يتناول هذا المستند أساليب تعليمية متنوعة للغة العربية، حيث يركز على المفردات والعلاقة بينها، بما في ذلك تحليل الكلمات واستخدامها في سياقات مختلفة. يتضمن تدريبات تساعد الطلاب على فهم المعاني والمرادفات والمضادات، مما يعزز مهاراتهم القرائية واللغوية. القصد هو تعزيز قدرة الطلاب على التواصل والقراءة بفعالية من خلال إثراء مفرداتهم.

2. 2
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫القرائية‬
‫عنه‬ ‫سنتحدث‬ ‫الذي‬ ‫و‬:.)‫األساليب‬ ‫بعض‬ ‫و‬ ،‫(املفردات‬
‫إلى‬ ‫تنقسم‬

3. 3
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
1-‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫و‬ ،‫رادة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫بالكلمة‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ً‫الت‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫حصر‬ ً‫تعن‬
‫و‬ ‫المتعلقة‬ ‫الكلمات‬ ‫الطالب‬ ‫ٌذكر‬ ‫ثم‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫حٌث‬ ‫اللغوي‬ ‫التلمٌذ‬ ‫معجم‬ ‫إثراء‬
‫المذكور‬ ‫بالكلمة‬ ‫المرتبطة‬.‫ة‬
-:‫مثل‬،‫كتب‬ ‫من‬ ‫بالمدرسة‬ ‫ٌتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ذكر‬ ‫الطالب‬ ‫فعلى‬ ،)‫(مدرسة‬ ‫كلمة‬ ‫ذكر‬
‫إلخ‬ ... ‫مدرسٌن‬ ،‫عاملٌن‬ ،‫معلمٌن‬
-)‫(مستشفى‬ ‫كلمة‬
‫مدرسة‬
‫كتاب‬
‫سور‬
‫مدٌر‬
‫عامل‬
‫فسحة‬‫فصل‬
‫حصة‬
‫معلم‬
‫مستشفى‬
‫تحلٌل‬
‫ممرضة‬
‫مرٌض‬
‫عملٌة‬
‫غرفة‬‫استقبال‬
‫طبٌب‬
‫إسعاف‬
‫ٌذكر‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫و‬ ،‫للطالب‬ ‫نقولها‬ ‫كلمة‬ ً‫ه‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ .. ‫اآلخر‬ ‫من‬
‫الكلمة‬ ‫بهذه‬ ‫متعلق‬ ‫شىء‬ ‫أي‬

4. 4
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدرٌبات‬
:‫التالية‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬-
‫الطعام‬
‫مصـــر‬

5. 5
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫حدٌقة‬
‫الحٌوان‬
‫النٌل‬

6. 6
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٕ-‫المفردات‬ ‫خرٌطة‬
‫لتوضيح‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫هي‬)‫ادف(معنى‬‫ر‬‫م‬‫و‬ ،‫الكممة‬‫مضادها‬‫و‬ ،‫نوعها‬‫(اسم‬-‫فعل‬‫ثم‬ ،)‫تركيبها‬
‫عمى‬ ‫يسهل‬ ‫ذهنية‬ ‫يطة‬‫ر‬‫خ‬ ‫شكل‬ ‫عمى‬ ،)‫الطالب‬ ‫ذهن‬ ‫من‬ ‫جممة‬ ‫في‬ ‫الكممة‬ ‫الجممة(وضع‬ ‫في‬
.‫الكممة‬ ‫يطة‬‫ر‬‫خ‬ ‫أو‬ ‫المفردات‬ ‫يطة‬‫ر‬‫بخ‬ ‫ميت‬ ُ‫س‬ ‫لذا‬ ‫ها‬‫تذكر‬ ‫الطالب‬
-)‫(جميل‬ ‫كممة‬ :‫مثل‬
‫جمٌل‬
:‫المعنى‬‫حسن‬-‫رائع‬
:‫الجملة‬‫جمٌل‬ ‫الكتاب‬:‫المضاد‬‫قبٌح‬
:‫الكلمة‬ ‫نوع‬‫اسم‬
ً‫ٌعط‬
:‫المعنى‬‫ٌمنح‬
:‫الجملة‬‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ً‫ٌعط‬:‫المضاد‬‫ٌمنع‬
:‫الكلمة‬ ‫نوع‬‫فعل‬
‫كلمة‬ً‫ٌعط‬
‫الخٌر‬
:‫المعنى‬‫النعمة‬
:‫الجملة‬‫الدٌن‬ ‫لٌوم‬ ً‫أمت‬ ً‫ف‬ ‫الخٌر‬:‫المضاد‬‫الشر‬
‫الكلم‬ ‫نوع‬:‫ة‬‫اسم‬
‫كلمة‬‫الخٌر‬
.. ‫اآلخر‬ ‫من‬،‫مضادها‬ ‫نذكر‬ ‫و‬ ،‫معناها‬ ‫بنستخرج‬ ‫و‬ ‫كلمة‬ ‫المفردات‬ ‫خرٌطة‬
‫جملة‬ ً‫ف‬ ‫نضعها‬ ‫و‬ ،)‫ونوعها(اسم/فعل‬

