Доклад муниципального бюджетного детского сада № 48 в Таганроге за 2014-2015 учебный год включает общую характеристику учреждения, контингент детей и их семей, кадровый состав и условия содержания детей. В детском саду функционирует 6 групп с общим числом 167 воспитанников, а также организовано качественное питание и оздоровительные мероприятия с акцентом на физическое развитие. Программа питания и здоровье детей находятся под медицинским контролем и нацелены на профилактику заболеваний.

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 48»
Публичный доклад
за 2014-2015 учебный год
г. Таганрог

2. 2
1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.
МБДОУ детский сад №48 находится по адресу: г. Таганрог ул. Свободы, 18-1
Расположен в 6-ти групповом здании, рассчитан на 110 человек.
Фактически работает 6 групп
Списочный состав МБДОУ детский сад №48 на 01.09.2015 года составил 167
человек.
Группа «Рябинушка» – 32 человека (подготовительная);
Группа «Теремок» – 25 человек (старшая);
Группа «Полянка» – 22 человек (1 младшая);
Группа «Звездочка» - 32 человека (средняя);
Группа «Жемчужинка» - 23 человека (средняя);
Группа «Юнга» - 33 человека (2 младшая).
МБДОУ детский сад №48 имеет лицензию на право осуществления
образовательной деятельности №147094, выданную Министерством общего и
профессионального образования Ростовской области 08 октября 2007 года,
регистрационный номер 10934.
Штат детского сада полностью укомплектован педагогическими кадрами и
трудностейв работеистекшего учебного годаколлектив в этом плане не испытывал.
Режим работы дошкольного учреждения: пять дней в неделю с 700 до 1900.
Адрес: 347923, Ростовская область, г. Таганрог, ул. Свободы, 18-1.
e-mail: sad48@tagobr.ru
Электронный адрес сайта МБДОУ: sad48.virtualtaganrog.ru
2. Характеристика контингента воспитанников и их семей. Кадровый состав.
Из общего количествадетей: девочек – 88, мальчиков – 79
98% родителей – жители нашего микрорайона.
Характеристика контингента родителей представлена в таблице № 2.
Образовательныйи культурный ценз родителей, дети которыхпосещают наш
детский сад, достаточно высокий. Восновном это работники сферы образования и
культуры. Но по материальному обеспечениювыявлен высокий процент
малообеспеченныхсемей.
Образование Материальное обеспечение
родителей
Семейноеположение

3. 3
Высшее – 31 % Малообеспеченные – 40% Полные семьи – 76%
Среднее спец. – 57% Среднеобеспеченные – 45% Неполные семьи – 24%
Среднее – 12% Высокоематер. полож. – 15%
2. Сведения о кадрах
На настоящий момент в ДОУ имеется достаточно высокий кадровый потенциал:
69% (11 чел) педагогов имеют высшее образование;
19% (3 чел) - среднее специальное образование;
12% (2 чел) - не имеют специального педагогического образования;
12% (2 чел) - обучаются в высших учебных заведениях;
50% (8 чел.) - педагогов имеют квалификационные категории;
50% (8 чел.) – прошли курсы повышения квалификации.
Возрастнойценз педагоговДОУ:
до 25 лет – 5 чел.
до 45 лет – 9 чел.
старше 45 лет – 2 чел.
По результатам тестирования творческийпотенциал педагогов можно оценить
следующим образом: 24% - достаточный, 76% - значительный
3. Условия содержания детей в ДОУ.
В МБДОУ д/с №48 созданы все условия для обучения и воспитания
дошкольников, а также сохранения и укрепления их здоровья.
В здании функционируют групповые помещения с учётом возрастных
особенностей детей, музыкальный зал, медицинский блок, пищеблок,
административные и хозяйственные помещения.
В группах имеется достаточное количество игрового и дидактического
материала, необходимого для осуществления образовательного процесса.
Предметно-развивающая среда в ДОУ соответствует современным требованиям
ФГОС к ее построению.
Методический кабинет оснащён необходимой литературой для деятельности
педагогического коллектива. Библиотечный фонд методического кабинета
постоянно пополняется новой методической литературой, печатными изданиями,
детской художественной литературой.
МБДОУ д/с №48 оснащено компьютерами, телевизором, магнитофонами,
музыкальным центром и другим современным оборудованием.

