SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
KUMPULAN 5
♫FAIZ AIMAN
♫NUR SYAFIQAH
♫SITI NUR AINI
DRAMA
(BUKAN GILA)
sinopsis
SINOpSIS
ADEGAN 1
• Drama ini mengisahkan tentang Azmir yang dimasukkan ke wad keradan dikatakan kurang
siuman.Semasa di dalam wad fikiran amir sering bercelaru kerana membayangkan kehadiran
Ani,bapa dan Pak Haji serta berdialong dengan mereka.Setiap dialong yang tersebut
memperlihatkan perbezaan prinsip yang menjadi pegangan Azmir.
ADEGAN 2
• Azmir telah dilawati oleh doctor.Doktor telah membenarkan Azmir untuk bersiar-siar tetapi
hanya di kawasan wad pesakit sahaja.
• ADEGAN 3
• Dalam adegan ini terdapat sesi pementasan lakonan yang diarahkan oleh Arif dan tiga orang
pelakon.Setiap watak dalam adegan ini menyatakan prinsip yang berbeza tentang dunia.(dunia
ialah kuasa,wang ialah dunia dan dunia ialah fikiran).Azmir pula berpendapat bahawa yang
penting ialah system.Sistem yang betul ialah sistem yang prorakyat.Rakyat yang berkuasa
menentukan segala-galanya.Dialong mereka berkisar tentang kehidupan yang berbentuk
lakonan atau reality.Azmir berpendapat bahawa sejarah membuktikan bahawa rakyat yang
betul dan kemenangan sentiasa berpihak kepada rakyat.Pada masa yang sama Azmir sering
melaungkan kesakitan pada kepalanya.Azmir diragui oleh kawan-kawanya sama ada Azmir
benar-benar sakit atau hanya lakonan.
• Kemudia,Doktor Razi telah datang dan membawa Azmir kembali ke wad setelah tiga hari
hilang.
• ADEGAN 4
• Arif,pelakon1,pelakon2 dan pelakon 3 telah menziarahi keluarga Azmir.Mereka ingin
mendapatkan maklumat latar belakang hidup Azmir.Ibu bapa Azmir menceritakan kisah Azmir
yang tinggal dengan neneknya,bersikap gila-gila,Azmir mula berkelakuan aneh apabila berada
di tingkatan 6 dan tidak dapat menamatkan pengajian di university.Dia juga menggunakan
nama W.A Domski dan bercakap dalam Bahasa Indonesia.Rakan Azmir pula mempunyai
persepi yang berbeza tentang diri Azmir.Rakan Azmir berpendapat bahawa Azmir kurang
mendapat kasih sayang dan sokongan daripada ibu bapa.Pelakon 2 berpendapat mereka perlu
membantu Azmir kerana pada pendapatnya Azmir memerlukan kasih saying dan nilai cinta
dalam kehidupan dan bukan cemuhan dan penghinaan.
• ADEGAN 5
• Azmir bermonolog tentang kisah hidupnya bercinta dengan Ani.Azmir juga bermonolog tentang
suka duka kehidupannya.Manusia sering tertipu dengan keindahan dunia tanpa pertimbangan
yang rasional.Akhirnya dia memilih untuk hidup bersendirian dan menilai cinta dalam
kehidupan.Manusia ialah pemburu dalam kehidupan.
• ADEGAN 6
• Berika kematian Azmir dilaporkan dalam akhbar pada 21 Jun 1993.Kematiannya amat
mengejutkan dan dikaitkan berpunca daripada barah otak dialaminya.Ani menyesal kerana
meninggalkan Azmir
tema
PEMIKIRAN/TEMA
• Setiap orang mempunyai prinsip hidup dan ideologi yang berbeza yang boleh mempengaruhi
tindakan atau cara hidup.
persoalan
PERSOALAN
1) Perbezaan pemikiran dan tindakan menyebabkan seseorang itu dianggap janggal oleh
masyarakat sekeliling.Azmir dianggap gila kerana mempunyai pandangan yang berbeza
tentang hidup(cinta,sifat,kemanusiaan,prinsip hidup)berbanding orang lain.
2) Kepentingan cinta dan kasih saying.Cina dan kasih sayang amat penting bagi kebahagiaan
3) Rencah kehidupan,Hidup ini ibarat roda yang berputar,ada suka dan duka.
4) Dunia ini ibarat pentas lakonan.Dalam hidup di dunia ini, manusia ialah pelakonnya yang
membawa pelbagai watak
5) Kesakitan membawa penderitaan.Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap
