أمنية وجدى, profile picture
Uploaded byأمنية وجدى
DOC, PDF207,157 views

بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 أ.أمنية وجدى

تدور الوثيقة حول استعداد أسرة باسم وبسمة للعام الدراسي الجديد، حيث قامت الأسرة بشراء حاجات المدرسة مثل الملابس والكراسات. كما تتناول الوثيقة أيضًا فكرة باسم لجمع الملابس والأحذية والكتب لصالح زملائه المحتاجين، حيث تم عرض الفكرة على المدير الذي وافق وخصص غرفة للمعرض.

Embed presentation

Downloaded 1,386 times
1 / 146
2 / 146
3 / 146
4 / 146
5 / 146
6 / 146
7 / 146
Most read
8 / 146
9 / 146
10 / 146
11 / 146
12 / 146
13 / 146
14 / 146
15 / 146
16 / 146
17 / 146
18 / 146
Most read
19 / 146
20 / 146
21 / 146
22 / 146
23 / 146
24 / 146
25 / 146
26 / 146
27 / 146
28 / 146
29 / 146
30 / 146
31 / 146
32 / 146
33 / 146
34 / 146
35 / 146
36 / 146
37 / 146
38 / 146
39 / 146
40 / 146
41 / 146
42 / 146
43 / 146
44 / 146
45 / 146
46 / 146
47 / 146
48 / 146
49 / 146
50 / 146
51 / 146
52 / 146
53 / 146
54 / 146
55 / 146
56 / 146
57 / 146
58 / 146
59 / 146
60 / 146
61 / 146
62 / 146
63 / 146
64 / 146
65 / 146
66 / 146
67 / 146
68 / 146
69 / 146
70 / 146
71 / 146
72 / 146
73 / 146
74 / 146
75 / 146
76 / 146
77 / 146
78 / 146
79 / 146
80 / 146
81 / 146
82 / 146
83 / 146
84 / 146
85 / 146
86 / 146
87 / 146
88 / 146
89 / 146
90 / 146
91 / 146
92 / 146
93 / 146
94 / 146
95 / 146
96 / 146
97 / 146
98 / 146
99 / 146
100 / 146
101 / 146
102 / 146
103 / 146
104 / 146
105 / 146
106 / 146
107 / 146
108 / 146
109 / 146
110 / 146
111 / 146
112 / 146
113 / 146
114 / 146
115 / 146
116 / 146
117 / 146
118 / 146
119 / 146
120 / 146
121 / 146
122 / 146
123 / 146
124 / 146
125 / 146
126 / 146
127 / 146
128 / 146
129 / 146
130 / 146
131 / 146
132 / 146
133 / 146
134 / 146
135 / 146
136 / 146
137 / 146
138 / 146
139 / 146
140 / 146
141 / 146
142 / 146
143 / 146
144 / 146
145 / 146
146 / 146
Most read
٢۰٥١
الدرس الأول عــــام جـديــد ص 2 الدرس الثانى حـــى الأشــجار ص 11 الدرس الثالث معرض المدرسة ص 22 الدرس الرابع نشيد / هذا صفى ص 22 الدرس الأول البلبل والملك ص 23 الدرس الثانى الطفل والسحابة ص 93 الدرس الثالث الأرانب والفيل ص 02 الدرس الرابع نشيد / مصـــر ص 72 الدرس الأول شـــجرة القطــن ص 70 الدرس الثانى الأديـب الصغير ص 77 الدرس الثالث المخترع الصغير ص 37 الدرس الرابع نشيد / أطفال نحن ص 127 1
استعداد أسرة باسم للعام الدراسى الجديد .  ذهاب أسرة باسم لشراء حاجات المدرسة .  اختيار باسم وبسمة لكراساتهما .  باسم طفل يحب مصر .  بسمة طفلة تحب معالم مصر السياحية .  باسم وبسمة فى طابور الصباح .  2 اقترب العام الدراسى .. .. ما أحلى الفرحة !واجتمعت الأسرة كعادتها كل مساء قال الأب : كل عام أنتم بخير .رد باسم وبسمة وأنت بكل خير. قالت الأم : مبتسمة غدا باذن الله – نشترى حاجات المدرسة . جاء الصباح وذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة .تخير باسم وبسمة الملابس والحقائب والأحذية . قالت الأم : هيا نشترى بقية حاجات المدرسة . تخير باسم كراسات عليها علم مصر. أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية . وأخرى عليها صور الأهرامات. قالت الأم : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟ قال باسم : لأنى أحب مصر يا أمى. .قال الأب : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا بسمة ؟ قالت بسمة : لأنى أحب المعالم السياحية في بلادى . عاد الجميع مسرورين ثم استعدوا لليوم الأول في الدراسة . وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء في طابور الصباح . التلاميذ يحييون العلم ويغنون في سعادة نشيد بلادي
3 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع اقترب دنا جديد قديم عام أعوام اجتمعت تجمعت قال سكت عادة عادات المعالم الأماكن غدًا اليوم/أمس حاجة حاجات مسرورين فرحين شراء بيع الحقيبة الحقائب سعادة فرح خير شر المعلم المعالم عاد رجع هيا أبطئوا طابور طوابير جاء أقبل مساء صباح الأب الآباء أحلى أجمل اجتمعت تفرقت نشيد أناشيد حاجات لوازم جاء ذهب الزميل الزملاء أحب أكره سعادة شقاء
صف شعور أسرة باسم وبسمة بالعام الدراسى الجديد .  كانت الأسرة تشعر بالفرح والسرور .  متى اعتادت الأسرة أن تجتمع ؟  اعتادت الأسرة أن تجتمع كل مساء .  اذكر المناسبة التى قيلت فيها هذه العبارة } قال الأب : كل عام وأنتم بخير {  قالها الأب فى مناسبة الاستعداد للعام الدراسى الجديد .  ماذا قالت الأم مبتسمة ؟  قالت الأم : غدًا – بإذن الله – نشترى حاجات المدرسة .  ماذا فعلت الأسرة فى الصباح ؟  ذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة .  ماذا اشترت الأسرة ؟  اشترت الأسرة حقائب وملابس وكراسات وأحذية .  ماذا اختار باسم ؟  اختار باسم كراسات عليها علم مصر .  ماذا اختارت بسمة ؟  اختارت بسمة كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية وصور للأهرامات .  لماذا اختار باسم كراساته بصور علم مصر ؟  اختارها باسم كذلك لأنه يحب مصر .  4
لماذا اختارت بسمة كراساتها عليها صور القوارب والأهرامات ؟  اختارتها بسمة هكذا لأنها تحب المعالم السياحية فى بلدها .  كيف عاد الجميع ؟  عادت الأسرة جميعها مسرورين .  لأى شيء استعدت الأسرة ؟  استعدت الأسرة لليوم الأول فى الدراسة .  ماذا فعل باسم وبسمة فى صباح اليوم التالى ؟  فى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء فى طابور الصباح .  ماذا يفعل التلاميذ فى طابور الصباح ؟  التلاميذ فى طابور الصباح يحيون العلم ويغنون نشيد بلادى .  كيف يقف التلاميذ فى طابور الصباح ؟  يقف التلاميذ فى طابور الصباح فى سعادة .  5 )) كــــــــلّ عـــــــا م وأنتم بخي ر (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل الأشكال التالية 6 معناها ........................... سعادة مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. علم معناها ........................... اقترب مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. معناها ........................... اجتمعت الجملة .............................................. المدرسة بلدى
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 7 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف استعدّوا د الضمة السّياحية الدّراسة تخيّرت حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية المدرسة طابور السياحية الأهرامات
من إلى عن على فى الباء الكاف اللام تذكر أن تضع كسرة بعد الاسم المفرد التالى لحرف الجر وتنوين بالكسرة إذا كان الاسم المفرد "نكرة" بدون ) الف ولام( تخير الصواب مما بين القوسين : هى التى لا يمكن الاستغناء عنها فى الكلام طفلى الصغير :- مثل :- يعي ش النا س فى المدينةِ مثل :- قرأ ت من كتابٍ جديدٍ نأخذ العسل ............. النحل } على – من – عن {  جلست الأسرة ......... الحجرة } فى – إلى – على {  عاد التلميذ ............... المدرسة } عن – فى – من {  ذهب باسم ............... المتجر } فى – من – إلى {  تقع الأهرامات ......... الجيزة } إلى – فى – من {  اختر حروف الجر المناسبة مما بين القوسين ، وضعها مكان النقط :- 8 ) فــى – مـن – إلــى ( نذهب إلى الإسكندرية ............. الصيف  ذهبت ........................... عمى مساءً  نصنع الجبن ......................... اللبن 
اقرأ الفقرة ثم أجب قالت الأم مبتسمة : غدًا – بإذن الله – نشترى حاجات المدرسة . جاء الصباح وذهبت الأسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخير باسم وبسمة الملابس والحقائب أ / أجب : متى ذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة ؟ ..........................................  ماذا اشترت الأسرة ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / تخير المعنى الصحيح لما تحته خطّ عاد الجميع مسرورين } ذهب – زار – رجع {  عاد الأب صديقه المريض } ذهب – زار – رجع {  9 النوع جاء المعنى الجملة والأحذية الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : جاء الصّباح ، وذهبت الأسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخيّر باسم وبسمة الملابس والحقائب والأحذية .قالت الأم : هيا .. نشترى بقية حاجات المدرسة . تخير باسم كراسات عليها علم مصر ما الأشياء التى تخيرها باسم وبسمة ؟ ..........................................  ب / أكمل : تخير باسم كراسات عليها ................................................................. جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل مكان النقط بالحرف المناسب : أ / ذهب التلاميذ ................ المدرسة صباحًا } من – فى – إلى { ب/ نستخرج البترول .......... باطن الأرض } فى – من – إلى { جـ/ تطير الطيور ............... الجو } إلى – فى – من { 10 الجزء الثانى من الدرس النوع أحب المعنى الجملة
ذهاب باسم وبسمة إلى المدرسة كل صباح  عمال النظافة يجمعون القمامة من كل مكان  اجتماع الأسرة مساءً  القمامة تسبب الأمراض  الأسرة تطرح حلولا للقضاء على مشكلة القمامة  تعاون الأهالى لزراعة الأشجار فى الحىّ كله  11 يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يلاحظان عمال النظافة يجمعون القمامة وأثناء العودة تكون القمامة قد ملأت المكان مرة أخرى اجتمعت الأسرة فى المساء وعرض باسم وبسمة المشكلة على الوالدين قالت الأم : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين قال الأب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى قالت بسمة نوفر صناديق القمامة قالت الأم الصناديق موجودة ويجب وضع القمامة داخلها قال باسم : نضع إعلانات ترشد الناس الى وضع القمامة فى صناديق فكرت بسمة ثم قالت: نزرع المكان بالأشجار فالناس لا يلقون القمامة فى الأماكن المزروعة قالت الأم : رأى جميل وحل مفيد للمشكلة القمامة يا بسمة وفى اليوم التالي اجتمعت الأسرة مع أهل الحى وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفًا جميلا فرح أهل الحى بجمال المكان وعلقوا لافتة كتبوا عليها " حى الأشجار"
12 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع يلاحظان ي ا رقبان صباح مساء المدرسة المدارس أثناء خلال يجمعون يفرقون الطريق الطرق/ الطرقات ت ا ركم انتشار وتكدس العودة الذهاب عامل عمال الأوبئة الأم ا رض يذهب يعود/يرجع المكان الأماكن ترشد تهدي قبيح جميل المشكلة المشكلات يلقون يرمون المزروعة الجرداء سبب أسباب جميل حسن نفكر ننسى المرض الأم ا رض قبيح سيء يؤذى ينفع/يفيد أهل أهالٍ موجودة مفقودة لافتة لافتات يجتمع يتفرق الحي الأحياء تعاون تخاذل أ ري أ ا رء ترشد تضل النخلة النخل
إلي أين يذهب باسم وبسمة كل صباح ؟  يذهب باسم وبسمة إلي المدرسة كل صباح .  ماذا يري باسم وبسمة في الطريق ؟  يري باسم وبسمة عمال النظافة وهم يجمعون القمامة .  ماذا يري باسم وبسمة في طريق العودة من المدرسة ؟  يري باسم وبسمة القمامة وقد تراكمت مرة أخري.  ما أضرار تراكم القمامة ؟  تراكم القمامة يؤدي لانتشار الأمراض والأوبئة ، و منظرها يؤذي العين  لماذا اجتمعت الأسرة ؟  اجتمعت الأسرة لتناقش مشكلة تراكم القمامة .  متى اجتمعت الأسرة؟  اجتمعت الأسرة فى المساء .  ما الحل الذي وضعته الأسرة لمشكلة القمامة ؟  الحل : زراعة المكان بالأشجار .  من صاحب فكرة زراعة الحى بالأشجار؟  صاحبة الفكرة : بسمة .  مع مَن اجتمعت الأسرة ؟  اجتمعت الأسرة مع أهل الحي .  ماذا قرر أهالى الحى ؟  قرروا التعاون فى شراء الأشجار والنخل لزراعتهما بالحىّ  13
صف ال حىّ بعد زراعة الأشجار. أصبح الحىّ جميلا والمكان نظيف ـًا .  ماذا فعل أهل الحي بعد أن أصبح المكان نظيفًا ؟  أهل الحي علقوا لافتة وكتبوا عليها " حي الأشجار "  14 )) النـظـَـافــــــــــة مــــن الإيـــــــمان (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : معناها ........................... هات ثلاثة جموع مختلفة لكلمة ) شجرة ( 15 معناها ........................... ............................... .............................. ............................... أكمل عائلة الكلمة طالع : ) ............................. ، ............................. ( أكمل الأشكال التالية قبيح مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .......................................... .... عمال ترشد مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. القمامة
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية 16 القمامة الأشجار الحىّ صناديق الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الطّريق النـّاس الحـىّ النّخل
17 الأفعال الأسماء الحروف نصح الأب ابنه قرأ باسم اللافتة اجتمعت الأسرة فى المساء ازرع شجرة التلميذ مجتهد باسم يذهب إلى مدرسته الحىّ نظيفـًا بلادى جميلة رجعت بسمة من المدرسة اجتمعت الأسرة وأهل الحىّ تعاون الجميع فى زراعة الحىّ دخل المعلم الفصل ثم التلاميذ اقرأ الجمل الآتية وميّز الاسم من الفعل من الحرف الجملة الاسم الفعل الحرف وضع التلميذ الكتاب فى الحقيبة اكتب بخط جميل رفع الجنود العلم زرع الأهالى الحىّ بالأشجار سافرت وأخى بسمة تحب المعالم السياحية
اقرأ الفقرة ثم أجب يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يلاحظان عمال النظافة يجمعون القمامة وأثناء العودة تكون القمامة قد ملأت المكان مرة أخرى اجتمعت أ / أجب : الأسرة فى المساء وعرض باسم وبسمة المشكلة على الوالدين متى يذهب باسم وبسمة إلى المدرسة ؟ ....................................................  ماذا لاحظ الصغيران ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "شمسية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام العبارات الآتية : ) × ( ضع علامة ( √ ) أو علامة تراكم القمامة يسبب انتشار الأمراض والأوبئة ( ) o قال باسم : نوفر صناديق القمامة ( ) o يجب وضع القمامة في صناديق القمامة ( ) o 18 النوع يذهب المعنى الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب الجزء الثانى من الدرس وفى اليوم التالي اجتمعت الأسرة مع أهل الحى وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفًا جميلا فرح أهل الحى أ / أجب : بجمال المكان وعلقوا لافتة كتبوا عليها " حى الأشجار" متى اجتمعت الأسرة مع أهل الحىّ ؟ ....................................................  فى أى شئ تعاون الجميع ؟ ................................................................  ماذا علق أهل الحىّ ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 19 النوع جميلا المعنى المضاد الجملة الكلمة حرف المد الحرف الممدود حقول ............... ....................
باسم يطالع مجلته على الموقع الالكترونى .  فكرة أعجبت باسم وأسرته .  عرض باسم فكرته على زملاء المدرسة .  إقامة معرض للمدرسة بأسعار مناسبة للمحتاجين لها .  الإعلان عن موعد إقامة المعرض  20 فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت الاسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى. فجذبت فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على الاسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على زملائه فى الصباح. عرض باسم الفكرة على زملائه وقال : بعض زملائنا محتاجون إلى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر. قال نبيل : وهناك زملاء محتاجون الى كراسات وأقلام. قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة. قالت بسمة : ونعرض هذه الاشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة. قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟ قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من باسم الإعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح
21 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع يطالع يقرأ الشتاء الصيف ليلة ليال رائعة جميلة ا رئعة سيئة فكرة أفكار جذب شدت / لفت تجمعت تفرقت الإعلان الإعلانات عرض قدم جذبت فرقت مدير مد ا رء نعد نجهز رحبت رفضت /نف رت موعد مواعيد غرفة حجرة بعض كل / جميع ليلة ليال خصص حدد /عين البرد الدفء مجلة مجلات تجمعت اتحدت قال سكت فكرة الفكر /الأفكار المفضلة المحببة المفضلة المكروهة الإعلان الإعلانات تحميهم تقيهم أعجب كره مدير مد ا رء تنفيذ تطبيق تحميهم تهملهم موعد مواعيد وافق قبل وافق رفض الأسرة الأسر نعد نجهز يساعد يخذل موقع مواقع يساعد يعاون واسعة ضيقة معرض معارض واسعة رحبة غرفة غرف
متي تجمعت الأسرة ؟  تجمعت الأسرة في ليلة من ليالي الشتاء .  أين تجمعت الأسرة ؟  تجمعت الأسرة حول المدفأة .  ماذا كان يفعل باسم حول المدفأة ؟  كان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى.  ماذا جذب انتباه باسم وهو يطالع مجلته ؟  جذبت فكرة رائعة انتباهه .  علي من عرض باسم فكرته ؟  عرض باسم الفكرة على الاسرة .  ماذا طلبت الأسرة من باسم ؟  أن يعرض فكرته علي زملائه في الصباح .  متي سيعرض باسم فكرته علي أصدقائه ؟  في الصباح .  ماذا قال باسم لزملائه ؟  قال باسم : بعض زملائنا محتاجون الى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر .  ماذا قال نبيل ؟  قال نبيل : هناك زملاء محتاجون الى كراسات واقلام.  ماذا قالت بسمة ؟  قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟  ما الاقتراح الذي قدمه باسم لتنفيذ الفكرة ؟  قال باسم : نجمع الاشياء التى يحتاج اليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة.  22
بماذا علقت بسمة علي ما قاله باسم ؟  قالت بسمة : نعرض هذه الأشياء بأسعار مناسبة.  هل وافق الجميع علي هذه الفكرة ؟  نعم وافق الجميع علي هذه الفكرة .  عم تسأل محمود ؟  قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟  بم أجاب باسم محمودًا ؟  قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة  علي من سيعرض الأصدقاء فكرتهم ؟  علي مدير المدرسة ليساعدهم  صف موقف مدير المدرسة من فكرة المعرض .  اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من باسم  23 الاعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح . )) عرضَ باسمٌ الفكرة على الأسرةِ(( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : 24 معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... واسعة الجملة .............................................. معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... المفضلة الجملة .............................................. معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... وافق الجملة ..............................................
أكمل الأشكال التالية مجلة معرض ) مــَـعرض - مــُـعـرِ ض ( ضع كل كلمة من الكلمتين فى جملة توضح معناها 25 ....................................................... ....................................................... أكمل مفتاح السياق : ) قرأنا ( : ) ............................................. (
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية 26 الأشياء الالكترونى معرض المدير الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الشّتاء الصّباح الزّملاء
27 الأسلوب نوعه كم تلميذا فى الفصل ؟ أين تسكن ؟ متى تذهب إلى المدرسة ؟ كيف حالك ؟ هل تحب الفاكهة ؟ استفهام اكتب بخط جميل . اجتهد فى عملك . اخلص لوطنك . حافظ على نظافة مدرستك . أمر
28 يا خالد اجتهد . يا شباب مصر تعاونوا . يا علىّ اهتم بدروسك , نداء لا تهمل واجبك . لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد . لا تقطف الأزهار . نهى ما أجمل الحديقة ! ما أروع الورود! ما أنقى لون السماء ! تعجب هالة لا تكذب . بسمة لا تلعب فى الشارع نفى اقرأ الجمل الآتية واكتب نوع الأسلوب مكان النقط : الجملة نوع الأسلوب انتبه لإشارات المرور لا تعبر الطريق مسرعـًا هل تحب وطنك ؟ ما أجمل آثار مصر ! ارحم الحيوان الضعيف
