006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)

การปรับปรุงแก้ไข
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 6
ชุดการเรียนรู้
เรื่อง การสร้างสรรค์สิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
ตามกระบวนการเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ชุดที่ 6 การปรับปรุงแก้ไข
โสภา เส้งสุย
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คานา
ชุ ด ก า ร เ รี ย น รู้
เรื่อง ก ารส ร้าง ส รรค์สิ่ง ขอ ง เครื่อ ง ใ ช้จาก วัส ดุเห ลือ ใ ช้ตามกร ะ บ วน การเท คโน โล ยี
สาห รับนักเรียน ชั้น มัธยมศึกษ าปีที่ 5 จัดท าขึ้น เพื่อเป็น สื่อก ารเ รียนรู้ส าห รับผู้เ รียน
และเป็นเครื่อง มือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน โดยยึดนักเรียนเป็นสาคัญ
มุ่ง เ น้น ใ ห้นัก เ รีย น มีส่ว น ร่ว ม แ ล ะ ป ฏิบัติจ ริง ใ น ก า ร เ รีย น รู้ผ่า น กิจ ก ร ร ม
และ กระ บวนการเรียนรู้ที่ห ลากหลาย สามารถสร้าง องค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ทั้งรายบุคคล
และรายกลุ่ม บทบาทของครูเป็นผู้ให้คาปรึกษาให้คาแนะนา ชี้แนะ และอานวยความสะดวก
ช่วยกระ ตุ้น ให้นักเรียน เรียน รู้ได้อย่าง เต็มศักยภ าพ ประ สบ ผลสาเร็จใ น ก ารเรียน รู้
ซึ่งจะชว่ยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุม่สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสูงขึ้
น
ชุดการเรียนนี้มีสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ 2
ออกแบบและเทคโนโลยี ตัวชี้วดั ง 2.3 ม.5/3, ม.5/4 และม.5/5 โดยแบง่ชุดการเรียนรู้ เป็นจา นวน 7
ชุด ประกอบด้วย
ชุดที่ 1 การกา หนดปัญหาหรือความต้องการ
ชุดที่ 2 การรวบรวมข้อมูล
ชุดที่ 3 การเลือกวิธีการแกปั้ญหา
ชุดที่ 4 การออกแบบและปฏิบัติ
ชุดที่ 5 การทดสอบ
ชุดที่6 การปรับปรุงแก้ไข
ชุดที่ 7 การประเมินผลและนาเสนอผลงาน
สาหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผน การจัดการเรียนรู้ ห น่วยการเรียน รู้
เรื่องการสร้างสรรค์สิ่งของเครื่องใช้ตามจากวัสดุเหลือใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยี ในคูมื่อครู
จ า น ว น 10 แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้
โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้แตล่ะแผนการจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนแบบวฏัจักรการสืบเสาะหาควา
มรู้
ผู้ จั ด ท า ห วั ง เ ป็ น อ ย่ า ง ยิ่ ง ว่ า
ชุดการเรียนรู้ชุดนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนสามารถชว่ยพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่

างเต็มศักยภาพ บรรลุเป้าหมาย และตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร หากพบมีข้อบกพร่องประการใด
ผู้จัดทา ขอน้อมรับเพื่อนาไปรับปรุง และพัฒนาในโอกาสตอ่ไป
โสภา เส้งสุย
สารบัญ
หน้า
คา นา
สารบัญ
คูมื่อนักเรียน ............................................................................................................................... ก
คา ชี้แจงการใช้ชุดการเรียนรู้................................................................................................... ข
ส่วนประกอบชุดการเรียนรู้ ..................................................................................................... ค
บัตรคา สั่ง .................................................................................................................................... 1
แบบทดสอบกอ่นเรียน ............................................................................................................. 2
เรื่องย่อยที่ 1 การปรับปรุงสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
บัตรกิจกรรมที่ 1 ....................................................................................................... 6
บัตรกิจกรรมที่ 2 ....................................................................................................... 7
บัตรความรู้ที่ 1 .......................................................................................................... 8
บัตรกิจกรรมที่ 3 ....................................................................................................... 9
บัตรกิจกรรมที่ 4 ....................................................................................................... 10
บัตรกิจกรรมที่ 5 ....................................................................................................... 11
แบบทดสอบหลังเรียน .......................................................................................................... 12
บรรณานุกรม........................................................................................................................... 15
ภาคผนวก ................................................................................................................................ 16
เฉลยแบบทดสอบกอ่นเรียน .................................................................................... 17
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 1.............................................................................................. 20