4. 4
Особоевнимание уделяется здоровьесберегающейсреде, которая выстроена с
учётом всех требований нормативныхдокументов и санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов.
Полностьюсформировансоциальныйкомпонентздоровьесберегающейсреды.
Предметный компонент здоровьесберегающей среды представляет собой
здоровьесберегающее пространство, оснащённое физкультурно-спортивным
оборудованием, инвентарем. Кроме того, имеются необходимые методические
пособия и парциальные программы по физическому развитию и оздоровлению.
На территории ДОУ располагаются площадки для прогулок на свежем
воздухе. У каждой возрастной группы своя отдельная площадка. Двор озеленён
деревьями, кустарниками, цветами.
В целях обеспечения безопасности детей и сотрудников здание МБДОУ
оснащено противопожарной системой (АПС) и кнопкой тревожной сигнализации
(КТС). Заключены договоры на их обслуживание.
На входных дверях ДОУ имеются внутренние замки, гарантирующие
ограничение доступа в помещение ДОУ посторонним лицам. На входе несет
дежурство вахтер.
Питание – одно из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь
ребёнка, его рост и развитие. В МБДОУ д/с № 48 питание организовано в
соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Питание 4-х разовое с уплотненным полдником на основе примерного 10-
дневного меню, согласованного с Роспотребнадзором г.Таганрога. В меню
представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и
обедом дети получают соки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и
овощи.
Перспективное меню выдерживается при наличии продуктов. При
составлении меню-требования, учитываются все медицинские противопоказания
продуктов питания. Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным
нормам, подсчитывается калорийность.
4. Здоровье воспитанников.
В МБДОУ д/с №48 создана оптимальная система физкультурно-
оздоровительныхмероприятий, направленная на сохранение и укрепление детского
организма.
Профилактическое Организационно-методическое Оздоровительное
Обеспечение
благоприятной адаптации
вновь поступивших детей.
Организация здоровьесберегающего
пространства в ДОУ.
Оказание первой
неотложной помощи при
тяжелых состояниях.
Выполнение санитарно-
гигиенического режима.
Определение показателей физического
развития, двигательной активности
методами диагностики.
Составление рецептуры
кислородного коктейля.
Предупреждение острых
заболеваний и
невротических состояний
методами
Составление индивидуальных карт
оздоровления детей. Разработка
программы оздоровления и
осуществление контроля выполнения

5. 5
неспецифической
профилактики.
оздоровительно-профилактических
мероприятий.
Решение оздоровительных
задач средствами
физической культуры.
Изучение опыта работы по
оздоровлению и укреплению здоровья
детей, внедрение эффективных методик
и технологий в педагогический процесс.
Проведение социальных,
специальных мер по
предупреждению
инфекционных
заболеваний.
Повышение квалификации
педагогических и медицинских кадров.
Пропаганда методов оздоровления и
здорового образа жизни среди детей,
родителей, сотрудников ДОУ.
Оздоровительная и общеукрепляющая работа проходит под обязательным
медицинским контролем, который состоит в следующем:
1. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья, уровнем
физического развития и функционального состояния детей, которое
осуществляется при углубленных медицинских осмотрах врачами
поликлиник.
2. Медико-педагогические наблюдения за организацией всего
двигательного режима, методикой проведения и организацией
физкультурных занятий, контроль за осуществлением системы
закаливания.
3. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием места проведения
занятий, спортивного оборудования, спортивной одежды и обуви.
4. Санитарно-просветительная работа по вопросам физического
воспитания, закаливания, здорового образа жизни.
В ДОУ активно используются как традиционные, так и нетрадиционные формы
и методы физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий.
Созданныеусловия, нормативно-правовоеобеспечение, используемыеформы и
методы оздоровления детей, формирование у воспитанников представления о
здоровом образе жизни позволили МБДОУ д/с №48 достичь положительных
результатов в направлении оздоровления и укрепления здоровья детей. В
перспективе предстоит осуществлять дальнейший поиск, изучение и внедрение
эффективных технологий и методик оздоровления. Одной из перспективных задач,
стоящих перед сотрудниками и специалистами ДОУ, проведение валеологизации
учебно-воспитательного процесса, включающая психологический фон занятий,
методы и формы обучения, длительность занятий, санитарно-гигиенические
условия.
Летняя оздоровительная кампания периода с 01.06. по 31.08. 2015 года
проводилась в соответствии с:
- приказами УО «Об организации ЛОЗК»;
- планом летней оздоровительной работы в МБДОУ д/с № 48;
- инструкцией по охране труда и технике безопасности.
Проведенная летняя оздоровительная работа в условиях дошкольного
учреждения способствовала полноценному накоплению и сохранению физического