7. 7
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدريبات‬
:‫التالية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬-
‫الحكٌم‬
:‫المعنى‬
:‫الجملة‬:‫المضاد‬
:‫الكلمة‬ ‫نوع‬
‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَ
:‫المعنى‬
:‫الجملة‬:‫المضاد‬
‫الكل‬ ‫نوع‬:‫مة‬
‫العلماء‬
:‫المعنى‬
:‫الجملة‬:‫المضاد‬
:‫الكلمة‬ ‫نوع‬
ً‫ٌبن‬
:‫المعنى‬
:‫الجملة‬:‫المضاد‬
:‫الكلمة‬ ‫نوع‬

8. 8
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٖ-‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
.‫مشتقاتيا‬ ‫أو‬ ‫عائمتيا‬ ‫عمى‬ ‫يتعرف‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫و‬ ،‫الكممة‬ ‫أصل‬ ‫التمميذ‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫ىو‬ *
‫أن‬ ‫سيعرف‬ ‫فإنو‬ ،‫السكوت‬ ‫معناىا‬ )‫(الصمت‬ ‫كممة‬ َّ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫الطالب‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ : ‫ا‬‫فمثال‬
‫مشتق‬.‫ا‬ ‫ا‬‫أيض‬ ‫الصمت‬ ‫تعني‬ ‫المختمفة‬ ‫ىا‬‫بصور‬ ‫عائمتيا‬ ‫أو‬ ‫اتيا‬
‫السكوت‬ ‫الصمت‬َ‫ت‬َ‫ك‬ َ‫س‬ َ‫ت‬َ‫م‬ َ‫ص‬
‫يصمت‬‫يسكت‬ْ‫اصمت‬‫اسكت‬
-:‫مثال‬-
‫تدريبات‬
َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ق‬
‫ٌقرأ‬
‫قراءة‬‫مقروء‬
‫أ‬َ‫ر‬ْ‫ق‬‫ا‬
‫معلم‬
‫معلمة‬
‫تعلٌم‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬
‫علوم‬
َ‫ِب‬‫ك‬َ‫ر‬
‫ٌركب‬
ْ‫ب‬َ‫ك‬ ْ‫ار‬‫راكب‬
‫مركوب‬
‫كلمة‬ ً‫ه‬ ‫الكلمة‬ ‫مشتقات‬ ‫أو‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ .. ‫اآلخر‬ ‫من‬‫حروفها‬ ‫ترتٌب‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫ٌغٌر‬‫إضافة‬ ‫أو‬
‫حروف‬ ‫حذف‬ ‫أو‬‫باستخراج‬ ‫ٌقوم‬ ‫ثم‬ ،‫الحروف‬ ً‫ف‬ ‫للكلمة‬ ‫مشابهة‬ ‫جدٌدة‬ ‫كلمات‬

9. 9
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدريبا‬‫ت‬
:‫الكممات‬ ‫ىذه‬ ‫عائمة‬ ‫اكتب‬-
‫ل‬ِّ‫ص‬َ‫ح‬ُ‫م‬
َ‫ب‬ِ‫ر‬َ‫ش‬
َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬
‫كتاب‬