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت الأسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى . فجذبت فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على الأسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على زملائه فى الصباح متى تجمعت الأسرة ؟ وأين ؟ .............................................................  ماذا كان يفعل باسم ؟ ......................................................................  ماذا جذب انتباه باسم ؟ ...................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام العبارات الآتية : ) × ( ضع علامة ( √ ) أو علامة تجمعت أسرة باسم فى ليلة من ليالى الصيف ( ) o طالع باسم مجلته المفضلة على الانترنت ( ) o رفضت أسرة باسم فكرته ( ) o 29 تجمعت النوع المعنى الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : عرض باسم الفكرة على زملائه وقال : بعض زملائنا محتاجون إلى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر . قال نبيل : وهناك زملاء محتاجون الى كراسات وأقلام . قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة ماذا عرض باسم على زملائه ؟ ..................................................................  ماذا قال نبيـــل كما جاء بالفقرة ؟ ................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : ) ثم – و – فـ ( دخل الحكم أرض الملعب ................. اللاعبون .  دخل التلاميذ الفصل ...................... المعلم .  أكل أبى موزة ........................ أكلت أختى برتقالة .  30 النوع تحمى المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب قالت بسمة : ونعرض هذه الأشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة . قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟ قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها أ / أجب : باسم الإعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح . الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة لماذا عرض الزملاء فكرتهم على مدير المدرسة ؟ ............................................  ماذا طلب المدير من باسم ؟ ................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالواو ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 31 النوع يساعد المعنى المضاد الجملة الجزء الثالث من الدرس
نتعلم فى المدرسة العلوم .  نتعلم من الكتب المعارف .  نتعلم فى المدرسة اللغات .  الشاعر : سُليمان العيْسى اللغة العربية أروع اللغات .  32 هذا صـفـَّى هذى كتبى تشرق فيها شمس العرب أهلا أهلا يا مدرستى هيـّـا نقـرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها !
33 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع هذا اسم إشارة للقريب تشرق تغرب صف صفوف هذى اسم إشارة "هذه" هيـّـا أبطئوا شمس شموس صفّى عامى الدراسى أحلى أسوأ/أمرّ لغة لغات تشرق تظهر هيـّـا أبطئوا العربى العرب شمس العرب الحضارة نكبر نصغر هيـّـا أسرعوا أروعها أسوأها/أقبحها أحلى أجمل الفصحى العامية نقرأ نتعلم نكبر ننمو لغتى الفصحى اللغة العربية عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟  يتحدث الشاعر عن عامه الدراسى الجديد وكتبه .  ماذا يجد الشاعر فى كتبه ؟  يجد الشاعر فى كتبه شمس حضارة العرب تشرق بها .  بماذا شبه الشاعر حضارة العرب ؟  شبه الشاعر حضارة العرب بالشمس . 
بمن يرحب الشاعر فى النشيد ؟  يرحب الشاعر بمدرسته التى يتعلم فيها الكثير .  بم وصف الشاعر لغته ؟  وصف الشاعر لغته بأنها أحلى لغة .  ما أحلى لغة يتعلمها الشاعر بمدرسته ؟  أحلى لغة يتعلمها الشاعر : اللغة العربية الفصحى .  أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... 34 معناها ........................... تشرق الجملة .............................................. معناها ........................... أحلى مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة ..............................................
أكمل الأشكال التالية أكمل خريطة المفردات : 35 صفى كتبى هذى النوع تشرق المعنى المضاد الجملة
اقرأ الجمل الآتية واملأ الجدول : 36 الجملة الحقيقة الخيال مصر جنة الله فى الأرض تشرق شمس العرب فى الكتب السماء تمطر السحب تبكى الرياح شديدة النيل يتألم من التلوث القمامة تملأ الشوارع الحقيقة الجملة التى تعبر عن حقيقة مثل :- الشم س تني ر الدنيــّا الخيال الجملة التى لا تعبر عن حقيقة مثل :- ضو ء الشمسِ يشقّ الظلا م
أ / اقرأ ثم أكمل كما حفظت من النشيد : ب / أجب : هذا ............... هــذى كتــبـى .............. فيها ............ العرب أهلا .............. يا ................ ماذا يقصد الشاعر بـ " شمس العرب " ؟ .....................................................  ماذا يقول الشاعر ليرحب بمدرسته ؟ ..........................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 37 النوع تشرق المعنى المضاد الجملة الجزء الأول من الدرس أهلا – شمس – مدرستى – صفّى - تشرق
اقرأ ثم أجب أ / أجب : إلام دعا الشاعر فى البيت الأول ؟ ....................................................  ما اسم هذا النشيد الذى منه الأبيات السابقة ؟ ..............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل : أهلا أهلا يا .............................. 38 النوع أروع المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس هيــّا نقرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها !
الملك يعجب بصوت البلبل .  الحراس يضعون البلبل فى قفص الذهب .  البلبل لا يغنى .  إطلاق الحكيم سراح البلبل .  البلبل بين الأشجار يغنى .  39 جلست بسمة أمام الحاسب ، وفتحت موقعا خاصا بقصص الأطفال على "الإنترنت" . قالت بسمة : تعا ل يا باسم نقرأ – معـًا – هذه القصص : القصة الأولى : جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، ولا أستطيع النوم . وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق الأشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ . قالت الملكة : هذا صوت البلبل يا سيدى . قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى . دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير الملك ؛ لأن البلبل لا يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم . فتح الحكيم باب القفص ؛ فانطلق البلبل إلى الأشجار والنخيل ، يغنى بأعذب الأصوات . قال الملك : ما أجمل الحرية !
40 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع تعالَ أقبل / هيّا أمام خلف موقع مواقع ظل استمر خاصا عاما الليل الليالى جاء حضر مستيقظا نائما الحارس الحراس أرق عدم النوم / قلق أروع أقبح سيد أسياد أشعر أحس فوق تحت البلبل البلابل أستطيع أقدر يغنى ينوح شرفة شرفات عذبا جميلا / حسنا شديد ضعيف قفص أقفاص اندهش تعجب أطفأ أنار شريحة شرائح تحير تعجب أستطيع أعجز حكيم حكماء شرائح قطع رقيقة حكيم ساذج المملكة الممالك فوق أعلى بنوا هدموا نور أنوار قام نهض انطلق أبطأ قصة قصص يصدر يخرج الحرية الأسر/القيد الملكة الملكات الحرية الانطلاق والخلاص الأولى الأخيرة الملك الملوك ظل انقطع
أين جلست بسمة ؟  جلست بسمة أمام الحاسب " الكمبيوتر " .  ماذا كانت تفعل بسمة أمام الحاسب ؟  كانت بسمة تفتح موقعا خاصا بقصص الأطفال على الإنترنت .  لماذا أطفأ الحراس أنوار القصر ؟  أطفأ الحراس أنوار القصر ؛ لأن الليل جاء ، ونام الجميع .  لماذا ظل الملك مستيقظا ؟  ظل الملك مستيقظا لأنه كان يشعر بأرق شديد ، ولا يستطيع النوم .  أين وقف الملك ؟  وقف الملك فى الشرفة .  مع منْ كان الملك ؟  كان الملك مع زوجته يقفان بالشرفة .  ماذا سمع الملك ؟  سمع الملك صوتا عذبا .  ما مصدر هذا الصوت العذب ؟  إنه صوت البلبل .  بم أمر الملك الحراس ؟  أمر الملك الحراس ان يحضروا البلبل .  41
لماذا احضر الحراس البلبل ؟  لأن الملك يريد أن يغنى البلبل له فى القصر كل ليلة .  متى أحضر الحراس البلبل ؟  أحضر الحراس البلبل فى الصباح .  أين وضع الحراس البلبل ؟  بنى الحراس قفصا من الذهب ووضعوا البلبل داخل القفص .  ماذا وضع الحراس للبلبل فى القفص؟  وضعوا له شرائح التفاح وقطع البرتقال والكمثرى .  لماذا دعا الملك الضيوف ؟  دعا الملك الضيوف من كل مكان ليسمعوا صوت البلبل العذب الجميل .  ما سبب حيرة واندهاش الجميع ؟  اندهش الجميع لأن البلبل أصدر صوتا حزينا كالبكاء ولم يغنى .  ماذا فعل الحكيم ؟  قام حكيم المملكة وفتح باب القفص وأطلق البلبل .  ماذا سمع الجميع ؟  سمع الجميع صوت غناء البلبل بين الأشجار والنخيل .  ماذا قال الملك ؟  قال الملك : ما أجمل الحرية !  42 ))ما أجمـــل الحرية !(( ............................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... فتح ........................... أكمل الأشكال التالية معناها ........................... معناها ........................... ضع الفعل التالى فى جملة تبدأ به : - فتح : ) .......................................................... ( 43 الحرية الجملة .............................................. حديقة أستطيع الجملة .............................................. المملكة
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 44 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف خاصًـا الضّـيوف النـّخيل يغنّى حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية الملك الحرّاس الصّباح المملكة
الجملة الاسمية : هى التى تبدأ باسم اقرأ الجمل الآتية وأكمل الجدول كما بالمثال : أحضر الحراس البلبل صوت البلبل جميل بنى الحراس قفصا للبلبل هذا صوت البلبل يريد البلبل حريته الحكيم أطلق سراح البلبل 45 الجملة الاسمية الجملة الفعلية احضر الحراس البلبل مثل البلبل صوته جميل هذا البلبل يغنى نحن نستمع لصوت البلبل الجملة الفعلية : هى التى تبدأ بفعل "يدل على حدث + زمن" مثل يغنى البلبل بصوت جميل أطفأ الحراس أنوار القصر
اقرأ الفقرة ثم أجب جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته أ / أجب : زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، ولا م ن أطفأ أنوار القصر ؟ ...................................................................  لماذا ظل الملك مستيقظـًا ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 46 النوع المضاد المعنى ظل الجملة أستطيع النوم . الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح أ / أجب : وقطع البرتقال ، والكمثرى . لماذا أمر الملك الحراس بإحضار البلبل ؟ ................................................  ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟ ......................................................  ب / هات : معنى : " شرائح " ............... ومفرد " الحراس" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / حدد الجمل الاسمية والجمل الفعلية فى الجمل الآتية : بنى أجدادنا أهرامات الجيزة . ) .............................. (  شرح المعلم الدرس . ) .............................. (  الطبيب يعالج المرضى . ) .............................. (  47 الجزء الثانى من الدرس بنوا النوع المعنى الجملة
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : لماذا اندهش الضيوف وتحير الملك ؟ ................................................  ماذا فعل الحكيم ليغنى البلبل ؟ ......................................................  ب / هات : كلمة مرادفها " تعجب " .......................... وجمعها " حكماء " ......................... 48 ومضادها " فرحان " ......................... وكلمها بها " الضمير هاء" ................. جـ / أكمل مفاتيح السياق : المفتاح الكلمة المساعدة الأولى الكلمة المساعدة الثانية غنى قطفنا الجزء الثالث من الدرس دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير الملك ؛ لأن البلبل لا يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم .
باسم يرى سحابة جميله فى حلمه .  باسم يطلب من سحابته أن تذهب به إلى أجمل مكان .  السحابة تحلق فوق البحر .  مصر أجمل مكان .  باسم يستيقظ من حلمه .  49 القصة الثانية رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة : سحابتى الجميلة ، أنتِ تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكانٍ . فكرت السحابة وفكّرت ، ثم قالت : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان. حلقت السحابة بباسم ساعات وساعاتٍ . شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . قال باسم : ما أجمل البحر ! وما أعظم الجبال ! لكن يا صديقتى ، ليس هذا أجمل مكان . انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة . فقالت السحابة : هيا يا باسم نهبط ، هنا أجمل مكان . قال باسم بعد تفكير : هذا مكان جميل ، لكنه ليس أجمل مكان . مرّت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر الأهرامات الثلاثة تعانق السماء . هنا استيقظ باسم وهو يصيح : هذا أجمل مكان .
الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع رأى شاهد تتحرك تثبت / تسكن سحابة سحب/سحاب تداعب تلاعب نذهب نرجع/نعود مكان اماكن/أمكنة تتحرك تتنقل خذينى اتركينى بحر بحار/بحور/أبحر انطلقت أسرعت أجمل أقبح أخرى أخر/أخريات أنحاء جهات حلقت هبطت شاطئ شواطئ مناظر مشاهد واسعة ضيقة الطائر الطيور أنوار أضواء توقفت تحركت منظر مناظر مضيئة منيرة نهبط نصعد/نحلق نحو أنحاء حلقت ارتفعت مضيئة مظلمة نهر أنهار تعانق تحتضن يصيح يهمس شجرة أشجار/شجر/شجرات يصيح يرفع صوته استيقظ نام السماء السموات تظهر تبدو تظهر تختفى مبنى مبان ساطعة لامعة صديقتى عدوتى نور أنوار خذينى اصحبينى منظمة مبعثرة النخلة النخل واسعة رحبة / فسيحة خضراء ذابلة شارع شوارع 50
ماذا رأى باسم ؟  رأى باسم سحابة صغيرة تداعب الطيور .  ماذا طلب باسم من السحابة ؟  طلب باسم من السحابة أن تاخذه إلى أجمل مكان .  أين تتحرك السحابة ؟  تتحرك السحابة فى أنحاء كثيرة .  ما أول ما شاهده باسم مع السحابة ؟  شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء .  أين توقفت السحابة ؟  توقفت السحابة فوق بحارًا واسعة زرقاء .  ماذا شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثانية ؟  شاهد باسم فى المرة الثانية مدينة جميلة شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة  51 ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة . ماذا شاهد باسم فى المرة الثالثة مع السحابة ؟  شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثالثة نهرًا جميلا على شاطئيه أشجار النخيل ،  وحقولا واسعة خضراء ، والأهرامات الثلاثة تعانق السماء. كيف تبدو الأهرامات الثلاثة ؟  تبدو الأهرامات الثلاثة من بعيد تعانق السماء .  ما أجمل مكان شاهده باسم ؟  أجمل مكان شاهده باسم هو : مـــصــر . 
52 أجمل مكان وطنى مـــصـر .............................................................................................. أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... ........................... فكّر أكمل الأشكال التالية معناها ........................... واسعة مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. سحابة معناها ........................... نهبط الجملة .............................................. وطنى
أكمل عائلة الكلمة 53 طار : ) ............................. ، ............................. ( هات ثلاثة جموع مختلفة لكل كلمة وأكمل الجدول الكلمة الجمع الأول الجمع الثانى الجمع الثالث بحر نهر شجرة
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 54 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف السّحابة الثــّلاثة منظـّمة تتحرّكين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية صغيرة تعانق خضراء ساعات
أكمل الجدول التالى : 55 أسلوب التعجب يستخدم للدهشة والتعجب لصفة قوية واضحة " الجملة نوع الأسلوب هل زرت عمك اليوم ؟ ما أروع الأزهار ! حدد نوع الجمل فى الجدول السابق بوضع علامة ) √ ( بجوارها الجملة الاسمية الفعلية رأى باسم سحابة الطيور فرحة بالربيع حسنًا أو قبحـًا " من أساليب التعجب = ما + أفعل + ! مثل : - ما أعذب ماء النيل ! ما أجمل الربيع !
أكمل كالمثال : 56 أسلوب النداء : أسلوب يستخدم للتنبيه " جذب الانتباه " التركيب أسلوب النداء باسم – ذاكر الدّرس يا باسم ، ذاكر الدّرس محمد – قل الحق فلاح – ازرع الحقل جندى – دافع عن الوطن جندى – دافع عن الوطن من أدوات النداء يا مثل : يا محمد ، اقرأ
اقرأ الفقرة ثم أجب رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة : سحابتى الجميلة ، أنتِ تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكانٍ . فكرت السحابة وفكّرت ، ثم قالت أ / أجب : : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان. ماذا رأى باسم ؟ .............................................................................  ماذا طلب باسم من السحابة ؟ .............................................................  ب / اختر الإجابة الصحيحة ممّا بين القوسين فيما يأتى : معنى " أنحاء " ............................. ) شوارع – جهات – مناظر (  مفرد " مناظر " ............................ ) منظار – ناظر – منظر (  جمع " مكان " ............................. ) ماكينات – أماكن – مكائن (  مضاد " صغيرة " ......................... ) طويلة – شديدة – كبيرة (  جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 57 النوع المضاد المعنى الجميلة الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : ماذا شاهد باسم كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ .............................................  ........................................................................................................... ب / هات : معنى : " حلقت " ...................... ومفرد : " ساعات" .........................  مضاد : " أجمل " ..................... وجمع : " مكان " ..........................  جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة د / اذكر مفاتيح السياق لكلمة ) شاهد ( : ) .............................. ( 58 الجزء الثانى من الدرس حلقت السحابة بباسم ساعات وساعاتٍ . شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . السماء
اقرأ الفقرة ثم أجب انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها أ / أجب : الجزء الثالث من الدرس مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة . صف شوارع المدينة التى شاهدها باسم . .....................................................  صف مبانى المدينة التى شاهدها باسم . ......................................................  ب / هات : كلمة مرادف " انطلقت " .......................... ومفرد " أنوار " ......................... 59 ومضاد " واسعة " ......................... وجمع " السحابة" ........................ جـ / ضع خطّـا تحت كل كلمة بها " تاء مربوطة " ، وخطين تحت كل كلمة بها " هاء الضمير " فى الكلمات الآتية : الواسعة – صديقة – شوارعها – ساعة – الجميلة
الفيل الضخم يدخل وادى الأرانب .  الفيل الكبير يهدم بيوت الأرانب .  الأرانب تتعاون للتخلص من عدوها .  حماية الوطن واجب الجميع .  60 القصة الثالثة :- نزل الفيل وادى الأرانب اختفت الأرانب خلف الأشجار وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ، جسمه كبيرٌ ، ووزنه ثقيلٌ ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل ! الأرنب الأبيض : نرحل من هنا ، لا نستطيع البقاء فى هذا الوادى . الأرنب الأسود : الفيل قوىّ ، ونحن ضعفاء ، هيّـا نرحل . قال حكيم الأرانب : لن نترج وطننا . قالت الأرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم الأرانب : مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـًا فى سلامٍ . ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع الحكيم الأرانب ، وقال : هيـّا نتعاون معـًا ؛ لنطرد الفيل من الوادى . حفرت الأرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة ، خرج الفيل يمشى فى الصّباح ، ومرّ على الحفرة ، فوقع فيها ولم يستطع الخروج . اجتمعت الأرانب وقالت : بالتعاون نحمى وطننا وبالاتـّـحاد نهزم عدونا .
الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع نزل هبط نزل صعد الفيل الأفيال اختفت اختبأت ضخم ضئيل وادى أودية/وديان يهدم يحطم يهدم يبنى/يشيد ضخم ضخام تقفز تثب/تنط نرحل نمكث/نبقى وزن أوزان نرحل نترك قوى ضعيف حكيم حكماء حكيم عاقل نستطيع نعجز العمل الأعمال نعيش نحيا البقاء الرحيل الأبيض البيض سلام أمان نعيش نموت حفرة حفر نتحاور نتناقش ضعفاء أقوياء وطن أوطان اغترّ تكبّر سلام حرب عود أعواد نطرد نبعد / نخرج اغتر تواضع جسم أجسام نحمى نصون نطرد نبقى قوة قوى/قوّات الاتحاد التعاون الاتحاد الفرقة نهزم نغلب نهزم نخسر اليابسة الجافة نتعاون نتخاذل 61
البقاء المكث اليابسة الناضرة جمع استدعى/دعا نحمى نهدد التعاون المشاركة ثقيل خفيف وقع سقط نستطيع نقدر أين نزل الفيل ؟  نزل الفيل فى وادى الأرانب .  ماذا حدث عندما نزل الفيل وادى الأرانب ؟  اختفت الأرانب خلف الأشجار عندما نزل الفيل وادى الأرانب .  بم وصفت الأرانب الفيل ؟  وصفت الأرانب الفيل بأنه ضخم ، وجسمه كبير ، ووزنه ثقيل .  ماذا فعل الفيل عندما نزل وادى الأرانب ؟  عندما نزل الفيل وادى الأرانب هدم بيوتها بأرجله .  ما اقتراح الأرنب الأبيض ؟  اقترح الأرنب الأبيض الرحيل من وادى الأرانب .  ماذا قال الأرنب الأسود ؟  قال الأرنب الأسود : الفيل قوى ، ونحن ضعفاء ، هيـّا نرحل .  62