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน .................................................................................... 25
สารบัญภาพ
ภาพ หน้า
1 งานปั้นเพื่อประดับตกแตง่จากขี้เลื่อย ............................................................................. 6
2 กลอ่งใส่ของจากไมไ้อติม .................................................................................................. 21
3 ถุงกระดาษ............................................................................................................................ 21

ชุดที่ 6 เรื่องการปรับปรุงแก้ไข
คาชี้แจง สาหรับนักเรียน
1. บทเรียนนี้ใช้เวลาเรียน 2 คาบ
2. จุดมุง่หมายของบทเรียน
ง 2.3 ม.5/3 , ม.5/4 และม.5/5 ปรับปรุงแกไ้ขสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้
3. กิจกรรมที่นักเรียนต้องปฏิบัติ มีขั้นตอนดังนี้
3.1 ทา แบบทดสอบกอ่นเรียน
3.2 จับคูต่ามความสมคัรใจ ที่มีความชอบ ความถนัด คล้ายคลึงกนั
3.3 ตัวแทนของแตล่ะคูรั่บเอกสารจากครู ดังนี้
- ชุดการเรียนชุดที่ 6 เรื่องการปรับปรุงแกไ้ข
- แบบบันทึกผลการเรียนรู้ของกลุ่ม
3.4 บทบาทหน้าที่ของสมาชิก
3.5 ศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมตา่งๆ ตามบัตรคา สั่ง
3.6 ทา แบบทดสอบหลังเรียน
4. การประเมินผลการเรียน
4.1 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
4.2 ประเมินการนาเสนอผลงาน
ก
คู่มือนักเรียน
1. ร่วมมือกนัปฏิบัติงานตามคา สั่ง เน้นการมีส่วนร่วม ซื่อสัตย์ มุง่มนั่การทา งาน
2. ร่วมมือกนัประสานกบัครู และตรวจสอบความถูกต้องเสมอ
3. ร่วมกนับันทึกผลการเรียนรู้ของกลุ่มในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ง ๆ
4. ร่วมกนัทา กิจกรรม ร่วมแสดงความคิดเห็นอยา่งเต็มความรู้ความสามารถ

4.3 ตรวจแบบทดสอบกอ่นเรียน – หลังเรียน
ชุดที่ 6 เรื่อง การปรับปรุงแก้ไข
การใช้ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 6 เรื่องการปรับปรุงแกไ้ข โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบ
วฏัจักรการสืบเสาะหาความรู้ ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนตามกระบวนการสร้างความรู้ด้วยตนเอง
แ ล ะ ฝึ ก ฝ น ก า ร ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ ม
โดยนักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนด้วยความมุง่มนั่ตั้งใจ ดังนี้
1. ศึกษาจุดมุง่หมายของการเรียนรู้
2. ทา แบบทดสอบกอ่นเรียน
3. ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนในชุดการเรียนรู้ โดยใช้ขั้นตอนการสอนแบบแบบวฏัจักร
การสืบเสาะหาความรู้ ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
3.1. ขั้นกระตุ้นความสนใจ
3.2. ขั้นสารวจและค้นหา
3.3. ขั้นอธิบายความรู้
3.4. ขั้นขยายความเข้าใจ
3.5. ขั้นตรวจสอบผล
4. ทา แบบทดสอบหลังเรียน
5. หากนักเรียนมีข้อสงสัยให้ขอคา ปรึกษาหรือชี้แนะจากครูผู้สอนทันที
ข
คาชี้แจงการใช้ชุดการเรียนรู้

