Отчет о результатах самообследования на 1 августа 2016г.

2. 2
Введение
Основной целью деятельности образовательного учреждения является
осуществление образовательной деятельности по образовательным программам
начального общего и основного общего образования, адаптированным для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с умственной отсталостью, с расстройствами
аутистического спектра, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложными
дефектами)
Предметом деятельности образовательного учреждения является: реализация
образовательных программ начального общего и основного общего образования,
адаптированных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с
умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями
опорно-двигательного аппарата, со сложными дефектами);
В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию
обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей. В Образовательном учреждении обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического
развития и состояния здоровья, с согласия родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся оказывается социально-педагогическая и
психологическая помощь, бесплатная психолого- медико-педагогическая коррекция, в том
числе лечебная физкультура. Для организации психолого-медико-педагогического
сопровождения в Образовательном учреждении создана служба здоровья.
Основные направления работы ГБОУ школы № 499 Красногвардейского района
Санкт-Петербурга в 2015-2016 уч. году:
1. Переход на новые образовательные стандарты: ФГОС О (у/о)
2. Совершенствование учительского корпуса
3. Изменение школьной инфраструктуры
4. Сохранение и укрепление здоровья школьников
5. Духовно-нравственное воспитание школьников
6. Работа с родителями (законными представителями)
Цель аналитического отчета: динамический анализ с целью выявления сильных и
слабых сторон деятельности образовательной организации с последующим улучшением
качества образовательной деятельности.
Задачи:
Подробный анализ образовательной деятельности и организации учебного
процесса
Оценка системы управления образовательной организации
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Оценка кадрового обеспечения

3. 3
Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса
Образовательное учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности
образовательную деятельность по образовательным программам начального общего и
основного общего образования, адаптированным для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического
спектра, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложными дефектами).
Обучение в Образовательном учреждении осуществляется в очной форме.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. При
невозможности обучения обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-
инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Образовательное
учреждение, Образовательное учреждение организует обучение обучающихся по
образовательным программам начального общего и основного общего образования,
адаптированным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с
умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями
опорно-двигательного аппарата, со сложными дефектами), на дому в соответствии с
действующим законодательством.
Динамика контингента обучающихся (по уровням образования); начальное общее
170
175
180
185
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015- 2016 учебный год
Динамика контингента обучающихся

4. 4
44 46 50
182 174
182
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Динамика количества обучающихся на
одного педагога
Количество педагогов Количество обучащихся
на 1 ученика 4 педагога на 1 ученика 4 педагога на 1 ученика 4 педагога

5. 5
Организация и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации;
Итоги работы в переводных классах (по каждому классу в параллели)
класс Количество
учащихся
на начало
года
Количество
учащихся
на конец
года
Переведены в следующий класс Оставлены на
повторный курс
обучениявсего В том числе
отличников Переведены
условно
1 а 11 11 11 - - -
1 б 6 6 6 - - -
2 а 9 10 10 - - -
2 б 5 6 6 - - -
3а 14 13 13 - - -
3б 5 6 6 - - -
4а 14 10 10 - - -
4б 5 6 6 - - -
4д 6 7 7 - - -
5а 10 10 10 - - -
5б 5 6 6 - - -
5в 10 10 10 - - -
6а 15 15 15 - - -
6б 5 6 6 - - -
7а 17 17 17 - - -
7б 7 6 6 - - -
8а 12 12 12 - - -
8б 5 7 7 - - -
9а 12 13 13 - - -
9в 10 10 10 - - -
итого 183 181 181 - - -

6. 6
Итоги работы в выпускных классах (экзамен по технологии)
Класс Количество
учащихся
на начало
года
Количество
учащихся на
конец года
Допущены
до экзаменов
Не допущены до экзаменов
(фамилии)
9 а 12 13 13 -
9 в 10 10 10 -
итого 23 23 23 -
Итоги ГИА-9
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Предмет
Количество
участников
Средний балл % на «4» и «5»
Русский язык - - -
Математика - - -
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет
Количество
участников
Средний балл % на «4» и «5»
Английский язык - - -
Биология - - -
География - - -
ИКТ - - -
Немецкий язык - - -
Химия - - -