10. 01
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٗ-‫المتعددة‬ ً‫المعان‬
‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫المفظي‬ ‫المشترك‬ ‫ة‬‫بظاىر‬ ‫المتعددة‬ ‫المعاني‬ ‫ة‬‫ظاىر‬ ‫تتصل‬
‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫ىو‬ ‫الكالم‬ ‫سياق‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫و‬ ،‫معنى‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ليا‬ ‫التي‬ ‫الكممات‬
.‫الجممة‬ ‫في‬ ‫المقصود‬ ‫المعنى‬
‫تستخدم‬ ‫أنيا‬ ‫أي‬‫جمل‬ ‫في‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫احدة‬‫و‬‫ال‬ ‫لمكممة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫عندما‬
.‫مختمفة‬
:‫مثل‬ ،‫جممة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫مختمفة‬ ‫معاني‬ ‫لو‬ ‫أن‬ ‫سنالحظ‬ )َ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬( ‫الفعل‬ :‫مثل‬
‫بدأ‬ .‫يفكر‬ ‫التمميذ‬ ‫أخذ‬
.‫القمم‬ ‫التمميذ‬ ‫أخذ‬‫تناول‬
‫أ‬‫ر‬ ‫التمميذ‬ ‫أخذ‬.‫صديقو‬ ‫ي‬‫شاور‬
.‫إىمالو‬ ‫عميو‬ ‫أخذ‬‫عاب‬
‫كممة‬ :‫آخر‬ ‫مثال‬)،‫الجممة‬ ‫داللة‬ ‫حسب‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ،‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ليا‬ )‫نحو‬
:‫مثل‬
.‫النحو‬ ‫مادة‬ ‫أحمد‬ ‫يدرس‬‫النحو‬ ‫عمم‬
‫ذىب‬.‫المدرسة‬ ‫نحو‬ ‫الطالب‬‫ناحية‬-‫تجاه‬
‫نح‬ ‫اشتريت‬.‫ا‬‫ا‬‫كتاب‬ ‫عشرين‬ ‫و‬‫مقدار‬
‫باختالف‬ ‫تختلف‬ ‫مختلفة‬ ً‫معان‬ ‫لها‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المتعددة‬ ً‫المعان‬ .. ‫اآلخر‬ ‫من‬
‫وضحنا‬ ‫كما‬ ‫بها‬ ‫الموجودة‬ ‫الجمل‬

11. 00
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدريبات‬
:‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحتو‬ ‫لما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫حدد‬-
1-‫ذىب‬.‫الحقل‬ ‫إلى‬ ‫الفالح‬
‫(مشى‬–‫ى‬‫جر‬–)‫ركب‬
2-‫القطن‬‫ذىب‬.‫أبيض‬
‫ان‬‫و‬‫(حي‬–‫نبات‬–)‫جماد‬
3-‫ذىب‬.‫األلم‬
‫(جاء‬–‫أتى‬–)‫ال‬‫ز‬
4-‫في‬‫ة‬‫الحجر‬‫نافذة‬.‫احدة‬‫و‬
‫(ثقب‬–‫شباك‬–)‫جدار‬
5-‫طعن‬‫ال‬‫طعنة‬ ‫خصمو‬ ‫فارس‬‫نافذة‬.
‫(عميقة‬–‫اضحة‬‫و‬–)‫سريعة‬
6-‫القاضي‬ ‫أحكام‬‫نا‬‫فذة‬.‫المذنبين‬ ‫عمى‬
‫ة‬‫(جائر‬–‫ضعيفة‬–)‫اجبة‬‫و‬
7-‫جار‬.‫الضعيف‬ ‫عمى‬ ‫ي‬‫القو‬
‫ظمم‬ (–‫حكم‬–)‫ضرب‬

