة ذكريات وتجارب شخصية تعرضت لأحداث تاريخية معقدة.

1. 2
‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الرحيم‬
‫ل‬ ‫الذي‬ ‫ا‬ ‫الهكم‬ ‫إنما‬
‫كل‬ ‫وسع‬ ‫هو‬ ‫ال‬ ‫إله‬
‫علما‬ ‫شيء‬
)‫طه‬98(

2. 1
‫ماوراء‬
‫الحاديث‬
‫الحصائيات‬ ‫و‬
، ‫الصور‬ ‫و‬
‫نظرتنا‬ ‫من‬ ‫للقفز‬ ‫محاولة‬
‫متفتحة‬ ‫نظرة‬ ‫الى‬ ‫الحادية‬
‫حولنا‬ ‫لما‬ ‫واعية‬
‫العاطي‬ ‫عبد‬ ‫غريب‬ ‫اسامة‬
‫مصر‬ ‫مكتبة‬ – ‫الزيتون‬ ‫فرع‬ ‫مشرف‬
‫العامة‬

3. ‫العناصر‬ :

4. 06/30/13 4
‫الشاي‬ ‫ذواقة‬
•‫ايام‬ ‫احد‬ ‫ظهيرة‬ ‫بانجلترا‬ ‫كامبريدج‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫أجتمعت‬
‫الجامعة‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫العشرينات‬ ‫اواخر‬ ‫صيف‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫طاولة‬ ‫حول‬ ‫الزائرين‬ ‫وبعض‬ ،‫وزوجاتهم‬
‫ان‬ ‫على‬ ‫السيدات‬ ‫احدى‬ ‫.أصرت‬ ‫الشاي‬ ‫لحتساء‬ ‫الطلق‬
‫مذاقه‬ ‫عن‬ ‫الحليب‬ ‫على‬ ‫صببناه‬ ‫اذا‬ ‫يختلف‬ ‫الشاي‬ ‫مذاق‬
‫العلمية‬ ‫العقول‬ ‫ذوو‬ ‫الرجال‬ ‫بدأ‬ ،‫فوقه‬ ‫الحليب‬ ‫صببنا‬ ‫اذا‬
‫تفاهة‬ ‫مجرد‬ ‫باعتباره‬ ‫قالته‬ ‫لما‬ ‫بالسخرية‬

5. 06/30/13 5
‫الشاي‬ ‫ذواقة‬

6. 06/30/13 6
‫الشاي‬ ‫ذواقة‬
•

7. ‫بالعقول‬ ‫المتلعبون‬
•‫العلمي‬ ‫النفلت‬ ‫فضائيات‬ ‫في‬ ‫بالعقول‬ ‫المتلعبون‬ ‫هؤء‬ ‫يقودنا‬ ‫أين‬ ‫الى‬
•‫التي‬ ‫الدوات‬ ‫إحدى‬ ‫يمثل‬ ‫،فهو‬ (‫فرير‬ ‫)باولو‬ ‫القهر‬ ‫أداة‬ ‫هو‬ ‫البشر‬ ‫عقول‬ ‫تضليل‬ ‫إن‬
‫الخاصة‬ ‫أهدافها‬ ‫لخدمة‬ ‫الجماهير‬ ‫تطويع‬ ‫إلى‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫النخبة‬ ‫تسعى‬

8. ‫ةثلةثة‬‫صفر‬ three zero
•: ‫حرفيا‬ ‫له‬ ‫قلت‬ ‫ثم‬ : ‫تليفون‬ ‫رقم‬ ‫أقربائك‬ ‫أحد‬ ‫باملء‬ ‫تقوم‬ ‫أنك‬ ‫أفترضنا‬ ‫لو‬
•‫هكذا‬ ‫بكتابته‬ ‫فقام‬0122834430‫رقما‬ ‫عشر‬ ‫احدى‬ ‫من‬ ‫بدل‬ ‫فقط‬ ‫ارقام‬ ‫=عشرة‬
•.............. ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫انتهي‬ ‫ان‬ ‫وبعد‬
•‫زيرو‬ ‫ثلثة‬ ‫أربعة‬ ‫اربعة‬ ‫ثلثة‬ ‫ثمانية‬ ‫اثنين‬ ‫واحداثنين‬ ‫زيرو‬
•‫بكتابته‬ ‫قام‬ ‫ما‬ ‫يصحح‬ ‫فلم‬0122834430‫تقصد‬ ‫ما‬ ‫يدرك‬ ‫لم‬ ‫لنه‬
•‫كتابته‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ناقص‬ ‫رقم‬ ‫هناك‬ ‫قائمة‬ ‫المشكلة‬ ‫تزل‬ ‫لم‬ ‫وللن‬
•) ‫ب‬ ‫يقصد‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫ال‬3‫زيرو‬‫،أو‬3zero 000)
•‫هكذا‬ ‫الرقم‬ ‫كتابة‬ ‫فتعيد‬01228344000
•‫الخطأ‬ ‫الرقم‬ ‫من‬ ‫بدل‬0122834430