6. 6
и психического здоровья воспитанников за счет грамотного использования
педагогами здоровьесберегающих технологий в работе с детьми, создания
оптимальных условий в ДОУ, и, главное, за счет рационального использования
естественных природных факторов в целях укрепления детского организма.
План летней оздоровительной работы дошкольного образовательного
учреждения д/с №48 предусматривал организацию методической,
профилактической, оздоровительной, воспитательно-образовательной работы,
различные смотры-конкурсы, а так же активное сотрудничество с родителями
воспитанников. Все запланированные и проведенные мероприятия в течение ЛОЗК
в МБДОУ можно условно разделить на 3 составляющие: оздоровительная,
художественно-эстетическая, познавательно-исследовательская. В дошкольном
учреждении были разработаны мероприятия, изменен режим дня, согласно летнему
периоду:
- ежедневный утренний приём и гимнастика на воздухе;
- прогулки не менее 4 часов;
- закаливающие мероприятия, обливание ног перед сном;
- дневной сон без маек при открытых окнах;
- увеличение продолжительности времени сна;
- витаминизация и калорийность питания;
- физкультурные досуговые мероприятия.
Педагоги групп ежедневно осуществляли работу по укреплению детского
здоровья, профилактике соматических и психологических заболеваний, используя
разнообразные приемы и средства. Свободная детская деятельность включала в
себя: изобразительное творчество, экскурсии, пешеходные прогулки, походы,
чтение познавательной и художественной литературы, художественный труд. Вся
система воспитательно-образовательной деятельности с детьми в летний
оздоровительный период включала в себя работу по реализации основных
направлений развития дошкольников:
- социально-коммуникативное: экскурсии к социальным объектам
микрорайона, пешеходному переходу, по улицам микрорайона, беседы о культуре,
истории, выставки детских рисунков;
- познавательное: эксперименты и наблюдения в окружающей среде,
экскурсии, работа детских творческих мастерских.
- речевое: чтение и придумывание сказок и рассказов, разучивание
стихотворений, пословиц и поговорок, праздники и досуги;
- художественно-эстетическое: прослушивание песен и музыкальных
произведений по определенной тематике, оформление театральной студии, игры-
драматизации, театральные постановки по произведениям детских писателей;
- физическое:утренняя зарядкана свежем воздухе, речевые физкультминутки,
пальчиковые игры, динамические паузы, подвижные игры и спортивные досуги.
В помощь воспитателям по организации летней оздоровительной работы в
методическом кабинете была оформлена выставка методических пособий,
журналов. Подготовлены методические рекомендации.
Для реализации профилактических мероприятий с педагогами проведены
инструктажи по организациижизни и здоровья детей, консультации по организации
закаливающих процедур.

7. 7
5. Контроль физического развития воспитанников.
Все оздоровительные и физкультурные мероприятия проводились при
непосредственном медицинском контроле самочувствия детей. Медицинские
работникиследят за организациейдвигательного режима, осуществлением системы
закаливания, санитарно-гигиеническим состоянием места проведения занятий,
спортивного оборудования, спортивной одежды и обуви.
Диагностика уровня физической подготовленности детей проводилась на
начало и конец воспитательно-образовательного периода.
Уровень физической подготовленности детей в среднем по детскому саду
составлял:
- высокий – 34%;
- средний – 63%;
- низкий – 3%.
Система физкультурно-оздоровительной работы
№
п/п
Мероприятия Группы Периодичность Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
1. Определение уровня фи-
зического развития.
Определение уровня физи-
ческой подготовленности
детей
Все 2 раза в год
(в сентябре и
мае)
Старшая медсестра
ИФК, воспитатели групп
2. Диспансеризация Средняя,
старшая,
подготовит
1 раз в год Специалисты детской по-
ликлиники, старшая медсестра,
врач
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Утренняя гимнастика Все
группы
Ежедневно Воспитатели групп или ИФК
2. Физическая культура
- в зале
- на воздухе
Все
группы
2раза в нед
2 раза
1 раз
ИФК, воспитатели групп
3. Подвижные игры Все
группы
2 раза в день Воспитатели групп
4. Гимнастика после дневного
сна
Все
группы
Ежедневно Воспитатели групп
5. Спортивные упражнения Все
группы
2 раза в
неделю
Воспитатели групп
6. Спортивные игры Старшая,
подготовит
2 раза в
неделю
Воспитатели групп