barah otak.
• plot
• teknik plot
plot
PERMULAAN
• Keadaan yang bercakap-cakap sendirian di wad sakit jiwa.
• Azmir berhalusinasi berjumpa dengan bapa dan Pak Haji.
PERKEMBANGAN
• Azmir berjumpa dengan pelakon drama “sasau”
• KONFLIK
• Pendapat Azmir dengan bapanya berbeza tentang kemasukkannya ke wad sakit jiwa.
• Pendapat Azmir dengan Pak Haji berbeza tentang menjawab salam
• Perbezaan pendapat ibu Azmir dengan Arif serta perlakon tentang Azmir yang dainggap gila.
KLIMAKS
• Azmir menarik-narik rambut dan menghantuk-hantukkan kepalanya ke lantai sehingga darah
mengalir serta berguling-guling
PELERAIAN
• Azmir melayani perasaan terhadap Ani di wad dengan bercakap-cakap sendirian.
• Akhirnya,Azmir rebah ke lantai dan meninggal dunia.
• Ani menyesal setelah membaca akhbar tentang permegian Azmir bersendirian akibat barah
otak.
TEKNIK PLOT
TEKNIK
PLOT
Teknik dialog.
Contohnya, dialog
antara Azmir
dengan Ani semasa
Azmir berkhayal
akan kehadiran
kekasihnya itu.
Teknik imbas
kembali.
Contohnya, bapa
Azmir teringat akan
waktu penyakit
gila-gila Azmir
berlaku.
Teknik monolog.
Contohnya, Azmir
bercakap seorang
diri di wad pesakit
jiwa.
Teknik monolog
dalaman.
Contohnya, Azmir
mengungkapkan
rasa terima kasih
dalam hatinya.
Teknik kejutan.
Contohnya,
pembaca dikejutkan
dengan berita
kematian Azmir
akibat menghidap
penyakit barah
otak.
Watak dan perwatakan
WATAK UTAMA (AZMIR)
AZMIR
Seorang yang degil.
Contohnya, Azmir
tidak mahu
mengikut nasihat
ibunya. Seorang yang optimis.
Contohnya, Azmir
seorang yang optimis
kerana tidak mudah
melatah apabila disoal
para pelakon drama
sebaliknya
menerangkannya
dengan baik.
Seorang yang
berbudi bahasa.
Contohnya, Azmir
menyatakan
penghargaan
kepada mereka
yang berjasa dalam
pembangunan
negara.
Seorang yang bijak.
Contohnya, Azmir
berjaya melanjutkan
pelajaran ke
universiti serta dapat
memberi pendapat
yang bernas kepada
Arif dan kawan-
kawannya.
Seorang yang
petah. Contohnya,
Azmir petah
berkata-kata apabila
menyuarakan
pendapat
WATAK SAMPINGAN (ARIF)
ARIF
Seorang yang mudah
bersimpati.
Contohnya, Arif
mudah bersimpati
terhadap Azmir yang
padanya sedang
menderita bukannya
gila seperti dakwaan
doktor.
Seorang yang
rasional.
Contohnya, Arif
tidak mudah
melatah apabila
menerima komen
daripada pelakon
mengenai Azmir
Seorang yang
berjiwa besar.
Contohnya, Arif
sanggup belajar
daripada Azmir
untuk
membantunya
membikin drama
Sasau.
Seorang yang
prihatin.
Contohnya, Arif
prihatin terhadap
keadaan Azmir.
Seorang yang
penyayang.
Contohnya, Arif
menasihati ibu
Azmir berkaitan
dengan kasih
sayang ibu terhadap
anaknya.
WATAK SAMPINGAN (ibu azmir)
IBU
AZMIR
Seorang yang tidak
penyayang.
Contohnya, ibu
Azmir mengambil
mudah terhadap
perubahan sikap
Azmir dan
menyangka anaknya
itu sengaja buat-buat
gila. Seorang yang tidak
prihatin. Contohnya,
ibu Azmir tidak
prihatin akan
anaknya.
Seorang yang mudah
berputus asa.
Contohnya, ibu
Azmir mudah
berputus asa kerana
menyatakan
ketidaksanggupannya
menjaga Azmir yang
sengaja berbuat gila.
Seorang yang tidak
bertanggungjawab.
Contohnya, ibu
Azmir tidak menjaga
anaknya dengan baik
disebabkan itu Azmir
lebih suka tinggal di
rumah neneknya.
Seorang yang mudah
mempercayai.
Contohnya, ibu
Azmir mudah
percaya akan tuduhan
orang yang
menyatakan Azmir
mejadi Orang Putih.
WATAK SAMPINGAN (bapa azmir)
BAPA
AZMIR
Seorang yang
mendengar nasihat.
Contohnya, bapa
Azmir mendengar
nasihat daripada
Pelakon 2 supaya
melawat anaknya.
Seorang yang tidak
mengendahkan
anaknya. Contohnya,