ماذا كان اقتراح حكيم الأرانب ؟  كان اقتراح حكيم الأرانب التحاور مع الفيل للعيش فى سلام .  صف الفيل عندما ذهبت الأرانب تتحاور معه .  اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إلى الأرانب .  لماذا جمع الحكيم الأرانب ؟  جمع الحكيم الأرانب ليتعاونوا معـًا ؛ لطرد الفيل من الوادى .  ماذا فعلت الأرانب للتخلص من الفيل الضخم ؟  حفرت الأرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة .  لماذا غطت الأرانب الحفرة بأعواد الشجر اليابسة ؟  غطت الأرانب الحفرة حتى لا يراها الفيل ، فيمر من فوقها ، فيقع فيها ، ولا يستطيع  الخروج منها . صف نهاية الفيل .  وقع الفيل فى الحفرة ولم يستطع الخروج منها .  63 بالتعاون نحقق أهدافنا .............................................................................................. أعد قراءة درس " الطفل والسحابة " جيد ا وأكمل الشكل التالى : أحداث القصة الأحداث : ....................................... المكان : ....................................... الزمان : .............................. الأشخاص : .......................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : أكمل الأشكال التالية اذكر رأيك فى شخصية : معناها ........................... معناها ........................... الأرانب .........................................................................................  الفيل ..........................................................................................  الحكيم ..........................................................................................  64 يبنى الجملة .............................................. بيوت ضخم الجملة .............................................. ........................... خاف ...........................
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 65 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الصـّغيرة الشـّجرة قوىّ غطـُّوها حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية الأرانب ضعفاء الوادى وطننا
أكمل الجدول التالى : 66 الجملة الفعل الماضى الفعل المضارع يزور عمى عائلتنا حفرت الأرانب حفرة تدخل المعلمة الفصل شرح المعلم الدرس الفعل الماضى هو ما دل على حدث وقع قبل زمن التكلم مثل : - نزل الفيل وادى الأرانب حفرت الأرانب حفرة كبيرة الفعل المضارع هو ما يدل على حدث يقع فى زمن التكلم مثل : - ينطلق الصاروخ فى الفضاء ) الآن ( تخرج الفتاة مع والدتها
اقرأ الفقرة ثم أجب نزل الفيل وادى الأرانب اختفت الأرانب خلف الأشجار وقالت : يا إلهى ! فيل أ / أجب : ضخم ، جسمه كبيرٌ ، ووزنه ثقيلٌ ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل ! أين نزل الفيل ؟ .............................................................................  صف الفيل فى ثلاثة جمل .................................................................  ب / هات : مفرد : " الأرانب " ......................... ، جمع : " الفيل " ........................... مضاد : " يهدم " .......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 67 النوع المضاد المعنى يهدم الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : ماذا قال الأرنب الأسود ؟ ...................................................................  لماذا تحاورت الأرانب مع الفيل ؟ ..........................................................  ب / تخير الصواب مما بين الأقواس : - مرادف " نتحاور " ............................. ) نلعب – نتناقش – نتجادل ( مضاد " سلام " ............................. ) خوف – جوع – حرب ( مفرد " ضعفاء " ............................ ) ضعف – ضعيف – ضعفون ( جمع " حكيم " ........................... ) أحكام – حكم – حكماء ( جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 68 الجزء الثانى من الدرس الأرنب الأبيض : نرحل من هنا ، لا نستطيع البقاء فى هذا الوادى . الأرنب الأسود : الفيل قوىّ ، ونحن ضعفاء ، هيّـا نرحل . قال حكيم الأرانب : لن نترج وطننا . قالت الأرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم الأرانب : مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـًا فى سلامٍ . الوطن
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : لماذا جمع الحكيم الأرانب ؟ .....................................................  صف نهاية الفيل الضخم . ......................................................  ب / هات : كلمة مرادف " نتعاون " .......................... ومفرد " حكماء " ......................... ومضاد " تواضع " ......................... وجمع " الفيل " ................. جـ / حلل الكلمات : أضخم : ................ / ............. / ................  حفرة : ................ / ............. / ................  سلام : ................ / ............. / ................  الفيل : ................ / ............. / ................  أرانب : ................ / ............. / ................ / ................  نعيش : ................ / ............. / ................  69 الجزء الثالث من الدرس ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع الحكيم الأرانب ، وقال : هيـّا نتعاون معـًا ؛ لنطرد الفيل من الوادى .
مصر أعظم الأوطان .  مصر محراب العلم .  مصر مهد الحضارة .  مصر هبة النيل .  أمجاد الوطن الخالدة .  70 الشاعر : أحمد معروف شلبى مصر يا مهد الكرم مصر يا أرض الهرم أنتِ بدءٌ للحضارة أنتِ للعلم منارة أنتِ للدّين البشارة هكذا تحكى الأمم هكذا خطـّ القلم نهرُكِ النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل هكذا تحكى الأمم هكذا خط القلم
71 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع الكرم العطاء الكرم البخل مهد مهود الحضارة التقدم الحضارة التخلف أرض أراض/أرضون مهد موضع الجميل القبيح منارة منارات منارة موضع النور أرض سماء الدين الأديان تحكى تروى العلم الجهل البشارة البشائر يسمو يرتفع الخير الشر نهر أنهار الجميل الحسن خط مسح العلم العلوم البشارة الخير بدء نهاية يسيل يتدفق بدء بداية عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟  يتحدث الشاعر عن عظمة وأمجاد مصر وتاريخها.  بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول ؟  وصف الشاعر مصر أنها بلد الكرم والحضارة وأرض الهرم . 
بماذا خاطب الشاعر بلده مصر ؟  خاطب الشاعر مصر أنها بلد الحضارة وهى للعلم منارة وللدين البشارة .  ماذا تحكى الأمم ؟  تحكى الأمم عن عظمة مصر وتاريخها .  ماذا كتب القلم ؟  كتب القلم أن مصر أعظم الأوطان ، وشعبها أكرم الشعوب ، لأنها ارض الهرم وبشارة  72 الدين والسلام والخير. بم وصف الشاعر نهر النيل ؟  وصف الشاعر نهر النيل بأنه نهر جميل ، حوله يرتفع النخيل وهو يجرى بالخير  متدفقـًا . )) مصــرُ يا أرض الهرمِ (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... أكمل شبكة المفردات التالية معناها ........................... ضع حرف الجر المناسب مكان النقط : 73 الكرم )) فى – إلى – عن – على (( يجرى نهر النيل ........... مصر .  الجنود يدافعون ............ الوطن .  وضع أخى الكتب ......... المكتب .  يذهب الفلاح ............. الحقل صباحًا .  نوعها ........................... الجملة .............................................. نهر
أ / أكمل كما حفظت من النشيد : ب / استخرج من الفقرة : الجزء الأول من الدرس مصر يا ............ مصر يا .............. كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 74 يسمو النوع المعنى المضاد الجملة أنتِ بدءٌ ............ أنتِ للعلم ........... أنتِ.......... البشارة هكذا تحكى ............. هكذا خطـّ ............... نهرُكِ .......... الجميل حوله يسمو ............ وهو ............. يسيل هكذا ............ الأمم هكذا ............. القلم
اقرأ ثم أجب أ / أجب : بم وصف الشاعر النيل فى الأبيات السابقة ؟ ....................................................  ما اسم هذا النشيد الذى منه الأبيات السابقة ؟ ..............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال " شمسية " ......................... 75 الجزء الثانى من الدرس نهرك النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل هكذا تحكى الأمم هكذا خط القلم
أسرة بسمة تزور الجدّ فى الصيف .  حوار الجدّ عن صناعة الملابس .  فائدة القطن .  بسمة فخورة بالقطن المصرى.  76 جاء الصيف .. ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . بسمة تتأمل لوزات القطن : ما أبهى المنظر ! وما أجمله ! . بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة ؟ الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس . سأل باسم باهتمام : وماذا بعد ذلك يا جدى ؟ . الجدّ : يرسل الفلاحون الأكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجدّ : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع الملابس والخيوط ، .. وغيرهما . قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ . قال الجدّ : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود العلف . قال باسم وبسمة : شكرًا يا جدّى . وانتهت الزيارة ، ورجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوطنها مصر .
77 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع جاء حضر جاء ذهب القرية القرى هادئة ساكنة نظيفة قذرة لوزة لوزات أبهى أجمل أبهى أسوأ / أقبح الجدّ الأجداد لوزات ثمار نزرع نحصد القطن الأقطان يجمعه يحصده نقى ملوث كيس أكياس تتحول تتبدل / تتغير هادئة صاخبة محلج محالج اهتمام تركيز / عناية تسأل تجيب علف أعلاف يرسل يبعث أول آخر القشرة القشور فصل عزل اهتمام اهمال أول أوائل يحدث يقع فصل خلط وطن أوطان أجود أفضل شكر جحود فخورة متباهية انتهت بدأت تستخرج تستخلص يرسل يستقبل علف طعام الحيوان تأخذ تعطى
أين ذهبت الأسرة ؟  ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية.  من زار الجدّ ؟  أسرة باسم وبسمة .  متى ذهبت الأسرة لزيارة الج دّ ؟  ذهبت الأسرة لزيارة الجد فى الصيف.  صف قرية الجدّ .  القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ .  متى يزرع القطن ؟  يزرع القطن فى أول شهر مارس .  ماذا يحدث بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس؟  بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس ،يرسل إلى محلج القطن؛لفصل البذور عن القطن .  ماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟  بعد فصل البذور عن القطن، يرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج فتصنع الملابس  78 والخيوط وغيرهما . متى يجمع الفلاحون القطن ؟  يجمع الفلاحون القطن فى شهر أغسطس .  ماذا نفعل بالبذور ؟  تاخذها مصانع الزيوت فتعصرها وتستخرج منها الزيت وترسل القشرة إلى مصانع  علف الحيوان فتصنع منها أجود العلف .
أين يرسل الفلاحون أكياس القطن ؟  يرسل الفلاحون أكياس القطن إلى محلج القطن .  ما فائدة محلج القطن ؟  محلج القطن يفصل البذور عن القطن .  ما أهمية مصانع الغزل والنسيج ؟  تحول المصانع القطن إلى خيوط ثم إلى أقمشة وملابس .  ماذا نصنع من القطن ؟  نصنع من القطن الملابس والخيوط والشاش والمفروشات الجميلة .  متى نستخرج الزيت من بذرة القطن ؟  بعد عصر البذرة فى مصانع الزيوت .  كيف نستفيد من قشرة بذرة القطن ؟  نصنع منها أجود العلف.  كيف رجعت بسمة بعد الزيارة ؟  رجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوطنها مصر .  79 ))القطن المصرى أجود أنواع القطن (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : 80 معناها ........................... هادئة الجملة .............................................. معناها ........................... نجمعهم الجملة .............................................. ........................... ذهب ...........................
أكمل الشبكة التالية ضع " القطن " فى جملة اسمية القطن : ) .......................................................... ( 81 الصيف القرية
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 82 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الصّيف نق ى تتفتـّح تتأمـّل حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية باسم لوزات محلج الفلاحون
الاسم الموصول الذى : المفرد المذكر .. الذى يقف أمام السيارة جارنا العزيز . التى : للمفرد المؤنث .. التى تكتب على السبورة معلمتنا " رشا " . الذين : للجمع المذكر .. الذين يرسمون اللوحة هم تلاميذ الصف الرابع. أكمل الجمل بما يناسبها من كلمات بين القوسين : 83 )) الذى – التى – الذين (( الكتاب ....... تقرأه هو كتاب فى التاريخ .  الفلاحون ............ ينامون تحت الشجرة مرهقون .  تشرح الدرس هى معلمة اللغة العربية . ................  أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : نخرج إلى الحدائق ............ يوم شم النسيم . ) إلى – على – فى (  نصنع الملابس ................ القطن . ) فى – من – إلى (  نذهب ............... الإسكندرية كل عام . ) إلى – فى – من (  ضع مكان النقط حرف العطف المناسب مما بين القوسين : ) ثمّ – فـ - و ( ذهب باسم ، ............. بسمة إلى القرية .  يزرع القطن ، ................. تتفتح .  يدخل التلاميذ الفصل ، ........... المعلم . 
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : جاء الصيف .. ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . م ن زار الجد ؟ .....................................................................  صف القرية . ......................................................................  متى رأى الطفلان لوزات القطن ؟ .............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / هات كلمة معناها " أجمل " ................... 84 وكلمة مضادها " شتاء " .................. وكلمة جمعها " القرى " ................... النوع المعنى ظل الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة ؟ الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه أ / أجب : الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس . متى يزرع الفلاحون القطن ؟ ...............................................................  ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟ ......................................................  ب / تخير الصواب مما بين القوسين : مرادف : " تتحوّل " .......................... ) تتفتح – تتبدل – تتحرك (  مفرد : " الفلاحون " ......................... ) الفالح – المفلح – الفلاح (  جمع : " شجرة " ......................... ) أشجار – شجر – كلاهما صحيح (  مضاد : " جميلة " ........................ ) قبيحة – قصيرة – ضعيفة (  جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل بحرف الجر المناسب ، مما بين القوسين : ذهب باسم وبسمة .......... مكتبه . ) من – إلى - عن (  نصنع الخيوط ............. القطن . ) عن – من – إلى (  أذهب ........... الحقل . ) فى – إلى – من (  85 تسأل النوع المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : لماذا يرسل الفلاحون أكياس القطن إلى محلج القطن ؟ ......................................  ماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ ......................................................  ب / هات : مرادف " فصل " .......................... ومفرد " البذور " ......................... وجمع " القطن " .......................... جـ / أكمل الشكل التالى : 86 الجزء الثالث من الدرس الجدّ : يرسل الفلاحون الأكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجدّ : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع الملابس والخيوط القطن يزرع فى ........... تتفتح لوزاته فى ...........
فوز باسم بالمركز الأول فى مسابقة القصة القصيرة .  تشجيع الأسرة لباسم على قراءة القصص .  الاشتراك فى المسابقة والفوز بها .  بسمة تشجع باسم .  87 أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز بالمركز الأول . كرّم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته .. فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ لأكملها .. ما أروع تلك الأيام ! وفى الخامسة كنت أقرأ قصص الأطفال المكتوبة ، وأشارك أصدقائى فى تمثيلها . فى شهر يناير من كل عام كنت أذهب مع أسرتى إلى معرض الكتاب ؛ لشراء القصص ، والكتب ، والأقراص المدمجة . كبرت وكبرت أحلامى ، وكتبت قصة قصيرة . شجعنى أبى وأمى على كتابة قصص أخرى ، وشجعنى معلم اللغة العربية على نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة .وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة لأفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛ لأشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ، وأخبرنى أننى حصلت على المركز الأول ، وأنهم سوف يكرموننى . فصفق الجميع وصفقت بسمة كثيرًا لأخيها باسم .
الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع 88 أقام أعد الصغير الكبير قصر قصور شارك اشترك فاز خسر القرية القرى فاز حصل الأول الأخير جائزة جوائز يتسلم يحصل / يأخذ كرّم أهان القصيرة القصار أنصت أستمع باهتمام القصيرة الطويلة الأول الأوائل القصة الحكاية تشترى تبيع عام أعوام ترويها تحكيها ناقصة كاملة الطفل الأطفال أروع أجمل الأطفال الشيوخ أديب أدباء المدمجة المضغوطة كتبت محوت اليوم الأيام أفضل أحسن شجعنى ثبطنى كتابة تدوين أحلام حقائق حصل نال / فاز الماضى الحاضر/المستقبل الماضى السابق أخبرنى أنبأنى
ماذا أقام قصر ثقافة القرية ؟  أقام قصر الثقافة مسابقة فى القصة القصيرة للصغار .  فيم شارك باسم ؟  شارك باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار .  ما الجائزة التى حصل عليها باسم ؟  حصل باسم على المركز الأول فى مسابقة القصة القصيرة للصغار.  ماذا كان يفعل باسم وهو فى سن الثالثة ؟  كان باسم ينصت للحكايات التى تحكيها جدته وكذلك يشاهد القصص المصورة التى  89 تشتريها أمه . ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الرابعة ؟  كان باسم وهو فى سن الرابعة تروى له امه حكايات ناقصة ؛ ليكملها .  ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الخامسة ؟  كان باسم وهو فى سن الخامسة يقرأ قصص الأطفال المكتوبة ويشارك أصدقاءه فى  تمثيلها . ماذا كان يفعل باسم فى شهر يناير من كل عام ؟  كان باسم فى شهر يناير من كل عام يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ؛ لشراء  القصص والكتب ، والأقراص المدمجة . من الذين شجعوا باسما على كتابة قصص ؟  الذين شجعوا باسما على كتابة القصص : هم الأب والأم ومعلم اللغة العربية . 
متى أخبر الجد باسما عن مسابقة أفضل قصة للصغار؟  أخبره بها الجد فى العام الماضى .  ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار ؟  حصل باسم على المركز الأول .  لماذا اتصل قصر الثقافة بباسم ؟  اتصل به ليخبره بحصوله على المركز الأول .  ماذا فعلت بسمة عندما عرفت بحصول باسم على المركز الأول ؟  صفقت بسمة كثيرا لأخيها باسم عندما علمت بحصوله على المركز الأول .  90 ))القراءةُ غذاءُ العقل (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : 91 معناها ........................... فاز الجملة .............................................. معناها ........................... الماضى الجملة .............................................. ........................... اشترك ...........................
أكمل الشبكة التالية هات جمع " جائزة " فى جملة فعلية ) تبدأ بفعل ( جائزة : ) .......................................................... ( 92 قصر القرية
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 93 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف كرّم جدّتى قصـّة شجّع حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية شهور الثقافة يناير المكتوبة
المفرد : ما دلّ على واحد أو واحدة محمد / قلم / شجرة / كتاب المثنى : ما دلّ على اثنين او اثنتين + ألف ونون أو ياء ونون شجرتان / قلمان / ولدان / معلمتان شجرتين / قلمين / معلمتين / ولدين الجمع : هو ما دلّ على أكثر من اثنين أو اثنتين أقلام / أعلام / المؤمنون / المجتهدات / السائحين اكتب مستخدما " المفرد والمثنى والجمع " كالمثال : - 94 زهرة زهرتان زهرات شجرة ..................... .....................  ساعة ..................... .....................  حقيبة ..................... ..................... 