9. ‫الفهم‬ ‫عن‬ ‫عاجزين‬ ‫يجعلنا‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الصحيح‬
..‫الجهل‬
‫المرض‬
‫النهاك‬ ‫و‬ ‫الشديد‬ ‫التعب‬
‫المنطق‬
‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫التيقن‬ ‫عدم‬
‫أوالتاريخية‬ ،‫الدينية‬ ‫مرجعياتنا‬
‫أوالثقافية‬
‫الهواء‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫المصالح‬
‫عقولنا‬ ‫في‬ ‫الثابتة‬ ‫الذهنية‬ ‫الصورة‬

10. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫الدولي‬ ‫لجانب‬
‫:بوش-رامسيفيلد‬ ‫احاديث‬

11. ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫الدولي‬ ‫الجانب‬
‫والصور‬
:‫بوش‬ ‫احاديث‬
•" :‫ومصادر‬ ‫أسلحة‬ ‫يملكون‬ ‫أعدائنا‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫قال‬ ‫نيويورك‬ ‫تفجيرات‬ ‫بعد‬
..‫أكبر‬ ‫بقتل‬ ‫يرغبون‬ ‫أعداؤنا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫أيضا‬ ‫ونحن‬ ‫لهم‬ ‫فأقول‬ ،‫وفيرة‬
‫أيضا‬ ‫ونحن‬ ‫لهم‬ ‫فأقول‬ ،‫المريكان‬ ‫من‬ ‫عدد‬!!! "
•" :‫يقرر‬ ‫من‬ ‫أنا‬ ‫قال‬ ‫رامسفيلد‬ ‫دفاعه‬ ‫وزير‬ ‫بإقالة‬ ‫المطالب‬ ‫ارتفعت‬ ‫وحين‬
..‫أن‬ ‫له‬ ‫الفضل‬ ‫لرامسفيلد‬ ‫وبالنسبة‬ ‫المريكي‬ ‫للشعب‬ ‫الفضل‬ ‫ماهو‬
‫للدفاع‬ ‫وزيرا‬ ‫يبقى‬!! "
•‫الستين‬ ‫ميلده‬ ‫عيد‬ ‫في‬ ‫قالت‬ ‫حين‬ ‫عقلنية‬ ‫أكثر‬ ‫كانت‬ ‫الكريمة‬ ‫والدته‬:
‫أمريكا‬ ‫يحكم‬ ‫أبنائي‬ ‫أغبى‬ ‫لرى‬ ‫أعيش‬ ‫جعلني‬ ‫الذي‬ ‫ا‬ ‫يالكرم‬!!،‫ومن‬
‫دولة‬ ‫أمريكا‬ ‫أن‬ ‫ندرك‬ ‫الحاديث‬ ‫هذه‬....................

12. ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫الدولي‬ ‫الجانب‬
‫والصور‬
:‫رامسيفيلد‬ ‫احاديث‬
•: ‫العراق‬ ‫لدي‬ ‫الشامل‬ ‫الدمار‬ ‫أسلحة‬ ‫عن‬ ‫رامسفيلد‬ ‫دونالد‬ ‫تصريح‬
•"‫محل‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫ئا‬ً‫ا‬ ‫شي‬ ‫أن‬ ‫تقول‬ ‫التي‬ ‫التقارير‬
‫معروفة‬ ‫أنها‬ ‫المعروف‬ ‫من‬ ‫أشياء‬ ‫هناك‬ ‫نعرف‬ ‫كما‬ ‫لنه‬ ‫اهتمامي‬
‫من‬ ‫أشياء‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ونعرف‬ ‫نعرفها‬ ‫أننا‬ ‫نعرف‬ ‫نحن‬ ‫وأشياء‬
‫نعرفها‬ ‫ل‬ ‫أشياء‬ ‫ةثمة‬ ‫أن‬ ‫نعرف‬ ‫أننا‬ ‫بمعني‬ ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫أنها‬ ‫المعروف‬
‫ل‬ ‫التي‬ ‫الشياء‬ ‫وهي‬ ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫أنها‬ ‫نعرف‬ ‫ل‬ ‫أشياء‬ ‫أيضا‬ ‫هناك‬ ‫لكن‬
‫نعرفها‬ ‫أننا‬ ‫نعرف‬
•14.....‫دون‬ ‫معرفة‬ ‫كلمة‬ ‫تكرار‬ ‫مرة‬
•‫وب‬.....‫لنعرفه‬ ‫العراق‬ ‫على‬ ‫للهجوم‬ ‫قوي‬ ‫مبرر‬ ‫هناك‬ ‫فان‬ ‫التالي‬

13. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

14. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

15. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

16. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

17. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

18. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

19. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬

20. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫المتبقية‬ ‫المسافة‬ ‫تبلغ‬ ‫كم‬ ‫ترى‬ ‫يا‬