bapa Azmir kurang
memberikan perhatian
dan kasih sayang serta
sokongan kepada
Azmir.
Seorang yang tidak
prihatin.
Contohnya, bapa
Azmir tidak
mengetahui bahawa
anaknya menghidap
penyakit barah
otak.
Seorang yang tidak
bertanggungjawab.
Contohnya, bapa
Azmir menghantar
anaknya terus ke
hospital sakit jiwa
tanpa memeriksa
anaknya dahulu.
Seorang yang
penyayang.
Contohnya, bapa
Azmir sering
menziarahi Azmir.
 LATAR TEMPAT
 LATAR MASA
 LATAR MASYARAKAT
LATAR TEMPAT
LATAR
TEMPAT
Hospital Besar.
Contohnya,
hospital yang
merawat Azmir.
Ruang tamu rumah
Ani. Contohnya,
tempat Ani duduk
membaca akhbar
tentang kematian
Azmir.
Pentas. Contohnya,
tampat para
pelakon drama
Sasau berlakon.
Wad pesakit gila.
Contohnya, tempat
Azmir menjalani
rawatan.
Rumah Azmir.
Contohnya, tempat
tinggal Azmir dan
dikunjungi Arif
serta rakan-
rakannya.
LATAR MASA
LATAR
MASA
Waktu tingkatan
enam. Contohnya,
ibu Azmir mula
mengesan sikap
gila-gila anaknya
pada waktu itu.
21 Jun 1993.
Contohnya, tarikh
kematian Azmir.
Tiga hari.
Contohnya,
tempoh Azmir
menghilangkan diri
dari wad pesakit
jiwa.
Waktu siang.
Contohnya, Bapa
dan Pak Haji
melawat Azmir di
wad.
Sehari. Contohnya,
tempoh Arif dan
para pelakon
berkawan dengan
Azmir.
LATAR MASYARAKAT
LATAR
MASYARAKAT
Masyarakat yang
bijak dan petah
berkata-kata.
Contohnya, Azmir
mampu berkata-
kata dengan petah
dan hujah yang
bernas.
Masyarakat yang
prihatin terhadap
keadaan sebenar yang
dihadapi oleh orang
lain. Contohnya, Arif
memahami bahawa
Azmir bukan gila
tetapi dia sedang
menanggung
kesakitan.
Masyarakat yang
menderita sakit
secara bersendirian.
Contohnya, Azmir
menderita sakit barah
otak tanpa diketahui
dan difahami oleh
ibu bapa dan
kekasihnya.
Masyarakat yang
tidak setia.
Contohnya, Ani
telah meninggalkan
Azmir yang sedang
menghidap sakit
barah otak.
Masyarakat yang
tidak ambil peduli
akan orang lain.
Contohnya, Azmir
mengatakan bahawa
Pak Haji tidak pernah
mempedulikan orang
yang senasib
dengannya.
GAYA BAHASA
• Simile – mata Azmir semacam melihat tepat ke arah suatu objek.
• Anafora – HAMBA : Rahsiamu? Rahsiamu ialah penderitaanku tetapi kepuasanmu.
• Repetisi - ANI : Percayalah. Ani masih mencintai abang, sungguh-sungguh mencintai abang.
• Metafora – kamus kemanusiaan, pesona keghairahan, angin kemudaan, pohon-pohon jasa.
• Sinkope – kau, mu, tak.
NILAI
• Kasih sayang – bapa sayang akan Azmir dan menziarahinya di wad.
• Keprihatinan – Pak Haji amat prihatin akan perubahan yang berlaku pada diri Azmir.
• Rasional – Pak Haji bersikap rasional dengan menukar topik perbualan apabila Azmir
menunjukkan rasa kurang senang.
• Kebijaksanaan – Azmir bijak menyampaikan hujahnya tentang kuasa, wang, rakyat
dan manusia kepada para pelakon drama ‘Sasau’.
• Bertanggungjawab – Arif dan para pelakon drama ‘Sasau’ bertanggungjawab
menyampaikan khabar Azmir kepada kedua-dua ibu bapanya.
PENGAJARAN
• Kita hendaklah mengkaji sesuatu permasalahan yang timbul sebelum
membuat penilaian.
• Kita haruslah menjalinkan hubungan yang baik sesama manusia.
• Kita sewajarnya menyatakan masalah yang melanda lebih awal agar
tindakan segera dapat diambil.
• Kita hendaklah bersedia mendengar rintihan seseorang yang
menghadapi masalah.
• Kita sepatutnya menghulurkan bantuan kepada mereka yang
memerlukannya.
SEKIAN, TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Syair burung nuri karya rahman kaeh
Syair burung nuri karya rahman kaehSyair burung nuri karya rahman kaeh
Syair burung nuri karya rahman kaehBeela Sensei
 