12. 02
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
٘-‫السٌاق‬ ‫مفاتٌح‬
‫منيا‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫مفتاحية‬ ‫كممة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫كممة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫ىي‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬
‫الم‬ ‫الكممة‬ ‫معنى‬ ‫الستنباط‬ ‫التمميذ‬ ‫توصيل‬.‫الجممة‬ ‫في‬ ‫طموبة‬
.‫الجممة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نفيمو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫معنى‬ ‫ليا‬ ‫الكممة‬ ‫أن‬ ‫أي‬
‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫الجممة‬ ‫في‬ ‫معناىا‬ ‫الطالب‬ ‫يفيم‬ ‫لكي‬ )َ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬( ‫الفعل‬ :‫مثال‬
‫لكممة‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫ليخمن‬ ‫الجممة‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫الكممات‬ ‫أو‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬
:‫مثل‬ ،)‫(أخذ‬
-‫(الكمما‬ ‫السياق‬ ‫فمفاتيح‬ .‫حقو‬ ‫المظموم‬ ‫أخذ‬‫التي‬ )‫المفتاحية‬ ‫ت‬
‫أن‬ ‫نجد‬ ‫و‬ )‫حقو‬ ‫و‬ ،‫(المظموم‬ ‫ىي‬ )‫(أخذ‬ ‫معنى‬ ‫نخمن‬ ‫خالليا‬ ‫من‬
.)َ‫ال‬َ‫ن‬( ‫ىي‬ ‫ىنا‬ )‫(أخذ‬ ‫كممة‬ ‫معنى‬
-‫و‬ ،‫بيد‬ ‫و‬ ،‫ي‬‫(القو‬ ‫ىي‬ ‫السياق‬ ‫فمفاتيح‬ .‫الضعيف‬ ‫بيد‬ ‫ي‬‫القو‬ ‫أخذ‬
‫ساعد‬ ‫ىو‬ ‫ىنا‬ )‫(أخذ‬ ‫معنى‬ ‫و‬ ،)‫الضعيف‬.
.. ‫اآلخر‬ ‫من‬ً‫ف‬ ‫السٌاق‬ ‫مفاتٌح‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫معناها‬ ‫نخمن‬ ‫كلمات‬ ً‫ه‬ ‫السٌاق‬ ‫مفاتٌح‬
‫(الكل‬ ‫الجملة‬.‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫نستنتج‬ ‫علٌه‬ ‫و‬ )‫الجملة‬ ً‫ف‬ ‫مات‬
.‫الواحدة‬ ‫الجملة‬ ً‫ف‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫معنى‬ ‫لها‬ ‫فالكلمة‬

13. 03
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدريبات‬
‫الكممة‬ ‫معنى‬ ‫حدد‬ ‫و‬ ،‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫استخرج‬:‫خط‬ ‫تحتيا‬ ‫التي‬-
‫الجممة‬‫السياق‬ ‫مفاتيح‬‫المعنى‬
‫السيد‬ ‫ى‬‫اشتر‬
‫الجارية‬.
‫ى‬‫اشتر‬–‫السيد‬‫ة‬َ‫َم‬‫أل‬‫ا‬
‫حممناكم‬ ‫الماء‬ ‫طغى‬ ‫لما‬ ‫ا‬َّ‫إن‬
‫في‬‫الجارية‬.
‫األحداث‬‫الجارية‬‫تصنع‬
.‫التاريخ‬
‫بنظام‬ ‫البنوك‬ ‫تعمل‬
‫الحسابات‬‫الجارية‬.
‫أحمد‬ ‫ذىب‬‫نحو‬‫المسجد‬

14. 04
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٙ-‫ضافة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الصفة‬
‫يتحك‬ ‫التمميذ‬ ‫تجعل‬ ‫ىي‬)‫(الصفة‬ ‫ليا‬ ‫تالية‬ ‫كممة‬ ‫بوضع‬ ‫ما‬ ‫كممة‬ ‫داللة‬ ‫في‬ ‫م‬
‫(ذكي‬ ‫تمميذ‬ ‫كل‬ ‫تعني‬ ‫الجممة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫تمميذ‬ ‫فكممة‬ ،‫التمميذ‬ ‫وقف‬ :‫مثال‬-
‫ق‬‫متفو‬–‫قصير‬–)‫طويل‬
)‫(الفائق‬ ‫كممة‬ ‫وضعنا‬ ‫لو‬ ‫أما‬‫بوصفو‬ ‫الطالب‬ ‫حددنا‬ ‫ن‬‫نكو‬ ‫و‬ ،‫العدد‬ ‫لقل‬
.‫فائق‬ ‫بأنو‬
‫لمتم‬ ‫معروفة‬ ‫الموصوفة‬ ‫الكممة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫و‬.‫ا‬‫ا‬‫مسبق‬ ‫ميذ‬
:‫مثل‬-
-.......... ‫بالشمس‬ ‫الناس‬ ‫يستمتع‬
‫ة‬‫(الكبير‬–‫الحارقة‬–)‫المشرقة‬
-............. ‫العصافير‬ ‫بصوت‬ ‫الناس‬ ‫يستمع‬
‫(العذبة‬–‫الجميمة‬-)‫المغردة‬
‫بصوت‬ ‫و‬ ، ‫المشرقة‬ ‫بالشمس‬ ‫الناس‬ ‫ٌستمتع‬ ‫الربٌع‬ ً‫"ف‬
."‫المتفتحة‬ ‫األزهار‬ ‫برائحة‬ ‫و‬ ،‫المغردة‬ ‫العصافٌر‬
.. ‫اآلخر‬ ‫من‬‫ساب‬ ‫كلمة‬ ‫إلى‬ ‫نضٌفها‬ ‫كلمة‬ ً‫ه‬ ‫المضافة‬ ‫الصفة‬‫بوصف‬ ‫تقوم‬ ‫و‬ ،‫قة‬
‫لها‬ ‫السابقة‬ ‫الكلمة‬