ชุดที่ 6 เรื่องการปรับปรุงแก้ไข
แบ่งเป็น 1 เรื่องย่อย ประกอบด้วย
เรื่องการปรับปรุงแกไ้ขสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
ส่วนประกอบของชุดการเรียนรู้ มีดังนี้
1. คูมื่อนักเรียน
2. คา ชี้แจง
3. บัตรคา สั่ง
4. แบบทดสอบกอ่นเรียน
5. บัตรความรู้
6. บัตรกิจกรรม
7. แบบทดสอบหลังเรียน
ค
ส่วนประกอบของชุดการเรียนรู้
เริ่มเรียนรู้กันเลยนะ
จ๊ะ

บัตรคาสั่ง
ชุดที่ 6 เรื่องการปรับปรุงแก้ไขสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มปฏิบัติดังนี้
1. ให้นักเรียนทา แบบทดสอบกอ่นเรียนเป็นรายบุคคล ใช้เวลา 10 นาที
2. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนัศึกษาชุดการเรียน ตามขั้นตอนตามวฏัจักรการสืบเสาะหาความรู้
ตามลา ดับ
3. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนัแสดงความคิดเห็น ระดมความคิดเห็นและลงข้อสรุป
4. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนับันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรมเป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม
5. นักเรียนร่วมกนันาเสนอผลงานในรูปแบบที่น่าสนใจ ใช้เวลาคูล่ะไมเ่กิน 3 นาที
6. ตัวแทนของแตล่ะคูรั่บบัตรเฉลยกิจกรรมจากครูผู้สอน ร่วมกนัตรวจสอบความถูกต้อง
ด้วยความซื่อสัตย์ และบันทึกคะแนนของแตล่ะคู่
7. นักเรียนเขียนสรุปผลการเรียนรู้สาหรับผู้เรียน
8. นักเรียนทา แบบทดสอบหลังเรียนเป็นรายบุคคลใช้เวลา 10 นาที
จาไว้นะจ๊ะ
เมอื่นักเรียนศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว
เก็บเอกสารทั้งหมดลงกลอ่ง ชุดการเรียนให้เรียบร้อย
กอ่นส่งคืนคุณครูนะคะ
1

แบบทดสอบก่อนเรียน
ชื่อ .......................................................นามสกุล...................................................ชั้น........เลขที่...........
คาชี้แจง ให้นักเรียนทา เครื่องหมายกากบาท(X)ทับตัวอักษรหน้าคา ตอบที่ถูกต้องที่สุด
1. “เด็กหญิงโอปอลหมุนหลอดไฟเข้ากบัขั้วตอ่ให้แน่นและใช้การติดชิ้นส่วนที่ไมเ่รียบร้อย
ใหม”่ เป็นขั้นตอนใดในกระบวนการเทคโนโลยี
ก. ทดสอบ
ข. ประเมินผล
ค. รวบรวมข้อมูล
ง. การปรับปรุงแกไ้ข
2. “เด็กหญิงโอปอลพิจารณา และตรวจสอบโคมไฟที่ทา ขึ้นจากกะลามะพร้าวที่เป็นวัสดุหาได้
ง่ายในท้องถิ่น และราคาถูกตามต้องการไวห้รือไม่ ถ้าเป็นตามที่กา หนดไวแ้สดงวา่สามารถสนอง
ความต้องการได้” คา กลา่วนี้หมายถึงกระบวนการเทคโนโลยีในขั้นตอนใด
ง. การปรับปรุงและแกไ้ข
3. เมื่อทดสอบแล้วพบวา่สิ่งของเครื่องใช้ที่สร้างขึ้นมีข้อบกพร่องให้ปรับปรุงแกไ้ข
ให้เลือกวิธีการใหมโ่ดยย้อนกลับไปในขั้นตอนใด
ก. รวบรวมข้อมูล
ข. เลือกวิธีแกปั้ญหา
ค. ออกแบบและปฏิบัติ
ง. กา หนดปัญหาหรือความต้องการ
2