7. 7
Итоги ГИА-11
Предмет
Кол-во
сдававших
Не
сдали,
%
Средний
балл
(отметка)
100
баллов
>= 80 баллов
(«5»)
% >= 80
баллов
(% «5»)
Обязательные экзамены
Русский язык - - - - - -
Математика
профильная
- - - - - -
Математика
базовая
- - - - - -
Экзамены по выбору
Предмет
Кол-во
сдававших
Не
сдали,
%
Средний
балл
100
баллов
>= 80 баллов
(кол-во
выпускников)
% >= 80
баллов
Английский - - - - - -
Биология - - - - - -
География - - - - - -
Информатика и
ИКТ
- - - - - -
История - - - - - -
Литература - - - - - -
Обществознание - - - - - -
- - - - - -

8. 8
Кол-во сдававших Средний балл
2015 2016 +/- 2015 2016 +/-
Русский язык
Математика профильная - - - - - -
Английский язык - - - - - -
Биология - - - - - -
География - - - - - -
Информатика - - - - - -
История - - - - - -
Литература - - - - - -
Обществознание - - - - - -
Физика - - - - - -
Химия - - - - - -
- - - - - -
Учащиеся школы не сдают ОГЭ и ЕГЭ. Ученики 9-го класса сдают выпускной
экзамен по технологии.

9. 9
Дополнительное образование
В ГБОУ школе № 499 Красногвардейского района нет отделения дополнительного
образования детей (ОДОД). Дополнительные занятия детей с ОВЗ организованы в рамках
коррекционно-развивающей области.
Цель коррекционно-развивающей работы - коррекция недостатков познавательной
и эмоционально - личностно сферы обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья.
Задачи, решаемые на коррекционно-развивающих занятиях: создание условий для
развития сохранных функций; формирование положительной мотивации к обучению;
повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и
обучения; коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной
сферы; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной
деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков.
Приоритетными направлениями работы в коррекционно-развивающей области
являются:
 Развитие основных мыслительных операций;
 Повышение уровня общего развития школьников и коррекция индивидуальных
отклонений (нарушений) в развитии;
 Расширение представлений об окружающем мире и актуализация словаря,
коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
 Коррекция нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы;
 Формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;
 Формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального
поведения, коммуникативных умений;
 Расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального
общежития, нравственного поведения, знаний о себе, о других людях;
 Коррекция индивидуальных сторон психической деятельности;
 Совершенствование движений и сенсомоторного развития.
Коррекционно-развивающая область (1-4 классы)
 Ритмика
 Лечебная физкультура
 Основы светской этики и культура поведения
 Коррекционно-развивающие занятия, развивающие игры
 История и культура Санкт-Петербурга
Коррекционно-развивающая область (5-9 классы)
 Лечебная физкультура (ЛФК)
 Ритмика
 Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
 Элементарная компьютерная грамотность (ЭКГ)

10. 10
 Этика и культура поведения
Коррекционно-развивающая область (1-9 классы «Особый ребенок»)
 Лечебная физкультура (ЛФК)
 Ритмика
 Психомоторика
 Сенсомоторика
 Игротерапия
В ГБОУ школе № 499 Красногвардейского района нет платных образовательных
услуг. Все занятия проводимые в рамках коррекционно-развивающей области бесплатны
для обучающихся школы.

11. 11
Организация образовательной деятельности для лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление
образовательной деятельности по образовательным программам начального общего и
основного общего образования, адаптированным для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья:
 с умственной отсталостью
 с расстройствами аутистического спектра
 с нарушениями опорно-двигательного аппарата
 со сложными дефектами
100% обучающихся ГБОУ школы № 499 являются детьми с ограниченными
возможностями здоровья.
Для детей с ОВЗ в 2015г. была приобретена специальная учебная парта, зеркало
для занятий с логопедом и другое оборудование для детей с особыми образовательными
потребностям
В обучении используются специальные учебники, учебные пособия и
дидактические материалы. В школе имеется библиотека, оснащенная ноутбуком,
цветным МФУ и моноблоком для доступа учеников к электронным образовательным
ресурсам.
100% учащихся обеспечены учебниками.
В ГБОУ школе № 499 используются специальные технические средства обучения
коллективного и индивидуального пользования. В Образовательном учреждении активно
применяются интерактивные технологии обучения.
Во всех учебных кабинетах школы установлено современное мультимедийное
оборудование. В кабинете психолога установлен интерактивный учебно-развивающий
комплекс для детей с особыми образовательными потребностями Eduplay.
Кабинет психолога оборудован для занятий по системе Монтессори.
В ГБОУ школе № 499 оказывается психологическая консультационная помощь
обучающимся с ОВЗ, их родителям. В штате ГБОУ школы № 499 два педагога-
психолога первой квалификационной категории, которые проводят психолого-
педагогическое консультирование обучающихся, их родителей, педагогических
работников ОУ, в штате школы 5 логопедов.
№
п/п
Критерий самоанализа 2015-2016 уч.г
1. Наличие психолого-педагогического консультирования
обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников
Да
2. Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих
занятий с обучающимися, логопедической помощи
обучающимся
Да
3. Наличие комплекса реабилитационных и других медицинских
мероприятий
Да
4. помощь обучающимся в профориентации, получении
профессии и социальной адаптации
Да