Nota Pola ayat
Nota Pola ayatNota Pola ayat
Nota Pola ayatNurull Sya
 
17 nilai murni dalam bahasa malaysia
17 nilai murni dalam bahasa malaysia17 nilai murni dalam bahasa malaysia
17 nilai murni dalam bahasa malaysiaArlida Ab Hamid
 
Kata Berimbuhan Akhiran
Kata Berimbuhan AkhiranKata Berimbuhan Akhiran
Kata Berimbuhan Akhiranaina_athirah
 
Bab 2 Struktur sel dan organisasi sel
Bab 2 Struktur sel dan organisasi selBab 2 Struktur sel dan organisasi sel
Bab 2 Struktur sel dan organisasi sellina jahari
 
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)SUFINA SHUKRI
 
Kata kerja majmuk
Kata kerja majmukKata kerja majmuk
Kata kerja majmukzatris
 
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah AziaAnalisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Aziaadamharith6
 
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclk
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclkCara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclk
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclksmktsj2
 
Bab 5 Air dan Larutan
Bab 5 Air dan LarutanBab 5 Air dan Larutan
Bab 5 Air dan LarutanSafwan Yusuf
 

What's hot (20)

CERPEN OREN
CERPEN ORENCERPEN OREN
CERPEN OREN
 
Kata adjektif1
Kata adjektif1Kata adjektif1
Kata adjektif1
 
Syair burung nuri karya rahman kaeh
Syair burung nuri karya rahman kaehSyair burung nuri karya rahman kaeh
Syair burung nuri karya rahman kaeh
 
Homonim
HomonimHomonim
Homonim
 
Nota Pola ayat
Nota Pola ayatNota Pola ayat
Nota Pola ayat
 
17 nilai murni dalam bahasa malaysia
17 nilai murni dalam bahasa malaysia17 nilai murni dalam bahasa malaysia
17 nilai murni dalam bahasa malaysia
 
Kata Berimbuhan Akhiran
Kata Berimbuhan AkhiranKata Berimbuhan Akhiran
Kata Berimbuhan Akhiran
 
Subjek dan predikat
Subjek dan predikatSubjek dan predikat
Subjek dan predikat
 
Bab 2 Struktur sel dan organisasi sel
Bab 2 Struktur sel dan organisasi selBab 2 Struktur sel dan organisasi sel
Bab 2 Struktur sel dan organisasi sel
 
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)
GAYA BAHASA Drama Tenang-Tenang Air di Tasik (BMP3073)
 
3 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-43 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-4
 
Kata terbitan
Kata terbitanKata terbitan
Kata terbitan
 
Kata Bantu
Kata BantuKata Bantu
Kata Bantu
 
Kata kerja majmuk
Kata kerja majmukKata kerja majmuk
Kata kerja majmuk
 
Bukan gila (sharif shaary)
Bukan gila (sharif shaary)Bukan gila (sharif shaary)
Bukan gila (sharif shaary)
 
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah AziaAnalisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
Analisis Novel Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
 
JENIS-JENIS AYAT
JENIS-JENIS AYATJENIS-JENIS AYAT
JENIS-JENIS AYAT
 
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclk
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclkCara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclk
Cara menulis pendahuluan karangan dengan menggunakan teknik faclk
 