8. 8
7. Физкультурные досуги Все 1 раз в
месяц
ИФК,воспитатели,
музыкальный руководитель
8. Физкультурные праздники Старшая,
подготовит
2 раза в год ИФК, музыкальный руко-
водитель, воспитатели
9. День здоровья Все
группы,
кроме
ясельной
1 раз в
месяц
ИФК, ст. медсестра, му-
зыкальный руководитель,
воспитатели
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1. Витаминотерапия Все
группы
2 раза в год Ст. медсестра
2 Профилактика гриппа и
простудныхзаболеваний
(режимы проветривания,
утренние фильтры,
работа с род.)
Все
группы
В
неблагоприят
ные периоды
(осень-весна)
воз-
никновения
инфекции)
Ст. медсестра
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1. Фитотерапия
а) полоскания горла
отварами трав
б) фиточай витаминный
в) фитоадептогены
(женьшень, элеутеракок)
По
назначе-
нию врача
2 раза в год
(ноябрь, май)
курсом в 20
дней 1раз в
год курсом в
20 дней 1 раз
в год (ноябрь)
Врач, ст. медсестра
2. Фитонцидотерапия
(лук, чеснок)
Все группы Неблагоприят
ные периоды,
эпидемии,
инфекцион-
ные
заболевания
Ст. медсестра, младшие
воспитатели
V. ЗАКАЛИВАНИЕ
1. Ходьба босиком Все группы После сна, на
занятии
физкультурой
в зале
Воспитатели,
2. Облегченная одежда детей Все группы В течение дня Воспитатели, младшие
воспитатели
3. Мытье рук, лица, шеи про-
хладной водой
Все группы В течение дня Воспитатели, младшие
воспитатели
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ

9. 9
Система закаливающих мероприятий
№ Оздоровительны
е мероприятия
I
младша
я
II
младшая
средняя старшая подготовительн
ая
1 Утренний прием
детей на воздухе
+ + + + +
2 Дыхательная
гимнастика
- + + + +
3 Босохождение - + + + +
4 Ребристая доска + + + + +
5 Дорожка с
пуговицами
+ + + + +
6 Точечный массаж - - - + +
7 Умывание
прохладной водой
- + + + +
8 Прогулка 2 раза в
день
+ + + + +
9 Сон без маечек + + + + +
10 Соблюдение
воздушного
режима
+ + + + +
11 Проветривание
помещений
+ + + + +
12 Световой режим + + + + +
6. Профессиональная и социальная активность педагогов.
В ДОУ постоянно ведется работа по повышению профессионального мастерства
педагогов.
В 2014г. прошли профессиональную переподготовку на базе ФГАОУ «Южный
федеральный университет» по программе«Дошкольноеобразование» в объеме 504 ч.
воспитатели Шиленко Т.Г. и Еремчук И.Н.
В 2014-2015 учебном году прошли обучение на курсах повышения квалификации
на базе ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРО следующие педагоги: Соболева И.Ю. по
программе "Музыкальное образование" 72 ч., Поповцева Е.Н.. по программе
«Обновлениесодержания дошкольногообразования в условиях введения ФГОС ДОО»
- 144ч.
В рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития
образования на 2011-2015г.г. курсы ГАОУ ДПО «Институт развития образования
Республики Татарстан» провел курсы, в которых приняли участие: Рыбкина О.Ю. по
программе«Профессиональная компетентность педагогическогоработникав условиях
государственно-общественного управления» - 72ч, Егорова Н.Ф., Фельдбуш Т.В. по
программе«Профессиональная компетентность педагогическогоработникав условиях
государственно-общественного управления» - 108 ч.
1. Соки натуральные или
фрукты
Все группы Ежедневно
10.30
Младшие воспитатели,
воспитатели

