Presentació del projecte cat-lingua, una plataforma per a l'aprenentatge virtual de la llengua catalana dirigit especialment a persones estrangeres.

1. serveis de formació
disseny i gestió de plataformes
de formació on-line

2. Qui som?
Antonio Meritxell Elena Natàlia Àngela
Amadeo Bach Kosenko Vivas Triay
Direcció i gestió Equip de disseny Equip d'assesso- Coordinació i Equip tècnic-
d'e-lingua instruccional. rament docent gestió de projec- informàtic
tes.
E-Lingua (serveis de formació) és una empresa consultora dedicada al disseny, la
implementació i a la gestió de plataformes de formació on-line.
Som un equip de cinc titulats i especialistes en formació e-learning amb una gran
trajectòria i experiència en el sector.

3. Projecte
Plataforma e-learning:
Aprenentatge de la llengua catalana per a persones estrangeres

4. Projecte
Plataforma e-learning:
Aprenentatge de la llengua catalana per a persones estrangeres
Basada en Per a desenvolupar
Procés d’aprennetatge
centrat en basat en Capacitats bàsiques
Introducció cultural
Interacció Comprensió i expressió
[ESTUDIANT] de la llengua
Feedback
Oral Escrita

5. Justificació
Dades demogràfiques
 Àrab: Marroc (244.264
Característiques de
habitants)
l'alumnat potencial
 Romanès: Romania (104.081
Nacionalitats de procedència
habitants)
majoritàries de la immigració
a Catalunya (2002)  Castellà: Equador (66.278
habitants)
Joves immigrants d'edats
compreses entre els 18 als
25 anys.

6. Objectius
Fomentar el coneixement i ús de la Llengua Catalana
Facilitar suport continu durant el procés d'aprenentatge
Llengua com a part de la cultura i com a mitjà de comunicació.
Adquirir coneixements de llengua catalana del s nivells A1 i A2

7. Proposta docent (i)
Continguts
Desenvolupament conjunt i
transversal de les capacitats
Comprensió
lingüístiques del Bloc A Oral
(Usuari Bàsic: A1 i A2)
Comprensió Expressió
escrita Oral
Expressió
Escrita

8. Proposta docent (ii)
Metodologia
Formació on-line per mitjà de la plataforma
Moodle i PLN
Llengua vehicular: Català
Suport administratiu i tutorització en els
nivells inicials: llengua pròpia de l'estudiant
Aprenentatge basat en la col·laboració i
construcció del coneixement

9. Proposta docent (iii)
Interacció
Activitats Feedback
col·laboratives
Multimèdia Eines 2.0

10. Proposta docent (iv)
Tipologia d’activitats - obligatòries
Activitats • fòrum de dubtes, xat de conversa
informal en català, repositori
transversals d'embarbussaments, etc.
Activitats • exercicis de gramàtica i vocabulari,
permanents lectura de texts, audició i comprensió,
d’unitat didàctica glossari, wiki amb els redaccions
Activitats • qüestionaris, dictats, bases de dades
específiques d’UD
Desenvolupament • basat, inicialment, en 3 eines:
d'un PLN Voxopop + Diigo + Google docs

11. Proposta docent (v)
Tipologia d’activitats - voluntàries
Trobades presencials
 Foment de l’intercanvi
cultural
 Pràctica activa de la
capacitat lingüística
 Integració social i cultural

12. Proposta docent (vi)
Avaluació
Treball amb
els recursos
i activitats
de Moodle
Avaluació
contínua
Desenvolu-
pament del
PLN

13. Proposta docent (vi)
Avaluació (eines del professor)
Eines de seguiment
- Freqüencia de connexió
- Detectar problemes de seguiment
- Consulta de les activitats dels alumnes
Qualificador
- Ponderació de les activitats en funció de la seva complexitat
- Registre dels feedbakcs
- Informe detallat de l’activitat de l’alumne per al seguiment i
formació personalitzada

14. Proposta docent (vi)
Avaluació: Criteris de valoració
Participació activa en l’aula virtual i
compliment del calendari
Ús dels coneixements lingüístics en
Utilització de fòrums, debats i xat.
el feedback
Autoavaluació i correció de les Aportacions a les activitats
produccions pròpies col·laboratives
Elaboració de textos i intervencions Comprensió i interpretació del
orals i escrites llenguatge escrit
Comprensió i interpretació del
llenguatge oral

15. Proposta tècnica (i)
Principis de Disseny Tecnopedagògic
DIÀLEG IMPLICACIÓ
Importància del feedback i interacció Diferents tipologies d’activitats
Suport i motivació de l’estudiant Improtància de la pràctica
Eines disponibles a la plataforma Gestió de l’evolució i
Control del professor desenvolupament de capacitats
Gestió de l’aprenentatge
centrada en l’estudiant
Professor com a guia
CONTROL
SUPORT
L’estudiant controla l’assolimnet de les
Tecnològic, acadèmic i tutorització
metes:
Feedback constant i multicanal
- Gestió de les activitats de descobriment
Servei tècnic e-lingua
- Desenvolupament de les competències

16. Proposta tècnica (ii)
Plataforma: MOODLE (programari lliure)
Recursos per potenciar la comprensió oral (repositori d’àudios
i/o vídeos).
Espais per potenciar l’expressió oral (per gravar-se o per
pujar arxius d’àudio)
Recursos per millorar les competències gramaticals.
Lectures complementàries per augmentar el lèxic .
Recursos per potenciar l’expressió escrita.
Espais que potenciïn el treball col·laboratiu (fòrums, xats, bases
de dades, glossaris...).

17. Proposta tècnica (iii)
Personal Learning Network - PLN
Eines 2.0
Complement Lliure accés
de MOODLE Fàcil ús

18. Cronograma

19. Abril 2012