21. - :‫العنيفة‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫الحروب‬ ‫صور‬ ‫النووي‬ ‫الهجوم‬ ‫من‬ ‫الفارين‬ ‫صور‬
-‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الفقراء‬
‫الكبرى‬ ‫الدول‬ ‫اعانات‬ ‫على‬ ‫مشجعا‬ ‫أمرا‬ ‫هذا‬ ‫لكان‬ ‫الصومال‬ ‫في‬ ‫البترول‬ ‫أكتشف‬ ‫لو‬

22. :‫قتلى‬ ‫عدد‬ ‫احصائيات‬11‫العالم‬ ‫حول‬ ‫التدخين‬ ‫قتلى‬ ‫،وعدد‬ ‫سبتمبر‬

23. ‫قتلى‬ ‫عدد‬11‫العالم‬ ‫حول‬ ‫التدخين‬ ‫قتلى‬ ‫،وعدد‬ ‫سبتمبر‬

24. ‫قتلى‬ ‫عدد‬11‫العالم‬ ‫حول‬ ‫التدخين‬ ‫قتلى‬ ‫،وعدد‬ ‫سبتمبر‬

25. ‫كلكرك؟‬ ‫ساكرة‬ ‫للسيدة‬ ‫طفلين‬ ‫موت‬
• ‫كلرك‬ ‫سارة‬ ‫للسيدة‬ ‫كان‬
‫اعتبر‬ ‫،وقد‬ ‫فجأة‬ ‫ماتوا‬ ‫طفلين‬
‫المهد‬ ‫موت‬ ‫بسبب‬ ‫ماتوا‬ ‫انهما‬
‫المفاجيء‬ ‫الرضع‬ ‫،))موت‬

26. ‫كلكرك‬ ‫ساكرة‬ ‫للسيدة‬ ‫طفلين‬ ‫موت‬
•‫في‬ ‫المتميز‬ ‫الفطفال‬ ‫فطبيب‬ ‫بحث‬ ‫لقد‬
‫الرضع‬ ‫وفاة‬ ‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫ووجد‬ ‫الصحصائيات‬
‫هي‬ ‫مدخنة‬ ‫غير‬ ‫مهنية‬ ‫لرسرة‬ ‫المفاجيء‬1‫في‬
8544
•‫:أن‬ ‫تقول‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫صحف‬ ‫خرجت‬ ‫قد‬ ‫،و‬
‫هي‬ ‫كلكرك‬ ‫رساكرة‬ ‫براءة‬ ‫فرصة‬1‫في‬73
، ، ‫بالقتل‬ ‫لصحقا‬ ‫اتهامها‬ ‫تم‬ ، ‫مليون‬
•‫بوباء‬ ‫والخاصة‬ ‫فيها‬ ‫المبالغ‬ ‫الصحصائيات‬
‫الودوية‬ ‫شركات‬ ‫لصالح‬ ‫الخنازير‬ ‫انفلونزا‬
‫العملقة‬

27. ‫النتخابية‬ ‫الدعاية‬
•‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الحدث‬ ‫على‬ ‫الحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫توفر‬ ‫يؤثر‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫المواقف‬ ‫بعض‬ ‫في‬
‫هناك‬ ‫أن‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫سمعت‬ ‫،إذا‬ ‫به‬ ‫التنبؤ‬ ‫و‬ ‫تحليله‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تصميم‬
‫إحتمال‬95%‫النتخابات‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫الجولة‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫السيد‬ ‫سيهزم‬ ‫ب‬ ‫الدكتور‬ ‫أن‬
‫قليل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫تشك‬ ‫أن‬ ‫المحلية،فيجب‬

28. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫المحلي‬ ‫الجانب‬
‫مبارك‬ ‫حسني‬ ‫السادات،محمد‬ ‫احاديث‬ ‫:أخر‬ ‫احاديث‬
•
" ‫تسميته‬ ‫يمكن‬ ‫لما‬ ‫نموذجية‬ ‫حالة‬ ‫تمثل‬
."‫خطب‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫الحميمة‬ ‫الخطابة‬
‫المواطن‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫دوما‬ ‫السادات‬
،‫العادي‬
•
•‫خطابه‬ ‫في‬ ‫الخيرة‬ ‫الكلمات‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬
‫من‬ ‫المور‬ ‫بانفلت‬ ‫تنذر‬ ‫الخير‬ ‫الشهير‬
‫البذاءة‬ ‫كلمات‬ ‫استخدم‬ ‫فقد‬ ‫يديه‬ ‫تحت‬
...‫السجن‬ ‫في‬ ‫مرمي‬ ‫وأهو‬ ‫سفالة‬ ‫اجرام‬
..‫ورحمه‬ ‫له‬ ‫ا‬ ‫،غفر‬ ‫الكلب‬ ‫زي‬

29. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫المحلي‬ ‫الجانب‬
‫مبارك‬ ‫حسني‬ ‫السادات،محمد‬ ‫احاديث‬ ‫:أخر‬ ‫احاديث‬
•‫ثورة‬ ‫انلع‬ ‫منذ‬ ‫مبارك‬ ‫حسني‬ ‫الرئيس‬ ‫خطابات‬ ‫تحليل‬
٢٥‫وحتي‬ ‫يناير‬١١‫فبراير‬
•)‫ه‬..‫علي‬ ‫وسأموت‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫وحاربت‬ ‫عشت‬ ‫الوطن‬ ‫ذا‬
(..‫أرضه‬,
•)‫كي‬ ‫وليتي‬ ‫من‬ ‫تبقى‬ ‫ما‬ ‫خلل‬ ‫الشعب‬ ‫الى‬ ‫عهدي‬ ‫هذا‬
(‫ا‬ ‫يرضي‬ ‫بما‬ ‫أختتمها‬
•‫الشعب‬ ‫مجلس‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫مبارك‬ ‫حسني‬ ‫قال‬ ‫وقد‬
:‫خليهم‬ ‫الموازي‬ ‫البرلمان‬ ‫على‬ ‫،تعليقا‬ ‫الفتتاحية‬
.. ‫فقدان‬ ‫الى‬ ‫واضحة‬ ‫اشارة‬ ‫هذا‬ ‫،وفي‬ ‫يتسلوا‬

30. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most intelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

31. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most intelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

32. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most intelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

33. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most ntelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

34. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most intelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

35. It is not the strongest of the
species that survive, nor the
most intelligent, but the one
most responsive to change.
- Charles Darwin

36. : ‫احصائيات‬
‫المصري؟‬ ‫الشعب‬ ‫رفاهية‬ ‫السابقة‬ ‫المقولة‬ ‫تساوي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫سيارة‬ ‫مليون‬ ‫......بيع‬

37. : ‫احصائيات‬
‫المصري؟‬ ‫الشعب‬ ‫رفاهية‬ ‫السابقة‬ ‫المقولة‬ ‫تساوي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫سيارة‬ ‫مليون‬ ‫......بيع‬
•: ‫احصائيات‬
•‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫الهرام‬ ‫جريدة‬ ‫في‬ ‫عز‬ ‫احمد‬ ‫للسيد‬ ‫عرض‬ ‫في‬‫الوطني‬ ‫لحزب‬
: ..‫المقال‬ ‫كاتب‬ ‫أيضا،ذكر‬ ‫والواقع‬ ‫تغير‬‫خلقنا‬4‫في‬ ‫عمل‬ ‫فرصة‬ ‫مليين‬5
..‫من‬ ‫زاد‬ ‫للفرد‬ ‫السنوي‬ ‫الدخل‬ ‫متوسط‬ ‫سنوات‬7700‫لـ‬ ‫جنيه‬15500..‫جنيه‬
•‫بنسبة‬ ‫زادت‬ ‫مرتباتهم‬ ‫بالحكومة‬ ‫العاملون‬100..%
•1.5‫من‬ ‫بنسب‬ ‫زادت‬ ‫مرتباتهم‬ ‫مدرس‬ ‫مليون‬100-200..%
•‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬300‫من‬ ‫زاد‬ ‫الشهري‬ ‫دخلهم‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫في‬ ‫مقيم‬ ‫طبيب‬630
‫لـ‬ ‫جنيها‬1380..‫جنيها‬
•.‫الـ‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫سيارات‬ ‫اشتروا‬ ‫مصري‬ ‫مليون‬5)..‫الماضية‬ ‫سنوات‬80%‫من‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫سعرها‬ ‫السيارات‬ ‫هذه‬75‫جنيه‬ ‫ألف‬

38. : ‫احصائيات‬
‫المصري؟‬ ‫الشعب‬ ‫رفاهية‬ ‫السابقة‬ ‫المقولة‬ ‫تساوي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫سيارة‬ ‫مليون‬ ‫......بيع‬
•‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫وللرد‬‫نظمته‬ ‫اقتصادي‬ ‫مؤتمر‬ ‫في‬ ‫ولف‬ ‫كريستيان‬ ‫اللماني‬ ‫الرئيس‬ ‫يذكر‬ :
‫أن‬ ‫وبرغم‬ ‫النصاف‬ ‫مبادئ‬ ‫انتهاك‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫بالسخط‬ ‫تشعر‬ ‫الناس‬ ‫أن‬ ‫اللمانية‬ ‫لينداو‬ ‫مؤسسة‬
‫فإن‬ ,‫أخري‬ ‫أوروبية‬ ‫أزمات‬ ‫أعقبتها‬ ‫التي‬ ‫العالمية‬ ‫القتصادية‬ ‫الزمة‬ ‫توابع‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫كان‬ ‫ولف‬
‫عدالة‬ ‫كعدم‬ ,‫المصرية‬ ‫الثورة‬ ‫اندل ع‬ ‫أسباب‬ ‫عن‬ ‫خرجت‬ ‫التي‬ ‫التحليلت‬ ‫مع‬ ‫تماما‬ ‫يتفق‬ ‫قاله‬ ‫ما‬
‫النمو‬ ‫ثمار‬ ‫توزيع‬!
•‫انتهجتها‬ ‫التي‬ ‫العل ج‬ ‫وطرق‬ ‫العالمية‬ ‫المالية‬ ‫الزمة‬ ‫مسببات‬ ‫اللماني‬ ‫الرئيس‬ ‫تناول‬ ‫و‬
‫وكان‬ ‫الدين‬ ‫لتراكم‬ ‫أدي‬ ‫والذي‬ ‫العام‬ ‫النفاق‬ ‫بزيادة‬ ‫تم‬ ‫الن‬ ‫حتي‬ ‫العل ج‬ ‫إن‬ ‫وقال‬ ‫الحكومات‬
‫أو‬ ‫والبدا ع‬ ‫المستقبلية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫والبحاث‬ ‫المهني‬ ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الستثمار‬ ‫الوفق‬
‫ومنافسا‬ ‫منتجا‬ ‫القتصاد‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫الشياء‬ ‫باختصار‬
•‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫أمر‬ ,‫الدين‬ ‫بزيادة‬ ‫العالمية‬ ‫المالية‬ ‫الزمة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أن‬ ‫اللماني‬ ‫الرئيس‬ ‫أضاف‬
..... ‫نهاية‬ ‫بل‬ ‫استمراره‬