15. 05
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
7-‫الكلمات‬ ‫تحلٌل‬
:ً‫لآلت‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫تقطٌعها‬ ‫ٌتم‬ ‫و‬ ،‫نطقها‬ ‫حسب‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫الكلمة‬ ‫قسم‬ُ‫ت‬
ٔ-‫بمفر‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫المتحرك‬ ‫الحرف‬ ‫وضع‬ ‫ٌتم‬.‫ده‬
َ‫ع‬ / َ‫ر‬ / َ‫ز‬ َ‫ع‬َ‫ر‬َ‫ز‬
ٕ-.‫واحد‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫قبله‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬
ُ‫ب‬ / ُ‫ت‬ / ْ‫ك‬‫ـ‬ٌَ ُ‫ـب‬ُ‫ت‬‫ـ‬ْ‫ك‬‫ـ‬ٌَ
ٖ-.‫واحد‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫الممدود‬ ‫و‬ ‫المد‬
ُ‫م‬ / ِ‫س‬ / ‫ـا‬َ‫ب‬ ُ‫م‬‫ـ‬ِ‫ـاس‬َ‫ب‬
ٗ-‫متح‬ ‫و‬ ،‫واحد‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫قبله‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫وٌكون‬ ‫ساكن‬ ‫حرفٌن‬ ‫إلى‬ ‫المشدد‬ ‫الحرف‬ ‫فك‬ٌُ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫ٌكون‬ ‫رك‬
.‫آخر‬
َ‫د‬ / ْ‫َـد‬‫م‬ َّ‫د‬‫ــ‬َ‫م‬
٘-.‫بمفردها‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫توضع‬ )ْ‫ل‬‫(ا‬ ‫القمرٌة‬ ‫الالم‬
ُ‫ر‬ / َ‫م‬ / َ‫ق‬ / ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ر‬‫ـــ‬َ‫م‬‫ــ‬َ‫ق‬‫ــ‬ْ‫ل‬‫ا‬
ٙ-‫و‬ ،)‫بـ(ال‬ ‫نلحقه‬ ‫ساكن‬ ‫األول‬ ‫حرفٌن‬ ‫إلى‬ ‫المشدد‬ ‫الحرف‬ ‫هذا‬ ‫نفك‬ ،‫مشدد‬ ‫حرف‬ ‫بعدها‬ ً‫ٌأت‬ ‫الشمسٌة‬ ‫الالم‬
‫بمفرده‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫اآلخر‬.
ُ‫س‬ / ‫ــا‬َ‫ن‬ / ‫ـ‬ْ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ــاس‬َّ‫ن‬‫الـ‬
7-.‫الممدود‬ ‫و‬ ‫المد‬ ‫مثل‬ ،‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫اللٌنة‬ ‫األلف‬
‫ى‬َ‫ر‬ / ‫ـ‬ْ‫خ‬ُ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ــر‬ْ‫خ‬ُ‫أ‬
8-.‫واحد‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫توضع‬ )‫الجماعة‬ ‫(واو‬
‫ــوا‬ُ‫م‬ / ‫ـ‬َ‫ل‬ / ‫ـ‬ْ‫ل‬‫ـ‬َ‫ع‬ ‫ــوا‬ُ‫م‬‫ــ‬َّ‫ل‬‫ـ‬َ‫ع‬
9-.‫بمفردها‬ ‫مقطع‬ ً‫ف‬ ‫توضع‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬
‫ــ‬ُ‫ص‬ُ‫ة‬ / َ‫ر‬ / ‫ـو‬ُ‫ص‬ ُ‫ة‬َ‫ور‬

