Документ описывает образовательную программу учреждения, подчеркивая важность развития творческих способностей студентов и соответствие образовательной политики социальным и государственным требованиям. Он акцентирует внимание на необходимости интеграции различных образовательных ступеней и создания условий для качественного образования, включая использование современных технологий. Упоминаются задачи, содержание учебных планов и направления дополнительного образования для учащихся, а также способы оценки образовательных результатов.

1. Образовательная программа учреждения как условие развития творческих способностей 16 апреля 2010 г.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ШКОЛЫ Государственный заказ на реализацию программ общего образования Муниципальный заказ на предоставление образовательных услуг определенного качества Образовательная политика школы Социальный заказ родительской общественности микрорайона, образовательные интересы и потребности детей Заказ средних и высших профессиональных образовательных учреждений

3. ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Обеспечение доступной образовательной среды, равных возможностей для качественного образования школьников, их самообразования и самореализации на пути к жизненным успехам Реализация общеобразовательных государственных программ общего образования Обеспечение преемственности между ступенями образования Интеграция общего и дополнительного образования Создание условий для развития творческих способностей учащихся в соответствии с их склонностями, интересами, возможностями Разработка нового содержания предпрофильного и профильного образования Обновление содержания образования в свете использования современных, информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности Формирование информационной среды школы Совершенствование воспитательной системы школы Развитие системы школьного и классного самоуправления Воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, толерантности, здорового образа жизни Создание комфортной образовательной среды Обеспечение условий для развития информационной культуры всех субъектов УВП 2. Расширение форм взаимодействия семьи и школы 3. Формирование внутренней модели СОКО

4. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЫ – ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Уроки Лекции Семинары Дискуссии Клубы ШДОО Занятия по интересам (хор, вокальные группы, театр, спортивные секции) Элективные курсы Факультативные курсы Научные общества Проектная деятельность Праздники Экскурсии Предметные кружки Спектакли Концерты Выставки Самоуправление учащихся Музей школы Дополнительное образование Основное образование Внеурочная работа

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ Ступени образования Цели образования Модель выпускника Первая ступень (1-4 кл.) Обеспечить достижение уровня элементарной грамотности, развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности 1. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счета, английского языка 2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми 3. Сформированность основных навыков учебного труда 4. Развитие нравственных и эстетических начал личности Вторая ступень (5-9 кл.) Обеспечивает достижения большинством учащихся уровня функциональной грамотности освоения школьниками общеобразовательных программ основного общего образования 1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе. 2. Сформированность интереса к конкретной области знаний, наличие определенной системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе Третья ступень (10-11 кл.) Завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить достижение уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности 1. Ориентация в ценностях культуры 2. Готовность к оценочной деятельности 3. Готовность оценивать границы собственной компетентности 4. Освоение методов образовательной деятельности

6. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Это нормативный документ, по которому функционирует школа. Разработан на основе базисного учебного плана, утвержденного Министерством образования РФ от 09.03.2004 г. Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения программ начального общего образования. Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-х летний нормативный срок освоения программ основного общего образования. Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения программ среднего (полного) общего образования. Направлен на решение следующих задач: ● предоставление воспитанниками возможности получения дополнительного образования и выбора объединения по интересам; ● развитие познавательных интересов и творческих способностей; ● осуществление индивидуального подхода к обучению и воспитанию

7. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНОГО ПЛАНА ч.1 Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Предмет Литературное чтение Литература 1 Математика 1 1 1 1 1 1 Английский язык 2 2 2 Русский язык 1 1 1 1 1 История Граждановедение География Естествознание 2 Окружающий мир 1 1 1 Биология Химия 1 1 Технология

8. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНОГО ПЛАНА ч.2 Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Предмет Черчение Информатика Физика Астрономия 1 ОБЖ История архитектуры Психология Твой выбор 1 1 Краеведение 1 1 Федеральный компонент 20 22 22 22 27 29 32 32 30 32 Региональный компонент 3 2 - 1 3 - Компонент образоват. учрежд. - 3 3 3 1 1 2 2 2 4 Предельно доп. нагрузка при 6-дневной учебной неделе(требования СанПина) 20 25 25 25 31 32 34 35 35 36

9. КОМПОНЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

10. Структура образовательной программы Компонентыобразовательной программы Начальная школа Основная школа Средняя школа 1 Программы, реализующие обязательные учебные предметы Государственные программы общего образования (в соответствии с БУП 2004 г.) 2 Программы предпрофильной подготовки, факультативных занятий Программы факультативных занятий и элективных курсов по всем областям учебного плана 3 Программы формирования общих компетенций (межпредметные, метапредметные) Культура чтения (1-6 кл.) Изучение и профилактика ПДД (1-9 кл.) Формирование общеучебных умений и навыков (1-11 кл.) Повышение качества образования (1-11 кл.) Формирование здорового образа жизни (1-11 кл.) Формирование патриотического воспитания "Факел" (1-11 кл.) Проектная деятельность (1-11 кл.) Музейная педагогика (1-11 кл.) Духовное краеведение (6-11 кл.) Истоки (6-11 кл.) Историческое краеведение (6-9 кл.) 4 Индивидуальные образовательные программы Экстернат (9-11 кл.) 5 Программы по различным видам деятельности "Мастерица", "Баскетбол", "Футбол", "Театральные игры", "Театральная студия", "Вокал", "Легкая атлетика", "Светофорчик" 6 Программы дополнительного образования, реализуемые учреждениями - социальными партнерами школы "Шахматы", "Умелые ручки", "Ритмика", "Эстрадные танцы", "Танцевальный кружок", "Конструирование игрушки"

11. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА - ● достижений школы в образовательной деятельности (публичный доклад ) ● достижений учителей в образовательной деятельности (эффективность работы) ● достижений учащихся в образовательной деятельности (портфолио) ЭТО ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ

12. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПОНЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Результаты итоговой аттестации выпускников НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

13. Средний балл ( по результатам ЕГЭ ) по русскому языку

14. Средний балл ( по результатам ЕГЭ ) по математике

15. Результаты итоговой аттестации выпускников средней школы

16. ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ √ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ – К ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ √ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ √ ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ √ РАЗРАБОТКА НОВОГО СОДЕРЖАНИЯ ПРОФИЛЬНОГО И ПРЕДПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ √ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