اقرأ الفقرة ثم أجب أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز بالمركز الأول . كرّم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز أ / أجب : القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته ما اسم المسابقة التى أقامها قصر ثقافة القرية ؟ ..............................................  ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة ؟ ............................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها تاء " مربوطة " ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... كلمة بها " هاء الضمير" ...................... كلمة بها ال " شمسية " ..................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة د / هات كلمات على نفس الوزن : المضاد كرّم ، علـّم ، ................ ، .................. ، ................. 95 النوع المعنى كتب الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ أ / أجب : لأكملها .. ما أروع تلك الأيام ! . متى كان باسم ينصت باهتمام للحكايات التى ترويها جدته؟ ................................  من التى كانت تشترى القصص المصورة لباسم ؟ ...........................................  ب أكمل ما يأتى : مرادف : " ترويها " ................ جمع : " عمر " ...................  مضاد :" تشتريها " ................ مفرد : " القصص " ..............  أمام العبارات الآتية : ) × ( جـ / ضع علامة ) √ ( ، أو فى سن الخامسة كان باسم ينصت إلى الحكايات التى ترويها جدته ) ........(  فى شهر يناير من كل عام كان باسم يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ) ........(  شجع معلم اللغة العربية باسمـًا على نشر قصصه فى الصحف ) ........(  فاز باسم بالمركز الثالث فى مسابقة القصة القصيرة للصغار ) ........(  د / أكمل مكان النقط مما بين القوسين : 96 ) متى – من – ماذا – أين ( تشرق الشمس ؟ .............................  تقع قلعة قايتباى ؟ ...........................  الذى يعالج المرضى ؟ .....................  تناولت فى الغداء اليوم ؟ ..................  الجزء الثانى من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : كيف عرف باسم خبر المسابقة؟ ......................................  ب / هات : مرادف " أفضل " .......................... ومفرد " أدباء " ............................ وجمع " جد " ............................... ومضاد " الأول " ........................... جـ / أكمل كالمثال : 97 الجزء الثالث من الدرس وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة لأفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛ لأشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ، وأخبرنى أننى حصلت على المركز الأول ، وأنهم سوف يكرموننى . قلم قلمان أقلام كتاب ................. .............. ولد .................. ................
باسم يحكى قصة المخترع الصغير .  سامح يخترع جهاز تفتيت البلاستيك .  الفوز بالمركز الأول .  98 تحتفل الأسرة بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة . الجيران يهنئون باسمـًا والأصدقاء سعداء بصديقهم الجميع مسرورون . بسمة : نريد أن نسمع منك أجمل قصة قرأتها يا باسم . الجميع : نعم احك لنا يا باسم أجمل قصة قرأتها . صمت باسم قليلا ، ثم قال : سأحكى لكم قصة المخترع الصغير . نظر الجميع إلى باسم فى دهشة ، وقالوا : وما قصة المخترع الصغير ؟ قال باسم : إنها قصة حقيقية عن مخترع مصرى . بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . الأم : غدا سوف نذهب للالتحاق بنادى المخترع الصغير . فرح سامح وشكر أمه . أحرز سامح تفوقـًا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . والملاحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبلا باهرًا . وفى أحد الأيام عاد سامح من مدرسته ، ثم دخل المطبخ ليساعد أمه ، وهى تعدّ الطعام. لاحظ أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة فكـّر ، ثم قال : لابد أن هناك طريقة للإفادة من هذه العلب . الأم : إنها مشكلة وهى تملأ صناديق القمامة . فكّر سامح كثيرًا وبحث عن حلّ لهذه المشكلة ، ثم توصل إلى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها . فاز الابن بالمركز الأول فى مسابقة " المخترع الصغير " سعدت الأسرة بالمخترع الصغير .
99 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع احك اروى / قص قليلا كثيرًا جائزة جوائز مغرم يحب مغرم كاره الجار الجيران دهشة حيرة الالتحاق الفصل ابن أبناء الالتحاق الاشتراك حقيقية خيالية مصرى مصريون يبحث يفتش بدأ أنهى حل حلول أحرز حقق شكر جحد طريقة طرق ملحوظـًا ظاهرًا سعداء أشقياء المركز المراكز لاحظ راقب ملحوظـًا خفيـًا الطعام الأطعمة لابد لا مفر باهرًا مظلمـًا اليوم الأيام طريقة وسيلة الفارغة المملوءة نادى أندية / نواد حل مخرج إفادة ضرر اختراع ابتكار تفوق تخلف مشكلة عقدة الاستمرار الانقطاع مكتظ ممتلئ مكتظ فارغ باهرًا مشرقــًا
بم كانت الأسرة تحتفل ؟  كانت الأسرة تحتفل بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة .  من الذين كانوا يهنئون باسمًا ؟  الذين كانوا يهنئون باسم باسما هم الجيران .  ما القصة التى سيرويها باسم ؟  القصة التى سيرويها باسم هى قصة " المخترع الصغير " .  ما نوع القصة التى سيرويها باسم ؟  سيروى باسم قصة حقيقية .  ما أجمل قصة قرأها باسم ؟  أجمل قصة قرأها باسم هى قصة " المخترع الصغير " .  ماذا لاحظت الأم على سامح ؟  لاحظت الأم على سامح أنه مغرم بالمخترعات ، ويبحث عنها فى مواقع الإنترنت ،  100 ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . ماذا قررت الأم لتنمية موهبة سامح ؟  قررت الأم أن يلتحق سامح بنادى المخترع الصغير .  صف شعور سامح بقرار الأم .  فرح سامح لقرار الأم وشكرها .  ا من الذين شجعوا سامحـً ؟ شجع المعلمون والمعلمات سامحا على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . 
ماذا توقع المعلمون والمعلمات لسامح ؟  توقع المعلمون والمعلمات لسامح مستقبلا باهرًا .  لماذا دخل سامح المطبخ ؟  دخل سامح المطبخ ليساعد أمه وهى تعد الطعام .  ماذا لاحظ سامح فى المطبخ ؟  لاحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة .  فى أى شيئ فكر سامح ؟  فكر سامح فى طريقة للإفادة من هذه العلب .  ما المشكلة التى أشار إليها الدرس ؟  هى مشكلة علب البلاستيك التى تملأ الشوارع وصناديق القمامة .  ما الطريقة التى توصل إليها سامح للتخلص من علب البلاستيك الفارغة ؟  الطريقة هى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك الفارغة ليسهل إعادة  101 تصنيعها. ما المركز الذى حصل عليه سامح فى مسابقة " المخترع الصغير " ؟  حصل سامح على المركز الأول فى مسابقة " المخترع الصغير " .  )) نبنى الوطن بالعلم والعمل (( ..............................................................................................
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... التحق ........................... أكمل الشبكة التالية رتب واكتب جملة مفيدة : 102 معناها ........................... حقيقية الجملة .............................................. أنشطة ) يفتت – البلاستيك – الجهاز ( الجملة الاسمية ................................... الجملة الفعلية ...................................
أكمل الجداول الآتية مستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 103 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف يفتـّـت قصــّة حقيقـيــّة توقــّـعوا حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية سامح البلاستيك المطبخ يفتـّـت
حول الجمل الآتية كالمثال : 104 الجملة التحويل أحمد يلعب الكرة يا أحمد ، لا تلعب فى الشارع . سمير يضرب القطة احمد يتسلق الشجرة بسمة تهمل دروسها تحويل الجمل يا خالد ، لا تلعب فى الشارع  خالد يلعب فى الشارع لا تكتب الدرس  اكتب الدرس المعلم يشرح الدرس  يشرح المعلم الدرس التلاميذ وقفوا فى صفوف  وقف التلاميذ فى صفوف الفعل فى أول الجملة يأتى على صيغة الافراد لا يثنى ولا يجمع ) لا تلحقه الف الاثنين أو الاثنتين أو واو الجماعة (
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . الأم : غدا سوف نذهب للالتحاق بنادى المخترع الصغير . فرح سامح وشكر أمه . ماذا لاحظت الأم على ابنها سامح ؟ ..........................................................  كيف شجعت الأم ابنها على تنمية موهبته ؟ .................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة د / رتب كلمات كل سطر ، وكوّن جملا : المضاد الصغير / قصة / حقيقية / المخترع .................................................. المخترع / بنادى / التحق / الصغير / سامح ......................................... 105 النوع المعنى مكتظ الجملة الجزء الأول من الدرس
اقرأ الفقرة ثم أجب أحرز سامح تفوقـًا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . والملاحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبلا باهرًا . أ / أجب : ما اسم النادى الذى التحق به سامح ؟ .........................................................  من الذين شجعوا سامحا على الاستمرار فى القراءة ؟ .......................................  ب / هات : مرادف : " الاطلاع " ................... ومفرد : " أنشطة " ...................... وجمع : " النادى " .................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام كل عبارة مما يلى : ) × ( د / ضع علامة ) √ ( أو علامة سامح حكى قصة الأديب الصغير . ) (  سامح لاحظ أن المطبخ مكتظ بعلب بلاستيك فارغة . ) (  لم يتمكن سامح من اختراع جهاز يفتت البلاستيك ) (  106 الجزء الثانى من الدرس النوع شجـّع المعنى الجملة
اقرأ الفقرة ثم أجب أ / أجب : ما المشكلة التى فكر سامح فى حلّ لها ؟ .............................................  كيف تغلب سامح على المشكلة ؟ ......................................................  كيف يسهل الجهاز إعادة تصنيع القمامة ؟ ...........................................  ب / هات : مرادف " اختراع " .......................... ومفرد " علب " ............................ وجمع " جهاز " .............................. ومضاد " كثير " ............................ جـ / أكمل عائلة الكلمة : 107 الجزء الثالث من الدرس فكّر سامح كثيرًا وبحث عن حلّ لهذه المشكلة ، ثم توصل إلى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها . فـكـّـر ................ ..............
أطفال تحب الحرية .  يبنى الأطفال الوطن بالعلم .  للأطفال قلب وعقل وفكر .  السعى إلى المجد .  108 الشاعر : فاضل على أطفالٌ نحن وقد جئنا جيلا يصبو للحرية تتراقص فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ بالأمل ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل ولنا قلب ولنا عقل ولنا فكر ولنا حكمة وبها نمضى فى رحلتنا نحو المستقبل والقمة
109 الكلمة المرادف الكلمة المضاد المفرد الجمع جئنا حضرنا أطفال شيوخ جيل أجيال يصبو يتطلـّع العلم الجهل الحرية الحريات الحرية الانطلاق / الخلاص صدر بطن الدنيا الدّنا نتراقص نلعب الأمل اليأس القمة القمم مثل شبه نبنى نهدم حكمة حكم ملىء عامر المستقبل الماضى صدر صدور يأتى يتحقق ملىء فارغ الأمل الآمال الأمل الرجاء نكد نرتاح أفكار فكر نكد نتعب نمضى نتأخر نحو أنحاء نبنى نقيم / نشيد حكمة سذاجة نحو تجاه الدنيا الآخرة القمة التقدم القمة القاع نسعى نعمل نمضى نستمر
من يتحدث فى هذا النشيد ؟  المتحدث فى هذا النشيد هم أطفال مصر .  إلام يتطلع جيل الأطفال ؟  يتطلع جيل الأطفال إلى الاستمتاع بالحرية .  بم شبه الشاعر الأطفال ؟  شبه الشاعر الأطفال بأنهم مثل الأزهار البرّية الجميلة .  ماذا يفعل الأطفال فى الدنيا ؟  يتراقص الأطفال فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية .  بم يحلم الأطفال ؟  يحلم الأطفال بالمستقبل السعيد .  بم تمتلىء قلوب الأطفال ؟  تمتلىء قلوب الأطفال بالأمل .  كيف يبنى الأطفال وطنهم ؟  يبنى الأطفال وطنهم بالتعب والاجتهاد والعلم والعمل .  ما صفات هؤلاء الأطفال ؟  هؤلاء الأطفال يسعون نحو المستقبل بقلب وعقل وفكر وحكمة .  إلام يسعى الأطفال ؟  يسعى الأطفال نحو المستقبل والوصول إلى القمة .  ما اسم الشاعر ؟ فاضل على .  110
أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل الأشكال التالية 111 معناها ........................... نبنى الجملة .............................................. أطفال معناها ........................... نكد الجملة .............................................. الأزهار
أكمل كالمثال : 112 أسلوب النفى : هو أسلوب لنفى الفعل الوارد فى الجملة بإستخدام الجملة أسلوب النفى يسافر محمد بالطائرة لا يسافر محمد بالطائرة كتب خالد رسالة إلى صديقه تستمع أميرة إلى الموسيقى يغرد الطائر فوق الغصن يجتهد شريف فى عمله يلعب الولد بالكرة كسرت البنت الزجاج أداة من أدوات النفى )) لا – ما (( تحب أميرة سماع الموسيقى لا تحب أميرة سماع الموسيقى سقى الفلاح الزرع ما سقى الفلاح الزرع لاحظ : استخدام " لا " مع المضارع و " ما " مع الماضى .
أ / اقرأ ثم أجب : ب / أجب : الجزء الأول من الدرس ما الذى تطلع إليه هذا الجيل من الأطفال ؟ ...................................................  بم شبه الشاعر الأطفال ؟ .......................................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / حلل الجمل إلى كلمات 113 أطفالٌ نحن وقد جئنا جيلا يصبو للحرية تتراقص فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية يشرح المعلم الدّرس ................ ................ ................ يكتب التلميذ الواجب ............... ............... ............... أخى يفتح النافذة ................ ................ ................
أ / اقرأ ثم أكمل مما بين القوسين : 114 )) بالعلم – ملىء – نسعى – بالفخر (( ب / أجب : بم يحلم الأطفال ؟ .........................................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / أكمل خريطة المفردات النوع الأمل المعنى المضاد الجملة الجزء الثانى من الدرس نحلم .......... لكى يأتى والقلب .......... بالأمل ونكد و........ فى الدنيا نبنى .......... وبالعمل
115 قال الله – تعالى : - ﴿وتعاونوا على البرّ والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان﴾ الكلمة المعنى التفسير البر الإثم العدوان الخير الذنب التجاوز يأمرنا الله – تعالى – بأن نتعاون جميعا على التوسع فى عمل الخير وجميع أنواع الطاعات ، واتقاء كل ما يضرنا فى ديننا ودنيانا . قال الله – تعالى : - ﴿ادخلوا مصـــر إن شاء الله آمنين ﴾ ءامنين : يقصد فى أمان قال الله – تعالى : - ﴿والأرض وضعها للأنام ۞ فيها فاكهة والنخل ذات الأكمام ۞ والحب ذو العصف والريحان ۞﴾
116 الكلمة المعنى التفسير وضعها الأنام العصف الريحان مهدها الناس / الخلق علف البهائم نبات طيب الرائحة الله – سبحانه وتعالى – هو الذى مهد الأرض وبسطها لمصلحة الخلق جميعـًا وجعل من شجرها فاكهة يأكلها الناس ويتمتعون بها – ومن الأرض يخرج الله الحب ذا العلف الذى هو طعام الحيوانات كالشعير والتبن ، ويخرج أيضا الريحان ذا الرائحة الطيبة عن أبى هريرة – رضى الله عنه – قال : قال رسول الله صلى الله من سلك طريقــًا يلتمس فيه علمـًا سهل الله له «: - عليه وسلم الكلمة المعنى الكلمة المضاد التفسير سلك يلتمس سار / مشى يطلب علمـًا سهل الجنة جهلا صعب النار يشير الحديث إلى أهمية طلب العلم فيبين الرسول – صلى الله عليه وسلم – أن كل إنسان يسلك طريقـًا يطلب فيه العلم ، وتحصيله ، يسهل الله – تعالى – له طريقـًا للجنة » طريقـًا إلى الجنة رواة الترمذى
القراءة والمحفوظات :- من درس " عام جديد " اقرأ ثم أجب : تخير باسم كراسات عليها علم مصر . أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية وأخرى عليها صور الأهرامات . قالت الأمّ : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟ أ / هات : جمع " علم " .................. ، ومفرد " صور " ..................... ب / ماذا تخيرت بسمة ؟ ................................................................. جـ / بم ردّ باسم على سؤال أمه الوارد فى الفقرة السابقة ؟ ......................................... د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( الشمسية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالألف ( ...................... من درس " حى الأشجار " اقرأ ثم أجب : قالت الأم : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين قال الأب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى أ / ما مرادف " تراكم " ........................ ، وجمع " سبب " ..................... 117 ومفرد " الأوبئة " ........................ ، ومضاد " يؤذى " ................... ب / ماذا ينتج عن تراكم القمامة ؟ .......................................................... جـ / ما الاقتراح الذى اقترحته بسمة لحل مشكلة القمامة فى الحىّ ؟ ..........................................................................................................
من درس " معرض المدرسة " اقرأ ثم أجب : 118 قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة. قالت بسمة : ونعرض هذه الاشياء بأسعار مناسبة. أ / هات : جمع " معرض " ....................... مفرد " الزملاء " .................... مضاد " نجمع " ........................ ب / أين سيتم عرض الأشياء التى يحتاجها الزملاء ؟ ......................................... جـ / أكمل : قالت بسمة : ونعرض هذه الأشياء بأسعار ........................................................ د / لماذا قرر باسم عرض فكرته على مدير المدرسة ؟ ......................................... من نشيد " هذا صفــّى " أ / أكمل الأبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : } كتبى – صفــّى – مدرستى – العرب { هذا ............... هــذى ........... تشـــرق فيها شمس ............ أهلا أهلا يا ................ ب / هات : معنى " تشرق " ................. ، وجمع " شمس " ..................... مضاد " تغرب " ............... جـ / أكمل : رحـّـب الشاعر بــ ......................
الأساليب والتراكيب : أكمل مكان النقط بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : 119 } فى – من – على – عن – إلى { نأخذ الجبن .................. اللبن  أضع الكتب ................. المكتب  ابتعد ............... مصاحبة الأشرار  توجد الأهرامات .......... الجيزة  ذهبنا ........... السينما يوم الجمعة الماضى  أكمل مكان النقط بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : } فـ - و – ثم { وصلنا إلى بيت عمى ، .............. تناولنا الغذاء  قرأ أبى صحيفة ................. مجلة  ذهب أبى .................. عمى إلى بيت جدى  حلل كل كلمة مما يأتى : قلم ........... ......... ......... بسمة ........... ......... .........
أكمل الجدول التالى بوضع علامة ) √ ( فى الخانة الصحيحة : - 120 الكلمة ) ال ( القمرية ) ال ( الشمسية التلميذ المعلم الطفل القصة أكمل عائلة الكلمة كما فى المثال يعود عودة عاد عاد أكمل مفاتيح السياق كما فى المثال طالع المفتاح الكلمة المساعدة الأولى الكلمة المساعدة الثانية شاهدنا الورد الأحمر قرأت ساعدنا 0 0 0 0 0 ........... ........... ...........
121 أولا : القراءة من درس " حى الأشجار " اقرأ ، ثم أجب : } وفى اليوم التالى اجتمعت الأسرة مع أهل الحىّ ، وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها ، وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفا جميلا { أ / أكمل : جمع " اليوم " ............. ، مفرد " النخل " ............. ، مضاد " قليلة " ................ ب / فيم تعاونت أسرة باسم مع أهل الحى ؟ ...................................................... جـ / كيف أصبح المكان بعد زراعته ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مربوطة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية ....................  كلمة بها ) ال ( شمسية ................. ، كلمة بها مدّ " بالياء " .....................  ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب : هيــّا نقرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها ! أ / هات : معنى " هيّـا " ......... وجمع " لغة " ............. ومضاد " أروع " ......... ب / ما اللغة التى يتكلم عنها الشاعر فى الأبيات ؟ .............................................. جـ / بم وصف الشاعر لغته ؟ ...................................................................