10. 10
Прошла обучение на авторском семинаре А.И.Бурениной по теме: «Музыкальное
образование детей в условиях введения ФГОС» музыкальный руководитель Соболева
И.Ю.
. Методические разработки педагогов ДОУ опубликованы на образовательном
проекте Maam.ru: «Конспекты занятий по ознакомлению с Донским краем» и
тематическое планирование по данной тематике в старшей и подготовительной
группах детского сада воспитателя Шиленко Т.Г., «Роль художественного слова в
играх с элементами театрализации» воспитателя Еремчук И.Н. и др.
Методическая разработка воспитателя Ивакаевой М.А. по проблеме
«Художественные труд с использованием элементов ткачества в старшей группе
детского сада» опубликована на страницах СМИ «НУМИ».
Обучаются в высшем учебном заведении (ТГПИ) воспитатели
ЛопыринаИ.А. - 3 курс;
Панфилова С.А. - 1 курс.
Педагогическийколлектив систематическиповышает свой профессиональный
уровень, обучаясь на курсах повышения квалификации, участвуя в методических
объединенияхгорода.
Условия осуществления образовательного процесса.
Материально-технические условия детского сада отвечают требованиям
современного дошкольного образования.
Материально-техническая база МБДОУ д/с № 48 отвечает требованиям
СаНПиН 2.4.1.3049-13. Среда, окружающая детей в детском саду обеспечивает
безопасностьих жизни, способствуетукреплению здоровья. Развивающая
предметно-пространственная образовательная средаДОУв соответствиис
критериямиФГОС дошкольного образования:
содержательно-насыщенная;
трансформируемая;
полифункциональной;
вариативная;
доступная;
безопасная.
Работа коллективаДОУ в 2014-2015учебном годубыла направленана
решение следующихзадач:
1. Обеспечить охрану психофизическогоздоровья детейпутем содействия развитию
эмоционально-практическойсферы и коммуникативных способностейв различных
видах деятельности.
2. Повышать профессиональнуюкомпетентность педагогов в соответствиис ФГОС
на основеинтеграции образовательныхобластей, различныхвидов и форм
организациидетскойдеятельности.

11. 11
3. Продолжать развивать познавательную активность ребенка через приобщение к
нравственным ценностям русского народа.
Целью работы педагогического коллектива детского сада являлось:
создание условий, максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие детей, а
также развитие их творческого потенциала на основе психоэмоционального
благополучия.
Решению этих задач способствовали и система организации деятельности, и
программно-методическое обеспечение, и кадровый потенциал, и материально-
технические, а также медико-социальные условия ДОУ.
В ДОУ реализуется концепция и программаразвития, которыебазируются на
комплекснойпрограмме «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаеваи парциальных
программах, таких как:
- «Са-фи-дансе» Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина;
- «Здоровыйребенок» М.Д. Маханева;
- «Гармония» К.В.Тарасова;
- «Мы» Н.Кондратьева;
- «Разноцветныеладошки» И.А. Лыкова.
Для выполнения поставленных задач проведены мероприятия, направленные на
повышение квалификации педагогическихкадров.
По годовойзадаче№1 проведены:
- консультации для педагогов и родителей: «Проблемы адаптации к ДОУ»;«Роль
воспитателя в адаптационный период» (для молодыхвоспитателей); «Игра в жизни
ребенка», «Как научиться играть с ребенком (правила для взрослых)»;«Организация
двигательной активностидетей »; для родителей: «Меры профилактики и
предупреждения простудныхзаболеваний», «Общаемся друг с другом», «Авторитет
родителя. Что это такое?», «Семья – гарант здоровья малыша»;
- открытыепросмотрырежимныхмоментов:организация и проведение закаливающих
процедур в старших и подготовительныхк школе группах; организация и проведение
утренней гимнастики в младших группах; организация и проведение подвижныхигр
на прогулке;
- семинар: «Двигаемся к здоровью»;
- спортивныйпраздник:«Нам морозы нестрашны!»;
- педсовет«Проблемы здоровьесбережения в детском саду».
По годовойзадаче№2:
- консультации: «Особенностипланирования на основеинтеграции», «Изучение
особенностей характера взаимодействия детейв коллективе», «Учимся общаться с
детьми».
- семинар: «Новоев образовательном процессев соответствиис ФГОС»;
- педсовет:«ФГОС к структуре основнойобразовательнойпрограммыдошкольного
образования»;
- родительскоесобраниеподготовительныхк школе групп на тему: «Готовность детей