4. หากทดสอบติดตั้ง และใช้ตู้จดหมายมีเสียงเพลง พบปัญหา สายชีลด์โมโนที่ตอ่จากตู้จดหมาย
ไปยังลา โพงในบ้านสั้นเกินไป ต้องปรับปรุงแกไ้ขอยา่งไร
ก. ตกแตง่ให้สวยงาม
ข. ประกอบตู้จดหมายใหม่
ค. ตอ่สายชีลด์ให้ยาวกวา่เดิม
ง. ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างแบบจา ลอง
5. ข้อใดสัมพันธ์กบัขั้นตอนการปรับปรุงหรือพัฒนาของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การเลือกทา โคมไฟจากกระดาษ
ข. การค้นหาข้อมูลวิธีการทา โคมไฟ
ค. การออกแบบโคมไฟรูปแบบตา่ง ๆ
ง. การตรวจสอบการตอ่สวิตซ์ไฟของโคมไฟ
6. ข้อใดกลา่วถูกต้องเกยี่วกับการปรับปรุงแก้ไขของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การนาชิ้นงานที่สร้างขึ้นมาทดลองใช้
ข. การนาข้อบกพร่องของชิ้นงานหรือปัญหามาพัฒนาให้ดีขึ้น
ค. สัมภาษณ์หรือพูดคุยกบับุคคลตา่ง ๆ เชน่ชา่งหรือผู้เชี่ยวชาญ
ง. ตรวจสอบประสิทธิภาพของชิ้นงานที่สร้างหรือประดิษฐ์เสร็จแล้ว
7. ข้อความใดบง่ชี้ได้วา่เป็นขั้นตอนการปรับปรุงพัฒนาของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. นาส้มใส่ถุงพลาสติก
ข. ลดการสูญเสียน้าในส้ม
ค. นาส้มไปล้างนาและเคลือบผิว
ง. ส้มเหี่ยวและเน่าเสียหลังการเก็บเกยี่ว
8. ข้อใดคือการปรับปรุงพัฒนาการออกแบบกรอบรูปของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. ทา กรอบรูปลักษณะตา่ง ๆ
ข. ทา ขาตั้งกรอบรูปใหมใ่ห้มีความมนั่คง
ค. ทา กรอบรูปหกเหลี่ยมโดยใช้กระดาษลูกฟูก
3

ง. นากรอบรูปมาตั้งบนโต๊ะแล้วปรากฏวา่เอียง
9. ถ้าทดสอบการสร้างชั้นวางของ แล้วพบวา่ชั้นวางของมีลักษณะเอียง จะปรับปรุงแกไ้ข
อยา่งไร
ก. เลือกวสัดุใหม่
ข. ออกแบบชั้นวางของใหม่
ค. ประกอบชั้นวางของใหม่
ง. รวบรวมข้อมูลการทา ชั้นวางของใหม่
10. หากพบวา่โคมไฟที่สร้างมีแสงวา่งน้อยจะปรับปรุงแกไ้ขอยา่งไร
ข. ร่างแบบโคมไฟใหม่
ค. สังเกตลักษณะของโคมไฟ
ง. นากระดาษสีออ่นมาตกแตง่เพิ่มเติม
4