د / أكمل خريطة الكلمة المضاد المعنى أحلى النوع 122 ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : حيوان / الجسم / الفيل / ضخم ...............................................  الأفيال / الأشجار / أوراق / تأكل ..............................................  الغابة / الأسد / فى / يعيش ...............................................  حلل الكلمات الآتية : ........... ......... ......... رابعــًـا : القواعد والتراكيب قطار أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : ) إلى – على – عن – من – فى ( تسلم أخى جائزة ..................... مدير المدرسة  طابور ........... ......... ......... الجملة
وضعت أختى الطبق ................ المائدة  يذهب الفلاح ................... حقله مبكرًا  وضعت الماء ........................ الكوب  سألت ................................ صديقى  123 خامسًـا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة .......................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
124 أولا : القراءة من درس " عام جديد " اقرأ ، ثم أجب : } وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء فى طابور الصباح . التلاميذ يحيون العلم ، ويغنون فى سعادة نشيد بلادى { أ / هات : مفرد " الزملاء " ...................... ، جمع " نشيد " ....................... مضاد " سعادة " ...................... ب / ماذا فعل باسم وبسمة فى الصباح ؟ ........................................................ جـ / ماذا كان يفعل التلاميذ فى الصباح ؟ ....................................................... د / أكمل عائلة الكلمة " وقف " ) ................... / ................ ( ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب : هذا صـفـَّى هذى كتبى تشرق فيها شمس العرب أهلا أهلا يا مدرستى أ / اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى : معنى " أهلا " : ........... ) بـ ـعدًا - كلمة ترحيب – كلمة للحزن (  مفرد " كتب " : ........... ) كاتب – مكتب – كتاب (  مضاد " تشرق " : ........ ) تنير – تغرب – تتفتح (  ب / ما الشيئان اللذان ذكرهما الشاعر فى البيت الأول ؟ ........................................ جـ / ماذا نجد فى الكتب ؟ .............................................................................
125 ثالثـًا : التعبير والأساليب رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة : حيوان / الأسد / مفترس ............................................................  تخرج / العسل / النحلة / لنا ..........................................................  ميـّز ) الحقيقة أم الخيال ( فى الجمل الآتية : ترقص الأزهار فوق الأغصان ) ....................... (  العلم سلاح قوى ) ....................... (  تشرق الشمس من الشرق ) ....................... (  الكتاب خير جليس ) ....................... (  رابعــًا : القواعد والتراكيب بيّن نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( : يعيش السمك فى الماء ) ....................... (  الطبيبة تعالج المرضى ) ....................... (  الفلاح نشيط فى عمله ) ....................... (  يذهب العامل إلى مصنعه صباحـًا ) ....................... (  ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) ثم – فـ - و ( الحديقة مليئة بالأزهار ، ................ الأشجار  وقفنا فى طابور الصباح ، .............. ذهبنا إلى فصولنا  أكلت فى الغداء تفاحة ، .................. موزة 
126 خامسـًا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : الله ربـّـى ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................
القراءة والمحفوظات :- من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب : 127 وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق الأشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ أ / أكمل ما يلى معنى " عذبًا " .................... مضاد " أجمل " ........................  جمع " شرفة " .................... مفرد " الأشجار " .......................  ب / متى وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر؟ ................................................. جـ / ماذا سمع الملك ؟ ................................................................................... د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( قمرية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالألف ( ...................... من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب : وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى . أ / ما مرادف " شرائح " ........................ ، وجمع " البلبل " ..................... ومفرد " الحراس " ........................ ، ومضاد " الصباح " ....................... ب / متى أحضر الحراس البلبل ؟ .................................................................. جـ / ماذا بنى الحراس للبلبل ؟ ...................................................................... د / ماذا وضع الحراس فى القفص ؟ ...............................................................
من درس " الطفل والسحابة " اقرأ ثم أجب : 128 انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة . أ / هات : جمع " مدينة " ....................... مفرد " شوارع " .................... مضاد " واسعة " ..................... مرادف " شاهد " .................... ب / ماذا شاهد باسم ، كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ ......................................... من درس " الأرانب والفيل " اقرأ ثم أجب : ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . أ / هات : مضاد : " اغتر " ...................... مفرد : " الأرانب " .................... جمع : " مجموعة " ................. ب / لماذا ذهبت مجموعة الأرانب إلى الفيل ؟ .................................................. جـ / كيف تخلصت الأرانب من الفيل ؟ ........................................................... من نشيد " مصر " أ / أكمل الأبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : } للدين – بدءٌ – للعلم { أنتِ ............... للحضارة أنتِ ................... منارة أنتِ ................. البشارة ب / هات : معنى " منارة " ................. ، وجمع " الحضارة " ..................... مضاد " بدءٌ " ...............
جـ / بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول والثانى ؟ .................................... الأساليب والتراكيب : ميز الجمل الاسمية والجمل الفعلية : الطائرة تطير فوق السحاب ) ..................................... (  الدجاجة تلتقط الحبّ ) ..................................... (  تقفز القرود فوق الأشجار ) ..................................... (  ترعى البنت أخاها الصغير ) ..................................... (  حلل كل كلمة مما يأتى أكمل عائلة الكلمة 129 حضارة ........... ......... ....... ......... مصر ........... ......... 0 . ......... حفر .........
130 أولا : القراءة من درس " الطفل والسحابة " اقرأ ، ثم أجب : } مرت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر الأهرامات الثلاثة تعانق السماء{ أ / أكمل : جمع " نهر " ............. ، مفرد " النخيل " ............. مضاد " بعيد " ................ ، معنى " حلقت " .................... ب / أكمل : اسم هذا النهر الجميل نهر .................... جـ / ماذا ظهر من بعيد ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مفتوحة " ................ ، كلمة بها ) ال ( شمسية .................... كلمة تنتهى " هاء الضمير" ................. ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب : نهرك النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل أ / هات : معنى " يسمو " ......... وجمع " نهر " ............. ومضاد " الخير " ......... ومفرد " النخيل " .................... ب / ماذا حول نهر النيل ؟ ..............................................
...............................................جـ / بم وصف الشاعر نهر النيل فى البيت الثالث ؟ . د / أكمل خريطة المفردات المضاد المعنى الجميل النوع 131 ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : وادى / نزل / الأرانب / الفيل ...........................................  بأرق / شديد / الملك / شعر ...........................................  غنّى / الأصوات / بأعذب / البلبل ...........................................  مدينة / شاهد / باسم / جميلة ...........................................  حلل الكلمات الآتية إلى مقاطع صوتية : أشجار ........... ......... ......... باسم ........... ......... ......... الجملة
132 رابعــًـا : القواعد والتراكيب أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى : شاهدت الطيور والحيوانات ............... حديقة الحيوان ) حرف جر مناسب (  تشرق .................. صباحـًا ) كلمة بها " لام شمسية " (  زرع ................ الأرض ) كلمة بها " لام قمرية " (  أحمد ..... محمد صديقان مخلصان ) حرف عطف مناسب (  خامسًـا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : انطلق البلبل إلى الأشجار والنخيل يغنى بأعذب الألحان ........................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
133 أولا : القراءة من درس " الأرانب والفيل " اقرأ ، ثم أجب : } نزل الفيل وادى الأرانب ، اختفت الأرانب خلف الأشجار ،وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ، جسمه كبير ، ووزنه ثقيل ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : } ................. أ / هات : مفرد " أرجل " ...................... ، جمع " الفيل " ....................... مضاد " خلف " ...................... ، معنى " اختفت " .................... ب / أين نزل الفيل ؟ ........................................................ جـ / لماذا اختفت الأرانب خلف الأشجار ؟ ....................................................... د / أكمل عائلة الكلمة " قفزت " ) ................... / ................ ( ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب : أ / أكمل مكان النقط فى الأبيات ، مستعينًا بالكلمات التى بين القوسين: ) أرض - للدين – بدءٌ - مهد ( مصر يا ................ الكرم مصر يا ................ الهرم أنتِ ............... للحضارة أنــتِ للعلم منارة أنتِ ........... البشارة ب / بم وصف الشاعر مصر فى الأبيات السابقة ؟ ........................................
جـ / أكمل خريطة المفردات : المضاد المعنى الكرم النوع 134 الجملة ثالثـًا : التعبير والأساليب حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية : صباح جرس تقفز يسمو ................................................................................................................ رابعــًا : القواعد والتراكيب بيّن نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( : النيل أطول أنهار الدنيا ) .................................... (  يسقى البستانى الأشجار ) .................................... (  يشرح المعلم الدرس للتلاميذ ) .................................... (  الحديقة بها زهور جميلة ) .................................... (  ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) ثم – فـ - و ( أذهب أنا ، ........... أختى إلى المدرسة .  تعد أمى طعام الغذاء ، ............ نأكل . 
نتناول طعام الغذاء ، .............. الفاكهة .  135 خامسـًا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : مصر هبة النيل ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................
القراءة والمحفوظات :- من درس " الأديب الصغير" اقرأ ثم أجب : وفى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى ، وكنت أشاهد القصص 136 المصورة التى تشتريها أمى أ / أكمل ما يلى معنى " أنصت " .................... مضاد " تشتريها " ........................ جمع " جدّة " .................... مفرد " الحكايات " ....................... ب / ماذا كان يفعل باسم وهو فى الثالثة ؟ ................................................. جـ / من التى كانت تشترى القصص المصورة ؟ .................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( شمسية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالياء ( ...................... هـ / أكمل كل جملة بالكلمة المناسبة مما بين القوسين : )) لوزات – نقى – أوّل – الحقل (( القرية هادئة ، وهواؤها ..............................  ذهب باسم وبسمة إلى ................................  بسمة تتأمل ................................... القطن  نزرع القطن فى ...................... شهر مارس 
من درس " شجرة القطن " اقرأ ثم أجب : قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج 137 منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود العلف . أ / ما مرادف " أجود " ........................ ، وجمع " الزيت " ..................... ومفرد " مصانع " ........................ ، ومضاد " أجود " ....................... ب / ماذا نفعل بالبذور ؟ .................................................................. جـ / إلى أين ترسل القشرة ؟ ولماذا ؟.................................................................... أمام كل عبارة : ) × ( د / ضع علامة ) √ ( أو علامة يزرع القطن فى أول شهر يناير . ) (  تتفتح لوزات القطن فى شهر أغسطس . ) (  احتفلت الأسرة بحصول باسم على جائزة أفضل قصة طويلة . ) (  سامح مغرم بالمخترعات . ) (  من درس " المخترع الصغير " اقرأ ثم أجب : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ، ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . أ / هات : جمع " ابن " ....................... مفرد " مجلات " .................... مضاد " مغرم " ..................... مرادف " مغرم " .................... ب / ماذا لاحظت الأم على سامح ؟ ......................................................... جـ / أين كان سامح يبحث عن المخترعات ؟ ..............................................
من نشيد " أطفال نحن " أ / ضع الكلمة الناقصة فى البيتين ، مما بين القوسين : 138 } الدّنيا – الأمل – الفجر { نحلم بـ ............... لكى يأتى والقلب ملىء بـ ................. ونكد ونسعى فى ............... نبنـــى بالعــــلم و بالعـــمل ب / هات : معنى " نكد " ................. ، وجمع " الأمل " ..................... مضاد " الدنيا " ............... جـ / بم يمتلىء قلب الطفل ؟ ................................................................ د / كيف يبنى الأطفال مستقبلهم ؟ ......................................................... الأساليب والتراكيب : رتب كلمات كل سطر ؛ لتكوّن جملا : صوت / أروع / ! / البلبل / ما ) .................................................... (  الفيل / الأرانب / وادى / نزل ) .................................................... (  مكان / هو / أجمل / وطنى ) .................................................... (  وطننا / بالتعاون / نحمى ) .................................................... (  مصر / نحب / نحن ) .................................................... (  عمل / اليوم / لا / الغد / تؤجل / إلى ) .................................................... (  فخور / أنا / بوطنى ) .................................................... (  القطن / من / نستخرج / بذور / الزيت ) .................................................... ( 
حلل كل كلمة مما يأتى أكمل عائلة الكلمة 139 سعادة ........... ......... ....... ......... تشرق ........... .......... ......... 0 . .......... شرب ......... 0 . .......... كتب ......... 0 0 .......... ركب .........
مضادها ........................... نوعها ........................... 140 أولا : القراءة من درس " المخترع الصغير " اقرأ ، ثم أجب : } وفى أحد الأيام عاد سامح من مدرسته ، ثم دخل المطبخ ؛ ليساعد أمه ، وهى تعد الطعام . لاحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة { أ / أكمل : جمع " المطبخ " ............. ، مفرد " الأيام " ............. مضاد " دخل " ................ ، معنى " تعد " .................... ب / لماذا دخل سامح المطبخ ؟ ................................................................... جـ / ماذا لاحظ سامح فى المطبخ ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مربوطة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية .................... كلمة تنتهى " هاء الضمير" ................. ، كلمة بها مدّ " بالألف " .................. هـ / أكمل خريطة المفردات معناها ........................... نكد الجملة ..............................................
141 ثانيـًا : المحفوظات أ / من نشيد " أطفال نحن " اقرأ ، ثم أكمل مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : )) للحرية – الأزهار – جئنا – صدر (( أطفال نحن وقد .............. جيلا يصبو .................. تتراقص فى .............. الدنيا مثل .................. البرية ب / بم شبه الشاعر الأطفال عندما كانوا يلعبون ؟ .............................................. جـ / ما اسم الشاعر قائل هذين البيتين ؟ ................................................ د / حلل كلمة : أطفال : ................. / ................. / ................. ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : لزيارة / الأسرة / ذهبت / القرية / فى / الجد  .................................................................................................... فخورة / بسمة / المصرى / بالقطن  ...................................................................................................... رابعــًـا : القواعد والتراكيب أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى : دخلت أمى ................. المطبخ ) حرف جر مناسب (  فتح أخى .......................... ) كلمة بها " لام شمسية " (  يضىء ............... السماء ليلا ) كلمة بها " لام قمرية " (  الأسد ........... الفيل يعيشان فى الغابة ) حرف عطف مناسب ( 
142 خامسًـا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : القراءة مفيدة للإنسان ........................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
143 أولا : القراءة من درس " شجرة القطن " اقرأ ، ثم أجب : } بسمة تفكر ، وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة . الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس { أ / هات : مفرد " ملابس " ...................... ، جمع " شجرة " ....................... مضاد " أول " ........................ ، معنى " لوزاته " ...................... ب / متى يزرع القطن ؟ ........................................................ جـ / متى تتفتح لوزات القطن ؟ ....................................................... د / أكمل شبكة المفردات القطن
144 ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " أطفال نحن " اقرأ ، ثم أجب : نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ بالأمل ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل أ / هات : مرادف : " نكد " ................. ، و جمع : " القلب " ........................ ومضاد : " الدنيا " .............. ب / بم يحلم الأطفال ؟ ....................................................... جـ / أكمل : قلوب الأطفال مليئة بـ ........................................ د / حلل كلمة ) نحلم ( : .................. / ............... / ................. ثالثـًا : التعبير والأساليب صل من العمود ) أ ( ما يكمله من العمود ) ب ( : ) أ ( ) ب ( فاز باسم بجائزة ثم دخل المطبخ سامح مغرم أفضل قصة قصيرة عاد سامح من مدرسته المخترع الصغير فاز سامح فى مسابقة بالمخترعات رابعــًا : القواعد والتراكيب ضع حرف الجر المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) عن – إلى – من - فى (
سافرت مع أسرتى ............... الإسكندرية .  وضعت الأزهار ..................... الزهرية .  لا أحيد .............................. قول الحق .  نأخذ البلح ............................... النخلة .  145 خامس ـًا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : أنا فخورٌ بوطنى ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................