12. 12
к школьному обучению».
- смотр-конкурс:«Лучшее оформлениеучастка к лету».
По годовойзадаче№3:
- консультации для педагогов и родителей: «Формированиенравственныхоснов
через процесс освоения навыков культуры общения»;«Планирование интегрированной
работы по ознакомлениюдетей с культурой родного края».
- семинары-практикумы:«Знакомимся с культурным наследием родного края»;
«Знакомство дошкольников с народнымикалендарно-обрядовымипраздниками
казачества».
- тематический контроль:«Состояниеработы по нравственно-патриотическому
воспитаниюв подготовительнойгруппеДОУ»;
- веселый час: «Масленица к нам пришла»
- педсовет:«Формированиенравственно-патриотическихориентиров в дошкольном
возрасте»;
- педагогическийчас:Об организацииработы с детьмии родителямив рамках акции
«подарокветерану»;
- общее родительскоесобраниена тему: «Воспитываем патриотов с детства»;
- смотр-конкурс:«Организация предметно-развивающейсреды по ознакомлению детей
с русскойнароднойкультурой»;
- работас родителями: Оформлениетематических альбомов:«история моейсемьи».
- обобщениеопыта работы педагога Шиленко Т.Г. на тему: «Изучаем традиции своего
народа».
МБДОУ д/с № 48 оказывает бесплатные дополнительные образовательные
услуги, превышая государственный стандарт образования. В ДОУ осуществляется
кружковая работа:
- «Радуга» (ИЗО);
- «Мастерская Марьи Искусницы» (Ручнойхудожественныйтруд);
- «Казачата» (народоведение, регион. компонент).
МБДОУ поддерживает связь с социумом: Детская библиотека им.
Горького, МОБУ лицей № 28, ГБУКРО «Таганрогский государственный
литературный и историко-архитектурный музей заповедник», детская городская
поликлиника № 2.
7. Мониторинг освоения воспитанниками образовательных областей
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».
По итогам мониторинга образовательной области «Коммуникация» 40%
детей показали высокий уровень освоения программы, 51% - средний.
В ДОУ создана насыщенная, полифункциональная предметно-игровая среда,
способствующая развитию разнообразной игровой деятельности детей.
Важное место в системе работы ДОУ занимает социально-нравственное
воспитание. Оно направлено на развитие умения понимать окружающих людей,

13. 13
общаться и взаимодействовать с ними, на процесс самопознания, а также на познание
ребенком предметного мира и приобщение его к труду. Результаты проведенной
диагностики показали, что 59% детей имеют средний уровень освоения программы
социальной адаптации, 27% - высокий уровень.
Вместе с тем анализ уровня взаимодействия детей между собой и взрослыми,
наблюдения, общение с родителями приводят нас к выводу о том, что социальные,
нравственныеи патриотическиепозиции сегодняшнего дошкольника далеки от идеала.
Первые шаги в этом направлении уже сделаны: коллектив создает доброжелательную
атмосферу в ДОУ, поддерживается инициатива детей в общении детей со взрослыми,
взаимодействие в большинстве своем строится по личностно-ориентированному
принципу.
Образовательнаяобласть «Познавательноеразвитие».
Диагностика показала высокий уровень интеллектуального развития и
компетентности детей в различных сферах познания. Такие результаты достигнуты
благодаря использованию методов и приемов, стимулирующих познавательную
активность, воображение и творчество, методов наглядного моделирования,
экспериментирования, проведению занятий в нетрадиционной форме. Многие дети
проявляют интерес к заданиям повышенной сложности, демонстрируют активность в
поиске нестандартных решений.
Для формирования основ экологической культуры у детей в ДОУ создана
насыщенная среда: мини-лаборатории, демонстрационный, иллюстративно-
познавательный, методический материал и пр. Воспитатели закрепляют знания детей
при организации совместной деятельности по экспериментированию, продуктивному
ручному труду.
Образовательнаяобласть «Речевоеразвитие»
В работе по речевомуразвитию детей используются игры на развитиезвуковой
стороны слова, фонематическоговосприятия, на обогащениесловарного запасау
детей. Все выпускники ДОУ, уходя в школу, умеют читать. Вместе с тем наблюдается
общая тенденция – снижение уровня звуковойкультуры речи у детей. Многим детям
необходимапомощь специалиста – логопеда. Эта проблема требует комплексного
подхода, как со стороны родителей, так и со стороны педагогов ДОУ.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
В процессе развития художественно-творческой деятельности педагоги
побуждают детей к проявлению художественных способностей, предоставляя им
широкий спектр изобразительного материала, предлагая различные нетрадиционные
техники в рисовании, лепке, аппликации, конструировании. Проведенная диагностика
показала, что освоение программы образовательной области «Художественное
творчество»- 29% воспитанников имеют высокийуровень освоения программы, 56% -
средний. Это достаточно высокий показатель. Но главное – это выявление
индивидуальных особенностей детей и дальнейшее их развитие, в том числе и с
помощью кружковой работы.