เรื่อง
การปรับปรุงแก้ไขสิ่งของเครื่องใช้
จากวัสดุเหลือใช้

บัตรกิจกรรมที่ 1
ภาพที่1 งานปั้นเพื่อประดับตกแต่งจากขี้เลื่อย
ทมี่า : โสภา เส้งสุย (2556ก : ภาพถ่าย)
6
กระตนุ้ความสนใจ
1. นักเรียนมีความคิดวา่สิ่งของเครื่องใช้ชิ้นดังกลา่วมีข้อดี – ข้อเสียอยา่งไร มีประสิทธิภาพ
การใช้งานอยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. จากข้อที่ 1 นักเรียนจะแกไ้ขข้อบกพร่องของสิ่งของเครื่องใช้ดังกลา่วได้อยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. สิ่งของเครื่องใช้ดังกลา่วสามารถปรับปรุงแกไ้ขหรือพัฒนาได้หรือไมอ่ยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
7
……………………………………………………………………………………………………
สา รวจและค้นหา
คาชี้แจง: ให้นักเรียนศึกษาตัวอยา่งสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้ จา นวน 2 ชนิด ติดภาพตัวอยา่ง
ประกอบ แล้วร่วมกนัวิเคราะห์วสัดุที่ใช้ ข้อดี – ข้อเสีย และสิ่งที่ควรปรับปรุงพัฒนา
แล้วบันทึกผลพอสังเขป
รูปผลิตภัณฑ์ วัสดุทใี่ช้ ข้อดี ข้อเสีย สิ่งทคี่วรปรับปรุงหรือพัฒนา

บัตรความรู้ที่ 1
เรื่องการปรับปรุงแก้ไขสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
8
สา รวจและค้นหา
ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ท ค โ น โ ล ยี (Technological Process) คือ ขั้น
ต อ น ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า ห รื อ ต อ บ ส น อ ง ต่ อ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร
ซึ่ง จ ะ ก่อ ใ ห้เ กิด ก าร เ ป ลี่ย น แ ป ล ง จ า ก ท รัพ ย าก ร ใ ห้เ ป็น ผ ล ผ ลิต ห รือ ผ ล ลัพ ธ์
ระบบเทคโนโลยีประกอบด้วยกระบวนทางเทคโนโลยีทั้งหมด 7 ขั้นตอน ได้แก่
กระบวนการเทคโนโลยี
1. การกาหนดปัญหาหรือความต้องการ
2. การรวบรวมข้อมูล
3. การเลือกวิธีการแก้ปัญหา
4. การออกแบบและปฏิบัติ
5. การทดสอบ
6. การปรับปรุงแก้ไข
7. การประเมินผล
ภาพที่2 กระบวนการเทคโนโลยี
ทมี่า : โสภา เส้งสุย (2556ข : ภาพวาด)
กระบวนการเทคโนโลยีขั้นที่ 6 การปรับปรุง (Modification and improvement)
เป็นขั้นตอนนาข้อบกพร่องของชิ้นงาน หรือปัญหาที่พบมาดา เนินการปรับปรุงแกไ้ขให้ดีขึ้น
หรือนาชิ้นงานที่ดีแล้วมาพัฒนาให้มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ห ลัง จ า ก ก า ร ท ด ส อ บ ผ ล แ ล้ว พ บ ว่า สิ่ง ป ร ะ ดิษ ฐ์ที่ส ร้า ง ขึ้น
ห รือ วิธีก า ร ที่คิด ขึ้น ไ ม่ท า ง า น มีข้อ บ ก พ ร่อ ง ก็ท า ก า ร ป รับ ป รุง แ ก้ไ ข
โด ยอ าจ เ ลือ ก วิธีก าร ใ ห ม่ก็ไ ด้คือ ย้อ น ไ ป ขั้น ต อ น ที่ 3 เ ช่น ก รณี ชุด โ ต๊ะ เ ก้า อี้