More Related Content

PDF
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
DOC
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
byأمنية وجدى
 
DOC
مذكرة إملاء
byfehaidALotaibi
 
PDF
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
byأمنية وجدى
 
PDF
Libro alfabetizacion de árabe básico. Gobierno Sirio. Book learning basic Ara...
byJosé Carlos Cabrera
 
PDF
شيت أسماء الإشارة
byالاسكوله
 
DOC
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
byأمنية وجدى
 
مذكرة إملاء
byfehaidALotaibi
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
byأمنية وجدى
 
Libro alfabetizacion de árabe básico. Gobierno Sirio. Book learning basic Ara...
byJosé Carlos Cabrera
 
شيت أسماء الإشارة
byالاسكوله
 
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
byأمنية وجدى
 

What's hot

PDF
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
byEducation-cheetah
 
PDF
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
PDF
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
byTeaching Skills
 
PDF
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
PDF
Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...
byJosé Carlos Cabrera
 
PDF
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
شيت الضمائر المنفصلة
byالاسكوله
 
PDF
Grade 2 reading
bymustafa002
 
PDF
Grade 1 reading
bymustafa002
 
DOC
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
byأمنية وجدى
 
PDF
المفاعيل 2
byGihan Mohamed
 
DOCX
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
byمحمد الجمل
 
PDF
مراجعة نحو 5ب ت1
byأمنية وجدى
 
DOC
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
DOC
كراسة الواجب عربى 2015
byأمنية وجدى
 
PPT
الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول
byRuba Einein
 
DOC
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
byragheb2014
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
byEducation-cheetah
 
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
byأمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
byTeaching Skills
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...
byJosé Carlos Cabrera
 
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
byأمنية وجدى
 
شيت الضمائر المنفصلة
byالاسكوله
 
Grade 2 reading
bymustafa002
 
Grade 1 reading
bymustafa002
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
byأمنية وجدى
 
المفاعيل 2
byGihan Mohamed
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
byمحمد الجمل
 
مراجعة نحو 5ب ت1
byأمنية وجدى
 
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
كراسة الواجب عربى 2015
byأمنية وجدى
 
الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول
byRuba Einein
 
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
byragheb2014
 

Similar to بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 أ.أمنية وجدى

PDF
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015
byمحمد الجمل
 
PDF
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول 2015
byمحمد الجمل
 
PDF
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية الجديد 2017 للصف الثالث الابتدائى - الفصل الدراسى الأول أ...
byأمنية وجدى
 
DOC
مذكرة اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الاول 2015 المنهج المطور أ. ع...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2016أ.أمنية
byأمنية وجدى
 
PDF
3prim arabic
byأمنية وجدى
 
PDF
2015 140830120946-phpapp01
byareguibi
 
PDF
2prim arabic
byأمنية وجدى
 
PDF
الدرس الثانى حى الأشجار 3ب ت1 جديد 2015 أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية للصف الأول الابتدائى للترم الثانى 2016 ...
byأمنية وجدى
 
DOC
شرح كامل لجميع دروس الكتاب المذكرة كاملة عزازى عبده 01114695141
byمحمد الجمل
 
DOC
2015 140830110154-phpapp01
byareguibi
 
PDF
الدرس الأول
byأمنية وجدى
 
PDF
2015 140830120946-phpapp01 (1)
byareguibi
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
byأمنية وجدى
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015
byمحمد الجمل
 
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول 2015
byمحمد الجمل
 
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية الجديد 2017 للصف الثالث الابتدائى - الفصل الدراسى الأول أ...
byأمنية وجدى
 
مذكرة اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الاول 2015 المنهج المطور أ. ع...
byأمنية وجدى
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2016أ.أمنية
byأمنية وجدى
 
3prim arabic
byأمنية وجدى
 
2015 140830120946-phpapp01
byareguibi
 
2prim arabic
byأمنية وجدى
 
الدرس الثانى حى الأشجار 3ب ت1 جديد 2015 أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية للصف الأول الابتدائى للترم الثانى 2016 ...
byأمنية وجدى
 
شرح كامل لجميع دروس الكتاب المذكرة كاملة عزازى عبده 01114695141
byمحمد الجمل
 
2015 140830110154-phpapp01
byareguibi
 
الدرس الأول
byأمنية وجدى
 
2015 140830120946-phpapp01 (1)
byareguibi
 

More from أمنية وجدى

PDF
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
PDF
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
PDF
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
PDF
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
byأمنية وجدى
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 

Recently uploaded

PDF
دورة استخدام ChatGPT في العمل.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
_ دورة احتراف Instagram.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة الدفع الإلكتروني.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية الابتكار وريادة الأعمال الاجتماعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
_ دورة احتراف LinkedIn.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة أساسيات التصميم الجرافيكي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية تصميم خطة عمل ناجحة في السوق السعودي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
التسويق الرقمي عبر Google Ads للسعوديين .حقيبة تدريبية pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PPTX
مكونات النموذج البيداغوجي للمدرسة المغربية.pptx
bysouhmadouch
 
PDF
حقيبة تدريبية الاستثمار في المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالسعودية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PPTX
Sudan معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك
byHashim Khalifa
 
PPTX
فاضل_المبارك_رحلة_في_عالم_الابداعيي.pptx
byssuserc02d5b
 
دورة استخدام ChatGPT في العمل.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 
_ دورة احتراف Instagram.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
دورة الدفع الإلكتروني.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية الابتكار وريادة الأعمال الاجتماعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
_ دورة احتراف LinkedIn.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
دورة أساسيات التصميم الجرافيكي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية تصميم خطة عمل ناجحة في السوق السعودي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
التسويق الرقمي عبر Google Ads للسعوديين .حقيبة تدريبية pdf
byHakapetk حقيبتك
 
مكونات النموذج البيداغوجي للمدرسة المغربية.pptx
bysouhmadouch
 
حقيبة تدريبية الاستثمار في المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالسعودية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
Sudan معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك
byHashim Khalifa
 