14. 14
Подбор программ обеспечивает высокий уровень художественно-эстетического
развития детей: используются разнообразные формы и методы приобщения детей к
музыкальной, изобразительнойи театральной культуре. Широко применяются задания
творческого характера, использование сказочных героев, элементов драматизации,
музыки помогают созданию положительного эмоционального настроя. В то же время
недостаточна работа по выявлению индивидуальных способностей по развитию
танцевального творчества.
В подготовительной к школе группе «Полянка» была проведена комплексная
диагностика, определяющая уровень готовности детей к обучению в школе.
Результаты диагностики следующие: - 49% воспитанников имеют высокий
уровень развития, 51% - средний.
В 2014 году перешли в начальную школу 32 человека.
Формы взаимодействия с семьей: анкетирование и опросы, родительскиесобрания,
создание банка данных по семьям.
В прошедшем учебном году детский сад сотрудничал с ДМШИ, Художественным
музеем, детской библиотекой – проводились совместные мероприятия,
взаимопосещения. Коллективом художественного музея было организовано
празднование Масленицы. Мероприятие посетили дети и родители старших и
подготовительных к школе групп.
Предметно-пространственная среда помещений МБДОУ создает комфортное
настроение, способствует эмоциональному благополучию детей.
Несмотря на то, что сделано многое, задача оснащения предметно-развивающей
среды ДОУ остается одной из главных. В группах необходимо продолжать расширять
и обновлять строительныеиигровые уголки, пополнять «игротеку» дидактическими и
развивающими играми, приобрести физкультурное оборудование для занятий
физической культурой, дооборудовать кабинет для занятий изобразительной
деятельностью демонстрационными и раздаточными материалами.
Образовательная область: «Физическое развитие».
Самая важная задача ДОУ – охрана и укрепление физического развития и
здоровья детей.
Анализ заболеваемостиза текущий год позволилсделать вывод о том, что уровень
заболеваемости остался на прежнем месте, при том, что значительно увеличилось
количество детей в группах. Это стало возможным благодаря нескольким причинам:
совершенствованию системы медико-педагогического контроля, своевременной
вакцинации детей, сбалансированному питанию, работе по укреплению здоровья,
развитию двигательной активности детей.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, утренняя гимнастика на