หากพบวา่ส่วนหนึ่งส่วนใดบกพร่องหรือมีปัญหาก็ต้องกลับไปแกไ้ข โดยการเลือกวิธีการแก้ปัญหา
หรือสนองความต้องการใหม่เป็นต้น
9
อธิบายความรู้
คาชี้แจง : ให้นักเรียนชว่ยกนัระดมความคิดเห็น พร้อมอธิบายในประเด็นคา ถามต่อไปนี้
1. จงอธิบายและยกตัวอยา่งวิธีการปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้หลังจากการทดสอบ
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….……..……
2. จากสถานการณ์ “จันทร์เจ้าได้ทดสอบตู้ไปรษณีย์ติดตั้งไว้ที่ประตูหน้าบ้าน แบบประหยัด
คา่ใช้จา่ยสวยงามไมเ่หมือนใครและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมแล้วพบวา่สายชีลด์โมโนที่ต่อจากตู้จ
ด ห ม า ย ไ ป ยัง ล า โ พ ง ใ น บ้า น สั้น เ กิน ไ ป ”
นักเรียนจะชว่ยจันทร์เจ้าปรับปรุงแก้ไขตู้ไปรษณีย์มีเสียงเพลงอยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..…………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..………………………………………………..…
3. จงอธิบายวิธีการปรับปรุงแกไ้ข การออกแบบกรอบรูปหลังทดสอบแล้ว ปรากฏวา่กรอบรูปเอียง
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
10
ขยายความเข้าใจ
คาชี้แจง : ให้นักเรียนนาผลการศึกษาในขั้นตอนการออกแบบ และปฏิบัติ เพื่อสร้างสรรค์สิ่งของ
เ ค รื่ อ ง ใ ช้ จ า ก วั ส ดุ เ ห ลื อ ใ ช้ คู่ ล ะ 1 ชิ้ น
และ ได้ด าเนินการทดสอบ ประ สิทธิภ าพ การใ ช้ง านสิ่งของ เครื่อง ใ ช้แล้วนั้น
ร่วมกนัวิเคราะห์ผลการดา เนินการปรับปรุงแก้ไขพัฒนาชิ้นงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภ
าพ พร้อมบันทึกผลลงในชอ่งวา่ง
แบบบันทึกผลการปรับปรุงแก้ไข
ชื่อสิ่งของเครื่องใช้.......................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
11
ประเมินผล
คาชี้แจง : ให้นักเรียนชว่ยกนับันทึกผลการเรียนรู้จากเรื่อง การปรับปรุงแกไ้ขเพื่อสร้างสรรค์สิ่งของ
เครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้ ในประเด็น ดังนี้
1. สาระสาคัญที่ได้จากกิจกรรมการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. คุณธรรมจริยธรรม/เจตคติที่นักเรียนได้เรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. หลังจากเรียนเรื่องนี้แล้วนักเรียนเกิดสมรรถนะสาคัญใดบ้าง
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการสื่อสาร
 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4. หลังจากเรียนเรื่องนี้แล้วนักเรียนเกิดทักษะกระบวนการใด
 ทักษะกระบวนการกลุม่
 ทักษะกระบวนการทา งาน
 ทักษะการคิดวิเคราะห์
5. นักเรียนมีความรู้สึกอยา่งไรหลังจากเรียนเรื่องนี้จบแล้ว
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………

แบบทดสอบหลังเรียน
ชื่อ .......................................................นามสกุล...................................................ชั้น........เลขที่...........
คาชี้แจง ให้นักเรียนทา เครื่องหมายกากบาท(X)ทับตัวอักษรหน้าคา ตอบที่ถูกต้องที่สุด
1. ข้อความใดบง่ชี้ได้วา่เป็นขั้นตอนการปรับปรุงพัฒนาของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. นาส้มใส่ถุงพลาสติก
ข. ลดการสูญเสียน้าในส้ม
ค. นาส้มไปล้างนาและเคลือบผิว
ง. ส้มเหี่ยวและเน่าเสียหลังการเก็บเกยี่ว
2. ข้อใดคือการปรับปรุงพัฒนาการออกแบบกรอบรูปของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. ทา กรอบรูปลักษณะตา่ง ๆ
ข. ทา ขาตั้งกรอบรูปใหมใ่ห้มีความมนั่คง
ค. ทา กรอบรูปหกเหลี่ยมโดยใช้กระดาษลูกฟูก
ง. นากรอบรูปมาตั้งบนโต๊ะแล้วปรากฏวา่กรอบรูปเอียง
3. ถ้าทดสอบการสร้างชั้นวางของ แล้วพบวา่ชั้นวางของมีลักษณะเอียง จะปรับปรุงแกไ้ขอยา่งไร
ก. เลือกวสัดุใหม่
ข. ออกแบบชั้นวางของใหม่
ค. ประกอบชั้นวางของใหม่
ง. รวบรวมข้อมูลการทา ชั้นวางของใหม่
4. หากพบวา่โคมไฟที่สร้างมีแสงวา่งน้อยจะปรับปรุงแกไ้ขอยา่งไร
12