12. 12
№
п/п
Критерий самоанализа 2015-2016 г
5. Наличие обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья
182
6. использование специальных учебников, учебных пособий и
дидактических материалов
Да
7. использование специальных технических средств обучения
коллективного и индивидуального пользования
Да
8. предоставление обучающимся с ограниченными
возможностями здоровья специальных технических средств
обучения индивидуального пользования в постоянное
пользование
Нет
9. предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
обучающимся необходимую техническую помощь
Нет
10. проведение групповых и индивидуальных коррекционных
занятий
Да
11. обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
Да
12. оказание психологической и другой консультативной помощи
обучающимся с ограниченными возможностями здоровья
Да
О результативности воспитательной работы
В течении нескольких последних лет воспитательная работа в школе велась по
«Программе по воспитательной работе ГБС(к)ОУ школы № 499 Красногвардейского
района на 2011-2015гг.» и по «Программе воспитания ГБОУ школы № 499
Красногвардейского района с 01.09.2015 – 25.05.2016»
Цель воспитательной работы: создание условий для формирования личности
творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Задачи:
 Выявление и развитие творческих способностей учащихся
 Патриотическое воспитание
 Пропаганда здорового образа жизни
 Совершенствование методического мастерства классных руководителей
 Укрепление связи семья – школа
Наиболее удачно реализованы задачи по выявлению и развитию творческих
способностей учащихся через участие в различных конкурсах и музыкальных
фестивалях для детей с ОВЗ, экологических и художественных конкурсах, спортивных
соревнованиях Специального Олимпийского комитета. В прошлом году в 17
конкурсах участвовало 131 учащихся, из них 72 победителя. В этом году школа не

13. 13
участвовала в платных конкурсах, поэтому участников и конкурсов стало меньше, но
вырос удельный вес победителей. В 2015-16 учебном году школа приняла участие
практически во всех возможных официальных конкурсах. Итак, в течении учебного
года в 13 конкурсах приняло участие 75 человек, из них 66 победителей.
Наименее удачно реализованы задачи по укреплению связи семья-школа по
причине недостаточной мотивации (нехватки свободного времени и
заинтересованности в участии в жизни школы) родителей. Для устранения недостатков
планируется провести опрос родителей, выявить причины низкой мотивации и
разработать специальную программу мероприятий, направленную на повышение
заинтересованности и участия родителей в жизни школы
Наиболее яркими мероприятиями в течении года стали:
Наименование Дата Цель Задачи Охват
1. «Я познаю мир».Соревнования
специальной олимпиады по
футболу и мини-футболу.
Команда ГБОУ школы № 499
получила Диплом I степени.
01.04.2
016
Поддержка и
физическое
воспитание
детей с ОВЗ.
Мотивация к
занятиям
спортом.
14 чел., уч-
ся 5-9
классов
2. «Я – Петербуржец».
Праздничный концерт,
подготовленный учащимися ОУ
для жителей блокадного
Ленинграда.
25.01.2
016
Патриотическо
е воспитание.
Приобщение
к
историческом
у и
культурному
наследию
родного
города.
70 чел.,
нач. и ст.
кл.
1. «Мой мир». Выступление
и победа на гала-концерте
всероссийского
вокального конкурса
Специального
Олимпийского комитета
«Ветер надежды».
26.11.2
016
Выявление и
развитие
талантов
Научится
выступать на
большой
сцене
15 чел.,
нач.шк.