16. 06
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
‫تدرٌبات‬
:‫صوتٌة‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫التالٌة‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
-‫الشٌاطٌن‬
-‫النساء‬
-‫الضالٌن‬
-‫الجمالٌة‬
-َ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬
-‫قالوا‬
-‫ا‬ً‫ن‬‫حس‬
-‫القرائٌة‬
-‫القرٌة‬
-‫الكرة‬
-‫الصفوف‬

17. 07
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
8-‫األصوات‬ ‫دمج‬
‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫صوات‬ً‫األ‬ ‫من‬ ‫نكون‬
:‫مثل‬
َ‫َـب‬‫ه‬َ‫ذ‬ َ‫ب‬ / ‫َـ‬‫ه‬ / َ‫ذ‬
َ‫ب‬ / ‫عِـ‬ / َ‫ل‬َ‫ِب‬‫ع‬َ‫ل‬
‫ا‬‫و‬ُ‫م‬َ‫َك‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ / ‫ـ‬َ‫ك‬ / َ‫أ‬
‫تدريبات‬
:‫التالية‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫ادمج‬
-‫ح‬ / َ‫ر‬ / ‫ـ‬َ‫م‬
-‫ء‬ / ‫ا‬‫و‬ / ‫ـ‬ َ‫س‬
-ُ‫ت‬ / ‫ا‬َ‫د‬ / ‫ـ‬ِ‫ي‬ / ‫ـ‬ْ‫ي‬ َ‫س‬ / ْ‫الس‬
-ِ‫ل‬ / ‫ـا‬َ‫ج‬ / ِ‫ر‬ / ْ‫الر‬

18. 08
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
9-‫باألصوات‬ ‫التالعب‬
‫بمعنى‬ ،‫أخرى‬ ‫كلمة‬ ‫لنكون‬ )‫(الحروف‬ ‫األصوات‬ ‫أحد‬ ‫إبدال‬ ‫هو‬
:‫مثل‬ ،‫مختلف‬
-‫األول‬ ‫الصوت‬ ‫أبدل‬:-
‫ق‬‫ـال‬-‫م‬‫ال‬-‫ص‬‫ال‬
‫ح‬‫بال‬-‫ج‬‫بال‬-‫ر‬‫مال‬
‫تدريبات‬
:‫الكممة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الصوت‬ ‫أبدل‬
‫ع‬‫ة‬‫ز‬-‫ة‬‫...ــــز‬-‫ة‬‫...ـــز‬
‫أ‬‫ب‬-‫...ب‬-‫....ب‬
‫منيا‬ ‫األول‬ ‫الصوت‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫اآلتية‬ ‫الكممات‬ ‫كتابة‬ ‫أعد‬:
‫سماء‬-‫حزينة‬-‫فداء‬

19. 09
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٔٓ-‫الكلمات‬ ‫تصنٌف‬
ً‫ف‬ ‫الكلمات‬ ‫بوضع‬ ‫التلمٌذ‬ ‫ٌقوم‬ ‫و‬ ،‫المتفرقة‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫نضع‬ ‫و‬ ،‫كلمتٌن‬ ‫اختٌار‬ ‫هو‬
:‫مثل‬ ،‫العالقة‬ ‫حسب‬ ‫المناسب‬ ‫مكانها‬
‫(المصنع‬-)‫المدرسة‬
‫(حرفٌون‬–‫سبورة‬–‫بضائع‬-‫مهندسون‬-‫أطفال‬-)‫فصول‬
‫المدرسة‬‫المصنع‬
‫سبورة‬‫مهندسون‬
‫أطفال‬‫بضائع‬
‫ف‬‫صول‬‫حرفٌون‬
‫تدريبات‬
:‫منيا‬ ‫األفعال‬ ‫و‬ ‫األسماء‬ ‫وضح‬ ‫و‬ ‫التالية‬ ‫الكممات‬ ‫صنف‬
‫أكتب‬ (–‫الرجل‬–‫قرية‬–‫ن‬‫كو‬–‫سمع‬–)‫ذاكر‬