15. 15
воздухе (исключая зимний период), воздушно-оздоровительная гимнастика после сна,
отработка двигательного режима группах и на прогулке, закаливающие мероприятия.
Целью медико-педагогического персонала было добиться качественного
выполнения закаливающих процедур и оздоровительных мероприятий для повышения
защитных сил организма. Для этого проводились фитотерапия, полоскание горла
травами. Бег по разнофактурнойповерхности, ходьба босиком по ребристой дорожке.
Структура заболеваемостивоспитанников МДОУ д/с №48 меняется в зависимости
от поступления детей в каждом учебном году, а также от качества проведения
диспансеризации.
Причины заболеваемости:
1. Вспышка гриппа и острыхреспираторныхвирусныхинфекций в 2014 году.
2. Отказ некоторыхродителей от проведения иммунопрофилактикипротив гриппа.
Воспитателями и музыкальным руководителем проведены спортивные
развлечения и праздники. В ДОУ по результатам диагностики нет ни одного ребенка с
низким уровнем освоения программы. Вместе с тем результаты контроля показали
необходимостьвведения новых форм закаливания детей, организациизанятий с детьми
с учетом индивидуальных особенностейпо физическим и медицинским показателям, а
также сочетания социального и здоровьесберегающего факторов развития ребенка.
В ДОУ работают следующие специалисты: педагог-психолог, инструктор по
физической культуре, музыкальный руководитель.
Имеется музыкальный зал, а также специально оборудованные помещения: для
занятий экспериментированием, профилактики ДТП. Специально оборудованные
помещения позволяютс однойстороны использовать современныеформы организации
образовательного процесса (подгрупповые и индивидуальные), а с другой стороны –
осуществлять индивидуально-дифференцированныйподход в работес дошкольниками.
Все занятия проводятсяв игровойформес опорой на интегрированный принцип и
методы развивающего обучения.
В ДОУ создана система перспективно-тематического планирования по основным
направлениям деятельности.
Из всего сказанного можно сделать следующие выводы: коллектив МБДОУ
д/с № 48 с поставленными задачами в прошедшем учебном году справился успешно.
Воспитанники МБДОУ в 2014- 2015 уч. году приняли участие:
- в городском конкурседетско-юношеского творчествапо пожарной безопасности –
3 место;
- в городском конкурсе эстрадной песни «Время выбрало нас», ансамбль «Жар-
птица», муз. руководитель Соболева И.Ю. – лауреаты 2 степени;
- в городском детском конкурсе эстрадной песни «Планета детства» дуэт «Чупа-
чупс», муз. руководитель Соболева И.Ю., диплом 3 степени;

16. 16
- в городском детском конкурсеэстраднойпесни«Планета детства» ансамбль «Жар-
птица», муз. руководитель Соболева И.Ю., диплом 3 степени;
- в городском детском театральном фестивале «Чехонте», театральный коллектив
«Жар-птица», - диплом участника;
- в городском конкурсе авторских работ «Арт-елка» - благодарственные письма
Педагоги Доу в 2014-2015 уч. г. прининяли участие:
- в городском конкурсе «Безопасная дорога в детский сад» 2 место
- в городском конкурсе «Лейся песня» ( в рамках городского смотра конкурса
«Горизонты творчества -2014»);
- в городском конкурсе литературно-музыкальных композиций «Прими поклон
Великая Победа» ( в рамках городского смотра конкурса «Горизонты творчества -
2015»);
- в областном конкурсе «В будущее по безопасной дороге» II место;
- в городском образовательном проекте «Арт-Лето»;
- в организации и проведении абонемента для дошкольников «Музыкальная
палитра»;
- в муниципальном конкурсе проектов «Великая Отечественная война в детской
литературе» - 1 место;
- в областном конкурсе «Тепло твоих рук» в рамках Всероссийской акции
«Покормите птиц» (Благодарственное письмо);
- в городском смотре - конкурсе на лучшую организациюпо охране труда – 1 место.
8. Административно-хозяйственнаядеятельность.
В 2014-2015 учебном году в МБДОУ д/с №48 были выполнены следующие
работы:
- проведен косметический ремонт в 2-х группах;
- установлено новое оборудование на пищеблоке;
- установлено новое стационарное оборудование на площадках детского сада
Для нужд учреждения приобретено:
- песок для песочниц на прогулочных площадках;
- педагогическая литература для методической библиотеки;
- оформлена подписка на периодические издания по вопросам дошкольного
воспитания на II полугодие 2015 года.

17. 17
Таким образом, анализ работы за 2014-2015 учебный год показал:
1. Годовые задачи реализованы в полном объеме, что подтверждают
результаты мониторинга ДОУ.
2. Коллектив достиг положительных результатов по всем разделам
программы.
3. Пополнилась развивающая средаДОУ (методическое обеспечение, игровое
и спортивное оборудование, детская мебель, замена оконных блоков и т.д.).
4. Отмечался рост кадрового потенциала.
Вместе с тем, намечены перспективы дальнейшего совершенствования
воспитательно-образовательного процесса МБДОУ д/с № 48:
1. Активнее внедрять информационные технологии в образовательную
деятельность
2. Регулярно обновлять развивающую среду ДОУ.
3. Дополнить содержание регионального компонента основной программы.
4. Постоянно повышать профессиональный уровень педагогов.
Заведующий МБДОУ д/с № 48 О.Ю. Рыбкина