14. 14
4. «Моё здоровье – моё
будущее». Победа учащихся ОУ
в четырех номинациях в
районном конкурсе
компьютерного плаката
«Здоровье детей – здоровье
нации».
22.04.2
016
Приобщение к
знаниям в
сфере здоровья
Расширение
кругозора,
мотивация к
ведению ЗОЖ
20 чел., ст.
школа, 4
победител
я
5. «Семья – моя главная опора».
Посещение Центра социальной
помощи семьи и детям
Красногвардейского района.
20.11.2
015
Укрепление
семейных
связей.
Через игру
показать
ценность
семьи.
15 чел.,
нач. шк.
6. «Современный воспитатель».
Программа переподготовки:
«Организация педагогического
процесса в условиях внедрения
ФГОС образования
обучающихся с умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)» (72 часа)
(ГБПОУ Некрасовский
педколледж № 1)
27.05 –
08.06.2
016
Повышения
качества
образования в
школе
Переобучение
каждого
учителя для
работы по
новым ФГОС
О у/о
40 чел.,
учителя и
воспитател
и младших
и старших
классов
Призеры и победители олимпиад школьников, различных конкурсов и
соревнований проводимых Специальным Олимпийским комитетом Санкт-
Петербурга.
№
п/п
Критерий самоанализа 2013-
2014
уч.г
2014-
2015
уч.г
2015-
2016
уч.г
1. наличие и полнота информации о конкурсах и
олимпиадах
(в том числе во всероссийских и международных)
Постоянная ссылка на сайте
школы:
shkola499.ru/index/konkursy/0-445
2. удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах в обще численности учащихся (кроме
спортивных)
101 131 75

15. 15
3. Наличие победителей конкурсов, смотров и др.
региональных
0 7 0
всероссийских 3 7 3
международных 6 14 7
4. Удельный вес численности учащихся, принявших
участие в спортивных олимпиадах,
соревнованиях в общей численности учащихся
международных
22 29 26
5. Наличие победителей спортивных олимпиад
региональных
1 1 6
всероссийских 1 3 7
международных 0 1 0
6. Наличие информации об участии в сдаче норм
ГТО
Учащиеся школы не принимают
участие в ГТО из за
особенностей состояния здоровья
Цель воспитательной работы на 2016-2017 учебный год: способствовать
воспитанию социально активного, деятельного, высоконравственного, ответственного,
творческого и компетентного гражданина России.
Задачи:
 обеспечить социально- педагогическую поддержку становления и личностного
развития учащихся;
 развивать такие качества как чувство собственного достоинства, человечность,
жизнестойкость, толерантность, честность и трудолюбие.
 формировать мотивацию к активному вхождению учащихся в социум
 совершенствовать формы и приёмы работы с родителями
 способствовать созданию творческой и новаторской атмосферы в
педагогической среде.

16. 16
Оценка системы управления образовательной организации
Об обеспечении открытости и доступности информации об образовательном
учреждении
 Сайт ГБОУ школы №499 (http://shkola499.ru/) сформирован в соответствии с
требованиями федерального законодательства:
 ФЗ РФ «Об образовании», вступившего в силу с 01.09.2013г.
 Постановлению Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил
размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления
информации об образовательной организации».
 Приказу Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 "Об утверждении требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационно-
телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем
информации".
 ГОСТом Р 52872-2007 «Интернет-ресурсы. Требования доступности для
инвалидов по зрению».
 531-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации». от 31.12.2014
 Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р
"Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"
Об основных достижениях общеобразовательной организации за отчетный период;
Учитель физической культуры ГБОУ школы № 499 Красногвардейского района
Санкт-Петербурга Маковицкая Любовь Аркадьевна получила Диплом за II место в
конкурсе педагогических достижений Красногвардейского района в номинации
«Учитель».
Об использовании ИКТ-технологий в управлении;
 В 2016-2017 учебном году будет осуществлен переход на электронный журнал
учащегося. (с сохранением бумажного журнала).
 2015-2016 учебном году велась работа по созданию «Электронной учительской».

17. 17
Кадровое обеспечение
Уровень образования и квалификации педагогических кадров
Высшее
профессиона
льное
образование
94%
Средне-
специальное
образование
6%
ДОЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В
ОБЩЕМ КОЛИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ.
Высшая
категория
24%
Первая
категория
26%
ДОЛЯ ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЙ И
ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ В ОБЩЕМ
КОЛИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ

18. 18
Распределение педагогических работников по возрасту и стажу работы
Доля
педагогов до
30 лет от
общего числа
сотрудников
50%
ДОЛЯ ПЕДАГОГОВ ДО 30 ЛЕТ
Доля
молодых
специалистов
в общем
количестве
педагогическ
их
работников.
30%
ДОЛЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЩЕМ КОЛИЧЕСТВЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.

