ครูโสภา เส้งสุย

1. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
ชุดการเรียนรู้
เรื่อง การสร้างสรรค์สิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
ตามกระบวนการเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ชุดที่ 5 การทดสอบ
โสภา เส้งสุย
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

2. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
คานา
ชุ ด ก า ร เ รี ย น รู้
เรื่อง ก ารส ร้าง ส รรค์สิ่ง ขอ ง เครื่อ ง ใ ช้จาก วัส ดุเห ลือ ใ ช้ตามกร ะ บ วน การเท คโน โล ยี
สาห รับนักเรียน ชั้น มัธยมศึกษ าปีที่ 5 จัดท าขึ้น เพื่อเป็น สื่อก ารเ รียนรู้ส าห รับผู้เ รียน
และเป็นเครื่อง มือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน โดยยึดนักเรียนเป็นสาคัญ
มุ่ง เ น้น ใ ห้นัก เ รีย น มีส่ว น ร่ว ม แ ล ะ ป ฏิบัติจ ริง ใ น ก า ร เ รีย น รู้ผ่า น กิจ ก ร ร ม
และ กระ บวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถสร้าง องค์ความรู้ ได้ด้วยตนเองทั้งรายบุคคล
และรายกลุ่ม บทบาทของครูเป็นผู้ให้คาปรึกษาให้คาแนะนา ชี้แนะ และอานวยความสะดวก
ช่วยกระ ตุ้น ให้นักเรียน เรียน รู้ได้อย่าง เต็มศักยภ าพ ประ สบ ผลสา เร็จใ น ก ารเรียน รู้
ซึ่งจะชว่ยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุม่สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสูงขึ้
น
ชุดการเรียนรู้นี้มีสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั สาระที่ 2
ออกแบบและเทคโนโลยี ตัวชี้วดั ง 2.3 ม.5/3, ม.5/4 และม.5/5 โดยแบง่ชุดการเรียนรู้เป็น จา นวน 7
ชุด ประกอบด้วย
ชุดที่ 1 การกา หนดปัญหาหรือความต้องการ
ชุดที่ 2 การรวบรวมข้อมูล
ชุดที่ 3 การเลือกวิธีการแกปั้ญหา
ชุดที่ 4 การออกแบบและปฏิบัติ
ชุดที่5 การทดสอบ
ชุดที่ 6 การปรับปรุงแกไ้ข
ชุดที่ 7 การประเมินผล
สาหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้
เรื่องการสร้างสรรค์สิ่งของเครื่องใช้ตามจากวัสดุเหลือใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยี ในคูมื่อครู
จา นวน 10 แผนการจัดการเรียนรู้ โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้แต่ละแผนการจัดการเรียนรู้
ตามขั้นตอนแบบวฏัจักรการเรียนรู้ การสืบเสาะหาความรู้
ผู้ จั ด ท า ห วั ง เ ป็ น อ ย่ า ง ยิ่ ง ว่ า
ชุดการเรียนรู้ชุดนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนสามารถชว่ยพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่

3. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
างเต็มศักยภาพ บรรลุเป้าหมายและตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตร หากพบมีข้อบกพร่องประการใด
ผู้จัดทา ขอน้อมรับเพื่อนาไปรับปรุงและพัฒนาในโอกาสตอ่ไป
โสภา เส้งสุย
สารบัญ
หน้า
คา นา
สารบัญ
คูมื่อนักเรียน ............................................................................................................................... ก
คา ชี้แจงการใช้ชุดการเรียนรู้................................................................................................... ข
ส่วนประกอบชุดการเรียนรู้ ..................................................................................................... ค
บัตรคา สั่ง .................................................................................................................................... 1
แบบทดสอบกอ่นเรียน ............................................................................................................. 2
เรื่องย่อยที่ 1 การทดสอบประสิทธิภาพของสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้
บัตรกิจกรรมที่ 1 ....................................................................................................... 6
บตัรกิจกรรมที่ 2 ....................................................................................................... 7
บัตรความรู้ที่ 1 .......................................................................................................... 8
บัตรกิจกรรมที่ 3 ....................................................................................................... 9
บัตรกิจกรรมที่ 4 ....................................................................................................... 10
บัตรกิจกรรมที่ 5 ....................................................................................................... 11
แบบทดสอบหลังเรียน .......................................................................................................... 12
บรรณานุกรม........................................................................................................................... 15
ภาคผนวก ................................................................................................................................ 16
เฉลยแบบทดสอบกอ่นเรียน .................................................................................... 17
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 1.............................................................................................. 20
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 2.............................................................................................. 21
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 3.............................................................................................. 22
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 4.............................................................................................. 23
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 5.............................................................................................. 24

4. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน .................................................................................... 25
สารบัญภาพ
ภาพ หน้า
1 งานปั้นเพื่อประดับตกแตง่จากขี้เลื่อย ............................................................................. 6
2 กระบวนการเทคโนโลยี..................................................................................................... 8
3 กลอ่งใส่ของจากไมไ้อติม .................................................................................................. 21

5. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
คู่มือนักเรียน
ชุดที่ 5 เรื่องการทดสอบ
คาชี้แจง สาหรับนักเรียน
1. บทเรียนนี้ใช้เวลาเรียน 2 คาบ
2. จุดมุง่หมายของบทเรียน
ง 2.3 ม.5/3-5/5 การทดสอบประสิทธิภาพสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้
3. กิจกรรมที่นักเรียนต้องปฏิบัติ มีขั้นตอนดังนี้
3.1 ทา แบบทดสอบกอ่นเรียน
3.2 จับคูต่ามความสมคัรใจ ที่มีความชอบ ความถนัด คล้ายคลึงกนั
3.3 ตัวแทนของแตล่ะคูรั่บเอกสารจากครู ดังนี้
1. ชุดการเรียนชุดที่ 5 การทดสอบประสิทธิภาพ
2. แบบบันทึกผลการเรียนรู้ของกลุ่ม
3.4 บทบาทหน้าที่ของสมาชิก
1. ร่วมมือกนัปฏิบัติงานตามคา สั่ง เน้นการมีส่วนร่วม ซื่อสัตย์ มุง่มนั่
ในการทา งาน
2. ร่วมมือกนัประสานกบัครู และตรวจสอบความถูกต้องเสมอ
3. ร่วมกนับันทึกผลการเรียนรู้ของกลุ่มในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ง ๆ
4. ร่วมกนัทา กิจกรรม ร่วมแสดงความคิดเห็นอยา่งเต็มความรู้ความสามารถ
3.5 ศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมตา่งๆ ตามบัตรคา สั่ง
3.6 ทา แบบทดสอบหลังเรียน
4. การประเมินผลการเรียน
4.1 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ก

6. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
4.2 ประเมินการนาเสนอผลงาน
4.3 ตรวจแบบทดสอบกอ่นเรียน – หลังเรียน
คาชี้แจงการใช้ชุดการเรียนรู้
ชุดที่ 5 เรื่องการทดสอบ
ก า ร ใ ช้ ชุ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ชุ ด ที่ 5 เ รื่ อ ง ท ด ส อ บ ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ
โ ด ย ใ ช้ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รีย น ก า ร ส อ น แ บ บ วัฏ จัก ร ก า ร สื บ เ ส า ะ ห า ค ว า ม รู้
ใ ห้นัก เ รีย น ป ฏิบัติต า ม ขั้น ต อ น ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้า ง ค ว า ม รู้ด้ว ย ต น เ อ ง
แ ล ะ ฝึ ก ฝ น ก า ร ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ ม
โดยนักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนด้วยความมุง่มนั่ตั้งใจ ดังนี้
1. ศึกษาจุดมุง่หมายของการเรียนรู้
2. ทา แบบทดสอบกอ่นเรียน
3. ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนในชุดการเรียนรู้ โดยใช้ขั้นตอนการสอนแบบแบบวฏัจักร
การสืบเสาะหาความรู้ ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
3.1 ขั้นกระตุ้นความสนใจ
3.2 ขั้นสารวจและค้นหา
3.3 ขั้นอธิบายความรู้
3.4 ขั้นขยายความเข้าใจ
3.5 ขั้นตรวจสอบผล
4. ทา แบบทดสอบหลังเรียน
5. หากนักเรียนมีข้อสงสัยให้ขอคา ปรึกษาหรือชี้แนะจากครูผู้สอนทันที
ข

7. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
ส่วนประกอบของชุดการเรียนรู้
ชุดที่ 5 เรื่องการทดสอบ
แบ่งเป็น 1 เรื่องย่อย ประกอบด้วย
เรื่องการทดสอประสิทธิภาพสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้
ส่วนประกอบของชุดการเรียนรู้ มีดังนี้
1. คูมื่อนักเรียน
2. คา ชี้แจง
3. บัตรคา สั่ง
4. แบบทดสอบกอ่นเรียน
5. บัตรความรู้
6. บัตรกิจกรรม
7. แบบทดสอบหลังเรียน
ค
เริ่มเรียนรู้กันเลยนะจ๊ะ

8. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
บัตรคาสั่ง
ชุดที่ 5 เรื่องการทดสอบ
คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มปฏิบัติดังนี้
1
1. ให้นักเรียนทา แบบทดสอบกอ่นเรียนเป็นรายบุคคล ใช้เวลา 10 นาที
2. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนัศึกษาชุดการเรียน ตามขั้นตอนตามวฏัจักรการสืบเสาะหาความรู้
ตามลา ดับ
3. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนัแสดงความคิดเห็น ระดมความคิดเห็น และลงข้อสรุป
4. นักเรียนแตล่ะคูร่่วมกนับันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรมเป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม
5. นักเรียนแตล่ะคูน่าเสนอผลงานในรูปแบบที่น่าสนใจ ใช้เวลาไมเ่กิน 3 นาทีตอ่คู่
6. ตัวแทนของแตล่ะคูรั่บบัตรเฉลยกิจกรรมจากครูผู้สอน ร่วมกนัตรวจสอบความถูกต้อง
ด้วยความซื่อสัตย์ และบันทึกคะแนนของแตล่ะคู่
7. นักเรียนเขียนสรุปผลการเรียนรู้สาหรับผู้เรียน
8. นักเรียนทา แบบทดสอบทดหลังเรียนเป็นรายบุคคลใช้เวลา 10 นาที
จาไว้นะจ๊ะ
เมอื่นักเรียนศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว
เก็บเอกสารทั้งหมดลงกลอ่ง ชุดการเรียนให้เรียบร้อย
กอ่นส่งคืนคุณครูนะคะ

9. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
ชื่อ .......................................................นามสกุล...................................................ชั้น........เลขที่...........
คาชี้แจง ให้นักเรียนทา เครื่องหมายกากบาท(X)ทับตัวอักษรหน้าคา ตอบที่ถูกต้องที่สุด
1. เด็กหญิงลดาทดสอบการทางานของโคมไฟจากกะลามะพร้าว พบวา่หลอดไฟไมท่า งานเมื่อเปิด
สวิตซ์ และชิ้นส่วนของโคมไฟบางชิ้นติดไมเ่รียบร้อย
ก. การทดสอบ
ข. การออกแบบ
ค. การประเมินผล
ง. การปรับปรุงแกไ้ข
2. “ต้อมลองนากรอบรูปที่ประดิษฐ์เสร็จแล้วแขวนบนผนัง” ต้อมปฏิบัติตรงกับขั้นตอนใดของ
กระบวนการเทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การประเมินผล
ค. การปรับปรุงหรือพัฒนา
ง. การออกแบบและปฏิบัติ
3. การปรับปรุงแกไ้ข พัฒนาชิ้นงานควรทา ตอ่จากขั้นตอนใด
ก. การทดสอบ
ข. การประเมินผล
ค. การออกแบบและปฏิบัติ
ง. การเลือกวิธีการแกปั้ญหา
แบบทดสอบก่อนเรียน
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5 การทดสอบ
2

10. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
4. “การพิจารณาถึงความแข็งแรงและความมนั่คงของขาเก้าอี้” ควรทดสอบอยา่งไร
ก. สอบถามผู้ใช้งาน
ข. ทดลองนั่งบนเกา้อี้
ค. จัดวางเกา้อี้ในสถานที่จริง
ง. วางกอ้นหินบนเกา้อี้ให้มากที่สุด
5. ข้อใดกลา่วถูกต้องเกี่ยวกับขั้นตอนการทดสอบของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การนาชิ้นงานมาทดลองใช้
ข. การสร้างแนวทางการแกปั้ญหา
ค. ตรวจสอบประสิทธิภาพของชิ้นงาน
ง. การนาข้อบกพร่องของชิ้นงานมาแกปั้ญหา
6. ข้อใดคือขั้นตอนการทดสอบการเก็บรักษาส้ม ของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. ส้มยังเน่าเสีย
ข. นาส้มใส่ถุงพลาสติก
ค. ลดการสูญเสียน้าในส้ม
ง. นาส้มเคลือบผิวด้วยแวกซ์
7. ข้อใดคือขั้นตอนการทดสอบ การออกแบบกรอบรูป
ก. ได้กรอบรูปที่สวยงามตามแบบที่ต้องการ
ข. นากรอบรูปมาตั้งบนโต๊ะแล้วปรากฏวา่เอียง
ค. ทา กรอบรูปหกเหลี่ยม โดยเลือกใช้กระดาษลูกฟูก
ง. ทา ขาตั้งกรอบรูปใหมใ่ห้มีความมนั่คงและไมเ่อียง
3

11. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
8. “พิจารณาการประกอบแผน่ไมอั้ดและขนาดความกวางของชั้นวางของ” เป็นขั้นตอนใดของ
กระบวนการเทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การรวบรวมข้อมูล
ค. การออกแบบและปฏิบัติ
ง. การกา หนดปัญหาหรือความต้องการ
9. “การสังเกตความสวา่งของแสงไฟวา่มีแสงมากน้อยเพียงใด” คือขั้นตอนใดของกระบวนการ
เทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การปรับปรุง
ค. การประเมินผล
ง. การรวบรวมข้อมูล
10. ข้อความใดแสดงให้เห็นวา่เป็นขั้นตอนการทดสอบ
ก. เปลี่ยนขนาดหลอดไฟให้มีขนาดเล็ก
ข. โคมไฟมีแสงสวา่งน้อยไมค่่อยสวา่ง
ค. โคมไฟประดิษฐ์จากกระดาษสา หาง่าย
ง. ความปลอดภัยในการใช้งานของโคมไฟ
4

12. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
เรื่อง
การทดสอบประสิทธิภาพสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้

13. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
บัตรกิจกรรมที่ 1
กระตนุ้ความสนใจ
คาชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกนัสังเกตสิ่งของเครื่องใช้และภาพที่กา หนดให้แล้วร่วมกนัแสดง
ความคิดเห็นตอบประเด็นคา ถามต่อไปนี้
ภาพที่1 งานปั้นเพื่อประดับตกแต่งจากขี้เลื่อย
ทมี่า : โสภา เส้งสุย (2556ก : ภาพถ่าย)
6
1. นักเรียนมีความคิดวา่สิ่งของเครื่องใช้ดังกลา่วมีประสิทธิภาพการใช้งานอยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. นักเรียนจะทดลองใช้สิ่งของเครื่องใช้ดังกลา่วอยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

14. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
……………………………………………………………………………………………………
3. สิ่งของเครื่องใช้ดังกลา่วน่าจะมีจุดบกพร่องส่วนไหนอยา่งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
สา รวจและค้นหา
คาชี้แจง :
7
บัตรกิจกรรมที่ 2
ให้นักเรียนศึกษาตัวอยา่งสิ่งของเครื่องใช้ที่สร้างขึ้นจากวัสดุเหลือใช้จากสื่อ/แหลง่เรียนรู้อื่
น ๆ วาดภาพหรือติดภาพตัวอยา่งประกอบ
พร้อมเขียนวิธีการทดสอบประสิทธิของสิ่งของเครื่องใช้นั้นอยา่งพอสังเขป
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………

15. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
เรื่อง กระบวนการเทคโนโลยีขั้นที่ 5 กับการสร้างสรรค์สิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้
กระบวนการเทคโนโลยี
1. การกา หนดปัญหาหรือความต้องการ
2. การรวบรวมข้อมูล
3. การเลือกวิธีการแกปั้ญหา
4. การออกแบบและปฏิบัติ
5. การทดสอบ
6. การปรับปรุงแกไ้ข
7. การประเมินผล
ภาพที่2 กระบวนการเทคโนโลยี
ทมี่า : โสภา เส้งสุย (2556ข : ภาพวาด)
ขั้นตอนที่ 5 การทดสอบ เป็นขั้นตอนการนาวิธีการแกปั้ญหา หรือสนองความต้องการ
ห รือ สิ่ง ข อ ง เ ค รื่อ ง ใ ช้ม า ท ด ส อ บ ห รือ ท ด ส อ บ ใ ช้
ว่า ส าม าร ถ ใ ช้ง าน ไ ด้ห รือ ท า ง าน ไ ด้ห รือ ไ ม่มีข้อ บ ก พ ร่อ ง ห รือ ไ ม่อ ย่าง ไร เ ช่น
กรณีชุดโต๊ะเก้าอี้ต้อง ทดสอบโดยการจัดวางโต๊ะ เก้าอี้ใ นสถานที่จริง ทดลองนั่ง บนเก้าอี้
โ ด ย พิจ า ร ณ า ถึง ค ว า ม แ ข็ง แ ร ง แ ล ะ ค ว า ม มั่น ค ง ข อ ง ข า โ ต๊ะ ข า เ ก้า อี้
หากมีพนักพิงต้องทดสอบความลาดเอียงด้วยวา่เหมาะสมหรือไม่เป็นต้น
ตัวอย่าง การทดสอบการประดิษฐ์โคมไฟประดิษฐ์
8
บัตรความรู้ที่ 1
สา รวจและค้นหา

16. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
1. โคมไฟที่ประดิษฐ์เสร็จแล้วมีแสงสวา่งน้อย หรือไมค่อ่ยมีแสงสวา่ง
2. สวิตซ์มีขนาดใหญเ่กินไป
อธิบายความรู้
คา ชี้แจง : ให้นักเรียนชว่ยกนัระดมความคิดเห็น และเขียนอธิบายในประเด็นคา ถามตอ่ไปนี้
9
บัตรกิจกรรมที่ 3
1. จงอธิบายวิธีการทดสอบประสิทธิภาพ ของกระบวนการเทคโนโลยี
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. จากสถานการณ์ “จันทร์เจ้า ต้องการทา ตู้ไปรษณีย์ติดตั้งไว้ที่ประตูหน้าบ้าน แบบประหยัด
คา่ใช้จา่ยสวยงามไมเ่หมือนใครและเป็นมิตรกบัสิ่งแวดล้อม”
นักเรียนจะชว่ยจันทร์เจ้าทดสอบประสิทธิภาพของตู้ไปรษณีย์มีเสียงเพลงอย่างไร
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

17. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
บัตรกิจกรรมที่ 4
ขยายความเข้าใจ
คาชี้แจง : ให้นักเรียนแตล่ะคูศึ่กษา เกยี่วกบัตัวอยา่งการทดสอบประสิทธิภาพของกระบวนการ
10
เ ท ค โ น โ ล ยี เ พิ่ ม เ ติ ม
หลังจากนั้นให้นักเรียนนาสิ่งของเครื่องใช้ที่สร้างจากวสัดุเหลือใช้เสร็จแล้วในขั้นตอนการ
อ อ ก แ บ บ แ ล ะ ป ฏิ บัติ ม า ท ด ส อ บ ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ก า ร ใ ช้ง า น
โดยใช้ประเด็นตอ่ไปนี้เป็นแนวทางในการทดสอบ
- สิ่งของเครื่องใช้ที่นักเรียนสร้างขึ้นสามารถใช้งานหรือทา งานได้ตามวัตถุประสงค์หรือไม่
- มีข้อบกพร่องส่วนใดบ้าง
ผลการทดสอบสิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

18. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
คาชี้แจง : ให้นักเรียนชว่ยกนับันทึกผลการเรียนรู้จากเรื่อง กระบวนการเทคโนโลยีขั้นที่ 5
กบัการสร้างสิ่งของเครื่องใช้จากวสัดุเหลือใช้ในประเด็นตอ่ไปนี้
1. สาระสาคัญที่ได้จากกิจกรรมการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. คุณธรรมจริยธรรม/เจตคติที่นักเรียนได้เรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. หลังจากเรียนเรื่องนี้แล้วนักเรียนเกิดสมรรถนะสาคัญใดบ้าง
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการสื่อสาร
 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4. หลังจากเรียนเรื่องนี้แล้วนักเรียนเกิดทักษะกระบวนการใด
 ทักษะกระบวนการกลุม่
 ทักษะกระบวนการทา งาน
 ทักษะการคิดวิเคราะห์
11
บัตรกิจกรรมที่ 5
ประเมินผล

19. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
12
แบบทดสอบหลังเรียน
ชุดที่ 5 การทดสอบ
ชื่อ .......................................................นามสกุล...................................................ชั้น........เลขที่...........
คาชี้แจง ให้นักเรียนทา เครื่องหมายกากบาท(X)ทับตัวอักษรหน้าคา ตอบที่ถูกต้องที่สุด
1. “การสังเกตความสวา่งของแสงไฟวา่มีแสงมากน้อยเพียงใด” คือขั้นตอนใดของกระบวนการ
เทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การปรับปรุง
ค. การประเมินผล
ง. การรวบรวมข้อมูล
2. ข้อความใดแสดงให้เห็นวา่เป็นขั้นตอนการทดสอบ
ก. เปลี่ยนขนาดหลอดไฟให้มีขนาดเล็ก
ข. โคมไฟมีแสงสวา่งน้อยไมค่่อยสวา่ง
ค. โคมไฟประดิษฐ์จากกระดาษสา หาง่าย
ง. ความปลอดภัยในการใช้งานของโคมไฟ
3. “เด็กหญิงโอปอล ทดสอบการทา งานของโคมไฟจากกะลามะพร้าว พบวา่หลอดไฟไมท่า งานเมื่อ

20. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
เ ปิ ด ส วิต ซ์ แ ล ะ ชิ้ น ส่ ว น ข อ ง โ ค ม ไ ฟ บ า ง ชิ้ น ติ ด ไ ม่เ รี ย บ ร้อ ย ”
เป็นกระบวนการเทคโนโลยีในขั้นตอนใด
ก. การทดสอบ
ข. การออกแบบ
ค. การประเมินผล
ง. การปรับปรุงแกไ้ข
4. “ต้อมลองนากรอบรูปที่แระดิษฐ์เสร็จแล้วแขวนบนผนัง” ต้อมปฏิบัติตรงกบัขั้นตอนใด
ของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การประเมินผล
ค. การปรับปรุงหรือพัฒนา
ง. การออกแบบและปฏิบัติ
5. การปรับปรุงแกไ้ข พัฒนาชิ้นงานควรทา ตอ่จากขั้นตอนใด
ก. การทดสอบ
ข. การประเมินผล
ค. การออกแบบและปฏิบัติ
ง. การเลือกวิธีการแกปั้ญหา
6. ข้อใด คือ ขั้นตอนการทดสอบ การเก็บรักษาส้ม ของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. ส้มยังเน่าเสีย
ข. นาส้มใส่ถุงพลาสติก
ค. ลดการสูญเสียน้าในส้ม
ง. นาส้มเคลือบผิวด้วยแวกซ์
7. ข้อใด คือ ขั้นตอนการทดสอบ การออกแบบกรอบรูป
ก. ได้กรอบรูปที่สวยงามตามแบบที่ต้องการ
13

21. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5
ข. นากรอบรูปมาตั้งบนโต๊ะแล้วปรากฏวา่เอียง
ค. ทา กรอบรูปหกเหลี่ยม โดยเลือกใช้กระดาษลูกฟูก
ง. ทา ขาตั้งกรอบรูปใหมใ่ห้มีความมนั่คงและไมเ่อียง
8. “พิจารณาการประกอบแผน่ไมอั้ดและขนาดความกวางของชั้นวางของ” เป็นขั้นตอนใด
ของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การทดสอบ
ข. การรวบรวมข้อมูล
ค. การออกแบบและปฏิบัติ
ง. การกา หนดปัญหาหรือความต้องการ
9. “การพิจารณาถึงความแข็งแรงและความมนั่คงของขาเก้าอี้” ควรทดสอบอยา่งไร
ก. ทดลองนั่งบนเกา้อี้
ข. สอบถามจากผู้ใช้งาน
ค. จัดวางเกา้อี้ในสถานที่จริง
ง. วางกอ้นหินบนเกา้อี้ให้มากที่สุด
10. ข้อใดกลา่วถูกต้อง เกี่ยวกบัขั้นตอนการทดสอบของกระบวนการเทคโนโลยี
ก. การนาชิ้นงานมาทดลองใช้
ข. การสร้างแนวทางการแกปั้ญหา
ค. ตรวจสอบประสิทธิภาพของชิ้นงาน
ง. การนาข้อบกพร่องของชิ้นงานมาแกปั้ญหา
14

22. การทดสอบ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5