فاضل_المبارك_رحلة_في_عالم_الابداعيي.pptx
byssuserc02d5b
 

بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 أ.أمنية وجدى

  • 1.
  • 2.
    الدرس الأول عــــامجـديــد ص 2 الدرس الثانى حـــى الأشــجار ص 11 الدرس الثالث معرض المدرسة ص 22 الدرس الرابع نشيد / هذا صفى ص 22 الدرس الأول البلبل والملك ص 23 الدرس الثانى الطفل والسحابة ص 93 الدرس الثالث الأرانب والفيل ص 02 الدرس الرابع نشيد / مصـــر ص 72 الدرس الأول شـــجرة القطــن ص 70 الدرس الثانى الأديـب الصغير ص 77 الدرس الثالث المخترع الصغير ص 37 الدرس الرابع نشيد / أطفال نحن ص 127 1
  • 3.
    استعداد أسرة باسمللعام الدراسى الجديد .  ذهاب أسرة باسم لشراء حاجات المدرسة .  اختيار باسم وبسمة لكراساتهما .  باسم طفل يحب مصر .  بسمة طفلة تحب معالم مصر السياحية .  باسم وبسمة فى طابور الصباح .  2 اقترب العام الدراسى .. .. ما أحلى الفرحة !واجتمعت الأسرة كعادتها كل مساء قال الأب : كل عام أنتم بخير .رد باسم وبسمة وأنت بكل خير. قالت الأم : مبتسمة غدا باذن الله – نشترى حاجات المدرسة . جاء الصباح وذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة .تخير باسم وبسمة الملابس والحقائب والأحذية . قالت الأم : هيا نشترى بقية حاجات المدرسة . تخير باسم كراسات عليها علم مصر. أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية . وأخرى عليها صور الأهرامات. قالت الأم : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟ قال باسم : لأنى أحب مصر يا أمى. .قال الأب : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا بسمة ؟ قالت بسمة : لأنى أحب المعالم السياحية في بلادى . عاد الجميع مسرورين ثم استعدوا لليوم الأول في الدراسة . وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء في طابور الصباح . التلاميذ يحييون العلم ويغنون في سعادة نشيد بلادي
  • 4.
    3 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع اقترب دنا جديد قديم عام أعوام اجتمعت تجمعت قال سكت عادة عادات المعالم الأماكن غدًا اليوم/أمس حاجة حاجات مسرورين فرحين شراء بيع الحقيبة الحقائب سعادة فرح خير شر المعلم المعالم عاد رجع هيا أبطئوا طابور طوابير جاء أقبل مساء صباح الأب الآباء أحلى أجمل اجتمعت تفرقت نشيد أناشيد حاجات لوازم جاء ذهب الزميل الزملاء أحب أكره سعادة شقاء
  • 5.
    صف شعور أسرةباسم وبسمة بالعام الدراسى الجديد .  كانت الأسرة تشعر بالفرح والسرور .  متى اعتادت الأسرة أن تجتمع ؟  اعتادت الأسرة أن تجتمع كل مساء .  اذكر المناسبة التى قيلت فيها هذه العبارة } قال الأب : كل عام وأنتم بخير {  قالها الأب فى مناسبة الاستعداد للعام الدراسى الجديد .  ماذا قالت الأم مبتسمة ؟  قالت الأم : غدًا – بإذن الله – نشترى حاجات المدرسة .  ماذا فعلت الأسرة فى الصباح ؟  ذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة .  ماذا اشترت الأسرة ؟  اشترت الأسرة حقائب وملابس وكراسات وأحذية .  ماذا اختار باسم ؟  اختار باسم كراسات عليها علم مصر .  ماذا اختارت بسمة ؟  اختارت بسمة كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية وصور للأهرامات .  لماذا اختار باسم كراساته بصور علم مصر ؟  اختارها باسم كذلك لأنه يحب مصر .  4
  • 6.
    لماذا اختارت بسمةكراساتها عليها صور القوارب والأهرامات ؟  اختارتها بسمة هكذا لأنها تحب المعالم السياحية فى بلدها .  كيف عاد الجميع ؟  عادت الأسرة جميعها مسرورين .  لأى شيء استعدت الأسرة ؟  استعدت الأسرة لليوم الأول فى الدراسة .  ماذا فعل باسم وبسمة فى صباح اليوم التالى ؟  فى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء فى طابور الصباح .  ماذا يفعل التلاميذ فى طابور الصباح ؟  التلاميذ فى طابور الصباح يحيون العلم ويغنون نشيد بلادى .  كيف يقف التلاميذ فى طابور الصباح ؟  يقف التلاميذ فى طابور الصباح فى سعادة .  5 )) كــــــــلّ عـــــــا م وأنتم بخي ر (( ..............................................................................................
  • 7.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل الأشكال التالية 6 معناها ........................... سعادة مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. علم معناها ........................... اقترب مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. معناها ........................... اجتمعت الجملة .............................................. المدرسة بلدى
  • 8.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 7 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف استعدّوا د الضمة السّياحية الدّراسة تخيّرت حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية المدرسة طابور السياحية الأهرامات
  • 9.
    من إلى عنعلى فى الباء الكاف اللام تذكر أن تضع كسرة بعد الاسم المفرد التالى لحرف الجر وتنوين بالكسرة إذا كان الاسم المفرد "نكرة" بدون ) الف ولام( تخير الصواب مما بين القوسين : هى التى لا يمكن الاستغناء عنها فى الكلام طفلى الصغير :- مثل :- يعي ش النا س فى المدينةِ مثل :- قرأ ت من كتابٍ جديدٍ نأخذ العسل ............. النحل } على – من – عن {  جلست الأسرة ......... الحجرة } فى – إلى – على {  عاد التلميذ ............... المدرسة } عن – فى – من {  ذهب باسم ............... المتجر } فى – من – إلى {  تقع الأهرامات ......... الجيزة } إلى – فى – من {  اختر حروف الجر المناسبة مما بين القوسين ، وضعها مكان النقط :- 8 ) فــى – مـن – إلــى ( نذهب إلى الإسكندرية ............. الصيف  ذهبت ........................... عمى مساءً  نصنع الجبن ......................... اللبن 
  • 10.
    اقرأ الفقرة ثمأجب قالت الأم مبتسمة : غدًا – بإذن الله – نشترى حاجات المدرسة . جاء الصباح وذهبت الأسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخير باسم وبسمة الملابس والحقائب أ / أجب : متى ذهبت الأسرة لشراء حاجات المدرسة ؟ ..........................................  ماذا اشترت الأسرة ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / تخير المعنى الصحيح لما تحته خطّ عاد الجميع مسرورين } ذهب – زار – رجع {  عاد الأب صديقه المريض } ذهب – زار – رجع {  9 النوع جاء المعنى الجملة والأحذية الجزء الأول من الدرس
  • 11.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : جاء الصّباح ، وذهبت الأسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخيّر باسم وبسمة الملابس والحقائب والأحذية .قالت الأم : هيا .. نشترى بقية حاجات المدرسة . تخير باسم كراسات عليها علم مصر ما الأشياء التى تخيرها باسم وبسمة ؟ ..........................................  ب / أكمل : تخير باسم كراسات عليها ................................................................. جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل مكان النقط بالحرف المناسب : أ / ذهب التلاميذ ................ المدرسة صباحًا } من – فى – إلى { ب/ نستخرج البترول .......... باطن الأرض } فى – من – إلى { جـ/ تطير الطيور ............... الجو } إلى – فى – من { 10 الجزء الثانى من الدرس النوع أحب المعنى الجملة
  • 12.
    ذهاب باسم وبسمةإلى المدرسة كل صباح  عمال النظافة يجمعون القمامة من كل مكان  اجتماع الأسرة مساءً  القمامة تسبب الأمراض  الأسرة تطرح حلولا للقضاء على مشكلة القمامة  تعاون الأهالى لزراعة الأشجار فى الحىّ كله  11 يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يلاحظان عمال النظافة يجمعون القمامة وأثناء العودة تكون القمامة قد ملأت المكان مرة أخرى اجتمعت الأسرة فى المساء وعرض باسم وبسمة المشكلة على الوالدين قالت الأم : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين قال الأب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى قالت بسمة نوفر صناديق القمامة قالت الأم الصناديق موجودة ويجب وضع القمامة داخلها قال باسم : نضع إعلانات ترشد الناس الى وضع القمامة فى صناديق فكرت بسمة ثم قالت: نزرع المكان بالأشجار فالناس لا يلقون القمامة فى الأماكن المزروعة قالت الأم : رأى جميل وحل مفيد للمشكلة القمامة يا بسمة وفى اليوم التالي اجتمعت الأسرة مع أهل الحى وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفًا جميلا فرح أهل الحى بجمال المكان وعلقوا لافتة كتبوا عليها " حى الأشجار"
  • 13.
    12 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع يلاحظان ي ا رقبان صباح مساء المدرسة المدارس أثناء خلال يجمعون يفرقون الطريق الطرق/ الطرقات ت ا ركم انتشار وتكدس العودة الذهاب عامل عمال الأوبئة الأم ا رض يذهب يعود/يرجع المكان الأماكن ترشد تهدي قبيح جميل المشكلة المشكلات يلقون يرمون المزروعة الجرداء سبب أسباب جميل حسن نفكر ننسى المرض الأم ا رض قبيح سيء يؤذى ينفع/يفيد أهل أهالٍ موجودة مفقودة لافتة لافتات يجتمع يتفرق الحي الأحياء تعاون تخاذل أ ري أ ا رء ترشد تضل النخلة النخل
  • 14.
    إلي أين يذهبباسم وبسمة كل صباح ؟  يذهب باسم وبسمة إلي المدرسة كل صباح .  ماذا يري باسم وبسمة في الطريق ؟  يري باسم وبسمة عمال النظافة وهم يجمعون القمامة .  ماذا يري باسم وبسمة في طريق العودة من المدرسة ؟  يري باسم وبسمة القمامة وقد تراكمت مرة أخري.  ما أضرار تراكم القمامة ؟  تراكم القمامة يؤدي لانتشار الأمراض والأوبئة ، و منظرها يؤذي العين  لماذا اجتمعت الأسرة ؟  اجتمعت الأسرة لتناقش مشكلة تراكم القمامة .  متى اجتمعت الأسرة؟  اجتمعت الأسرة فى المساء .  ما الحل الذي وضعته الأسرة لمشكلة القمامة ؟  الحل : زراعة المكان بالأشجار .  من صاحب فكرة زراعة الحى بالأشجار؟  صاحبة الفكرة : بسمة .  مع مَن اجتمعت الأسرة ؟  اجتمعت الأسرة مع أهل الحي .  ماذا قرر أهالى الحى ؟  قرروا التعاون فى شراء الأشجار والنخل لزراعتهما بالحىّ  13
  • 15.
    صف ال حىّبعد زراعة الأشجار. أصبح الحىّ جميلا والمكان نظيف ـًا .  ماذا فعل أهل الحي بعد أن أصبح المكان نظيفًا ؟  أهل الحي علقوا لافتة وكتبوا عليها " حي الأشجار "  14 )) النـظـَـافــــــــــة مــــن الإيـــــــمان (( ..............................................................................................
  • 16.
    أكمل خريطة المفردات: معناها ........................... هات ثلاثة جموع مختلفة لكلمة ) شجرة ( 15 معناها ........................... ............................... .............................. ............................... أكمل عائلة الكلمة طالع : ) ............................. ، ............................. ( أكمل الأشكال التالية قبيح مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .......................................... .... عمال ترشد مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. القمامة
  • 17.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية 16 القمامة الأشجار الحىّ صناديق الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الطّريق النـّاس الحـىّ النّخل
  • 18.
    17 الأفعال الأسماءالحروف نصح الأب ابنه قرأ باسم اللافتة اجتمعت الأسرة فى المساء ازرع شجرة التلميذ مجتهد باسم يذهب إلى مدرسته الحىّ نظيفـًا بلادى جميلة رجعت بسمة من المدرسة اجتمعت الأسرة وأهل الحىّ تعاون الجميع فى زراعة الحىّ دخل المعلم الفصل ثم التلاميذ اقرأ الجمل الآتية وميّز الاسم من الفعل من الحرف الجملة الاسم الفعل الحرف وضع التلميذ الكتاب فى الحقيبة اكتب بخط جميل رفع الجنود العلم زرع الأهالى الحىّ بالأشجار سافرت وأخى بسمة تحب المعالم السياحية
  • 19.
    اقرأ الفقرة ثمأجب يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يلاحظان عمال النظافة يجمعون القمامة وأثناء العودة تكون القمامة قد ملأت المكان مرة أخرى اجتمعت أ / أجب : الأسرة فى المساء وعرض باسم وبسمة المشكلة على الوالدين متى يذهب باسم وبسمة إلى المدرسة ؟ ....................................................  ماذا لاحظ الصغيران ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "شمسية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام العبارات الآتية : ) × ( ضع علامة ( √ ) أو علامة تراكم القمامة يسبب انتشار الأمراض والأوبئة ( ) o قال باسم : نوفر صناديق القمامة ( ) o يجب وضع القمامة في صناديق القمامة ( ) o 18 النوع يذهب المعنى الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 20.
    اقرأ الفقرة ثمأجب الجزء الثانى من الدرس وفى اليوم التالي اجتمعت الأسرة مع أهل الحى وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفًا جميلا فرح أهل الحى أ / أجب : بجمال المكان وعلقوا لافتة كتبوا عليها " حى الأشجار" متى اجتمعت الأسرة مع أهل الحىّ ؟ ....................................................  فى أى شئ تعاون الجميع ؟ ................................................................  ماذا علق أهل الحىّ ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 19 النوع جميلا المعنى المضاد الجملة الكلمة حرف المد الحرف الممدود حقول ............... ....................
  • 21.
    باسم يطالع مجلتهعلى الموقع الالكترونى .  فكرة أعجبت باسم وأسرته .  عرض باسم فكرته على زملاء المدرسة .  إقامة معرض للمدرسة بأسعار مناسبة للمحتاجين لها .  الإعلان عن موعد إقامة المعرض  20 فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت الاسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى. فجذبت فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على الاسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على زملائه فى الصباح. عرض باسم الفكرة على زملائه وقال : بعض زملائنا محتاجون إلى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر. قال نبيل : وهناك زملاء محتاجون الى كراسات وأقلام. قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة. قالت بسمة : ونعرض هذه الاشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة. قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟ قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من باسم الإعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح
  • 22.
    21 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع يطالع يقرأ الشتاء الصيف ليلة ليال رائعة جميلة ا رئعة سيئة فكرة أفكار جذب شدت / لفت تجمعت تفرقت الإعلان الإعلانات عرض قدم جذبت فرقت مدير مد ا رء نعد نجهز رحبت رفضت /نف رت موعد مواعيد غرفة حجرة بعض كل / جميع ليلة ليال خصص حدد /عين البرد الدفء مجلة مجلات تجمعت اتحدت قال سكت فكرة الفكر /الأفكار المفضلة المحببة المفضلة المكروهة الإعلان الإعلانات تحميهم تقيهم أعجب كره مدير مد ا رء تنفيذ تطبيق تحميهم تهملهم موعد مواعيد وافق قبل وافق رفض الأسرة الأسر نعد نجهز يساعد يخذل موقع مواقع يساعد يعاون واسعة ضيقة معرض معارض واسعة رحبة غرفة غرف
  • 23.
    متي تجمعت الأسرة؟  تجمعت الأسرة في ليلة من ليالي الشتاء .  أين تجمعت الأسرة ؟  تجمعت الأسرة حول المدفأة .  ماذا كان يفعل باسم حول المدفأة ؟  كان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى.  ماذا جذب انتباه باسم وهو يطالع مجلته ؟  جذبت فكرة رائعة انتباهه .  علي من عرض باسم فكرته ؟  عرض باسم الفكرة على الاسرة .  ماذا طلبت الأسرة من باسم ؟  أن يعرض فكرته علي زملائه في الصباح .  متي سيعرض باسم فكرته علي أصدقائه ؟  في الصباح .  ماذا قال باسم لزملائه ؟  قال باسم : بعض زملائنا محتاجون الى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر .  ماذا قال نبيل ؟  قال نبيل : هناك زملاء محتاجون الى كراسات واقلام.  ماذا قالت بسمة ؟  قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟  ما الاقتراح الذي قدمه باسم لتنفيذ الفكرة ؟  قال باسم : نجمع الاشياء التى يحتاج اليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة.  22
  • 24.
    بماذا علقت بسمةعلي ما قاله باسم ؟  قالت بسمة : نعرض هذه الأشياء بأسعار مناسبة.  هل وافق الجميع علي هذه الفكرة ؟  نعم وافق الجميع علي هذه الفكرة .  عم تسأل محمود ؟  قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟  بم أجاب باسم محمودًا ؟  قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة  علي من سيعرض الأصدقاء فكرتهم ؟  علي مدير المدرسة ليساعدهم  صف موقف مدير المدرسة من فكرة المعرض .  اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من باسم  23 الاعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح . )) عرضَ باسمٌ الفكرة على الأسرةِ(( ..............................................................................................
  • 25.
    أكمل خريطة المفردات: 24 معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... واسعة الجملة .............................................. معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... المفضلة الجملة .............................................. معناها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... وافق الجملة ..............................................
  • 26.
    أكمل الأشكال التالية مجلة معرض ) مــَـعرض - مــُـعـرِ ض ( ضع كل كلمة من الكلمتين فى جملة توضح معناها 25 ....................................................... ....................................................... أكمل مفتاح السياق : ) قرأنا ( : ) ............................................. (