39. : ‫احصائيات‬
‫المصري؟‬ ‫الشعب‬ ‫رفاهية‬ ‫السابقة‬ ‫المقولة‬ ‫تساوي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫سيارة‬ ‫مليون‬ ‫بيع‬
•‫بين‬ ‫ما‬ ‫اختيارنا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ‫جيفرسون‬ ‫توماس‬ ‫المريكي‬ ‫الرئيس‬‫والحرية‬ ‫القتصاد‬‫أو‬
‫بين‬‫والعبودية‬ ‫السراف‬.
‫في‬ ‫البدء‬ ‫أرادوا‬ ‫وتونس‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫التظاهر‬ ‫إلي‬ ‫خرجوا‬ ‫الذي‬ ‫الشباب‬ ‫إن‬ ‫وقال‬
,‫العمل‬ ‫بسوق‬ ‫واللتحاق‬ ‫الخاصة‬ ‫مشروعاتهم‬
•‫يعملوا‬ ‫أن‬ ‫منهم‬ ‫طالبا‬ ‫الشباب‬ ‫القتصاديين‬ ‫إلي‬ ‫رسالة‬ ‫موجها‬ ‫كلمته‬ ‫بدأ‬ ‫ستجلتز‬ ‫جوزيف‬
‫من‬‫ثراء‬ ‫أكثر‬ ‫بنوك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫أفضل‬ ‫مجتمعات‬ ‫أجل‬.
•
‫الثروة‬ ‫أو‬ ‫الدخل‬ ‫عدالة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫خرجت‬ ‫التي‬ ‫المظاهرات‬ ‫إن‬ ‫فيلبس‬ ‫قال‬,‫بل‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫كانت‬,‫عادلة‬ ‫بصورة‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫دخول‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الفرص‬ ‫توزيع‬ ‫عدالة‬
‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫علي‬ ‫والحصول‬.

40. : ‫احصائيات‬
‫المصري؟‬ ‫الشعب‬ ‫رفاهية‬ ‫السابقة‬ ‫المقولة‬ ‫تساوي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫سيارة‬ ‫مليون‬ ‫......بيع‬
•
‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫إصلح‬ ‫الكبري‬ ‫التحديات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫أن‬,,‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫تحسين‬
‫كثير‬ ‫لصلح‬ ‫جيدة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وصفة‬ ‫كانت‬ ‫ربما‬ ‫والتي‬ ‫البيروقراطية‬ ‫العوائق‬ ‫ازالة‬
‫العربي‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫الحوال‬ ‫من‬
•: ‫هامة‬ ‫ملحظة‬‫المؤتمر‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫عدد‬372‫من‬ ‫باحث‬70‫يوجد‬ ‫ل‬ ‫دولة‬
:‫الشهراني‬ ‫سعد‬ ‫السعودية‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫باحث‬ ‫سوى‬ ‫بينهم‬
•‫عز‬ ‫احمد‬ ‫السيد‬ ‫خطاب‬ ‫ان‬ ‫نرى‬ ‫وهكذا‬:‫بعقول‬ ‫به‬ ‫يلهو‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫زيف‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫البسطاء‬
•،

41. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫للجميع‬ ‫القراءة‬ ‫مهرجان‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫المكتبات‬ ‫:عدد‬ ‫احاديث‬
•‫العام‬ ‫هذا‬ ‫مهرجان‬ ‫فى‬ ‫يشارك‬ ‫أنه‬ ‫العام‬ ‫السكرتير‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫اللواء‬ ‫وصرح‬
‫إجمالى‬786‫مكتبة‬‫منها‬ ،599،‫بالقاهرة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مديرية‬ ‫بها‬ ‫تشارك‬ ‫مكتبة‬‫و‬60
‫الهلية‬ ‫للجمعيات‬ ‫تابعة‬ ‫الجتماعى‬ ‫التضامن‬ ‫لمديرية‬ ‫مكتبة‬،‫و‬49‫لمديرية‬ ‫تابعة‬ ‫مكتبة‬
‫والرياضة‬ ‫الشباب‬،‫و‬18‫الثقافة‬ ‫لمديرة‬ ‫مكتبة‬،‫وعدد‬39‫ب‬ ‫محمولة‬ ‫مكتبة‬‫السلم‬ ‫أحياء‬
،‫والزيتون‬ ‫وشبرا‬ ‫والوايلى‬ ‫والمقطم‬ ‫والخليفة‬ ‫والزاوية‬ ‫ناصر‬ ‫ومنشأة‬ ‫والشرابية‬ ‫والمر ج‬
‫بعدد‬ ‫المتكاملة‬ ‫الرعاية‬ ‫جمعية‬ ‫وتشارك‬8‫مكتبات‬،‫بعدد‬ ‫العلم‬ ‫ووزارة‬4،‫والهيئة‬
‫بمكتبتين‬ ‫للستعلمات‬ ‫العامة‬،‫بعدد‬ ‫العام‬ ‫النقل‬ ‫وهيئة‬5‫مكتبات‬،‫التنمية‬ ‫وصندوق‬
،‫واحدة‬ ‫بمكتبة‬ ‫الثقافية‬‫والساحل‬ ‫والمطرية‬ ‫المر ج‬ ‫أحياء‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتشارك‬‫واحدة‬ ‫بمكتبة‬
‫منها‬ ‫حى‬ ‫لكل‬‫المكتبات‬ ‫عدد‬ ‫بذلك‬ ‫ليصل‬ ‫بمكتبتين‬ ‫زينب‬ ‫السيدة‬ ‫حى‬ ‫يشارك‬ ‫كما‬ ،
‫إلى‬ ‫المشاركة‬786‫مكتبة‬.
•–‫،فماذا‬ ‫فقط‬ ‫القاهرة‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫هوعدد‬ ‫هذا‬ ‫الحاديث‬ ‫هذه‬ ‫بمراجعة‬ ‫يقم‬ ‫الذي‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫المواد‬ ‫عدد‬ ‫ماهي‬ ، ‫المحافظات‬ ‫عن‬786‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫عدد‬ ‫،وما‬ ‫مكتبة‬
.... –‫خارجية‬ ‫استعارة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫المكتبات‬ ‫هذه‬
•‫المكتبات‬ ‫عدد‬ ‫اجمالي‬ ‫ان‬ ‫والغريب‬790‫وليس‬786‫مكتبة‬

42. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫احاديث‬‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫اعضاء‬ ‫على‬ ‫السرة‬ ‫مكتبة‬ ‫كتب‬ ‫توزيع‬
•‫عام‬ ‫صيف‬ ‫في‬ ‫بشدة‬ ‫الخبر‬ ‫هذا‬ ‫انتشر‬2010‫في‬ ‫تشارك‬ ‫التي‬ ‫المكتبات‬ ‫عن‬ ‫الخبار‬ ‫،وانتشرت‬
‫من‬ ‫فر ع‬ ‫على‬ ‫اشرف‬ ‫،وباعتباري‬ ‫المكتبات‬ ‫هذه‬ ‫احدى‬ ‫مبارك‬ ‫مكتبة‬ ‫،وعدت‬ ‫الموضو ع‬ ‫هذا‬
‫شافيا،اذ‬ ‫جوابا‬ ‫اتلقى‬ ‫،فلم‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫المسئولين‬ ‫بسؤال‬ ‫العامة،بادرت‬ ‫مبارك‬ ‫مكتبات‬ ‫فرو ع‬
‫مسئولين‬ ‫غير‬ ‫كانوا‬ ‫المسئولين‬ ‫ان‬

43. ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫:عدد‬ ‫احصائيات‬
•‫مكتبة‬ ‫ألفي‬ ‫من‬ ‫يربو‬ ‫ما‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫واقع‬ ‫ويشير‬
•
‫حوالي‬ ‫عددها‬ ‫يبلغ‬ ‫عامة‬ ‫مكتبات‬ ‫إلى‬ ‫المكتبات‬ ‫هذه‬ ‫وتنقسم‬1200‫مكتبة‬
•‫ونحو‬420‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬
•‫وحوالي‬255‫والجامعات‬ ‫بالمعاهد‬ ‫خاصة‬ ‫أكاديمية‬ ‫مكتبة‬
•‫القومية‬ ‫والوثائق‬ ‫الكتب‬ ‫دار‬ ‫وهى‬ ‫للدولة‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬
‫المصرية‬ ‫المحافظات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫وفروعها‬.
‫الذي‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫مطلقا‬ ‫تتناسب‬ ‫ل‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫عدد‬ ‫فإن‬ ،
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يبلغ‬80‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫كل‬ ‫تخدم‬ ‫حيث‬ ، ‫نسمة‬ ‫مليون‬65‫ألف‬
‫بإنشاء‬ ‫توصي‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫بأن‬ ‫علما‬ ، ‫مواطن‬‫آلف‬ ‫ستة‬ ‫لكل‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬
‫مواطن‬