ข. ร่างแบบโคมไฟใหม่
ค. สังเกตลักษณะของโคมไฟ
ง. นากระดาษสีออ่นมาตกแตง่เพิ่มเติม
5. “เด็กหญิงโอปอลหมุนหลอดไฟเข้ากบัขั้วตอ่ให้แน่น และใช้การติดชิ้นส่วนที่ไมเ่รียบร้อยใหม”่
เป็นขั้นตอนใดในกระบวนการเทคโนโลยี
ง. การปรับปรุงแกไ้ข
6. “เด็กหญิงโอปอลพิจารณาและตรวจสอบโคมไฟที่ทา ขึ้นจากกะลามะพร้าวที่เป็นวสัดุหาได้ง่าย
ในท้องถิ่นและราคาถูกตามต้องการไวห้รือไมถ่้าเป็นตามที่กา หนดไวแ้สดงวา่สามารถสนอง
ความต้องการได้” คา กลา่วนี้หมายถึงกระบวนการเทคโนโลยี ในขั้นตอนใด
ง. การปรับปรุงและแกไ้ข
7. เมื่อทดสอบแล้วพบวา่สิ่งของเครื่องใช้ที่สร้างขึ้นมีข้อบกพร่องให้ปรับปรุงแกไ้ข ให้เลือก
วิธีการใหมโ่ดยย้อนกลับไปในขั้นตอนใด
ก. รวบรวมข้อมูล
ข. เลือกวิธีแกปั้ญหา
ค. ออกแบบและปฏิบัติ
ง. กา หนดปัญหาหรือความต้องการ
8. หากทดสอบติดตั้งและใช้ตู้จดหมายมีเสียงเพลง พบปัญหา สายชีลด์โมโนที่ตอ่จากตู้จดหมาย
ไปยังลา โพงในบ้านสั้นเกินไป ต้องปรับปรุงแกไ้ขอยา่งไร
13

ข. ประกอบตู้จดหมายใหม่
ค. ตอ่สายชีลด์ให้ยาวกวา่เดิม
ง. ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างแบบจา ลอง
9. ข้อใดตรงกบั ขั้นตอนการปรับปรุงหรือพัฒนาของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การเลือกทา โคมไฟจากกระดาษ
ข. การค้นหาข้อมูลวิธีการทา โคมไฟ
ค. การออกแบบโคมไฟรูปแบบตา่ง ๆ
ง. การตรวจสอบการตอ่สวิตซ์ไฟของโคมไฟ
10. ข้อใดกลา่วถูกต้อง เกยี่วกบัการปรับปรุงแกไ้ขของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การนาชิ้นงานที่สร้างขึ้นมาทดลองใช้
ข. การนาข้อบกพร่องของชิ้นงานหรือปัญหามาพัฒนาให้ดีขึ้น
ค. สัมภาษณ์หรือพูดคุยกบับุคคลตา่ง ๆ เชน่ชา่งหรือผู้เชี่ยวชาญ
ง. ตรวจสอบประสิทธิภาพของชิ้นงานที่สร้างหรือประดิษฐ์เสร็จแล้ว
14

006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Similar to 006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)

Similar to 006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1) (20)

006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)