Bab 5 Air dan Larutan
Bab 5 Air dan LarutanBab 5 Air dan Larutan
Bab 5 Air dan Larutan
 
Kata Ganda
Kata GandaKata Ganda
Kata Ganda
 

Viewers also liked

kebolehcapaian pangkalan data web readiness
kebolehcapaian pangkalan data web readinesskebolehcapaian pangkalan data web readiness
kebolehcapaian pangkalan data web readinessAhmad Syahmi
 
المسرح
المسرحالمسرح
المسرحwamy
 
Watak dan perwatakan hikayat indera nata
Watak dan perwatakan hikayat indera nataWatak dan perwatakan hikayat indera nata
Watak dan perwatakan hikayat indera natasuhana91
 
Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hana Roxstar
 
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيل
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيلالمسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيل
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيلDr.Ebtehal G
 

Viewers also liked (9)

kebolehcapaian pangkalan data web readiness
kebolehcapaian pangkalan data web readinesskebolehcapaian pangkalan data web readiness
kebolehcapaian pangkalan data web readiness
 
المسرح
المسرحالمسرح
المسرح
 
Watak dan perwatakan hikayat indera nata
Watak dan perwatakan hikayat indera nataWatak dan perwatakan hikayat indera nata
Watak dan perwatakan hikayat indera nata
 
Sena tecnar
Sena   tecnarSena   tecnar
Sena tecnar
 
Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5
 
Gerhana manusia
Gerhana manusiaGerhana manusia
Gerhana manusia
 
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيل
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيلالمسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيل
المسرح متعدد الوظائف اسس التصميم ومحددات التشكيل
 
Naskah drama munafik
Naskah drama munafikNaskah drama munafik
Naskah drama munafik
 
Voip
VoipVoip
Voip
 

Similar to MENELITI KISAH AZMIR YANG MENGALAMI KESAKITAN DAN KEMATIAN

Drama bukan gila karya shaarif shaary
Drama bukan gila karya shaarif shaaryDrama bukan gila karya shaarif shaary
Drama bukan gila karya shaarif shaaryqqilah
 
Nota Bukan Gila | Azriy Nazariee
Nota Bukan Gila | Azriy NazarieeNota Bukan Gila | Azriy Nazariee
Nota Bukan Gila | Azriy NazarieeAzriyNazariee
 
Sumur tanpa dasar arifin c. noer
Sumur tanpa dasar arifin c. noerSumur tanpa dasar arifin c. noer
Sumur tanpa dasar arifin c. noerSyamsul Noor
 
bm komsas drama tingkatan 5
bm  komsas drama tingkatan 5 bm  komsas drama tingkatan 5
bm komsas drama tingkatan 5 timothy yonglk
 
3 cerpen pemain-catur
3 cerpen pemain-catur3 cerpen pemain-catur
3 cerpen pemain-caturMis Sem
 

Similar to MENELITI KISAH AZMIR YANG MENGALAMI KESAKITAN DAN KEMATIAN (7)

Drama bukan gila karya shaarif shaary
Drama bukan gila karya shaarif shaaryDrama bukan gila karya shaarif shaary
Drama bukan gila karya shaarif shaary
 
Nota Bukan Gila | Azriy Nazariee
Nota Bukan Gila | Azriy NazarieeNota Bukan Gila | Azriy Nazariee
Nota Bukan Gila | Azriy Nazariee
 
Drama aku bukan gila t5
Drama aku bukan gila t5Drama aku bukan gila t5
Drama aku bukan gila t5
 
Sumur tanpa dasar arifin c. noer
Sumur tanpa dasar arifin c. noerSumur tanpa dasar arifin c. noer
Sumur tanpa dasar arifin c. noer
 
bm komsas drama tingkatan 5
bm  komsas drama tingkatan 5 bm  komsas drama tingkatan 5
bm komsas drama tingkatan 5
 
Pada Sebuah Panti
Pada Sebuah PantiPada Sebuah Panti
Pada Sebuah Panti
 
3 cerpen pemain-catur
3 cerpen pemain-catur3 cerpen pemain-catur
3 cerpen pemain-catur
 

Recently uploaded

Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 

Recently uploaded (20)

Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 

MENELITI KISAH AZMIR YANG MENGALAMI KESAKITAN DAN KEMATIAN

  • 1. KUMPULAN 5 ♫FAIZ AIMAN ♫NUR SYAFIQAH ♫SITI NUR AINI
  • 4. SINOpSIS ADEGAN 1 • Drama ini mengisahkan tentang Azmir yang dimasukkan ke wad keradan dikatakan kurang siuman.Semasa di dalam wad fikiran amir sering bercelaru kerana membayangkan kehadiran Ani,bapa dan Pak Haji serta berdialong dengan mereka.Setiap dialong yang tersebut memperlihatkan perbezaan prinsip yang menjadi pegangan Azmir. ADEGAN 2 • Azmir telah dilawati oleh doctor.Doktor telah membenarkan Azmir untuk bersiar-siar tetapi hanya di kawasan wad pesakit sahaja.
  • 5. • ADEGAN 3 • Dalam adegan ini terdapat sesi pementasan lakonan yang diarahkan oleh Arif dan tiga orang pelakon.Setiap watak dalam adegan ini menyatakan prinsip yang berbeza tentang dunia.(dunia ialah kuasa,wang ialah dunia dan dunia ialah fikiran).Azmir pula berpendapat bahawa yang penting ialah system.Sistem yang betul ialah sistem yang prorakyat.Rakyat yang berkuasa menentukan segala-galanya.Dialong mereka berkisar tentang kehidupan yang berbentuk lakonan atau reality.Azmir berpendapat bahawa sejarah membuktikan bahawa rakyat yang betul dan kemenangan sentiasa berpihak kepada rakyat.Pada masa yang sama Azmir sering melaungkan kesakitan pada kepalanya.Azmir diragui oleh kawan-kawanya sama ada Azmir benar-benar sakit atau hanya lakonan. • Kemudia,Doktor Razi telah datang dan membawa Azmir kembali ke wad setelah tiga hari hilang.
  • 6. • ADEGAN 4 • Arif,pelakon1,pelakon2 dan pelakon 3 telah menziarahi keluarga Azmir.Mereka ingin mendapatkan maklumat latar belakang hidup Azmir.Ibu bapa Azmir menceritakan kisah Azmir yang tinggal dengan neneknya,bersikap gila-gila,Azmir mula berkelakuan aneh apabila berada di tingkatan 6 dan tidak dapat menamatkan pengajian di university.Dia juga menggunakan nama W.A Domski dan bercakap dalam Bahasa Indonesia.Rakan Azmir pula mempunyai persepi yang berbeza tentang diri Azmir.Rakan Azmir berpendapat bahawa Azmir kurang mendapat kasih sayang dan sokongan daripada ibu bapa.Pelakon 2 berpendapat mereka perlu membantu Azmir kerana pada pendapatnya Azmir memerlukan kasih saying dan nilai cinta dalam kehidupan dan bukan cemuhan dan penghinaan.
  • 7. • ADEGAN 5 • Azmir bermonolog tentang kisah hidupnya bercinta dengan Ani.Azmir juga bermonolog tentang suka duka kehidupannya.Manusia sering tertipu dengan keindahan dunia tanpa pertimbangan yang rasional.Akhirnya dia memilih untuk hidup bersendirian dan menilai cinta dalam kehidupan.Manusia ialah pemburu dalam kehidupan. • ADEGAN 6 • Berika kematian Azmir dilaporkan dalam akhbar pada 21 Jun 1993.Kematiannya amat mengejutkan dan dikaitkan berpunca daripada barah otak dialaminya.Ani menyesal kerana meninggalkan Azmir
  • 9. PEMIKIRAN/TEMA • Setiap orang mempunyai prinsip hidup dan ideologi yang berbeza yang boleh mempengaruhi tindakan atau cara hidup.
  • 11. PERSOALAN 1) Perbezaan pemikiran dan tindakan menyebabkan seseorang itu dianggap janggal oleh masyarakat sekeliling.Azmir dianggap gila kerana mempunyai pandangan yang berbeza tentang hidup(cinta,sifat,kemanusiaan,prinsip hidup)berbanding orang lain. 2) Kepentingan cinta dan kasih saying.Cina dan kasih sayang amat penting bagi kebahagiaan 3) Rencah kehidupan,Hidup ini ibarat roda yang berputar,ada suka dan duka. 4) Dunia ini ibarat pentas lakonan.Dalam hidup di dunia ini, manusia ialah pelakonnya yang membawa pelbagai watak 5) Kesakitan membawa penderitaan.Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap barah otak.