19. 19
Непрерывность профессионального развития педагогических и иных работников
образовательной организации
Информация о прохождении курсов повышения квалификации за 3 года.
http://shkola499.ru/index/perepodgotovka/0-439
Информация о курсах повышения квалификации в области Информационно-
коммуникационных технологий за 3 года. http://shkola499.ru/index/kpk_v_oblasti_ikt/0-438
100%
Курсы повышения квалификации
Педагогический коллектив
100%
Курсы повышения квалификации в
области ИКТ
Педагогический коллектив

20. 20
Информация о переподготовке педагогического коллектива по направлению
«Олигофренопедагогика» за 3 года. http://shkola499.ru/index/pedagogicheskij_sostav/0-420
100%
Переподготовка педагогического
коллектива по направлению
«Олигофренопедагогика»
Педагогический коллектив

21. 21
Поступление выпускников ОУ после окончания 9 класса
9
3
Поступление выпускников ОУ
2013-2014 учебный год
Перешли в 10 класс дневных
образовательных
организаций
Поступили в 10 класс
вечерних образовательных
организаций
Поступили в образовательные
организации (НПО, СПО)
Не продолжили обучение
(Инвалид-детства)
10
5
Поступление выпускников ОУ
2014-2015 учебный год
Перешли в 10 класс дневных
образовательных
организаций
Поступили в 10 класс
вечерних образовательных
организаций
Поступили в образовательные
организации (НПО, СПО)
Не продолжили обучение
(Инвалид-детства)
Трудоустроены

22. 22
2
21
1
Поступление выпускников ОУ
2015-2016 учебный год
Перешли в 10 класс дневных
образовательных
организаций
Поступили в 10 класс
вечерних образовательных
организаций
Поступили в образовательные
организации (НПО, СПО)
Не продолжили обучение
(Инвалид-детства)
Трудоустроены

23. 23
Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Сведения об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым
обеспечивается обучающимся
Электронные образовательные ресурсы (скачать документ с сайта школы)
№
п/п
Фонд школьной библиотеки Количество
1 Число книг 2290
2 Число брошюр и журналов 500
3 Фонд учебников 5031
4 Число научно-педагогической и методической
литературы
1150
Дополнительная информация на странице сайта: http://shkola499.ru/index/biblioteka/0-136

24. 24
Оценка качества материально-технической базы общеобразовательной организации
В 2012-2013 году все учебные кабинеты школы были подключены к школьной
локальной сети. В 16 учебных кабинетах было установлено современное мультимедийное
оборудование: проектор, интерактивная доска (или экран), ноутбук для учителя.
В 2013-2014 учебном году в школе были установлены
2 ультракороткофокусных проектора, 2 документ-камеры, 1 мобильный компьютерный
класс на 10 ученических ноутбуков и ноутбук учителя, 5 ноутбуков для предметных
кабинетов, 1 интерактивная доска, 1 проектор.
В 2014-2015 учебном году в учебные кабинеты установлено новое оборудование:
 Интерактивная доска 70” QWB70KZ (2 шт.)
 Интерактивная доска 78” QWB200BW H01 (2 шт.)
 Ноутбук DELL INSPIRON 3521 (4 шт.)
 Интерактивный учебно-развивающий комплекс для детей с особыми
образовательными потребностями Eduplay (2 шт.)
 Моноблок HP Pro 3520 (2 шт.)
 МФУ ч/б Canon i-sensys MF4410 (5 шт.)
 МФУ HP ColorLaserJetProMFPM177fw (1 шт.)
 Документ-камера QOMO QP10 (2 шт.)
 Система опроса QOMO QIR212 (1)
 Экран Lumien Master Picture LMP-100126 (1 шт.)
 Мультимедийный проектор NEC330 (6 шт.)
В 2015-2016 учебном году в кабинет класса "Особый ребенок" установлено новое
оборудование:
 проектор (1шт.)
 интерактивная доска (1 шт.)
Дополнительная информация на сайте:
http://shkola499.ru/index/materialno_tekhnicheskoe_obespechenie/0-402

