SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Ús de les TICs
en
l’ensenyament
de llengües
Raquel Lluent Vallet
Escola Andorrana de
Batxillerat
Índex de la ponència
 Descripció de l’assignatura
 Descripció del projecte
 Objectius del projecte
 Metodologia emprada
 Continguts
 Inconvenients
 Avantatges
 Conclusions
Descripció de l’assignatura




  Llengua    Optativa
                          Grup
  italiana
                         reduït
      2      (2h/set.)
Descripció del projecte
Descripció de projecte

      Blog alumne 1                    Blog alumne 2




Blog alumne 3
                                                   Blog alumne 4
                        Blog de l’assignatura




        Blog alumne 5
                                      Blog alumne n
Objectius del projecte
Familiarització          Cura del
 amb web 2.0           registre escrit




Recerca del             Compartir
 propi estil

                  Ús
 Registre oral          Divertir-se
Metodologia de familiarització
              Aprenentatge de Blogger


  Aprenentatge de recursos en xarxa (google docs,
                 podomatic,...)


  Deures senzills (orals, escrits, amb fotografies, amb
                         videos....)


   Augment progressiu de la dificultat lingüística i
                 tecnològica
Metodologia de treball
  Tasques anunciades a classe


      Explicació al bloc de
           l’assignatura

                                    Cada 2 o 3
Realització per part dels alumnes    setmanes
                                     (previsió)

    Comentari del professor



  Feedback general a classe
Continguts dels blocs
Inconvenients

   No ho han fet mai abans


     Dediquem alguna hora
  lectiva a dubtes tecnològics   Molta dedicació del
                                      professor

   Ocasionalment el sistema
      falla (connexió lenta,
  dificultats amb codis HTML)


 No es pot realitzar amb grups
       molt nombrosos
Avantatges
És públic (més esforç)       Creativitat


Evidència de la feina    No es perden papers

  Feina recollida i
                         Satisfacció d’alumes
    endreçada

    Registre oral                Ús

   Feedback del
                                 Ús
     professor

 Contacte constant               Ús

                                 Ús
Conclusions
 Parlen   molt i han perdut la por a l’ús
 Estan   contents
 Les   feines són molt bones
 Cada     cop són més hàbils amb la
 tecnologia
 Una   manera diferent de fer deures (no
 suplanta el treball de classe)
 Motivació
06.raquel lluent andorra

More Related Content

What's hot

EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE
EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGEEVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE
EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGEBeatriu Palau
 
Presentació 3r eso
Presentació 3r esoPresentació 3r eso
Presentació 3r esoCati Oliver
 
5 ep tec scratch i
5 ep tec scratch i5 ep tec scratch i
5 ep tec scratch illuís nater
 
I.p demostració i argumentació
I.p demostració i argumentacióI.p demostració i argumentació
I.p demostració i argumentacióimmavallse
 
Pdi abril2011 (1)
Pdi abril2011 (1)Pdi abril2011 (1)
Pdi abril2011 (1)lpalacin
 

What's hot (6)

Objectius
ObjectiusObjectius
Objectius
 
EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE
EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGEEVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE
EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE
 
Presentació 3r eso
Presentació 3r esoPresentació 3r eso
Presentació 3r eso
 
5 ep tec scratch i
5 ep tec scratch i5 ep tec scratch i
5 ep tec scratch i
 
I.p demostració i argumentació
I.p demostració i argumentacióI.p demostració i argumentació
I.p demostració i argumentació
 
Pdi abril2011 (1)
Pdi abril2011 (1)Pdi abril2011 (1)
Pdi abril2011 (1)
 

Viewers also liked

18.plantem caputxines
18.plantem caputxines18.plantem caputxines
18.plantem caputxinesllenguaoral
 
05.socorro albarran
05.socorro albarran05.socorro albarran
05.socorro albarranllenguaoral
 
12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosa12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosallenguaoral
 
Relació ponencies
Relació ponenciesRelació ponencies
Relació ponenciesllenguaoral
 
Jugant amb la llengua
Jugant amb la llenguaJugant amb la llengua
Jugant amb la llenguallenguaoral
 
Index ponències
Index ponènciesIndex ponències
Index ponènciesllenguaoral
 
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesNombre Apellidos
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iiillenguaoral
 
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILCTractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILCFred Sentandreu
 
19.mónica arellano
19.mónica arellano19.mónica arellano
19.mónica arellanollenguaoral
 

Viewers also liked (12)

18.plantem caputxines
18.plantem caputxines18.plantem caputxines
18.plantem caputxines
 
05.socorro albarran
05.socorro albarran05.socorro albarran
05.socorro albarran
 
08.nuria alba
08.nuria alba08.nuria alba
08.nuria alba
 
12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosa12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosa
 
Relació ponencies
Relació ponenciesRelació ponencies
Relació ponencies
 
Jugant amb la llengua
Jugant amb la llenguaJugant amb la llengua
Jugant amb la llengua
 
Index ponències
Index ponènciesIndex ponències
Index ponències
 
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
 
TIL I TILC
TIL I TILCTIL I TILC
TIL I TILC
 
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILCTractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
 