  • 13. plot PERMULAAN • Keadaan yang bercakap-cakap sendirian di wad sakit jiwa. • Azmir berhalusinasi berjumpa dengan bapa dan Pak Haji. PERKEMBANGAN • Azmir berjumpa dengan pelakon drama “sasau” • KONFLIK • Pendapat Azmir dengan bapanya berbeza tentang kemasukkannya ke wad sakit jiwa. • Pendapat Azmir dengan Pak Haji berbeza tentang menjawab salam • Perbezaan pendapat ibu Azmir dengan Arif serta perlakon tentang Azmir yang dainggap gila.
  • 14. KLIMAKS • Azmir menarik-narik rambut dan menghantuk-hantukkan kepalanya ke lantai sehingga darah mengalir serta berguling-guling PELERAIAN • Azmir melayani perasaan terhadap Ani di wad dengan bercakap-cakap sendirian. • Akhirnya,Azmir rebah ke lantai dan meninggal dunia. • Ani menyesal setelah membaca akhbar tentang permegian Azmir bersendirian akibat barah otak.
  • 15. TEKNIK PLOT TEKNIK PLOT Teknik dialog. Contohnya, dialog antara Azmir dengan Ani semasa Azmir berkhayal akan kehadiran kekasihnya itu. Teknik imbas kembali. Contohnya, bapa Azmir teringat akan waktu penyakit gila-gila Azmir berlaku. Teknik monolog. Contohnya, Azmir bercakap seorang diri di wad pesakit jiwa. Teknik monolog dalaman. Contohnya, Azmir mengungkapkan rasa terima kasih dalam hatinya. Teknik kejutan. Contohnya, pembaca dikejutkan dengan berita kematian Azmir akibat menghidap penyakit barah otak.
  • 17. WATAK UTAMA (AZMIR) AZMIR Seorang yang degil. Contohnya, Azmir tidak mahu mengikut nasihat ibunya. Seorang yang optimis. Contohnya, Azmir seorang yang optimis kerana tidak mudah melatah apabila disoal para pelakon drama sebaliknya menerangkannya dengan baik. Seorang yang berbudi bahasa. Contohnya, Azmir menyatakan penghargaan kepada mereka yang berjasa dalam pembangunan negara. Seorang yang bijak. Contohnya, Azmir berjaya melanjutkan pelajaran ke universiti serta dapat memberi pendapat yang bernas kepada Arif dan kawan- kawannya. Seorang yang petah. Contohnya, Azmir petah berkata-kata apabila menyuarakan pendapat
  • 18. WATAK SAMPINGAN (ARIF) ARIF Seorang yang mudah bersimpati. Contohnya, Arif mudah bersimpati terhadap Azmir yang padanya sedang menderita bukannya gila seperti dakwaan doktor. Seorang yang rasional. Contohnya, Arif tidak mudah melatah apabila menerima komen daripada pelakon mengenai Azmir Seorang yang berjiwa besar. Contohnya, Arif sanggup belajar daripada Azmir untuk membantunya membikin drama Sasau. Seorang yang prihatin. Contohnya, Arif prihatin terhadap keadaan Azmir. Seorang yang penyayang. Contohnya, Arif menasihati ibu Azmir berkaitan dengan kasih sayang ibu terhadap anaknya.
  • 19. WATAK SAMPINGAN (ibu azmir) IBU AZMIR Seorang yang tidak penyayang. Contohnya, ibu Azmir mengambil mudah terhadap perubahan sikap Azmir dan menyangka anaknya itu sengaja buat-buat gila. Seorang yang tidak prihatin. Contohnya, ibu Azmir tidak prihatin akan anaknya. Seorang yang mudah berputus asa. Contohnya, ibu Azmir mudah berputus asa kerana menyatakan ketidaksanggupannya menjaga Azmir yang sengaja berbuat gila. Seorang yang tidak bertanggungjawab. Contohnya, ibu Azmir tidak menjaga anaknya dengan baik disebabkan itu Azmir lebih suka tinggal di rumah neneknya. Seorang yang mudah mempercayai. Contohnya, ibu Azmir mudah percaya akan tuduhan orang yang menyatakan Azmir mejadi Orang Putih.