20. 21
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٔٔ-‫شكل‬‫ڤ‬‫ـن‬
‫و‬ ‫المشتركة‬ ‫الصفات‬ ‫وضع‬ ‫و‬ ‫مشتركة‬ ‫عالقة‬ ‫بٌنهما‬ ‫كلمتٌن‬ ‫اختٌار‬ ً‫ه‬
.‫المشتركة‬ ‫الصفات‬ ‫و‬ ‫منهما‬ ‫لكل‬ ‫الممٌزة‬
:‫فن‬ ‫شكل‬ ‫أكمل‬
‫األرنب‬‫األسد‬
:‫مثل‬
‫ٌشرب‬
‫الماء‬
‫تدرٌبات‬
‫ألٌف‬‫مفترس‬
‫القمر‬‫الشمس‬

21. 20
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
ٔ-: ‫األمــر‬
‫من‬ ‫أعلى‬ ‫نفسه‬ ‫ٌعد‬ ‫اآلمر‬ ‫االستعالء(أي‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الشًء‬ ‫فعل‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
.)‫المخاطب‬
:‫مثل‬
" ً‫ا‬‫ذنوبن‬ ‫لنا‬ ‫اغفر‬ ‫ربنا‬ "-"‫ضٌفه‬ ‫فلٌكرم‬ ‫اآلخر‬ ‫والٌوم‬ ‫باهلل‬ ‫ٌؤمن‬ ‫كان‬ ‫من‬ "-
" ‫إحسانا‬ ‫"وبالوالدٌن‬–.‫له‬ ‫ا‬ً‫م‬‫احترا‬ ‫للمعلم‬ ‫م‬ُ‫ق‬
ٕ-: ً‫النهــ‬
‫المسبوق‬ ‫المضارع‬ ‫وهى‬ ‫واحدة‬ ‫صورة‬ ‫على‬ ً‫وٌأت‬.‫الناهٌة‬ ]‫بـ[ال‬
.‫ألدنى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫الكف‬ ‫طلب‬ ‫هو‬ ً‫الحقٌق‬ ً‫النه‬ ‫و‬
:‫مثل‬
)‫ا‬َ‫ن‬ْ‫أ‬َ‫ط‬ْ‫خ‬َ‫أ‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ٌِ‫س‬َ‫ن‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ِذ‬‫خ‬‫ا‬ َ‫ؤ‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫(ر‬-ْ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫ِع‬‫ل‬ْ‫ق‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ : ‫ابنه‬ ً‫ا‬‫متوعد‬ ُ‫األب‬ ‫قال‬
! ‫ِك‬‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ع‬-! ‫شمس‬ ‫ٌا‬ ً‫تغرب‬ ‫ال‬-‫وال‬ ،‫حٌنها‬ ‫غٌر‬ ً‫ف‬ ‫الحاجات‬ ‫تطلبوا‬ ‫(ال‬
ٌ‫غ‬ ‫من‬ ‫تطلبوها‬.)‫أهلها‬ ‫ر‬
ٖ-: ‫االستفهـام‬
‫االستفهامٌة‬ ‫الجملة‬ ً‫تنته‬ ‫و‬ ،‫جواب‬ ‫إلى‬ ‫وٌحتاج‬ ‫مجهول‬ ‫شًء‬ ‫معرفة‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
)‫(؟‬ ‫استفهام‬ ‫بعالمة‬
‫اآلٌة‬ ‫من‬ :‫(الزمر‬ )‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَ ‫ال‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَ َ‫ٌِن‬‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ت‬ْ‫س‬ٌَ ْ‫ل‬َ‫ه‬( : ‫مثل‬9)
. ‫صدرك‬ ‫لك‬ ‫نشرح‬ ‫ألم‬ : ‫مثل‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ِ‫ب‬ ُ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ل‬َ‫(أ‬‫اآلٌة‬ ‫من‬ :‫(األعراف‬ )‫ا‬َ‫ن‬ْ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ش‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ٔ7ٕ.)
، ). ‫تأكل‬ ‫أنت‬ ‫و‬ ‫(أتلعب‬ : ‫مثل‬).. ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ن‬ ْ‫و‬َ‫س‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ َ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬َ‫ت‬َ‫(أ‬
:‫(البقرة‬ٗٗ. )
ٗ-: ‫النــداء‬
.‫نادى‬ُ‫م‬‫ال‬ + )‫(ٌا‬ ‫من‬ ‫ٌتكون‬ ‫و‬
‫األسالٌب‬