44. ‫المفترض‬ ‫و‬ ‫مصر:الحقيقة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫عدد‬

45. ‫والصور‬ ‫الحصائيات‬ ‫و‬ ‫للحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫احصائيات‬‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫فر ع‬ ‫تحويل‬
•‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫فرع‬ ‫تحويل‬
•‫عدد‬ ‫على‬ ‫القبقاء‬ ‫مع‬ ‫قبالفطفال‬ ‫خاصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫أحد‬ ‫فرع‬ ‫تحويل‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫اقتراح‬ ‫تم‬4
‫المذكور‬ ‫فرع‬ ‫من‬ ‫قبالقرب‬ ‫الحمراء‬ ‫الزاوية‬ ‫فرع‬ ‫افتتاح‬ ‫قرب‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫العتماد‬ ‫تم‬ ‫،وقد‬ ‫فقط‬ ‫موضوعات‬
‫مقتنيات‬ ‫ضعف‬ ‫وكذلك‬ ‫قبكثير‬ ‫المساحة‬ ‫في‬ ‫اكبر‬ ‫يكون‬ ‫سوف‬ ‫الزاوية‬ ‫فرع‬ ‫لن‬ ‫قبالسلب‬ ‫عليه‬ ‫الكيد‬ ‫وتأثيره‬
‫المكتبات‬ ‫قبعض‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫النجنبية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫ايضا‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫،وشجع‬ ‫تقريبا‬ ‫الفرع‬
‫مقارنة‬ ‫الفطفال‬ ‫عدد‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫العتماد‬ ‫تم‬ ‫....،وكذلك‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مثل‬ ‫قبعينها‬ ‫مجالت‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬
‫النشطين‬ ‫المشتركين‬ ‫قبانجمالي‬
‫النشطين‬ ‫المشتركين‬
69.0 2064 ) ‫أطفال‬2(
16.8 504 ) ‫شباب‬3(
13.9 415 ) ‫كبار‬1(
0.3 9 ‫اكواد‬07,05 08،
2992 ‫الجمالي‬

46. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫اصحصائيات‬‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫فرع‬ ‫تحويل‬
‫الفطفال‬ ‫اعارات‬ ‫الكبار‬ ‫اعارات‬ ‫السنة‬
58839 63318 2005/2006
47798 50956 2006/2007
54223 50007 2007/2008
160860 164281 ‫المجمالي‬

47. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫اصحصائيات‬‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫فرع‬ ‫تحويل‬

48. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫اصحصائيات‬‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫الى‬ ‫عامة‬ ‫مكتبة‬ ‫فرع‬ ‫تحويل‬

49. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
: ‫اصحصائيات‬‫العارات‬ ‫عدد‬
•: ‫الاعارات‬ ‫اعدد‬
•‫؟‬ ‫المكتبة‬ ‫نجاح‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫الوصحيد‬ ‫المؤشر‬ ‫هو‬ ‫هل‬
•‫استعار‬ ‫مستفيد‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫بمعنى‬ ‫الفادة‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫الستعارات‬ ‫عدد‬ ‫يعني‬ ‫وهل‬
‫؟‬ ‫منه‬ ‫استفاد‬ ‫كتاب‬
•..‫،مكتبة‬ ‫الدوران‬ ‫معدل‬ ‫معرفة‬ ‫عن‬ ‫الستعارات‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫يغني‬ ‫وهل‬
‫تحقق‬100.000‫ان‬ ‫عملنا‬ ‫لو‬ ‫لكن‬ ، ‫ضخم‬ ‫رقم‬ ‫وهو‬ ، ‫سنويا‬ ‫اعارة‬ ‫عملية‬
‫المكتبة‬ ‫هذه‬ ‫مقتنيات‬ ‫عدد‬100.000‫الدوران‬ ‫معدل‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ‫مادة‬1
‫المقتنيات‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫،بعكس‬ ‫سنويا‬ ‫مرة‬25.000‫معد‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ‫مادة‬
‫الدوران‬4‫؟‬ ‫سنويا‬ ‫مرات‬
•....‫نعم‬ ‫باليجاب‬ ‫الستعارات‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المقنيات‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫هل‬
•‫الستعارات‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫قليلة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫المقتنيات‬ ‫عدد‬ ‫تركيز‬ ‫هل‬
....‫نعم‬ ‫باليجاب‬
•‫،وهل‬ ‫المكتبة‬ ‫اهداف‬ ‫ضمن‬ ‫صحسابه‬ ‫يتم‬ ‫المستفيدين‬ ‫سلوكيات‬ ‫تعديل‬ ‫هل‬
. ‫بالمكتبة‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫عى‬ ‫العنق‬ ‫رابطة‬ ‫،أو‬ ‫الموصحد‬ ‫الزي‬ ‫يؤثر‬

50. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫العالمية‬ ‫المكتبات‬ ‫صور‬

51. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫العالمية‬ ‫المكتبات‬ ‫صور‬

52. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫العالمية‬ ‫المكتبات‬ ‫صور‬

53. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫العالمية‬ ‫المكتبات‬ ‫صور‬

54. ‫والصور‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫للصحاديث‬ ‫التخصصي‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬
‫العالمية‬ ‫المكتبات‬ ‫صور‬

55. ‫الصور‬ ‫و‬ ‫الصحصائيات‬ ‫و‬ ‫الصحاديث‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫مؤثر‬ ‫دور‬ ‫العامة‬ ‫للمكتبة‬ ‫هل‬
‫؟‬

56. - ‫و‬ ‫الصحاديث‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫مؤثر‬ ‫دور‬ ‫العامة‬ ‫للمكتبة‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫الصور‬ ‫و‬ ‫الصحصائيات‬
‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مؤثر‬ ‫دور‬ ‫العامة‬ ‫للمكتبة‬ ‫نعم‬
‫بهذه‬ ‫للقيام‬ ‫الكفاء‬ ‫المكتبات‬ ‫اخصائيي‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫العامة‬ ‫المكتبة‬ ‫ادارة‬ ‫على‬ ‫ويجب‬
‫السبل‬ ‫كل‬ ‫لهم‬ ‫تسهل‬ ‫وأن‬ ‫السليمة‬ ‫والرؤية‬ ‫الفاصحصة‬ ‫النظرة‬ ‫يملكون‬ ‫ممن‬ ‫المهمة‬
‫المهمة‬ ‫بهذه‬ ‫للقيام‬
‫عن‬ ‫أهمية‬ ‫ليقل‬ ‫المعلومات‬ ‫توفر‬ ‫فان‬........
‫الناس‬ ‫،وتكالب‬ ‫الخنازير‬ ‫انفلونزا‬ ‫مرض‬ ‫انتشار‬ ‫قرب‬ ‫عن‬ ‫واخبار‬ ‫معلومات‬ ‫توفر‬ ‫،فان‬
‫التطعيم‬ ‫على‬.......
= + ..‫و‬ ‫أمنة‬ ‫صحياة‬ ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬ ‫معلومات‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المتلزمة‬ ‫ان‬ ‫اذ‬
. ‫كبري‬ ‫واهمية‬ ‫قيمة‬ ‫المواطن‬ ‫صحياة‬ ‫اعطاء‬
‫؟‬ ‫والصور‬ ‫والصحصائيات‬ ‫الصحاديث‬ ‫تأخذنا‬ ‫سوف‬ ‫أين‬ ‫الي‬
.
‫تصلنا‬ ‫،وعندما‬ ‫المور‬ ‫في‬ ‫الصحيح‬ ‫التفكير‬ ‫منهجية‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫صحاجة‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫أننا‬ ‫أعتقد‬
‫شتي‬ ‫معلومات‬‫عن‬ ‫نهائي‬ ‫بمفهوم‬ ‫نخرج‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫إعتبارنا‬ ‫في‬ ‫نضعها‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫ينبغي‬
‫صورة‬ ‫أو‬ ‫إصحصائية‬ ‫أو‬ ‫صحديث‬

57. 13-‫؟‬ ‫مستعدون‬ ‫نحن‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫جديدة‬ ‫رؤية‬
..‫صحتى‬ ‫الطلع‬ ‫و‬ ‫القراءة‬ ‫و‬ ‫المثابرة‬ ‫و‬ ‫للبحث‬ ‫مستعدون‬ ‫نحن‬ ‫هل‬ ‫جديدة‬ ‫رؤية‬
‫اليها‬ ‫نصل‬
. ‫بعينها‬ ‫موضوعات‬ ‫صحول‬ ‫ومعتقداتنا‬ ‫أفكارنا‬ ‫بعض‬ ‫تغييير‬ ‫على‬ ‫قادرون‬ ‫نحن‬ ‫هل‬
‫أراء‬ ‫إصحترام‬ ‫على‬ ‫قادرون‬ ‫غير‬ ‫هم‬ ‫الخر‬ ‫الرأي‬ ‫باصحترام‬ ‫يطالبون‬ ‫الذين‬ ‫معظم‬ ‫أن‬
. ‫تقبلها‬ ‫أو‬ ‫الخرين‬
‫للنظر‬ ‫وجهات‬ ‫ثلث‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫وعلمنا‬ ‫افق‬ ‫بسعة‬ ‫تعاملنا‬ ‫ولو‬
..............................................................
... .‫المور‬ ‫الى‬ ‫النظر‬ ‫في‬ ‫السليمة‬ ‫الوجهة‬ ‫هي‬ ‫الثالثة‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