  • 20. WATAK SAMPINGAN (bapa azmir) BAPA AZMIR Seorang yang mendengar nasihat. Contohnya, bapa Azmir mendengar nasihat daripada Pelakon 2 supaya melawat anaknya. Seorang yang tidak mengendahkan anaknya. Contohnya, bapa Azmir kurang memberikan perhatian dan kasih sayang serta sokongan kepada Azmir. Seorang yang tidak prihatin. Contohnya, bapa Azmir tidak mengetahui bahawa anaknya menghidap penyakit barah otak. Seorang yang tidak bertanggungjawab. Contohnya, bapa Azmir menghantar anaknya terus ke hospital sakit jiwa tanpa memeriksa anaknya dahulu. Seorang yang penyayang. Contohnya, bapa Azmir sering menziarahi Azmir.
  • 21.  LATAR TEMPAT  LATAR MASA  LATAR MASYARAKAT
  • 22. LATAR TEMPAT LATAR TEMPAT Hospital Besar. Contohnya, hospital yang merawat Azmir. Ruang tamu rumah Ani. Contohnya, tempat Ani duduk membaca akhbar tentang kematian Azmir. Pentas. Contohnya, tampat para pelakon drama Sasau berlakon. Wad pesakit gila. Contohnya, tempat Azmir menjalani rawatan. Rumah Azmir. Contohnya, tempat tinggal Azmir dan dikunjungi Arif serta rakan- rakannya.
  • 23. LATAR MASA LATAR MASA Waktu tingkatan enam. Contohnya, ibu Azmir mula mengesan sikap gila-gila anaknya pada waktu itu. 21 Jun 1993. Contohnya, tarikh kematian Azmir. Tiga hari. Contohnya, tempoh Azmir menghilangkan diri dari wad pesakit jiwa. Waktu siang. Contohnya, Bapa dan Pak Haji melawat Azmir di wad. Sehari. Contohnya, tempoh Arif dan para pelakon berkawan dengan Azmir.
  • 24. LATAR MASYARAKAT LATAR MASYARAKAT Masyarakat yang bijak dan petah berkata-kata. Contohnya, Azmir mampu berkata- kata dengan petah dan hujah yang bernas. Masyarakat yang prihatin terhadap keadaan sebenar yang dihadapi oleh orang lain. Contohnya, Arif memahami bahawa Azmir bukan gila tetapi dia sedang menanggung kesakitan. Masyarakat yang menderita sakit secara bersendirian. Contohnya, Azmir menderita sakit barah otak tanpa diketahui dan difahami oleh ibu bapa dan kekasihnya. Masyarakat yang tidak setia. Contohnya, Ani telah meninggalkan Azmir yang sedang menghidap sakit barah otak. Masyarakat yang tidak ambil peduli akan orang lain. Contohnya, Azmir mengatakan bahawa Pak Haji tidak pernah mempedulikan orang yang senasib dengannya.
  • 25. GAYA BAHASA • Simile – mata Azmir semacam melihat tepat ke arah suatu objek. • Anafora – HAMBA : Rahsiamu? Rahsiamu ialah penderitaanku tetapi kepuasanmu. • Repetisi - ANI : Percayalah. Ani masih mencintai abang, sungguh-sungguh mencintai abang. • Metafora – kamus kemanusiaan, pesona keghairahan, angin kemudaan, pohon-pohon jasa. • Sinkope – kau, mu, tak.
  • 26. NILAI • Kasih sayang – bapa sayang akan Azmir dan menziarahinya di wad. • Keprihatinan – Pak Haji amat prihatin akan perubahan yang berlaku pada diri Azmir. • Rasional – Pak Haji bersikap rasional dengan menukar topik perbualan apabila Azmir menunjukkan rasa kurang senang. • Kebijaksanaan – Azmir bijak menyampaikan hujahnya tentang kuasa, wang, rakyat dan manusia kepada para pelakon drama ‘Sasau’. • Bertanggungjawab – Arif dan para pelakon drama ‘Sasau’ bertanggungjawab menyampaikan khabar Azmir kepada kedua-dua ibu bapanya.
  • 27. PENGAJARAN • Kita hendaklah mengkaji sesuatu permasalahan yang timbul sebelum membuat penilaian. • Kita haruslah menjalinkan hubungan yang baik sesama manusia. • Kita sewajarnya menyatakan masalah yang melanda lebih awal agar tindakan segera dapat diambil. • Kita hendaklah bersedia mendengar rintihan seseorang yang menghadapi masalah. • Kita sepatutnya menghulurkan bantuan kepada mereka yang memerlukannya.