25. 25
Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации
питания обучающихся
Для организации психолого-медико-педагогического сопровождения в
Образовательном учреждении создана служба здоровья, которая в 2013 году стала
победителем городского конкурса «Школа здоровья Санкт-Петербурга 2013» в номинации
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения. В состав службы здоровья
входят: 2 педагога- психолога, 5 логопедов, социальный педагог, педагог-организатор а
также другие педагогические работники.
Учащиеся школы принимают активное участие в спортивных мероприятиях
проводимых Специальным Олимпийским комитетом Санкт-Петербурга на всех уровнях.
На Летних Специальных Олимпийских играх 2011 года в Афинах наши ученицы
получили 7 золотых, 4 серебряные и 2 бронзовые медали. Спустя 4 года на Всемирных
летних Специальных Олимпийских играх 2015г. в Лос-Анджелесе, Лебедева Светлана
(выпускница школы) завоевала 5 золотых медалей в соревнованиях по художественной
гимнастике в составе сборной команды Специальной Олимпиады Санкт- Петербурга
В ГБОУ школе № 499 Красногвардейского района Санкт- Петербурга для
формирования и поддержания здорового образа жизни используются четыре спортивных
зала
 Большой спортивный зал.
 Малый (гимнастический) спортивный зал.
 Тренажерный зал.
 ТИСА
В ГБОУ школе № 499 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
предоставляется бесплатное питание (завтраки и обеды).
№
п/п
Позиция
1. Наличие спортивного зала Да (4 спортивных зала)
2. Наличие оборудованной
спортивной площадки (стадиона)
Стадиона нет
3. Наличие тренажерного зала Да
4. Наличие бассейна Нет
5. Наличие медицинского кабинета Да (Медицинский и процедурный кабинет)
6. Наличие специализированных
кабинетов по охране и
укреплению здоровья (комнаты
релаксации, психологической
разгрузки и пр.)
Да
1) Кабинет психологической разгрузки
(1)
2) Кабинет логопеда (4)
3) Кабинет педагога-психолога (1)
4) Кабинет ТИСА (1)
7. Наличие отдельной столовой Да
http://shkola499.ru/index/shkolnaja_stolovaja/0-
137

26. 26
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию соотнесенные с объектами оценки
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
№
п/п
Объекты
оценки
Единица
измерения
1.1 Образовательная
деятельность и
организация
учебного
процесса
Общая численность обучающихся 182
1.2.
1.3. Численность обучающихся по образовательной
программе начального общего образования
182
1.4. Численность обучающихся по образовательной
программе основного общего образования
0
1.5. Численность обучающихся по образовательной
программе среднего общего образования
0
1.6 Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
обучающихся
0/0%
1.7 Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности обучающихся
0/0%
1.8 Численность/удельный вес численности обучающихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности обучающихся
0/0%
1.9 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, в общей численности обучающихся
0/0%
1.10 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением электронного обучения, в общей
численности обучающихся
0/0%
2. Система
управления
организации
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
нет
3.1. Содержание и
качество
подготовки
обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности обучающихся
24/100%
3.2. Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку -
3.3. Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
-
3.4 Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
-
3.5 Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
-
3.6 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
0/0%
3.7 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
0/0%
на государственной итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 9 класса

27. 27
3.8. Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
0/0%
3.9. Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
0/0%
3.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
0/0%
3.11 Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
0/0%
3.12 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
3.13 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
0/0%
3.14 Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
0/0%
3.15 Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
68/38%
3.16 Численность/удельный вес численности учащихся-
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
105/58%
3.17 Районного уровня 45/25%
3.18 Регионального уровня 37/20%
3.19 Федерального уровня 23/12%
3.20 Международного уровня 0
4.1 Качество
кадрового
обеспечения
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
50
4.2.
4.3. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
48/96%
4.4. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
42/84%
4.5. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
2/4%
4.6. Численность/удельный вес численности педагогических 2/4%

28. 28
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников
4.7. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
49/98%
4.8. Высшая 12/24%
4.9. Первая 14/28%
4.10. Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
49
4.11 До 5 лет 23
4.12. Свыше 30 лет 3
4.13 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
23 /46%
4.14 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
4 /8%
4.15 Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 3 года повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
50/100%
4.16 Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административно-
хозяйственных работников
44/88%
5.1. 5.Качество
учебно-
методического
библиотечно-
информационно
го обеспечения
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
50
единиц5.2.
5.3. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да
5.4. С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров
да
5.5. С медиатекой да
5.6. Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
5.7. С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
5.8. С контролируемой распечаткой бумажных материалов да
5.9 Количество компьютеров в расчете на одного
обучающегося
4
5.10. Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
182/100%

29. 29
6.1 Качество
материально-
технической
базы
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
22 кв. м

30. 30