19.mónica arellano
19.mónica arellano19.mónica arellano
19.mónica arellano
 

Similar to 06.raquel lluent andorra

Projecte educat 1x1 tecno can mas
Projecte educat 1x1 tecno can masProjecte educat 1x1 tecno can mas
Projecte educat 1x1 tecno can masJordi Mercader
 
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12marcamacho
 
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i CristinaDCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristinacniubog
 
Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives marcamacho
 
Cas propi
Cas propiCas propi
Cas propiefontro
 
Un problema per a Wolfgang
Un problema per a WolfgangUn problema per a Wolfgang
Un problema per a WolfgangBea Marín
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material udjjcobmkars
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguae-lingua
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticjcerrom
 
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)poluic
 
La docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual catLa docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual catsdocencia
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesXavier Rosell
 
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de BarcelonaProjecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelonaguest73a84a
 

Similar to 06.raquel lluent andorra (20)

Projecte educat 1x1 tecno can mas
Projecte educat 1x1 tecno can masProjecte educat 1x1 tecno can mas
Projecte educat 1x1 tecno can mas
 
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12
Presentació Habilitats Comunicatives - Curs 2011-12
 
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i CristinaDCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
 
Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives
 
Menéndez
MenéndezMenéndez
Menéndez
 
h
hh
h
 
Cas propi
Cas propiCas propi
Cas propi
 
Paquetització de debat expert amb eina wiki
Paquetització de debat expert amb eina wikiPaquetització de debat expert amb eina wiki
Paquetització de debat expert amb eina wiki
 
Un problema per a Wolfgang
Un problema per a WolfgangUn problema per a Wolfgang
Un problema per a Wolfgang
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material ud
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions tic
 
Compartim-Eines 2.0
Compartim-Eines 2.0Compartim-Eines 2.0
Compartim-Eines 2.0
 
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
 
La docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual catLa docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual cat
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
Sessió 4 Publicació
Sessió 4  PublicacióSessió 4  Publicació
Sessió 4 Publicació
 
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de BarcelonaProjecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
 
Una mirada lingüística_a_l'aula_de_socials(Inst J.Minguell)
Una mirada lingüística_a_l'aula_de_socials(Inst J.Minguell)Una mirada lingüística_a_l'aula_de_socials(Inst J.Minguell)
Una mirada lingüística_a_l'aula_de_socials(Inst J.Minguell)
 

More from llenguaoral

More from llenguaoral (13)

05.socorro albarran
05.socorro albarran05.socorro albarran
05.socorro albarran
 
12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosa12.esser huma tortosa
12.esser huma tortosa
 
14.santi casas
14.santi casas14.santi casas
14.santi casas
 
13.ballone
13.ballone13.ballone
13.ballone
 
05.socorro albarrán
05.socorro albarrán05.socorro albarrán
05.socorro albarrán
 
26.siop
26.siop26.siop
26.siop
 
24.lluc bonet segon
24.lluc bonet segon24.lluc bonet segon
24.lluc bonet segon
 
24.lluc bonet 1
24.lluc bonet 124.lluc bonet 1
24.lluc bonet 1
 
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc florit
 
07.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz307.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz3
 
04.monica borràs
04.monica borràs04.monica borràs
04.monica borràs
 
16.santamaria
16.santamaria16.santamaria
16.santamaria
 
15.florit
15.florit15.florit
15.florit
 

06.raquel lluent andorra

  • 1. Ús de les TICs en l’ensenyament de llengües Raquel Lluent Vallet Escola Andorrana de Batxillerat
  • 2. Índex de la ponència  Descripció de l’assignatura  Descripció del projecte  Objectius del projecte  Metodologia emprada  Continguts  Inconvenients  Avantatges  Conclusions
  • 3. Descripció de l’assignatura Llengua Optativa Grup italiana reduït 2 (2h/set.)
  • 5. Descripció de projecte Blog alumne 1 Blog alumne 2 Blog alumne 3 Blog alumne 4 Blog de l’assignatura Blog alumne 5 Blog alumne n
  • 6. Objectius del projecte Familiarització Cura del amb web 2.0 registre escrit Recerca del Compartir propi estil Ús Registre oral Divertir-se
  • 7. Metodologia de familiarització Aprenentatge de Blogger Aprenentatge de recursos en xarxa (google docs, podomatic,...) Deures senzills (orals, escrits, amb fotografies, amb videos....) Augment progressiu de la dificultat lingüística i tecnològica
  • 8. Metodologia de treball Tasques anunciades a classe Explicació al bloc de l’assignatura Cada 2 o 3 Realització per part dels alumnes setmanes (previsió) Comentari del professor Feedback general a classe
  • 10. Inconvenients No ho han fet mai abans Dediquem alguna hora lectiva a dubtes tecnològics Molta dedicació del professor Ocasionalment el sistema falla (connexió lenta, dificultats amb codis HTML) No es pot realitzar amb grups molt nombrosos
  • 11. Avantatges És públic (més esforç) Creativitat Evidència de la feina No es perden papers Feina recollida i Satisfacció d’alumes endreçada Registre oral Ús Feedback del Ús professor Contacte constant Ús Ús
  • 12. Conclusions  Parlen molt i han perdut la por a l’ús  Estan contents  Les feines són molt bones  Cada cop són més hàbils amb la tecnologia  Una manera diferent de fer deures (no suplanta el treball de classe)  Motivació