22. 22
‫القرائيـــــــة‬ ‫مذكرة‬ ‫التميز‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
44244510210 ‫إعد‬‫اد‬-/‫أ‬‫إمام‬‫عالء‬
. ‫األزل‬ ‫منذ‬ ‫حجبت‬ ً‫ا‬‫بالد‬ ‫ٌا‬ : ‫مثل‬
‫حما‬ُ‫ر‬ ‫هللا‬ ‫ٌا‬ : ‫مثل‬.‫ك‬
.‫عنه‬ ‫دافعوا‬ ‫الوطن‬ ‫فتٌة‬ ‫ٌا‬ : ‫مثل‬
٘-:‫التعجب‬
ً‫ف‬ ‫و‬ ‫منه‬ ‫المتعجب‬ + )‫(ما‬ ‫من‬ ‫ٌتكون‬ ،‫شىء‬ ‫من‬ ‫للتعجب‬ ‫ٌستخدم‬ ‫أسلوب‬ ‫وهو‬
)!( ‫التعجب‬ ‫عالمة‬ ‫نضع‬ ‫الجملة‬ ‫نهاٌة‬
:‫مثل‬
!‫المطر‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬
!‫المتفوقٌن‬ ‫أحسن‬ ‫ما‬
‫تدرٌبات‬
:ً‫ٌأت‬ ‫مما‬ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬-
ٔ-ْ‫ار‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ل‬ ْ‫ِر‬‫ف‬ْ‫اغ‬َ‫ف‬ ... "( َ‫ٌن‬ ِ‫ِر‬‫ف‬‫ا‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ر‬ٌَْ‫خ‬ َ‫نت‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫م‬َ‫ح‬ٔ٘٘.)
ٕ-." َ‫ون‬ُ‫ق‬ِ‫اس‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫ه‬ٌُ ْ‫ل‬َ‫ه‬َ‫ف‬ .. "
ٖ-‫ِي‬‫د‬ْ‫ع‬ُ‫ت‬ ِ‫اء‬َ‫ه‬َ‫ف‬ُّ‫س‬‫ال‬ َ‫ِق‬‫ئ‬َ‫ال‬َ‫خ‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ * ‫ا‬ٌَ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫د‬‫ال‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫ِس‬‫ل‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ : ‫ي‬ّ‫المعر‬ ‫قال‬
ٗ-ِ‫إ‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ك‬ ْ‫د‬َ‫ق‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ذ‬َ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ". "...ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ٌ
٘-. "...ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ٍ‫اف‬َ‫ك‬ِ‫ب‬ ُ َّ‫هللا‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬َ‫أ‬ "
ٙ-‫ٌا‬.‫اجتهد‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬
7-:ً‫المتنب‬ ‫قال‬ِ‫ق‬ْ‫ف‬َ‫خ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ع‬َ‫ط‬ َ‫ن‬ٌَْ‫ب‬ * ٌ‫م‬ٌ ِ‫ر‬َ‫ك‬ َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫ت‬ُ‫م‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ً‫ا‬‫ٌز‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬ ْ‫ش‬ِ‫ع‬
ِ‫د‬‫و‬ُ‫ن‬ُ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬
8-ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫اس‬ ِ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ‫نس‬ِ‫إل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِّ‫ن‬ِ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ‫ٌا‬ "ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ِ‫ار‬َ‫ط‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫ت‬ ‫ن‬َ‫أ‬
." ٍ‫ان‬َ‫ط‬ْ‫ل‬ُ‫س‬ِ‫ب‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ َ‫ون‬ُ‫ذ‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ُ‫ف‬‫ان‬َ‫ف‬ ِ‫ض‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ َ‫و‬
9-ُ‫ِف‬‫ل‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫م‬َ‫ث‬ْ‫أ‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ُك‬‫د‬ٌِ‫ف‬ٌُ ‫ال‬َ‫ف‬ * ٍ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ك‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ٍ‫ق‬ْ‫د‬ ِ‫ص‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َّ‫ن‬َ‫ف‬ِ‫ل‬ْ‫ح‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ :‫ي‬ّ‫المعر‬ ‫قال‬
ٔٓ–‫الطبٌعة‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!