  • 27.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية 26 الأشياء الالكترونى معرض المدير الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الشّتاء الصّباح الزّملاء
  • 28.
    27 الأسلوب نوعه كم تلميذا فى الفصل ؟ أين تسكن ؟ متى تذهب إلى المدرسة ؟ كيف حالك ؟ هل تحب الفاكهة ؟ استفهام اكتب بخط جميل . اجتهد فى عملك . اخلص لوطنك . حافظ على نظافة مدرستك . أمر
  • 29.
    28 يا خالداجتهد . يا شباب مصر تعاونوا . يا علىّ اهتم بدروسك , نداء لا تهمل واجبك . لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد . لا تقطف الأزهار . نهى ما أجمل الحديقة ! ما أروع الورود! ما أنقى لون السماء ! تعجب هالة لا تكذب . بسمة لا تلعب فى الشارع نفى اقرأ الجمل الآتية واكتب نوع الأسلوب مكان النقط : الجملة نوع الأسلوب انتبه لإشارات المرور لا تعبر الطريق مسرعـًا هل تحب وطنك ؟ ما أجمل آثار مصر ! ارحم الحيوان الضعيف
  • 30.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت الأسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على موقعها الالكترونى . فجذبت فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على الأسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على زملائه فى الصباح متى تجمعت الأسرة ؟ وأين ؟ .............................................................  ماذا كان يفعل باسم ؟ ......................................................................  ماذا جذب انتباه باسم ؟ ...................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام العبارات الآتية : ) × ( ضع علامة ( √ ) أو علامة تجمعت أسرة باسم فى ليلة من ليالى الصيف ( ) o طالع باسم مجلته المفضلة على الانترنت ( ) o رفضت أسرة باسم فكرته ( ) o 29 تجمعت النوع المعنى الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 31.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : عرض باسم الفكرة على زملائه وقال : بعض زملائنا محتاجون إلى ملابس وأحذية تحميهم من البرد والمطر . قال نبيل : وهناك زملاء محتاجون الى كراسات وأقلام . قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة ماذا عرض باسم على زملائه ؟ ..................................................................  ماذا قال نبيـــل كما جاء بالفقرة ؟ ................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : ) ثم – و – فـ ( دخل الحكم أرض الملعب ................. اللاعبون .  دخل التلاميذ الفصل ...................... المعلم .  أكل أبى موزة ........................ أكلت أختى برتقالة .  30 النوع تحمى المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس
  • 32.
    اقرأ الفقرة ثمأجب قالت بسمة : ونعرض هذه الأشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة . قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟ قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها أ / أجب : باسم الإعلان عن موعد المعرض فى طابور الصباح . الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة لماذا عرض الزملاء فكرتهم على مدير المدرسة ؟ ............................................  ماذا طلب المدير من باسم ؟ ................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالواو ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 31 النوع يساعد المعنى المضاد الجملة الجزء الثالث من الدرس
  • 33.
    نتعلم فى المدرسةالعلوم .  نتعلم من الكتب المعارف .  نتعلم فى المدرسة اللغات .  الشاعر : سُليمان العيْسى اللغة العربية أروع اللغات .  32 هذا صـفـَّى هذى كتبى تشرق فيها شمس العرب أهلا أهلا يا مدرستى هيـّـا نقـرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها !
  • 34.
    33 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع هذا اسم إشارة للقريب تشرق تغرب صف صفوف هذى اسم إشارة "هذه" هيـّـا أبطئوا شمس شموس صفّى عامى الدراسى أحلى أسوأ/أمرّ لغة لغات تشرق تظهر هيـّـا أبطئوا العربى العرب شمس العرب الحضارة نكبر نصغر هيـّـا أسرعوا أروعها أسوأها/أقبحها أحلى أجمل الفصحى العامية نقرأ نتعلم نكبر ننمو لغتى الفصحى اللغة العربية عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟  يتحدث الشاعر عن عامه الدراسى الجديد وكتبه .  ماذا يجد الشاعر فى كتبه ؟  يجد الشاعر فى كتبه شمس حضارة العرب تشرق بها .  بماذا شبه الشاعر حضارة العرب ؟  شبه الشاعر حضارة العرب بالشمس . 
  • 35.
    بمن يرحب الشاعرفى النشيد ؟  يرحب الشاعر بمدرسته التى يتعلم فيها الكثير .  بم وصف الشاعر لغته ؟  وصف الشاعر لغته بأنها أحلى لغة .  ما أحلى لغة يتعلمها الشاعر بمدرسته ؟  أحلى لغة يتعلمها الشاعر : اللغة العربية الفصحى .  أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... 34 معناها ........................... تشرق الجملة .............................................. معناها ........................... أحلى مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة ..............................................
  • 36.
    أكمل الأشكال التالية أكمل خريطة المفردات : 35 صفى كتبى هذى النوع تشرق المعنى المضاد الجملة
  • 37.
    اقرأ الجمل الآتيةواملأ الجدول : 36 الجملة الحقيقة الخيال مصر جنة الله فى الأرض تشرق شمس العرب فى الكتب السماء تمطر السحب تبكى الرياح شديدة النيل يتألم من التلوث القمامة تملأ الشوارع الحقيقة الجملة التى تعبر عن حقيقة مثل :- الشم س تني ر الدنيــّا الخيال الجملة التى لا تعبر عن حقيقة مثل :- ضو ء الشمسِ يشقّ الظلا م
  • 38.
    أ / اقرأثم أكمل كما حفظت من النشيد : ب / أجب : هذا ............... هــذى كتــبـى .............. فيها ............ العرب أهلا .............. يا ................ ماذا يقصد الشاعر بـ " شمس العرب " ؟ .....................................................  ماذا يقول الشاعر ليرحب بمدرسته ؟ ..........................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 37 النوع تشرق المعنى المضاد الجملة الجزء الأول من الدرس أهلا – شمس – مدرستى – صفّى - تشرق
  • 39.
    اقرأ ثم أجب أ / أجب : إلام دعا الشاعر فى البيت الأول ؟ ....................................................  ما اسم هذا النشيد الذى منه الأبيات السابقة ؟ ..............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل : أهلا أهلا يا .............................. 38 النوع أروع المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس هيــّا نقرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها !
  • 40.
    الملك يعجب بصوتالبلبل .  الحراس يضعون البلبل فى قفص الذهب .  البلبل لا يغنى .  إطلاق الحكيم سراح البلبل .  البلبل بين الأشجار يغنى .  39 جلست بسمة أمام الحاسب ، وفتحت موقعا خاصا بقصص الأطفال على "الإنترنت" . قالت بسمة : تعا ل يا باسم نقرأ – معـًا – هذه القصص : القصة الأولى : جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، ولا أستطيع النوم . وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق الأشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ . قالت الملكة : هذا صوت البلبل يا سيدى . قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى . دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير الملك ؛ لأن البلبل لا يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم . فتح الحكيم باب القفص ؛ فانطلق البلبل إلى الأشجار والنخيل ، يغنى بأعذب الأصوات . قال الملك : ما أجمل الحرية !
  • 41.
    40 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع تعالَ أقبل / هيّا أمام خلف موقع مواقع ظل استمر خاصا عاما الليل الليالى جاء حضر مستيقظا نائما الحارس الحراس أرق عدم النوم / قلق أروع أقبح سيد أسياد أشعر أحس فوق تحت البلبل البلابل أستطيع أقدر يغنى ينوح شرفة شرفات عذبا جميلا / حسنا شديد ضعيف قفص أقفاص اندهش تعجب أطفأ أنار شريحة شرائح تحير تعجب أستطيع أعجز حكيم حكماء شرائح قطع رقيقة حكيم ساذج المملكة الممالك فوق أعلى بنوا هدموا نور أنوار قام نهض انطلق أبطأ قصة قصص يصدر يخرج الحرية الأسر/القيد الملكة الملكات الحرية الانطلاق والخلاص الأولى الأخيرة الملك الملوك ظل انقطع
  • 42.
    أين جلست بسمة؟  جلست بسمة أمام الحاسب " الكمبيوتر " .  ماذا كانت تفعل بسمة أمام الحاسب ؟  كانت بسمة تفتح موقعا خاصا بقصص الأطفال على الإنترنت .  لماذا أطفأ الحراس أنوار القصر ؟  أطفأ الحراس أنوار القصر ؛ لأن الليل جاء ، ونام الجميع .  لماذا ظل الملك مستيقظا ؟  ظل الملك مستيقظا لأنه كان يشعر بأرق شديد ، ولا يستطيع النوم .  أين وقف الملك ؟  وقف الملك فى الشرفة .  مع منْ كان الملك ؟  كان الملك مع زوجته يقفان بالشرفة .  ماذا سمع الملك ؟  سمع الملك صوتا عذبا .  ما مصدر هذا الصوت العذب ؟  إنه صوت البلبل .  بم أمر الملك الحراس ؟  أمر الملك الحراس ان يحضروا البلبل .  41
  • 43.
    لماذا احضر الحراسالبلبل ؟  لأن الملك يريد أن يغنى البلبل له فى القصر كل ليلة .  متى أحضر الحراس البلبل ؟  أحضر الحراس البلبل فى الصباح .  أين وضع الحراس البلبل ؟  بنى الحراس قفصا من الذهب ووضعوا البلبل داخل القفص .  ماذا وضع الحراس للبلبل فى القفص؟  وضعوا له شرائح التفاح وقطع البرتقال والكمثرى .  لماذا دعا الملك الضيوف ؟  دعا الملك الضيوف من كل مكان ليسمعوا صوت البلبل العذب الجميل .  ما سبب حيرة واندهاش الجميع ؟  اندهش الجميع لأن البلبل أصدر صوتا حزينا كالبكاء ولم يغنى .  ماذا فعل الحكيم ؟  قام حكيم المملكة وفتح باب القفص وأطلق البلبل .  ماذا سمع الجميع ؟  سمع الجميع صوت غناء البلبل بين الأشجار والنخيل .  ماذا قال الملك ؟  قال الملك : ما أجمل الحرية !  42 ))ما أجمـــل الحرية !(( ............................................................
  • 44.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... فتح ........................... أكمل الأشكال التالية معناها ........................... معناها ........................... ضع الفعل التالى فى جملة تبدأ به : - فتح : ) .......................................................... ( 43 الحرية الجملة .............................................. حديقة أستطيع الجملة .............................................. المملكة
  • 45.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 44 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف خاصًـا الضّـيوف النـّخيل يغنّى حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية الملك الحرّاس الصّباح المملكة
  • 46.
    الجملة الاسمية :هى التى تبدأ باسم اقرأ الجمل الآتية وأكمل الجدول كما بالمثال : أحضر الحراس البلبل صوت البلبل جميل بنى الحراس قفصا للبلبل هذا صوت البلبل يريد البلبل حريته الحكيم أطلق سراح البلبل 45 الجملة الاسمية الجملة الفعلية احضر الحراس البلبل مثل البلبل صوته جميل هذا البلبل يغنى نحن نستمع لصوت البلبل الجملة الفعلية : هى التى تبدأ بفعل "يدل على حدث + زمن" مثل يغنى البلبل بصوت جميل أطفأ الحراس أنوار القصر
  • 47.
    اقرأ الفقرة ثمأجب جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته أ / أجب : زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، ولا م ن أطفأ أنوار القصر ؟ ...................................................................  لماذا ظل الملك مستيقظـًا ؟ ......................................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 46 النوع المضاد المعنى ظل الجملة أستطيع النوم . الجزء الأول من الدرس
  • 48.
    اقرأ الفقرة ثمأجب قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح أ / أجب : وقطع البرتقال ، والكمثرى . لماذا أمر الملك الحراس بإحضار البلبل ؟ ................................................  ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟ ......................................................  ب / هات : معنى : " شرائح " ............... ومفرد " الحراس" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / حدد الجمل الاسمية والجمل الفعلية فى الجمل الآتية : بنى أجدادنا أهرامات الجيزة . ) .............................. (  شرح المعلم الدرس . ) .............................. (  الطبيب يعالج المرضى . ) .............................. (  47 الجزء الثانى من الدرس بنوا النوع المعنى الجملة
  • 49.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : لماذا اندهش الضيوف وتحير الملك ؟ ................................................  ماذا فعل الحكيم ليغنى البلبل ؟ ......................................................  ب / هات : كلمة مرادفها " تعجب " .......................... وجمعها " حكماء " ......................... 48 ومضادها " فرحان " ......................... وكلمها بها " الضمير هاء" ................. جـ / أكمل مفاتيح السياق : المفتاح الكلمة المساعدة الأولى الكلمة المساعدة الثانية غنى قطفنا الجزء الثالث من الدرس دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير الملك ؛ لأن البلبل لا يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم .
  • 50.
    باسم يرى سحابةجميله فى حلمه .  باسم يطلب من سحابته أن تذهب به إلى أجمل مكان .  السحابة تحلق فوق البحر .  مصر أجمل مكان .  باسم يستيقظ من حلمه .  49 القصة الثانية رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة : سحابتى الجميلة ، أنتِ تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكانٍ . فكرت السحابة وفكّرت ، ثم قالت : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان. حلقت السحابة بباسم ساعات وساعاتٍ . شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . قال باسم : ما أجمل البحر ! وما أعظم الجبال ! لكن يا صديقتى ، ليس هذا أجمل مكان . انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة . فقالت السحابة : هيا يا باسم نهبط ، هنا أجمل مكان . قال باسم بعد تفكير : هذا مكان جميل ، لكنه ليس أجمل مكان . مرّت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر الأهرامات الثلاثة تعانق السماء . هنا استيقظ باسم وهو يصيح : هذا أجمل مكان .
  • 51.
    الكلمة المرادف الكلمةالمضاد المفرد الجمع رأى شاهد تتحرك تثبت / تسكن سحابة سحب/سحاب تداعب تلاعب نذهب نرجع/نعود مكان اماكن/أمكنة تتحرك تتنقل خذينى اتركينى بحر بحار/بحور/أبحر انطلقت أسرعت أجمل أقبح أخرى أخر/أخريات أنحاء جهات حلقت هبطت شاطئ شواطئ مناظر مشاهد واسعة ضيقة الطائر الطيور أنوار أضواء توقفت تحركت منظر مناظر مضيئة منيرة نهبط نصعد/نحلق نحو أنحاء حلقت ارتفعت مضيئة مظلمة نهر أنهار تعانق تحتضن يصيح يهمس شجرة أشجار/شجر/شجرات يصيح يرفع صوته استيقظ نام السماء السموات تظهر تبدو تظهر تختفى مبنى مبان ساطعة لامعة صديقتى عدوتى نور أنوار خذينى اصحبينى منظمة مبعثرة النخلة النخل واسعة رحبة / فسيحة خضراء ذابلة شارع شوارع 50
  • 52.
    ماذا رأى باسم؟  رأى باسم سحابة صغيرة تداعب الطيور .  ماذا طلب باسم من السحابة ؟  طلب باسم من السحابة أن تاخذه إلى أجمل مكان .  أين تتحرك السحابة ؟  تتحرك السحابة فى أنحاء كثيرة .  ما أول ما شاهده باسم مع السحابة ؟  شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء .  أين توقفت السحابة ؟  توقفت السحابة فوق بحارًا واسعة زرقاء .  ماذا شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثانية ؟  شاهد باسم فى المرة الثانية مدينة جميلة شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة  51 ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة . ماذا شاهد باسم فى المرة الثالثة مع السحابة ؟  شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثالثة نهرًا جميلا على شاطئيه أشجار النخيل ،  وحقولا واسعة خضراء ، والأهرامات الثلاثة تعانق السماء. كيف تبدو الأهرامات الثلاثة ؟  تبدو الأهرامات الثلاثة من بعيد تعانق السماء .  ما أجمل مكان شاهده باسم ؟  أجمل مكان شاهده باسم هو : مـــصــر . 
  • 53.
    52 أجمل مكانوطنى مـــصـر .............................................................................................. أكمل خريطة المفردات : مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... ........................... فكّر أكمل الأشكال التالية معناها ........................... واسعة مضادها ........................... نوعها ........................... الجملة .............................................. سحابة معناها ........................... نهبط الجملة .............................................. وطنى
  • 54.
    أكمل عائلة الكلمة 53 طار : ) ............................. ، ............................. ( هات ثلاثة جموع مختلفة لكل كلمة وأكمل الجدول الكلمة الجمع الأول الجمع الثانى الجمع الثالث بحر نهر شجرة
  • 55.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 54 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف السّحابة الثــّلاثة منظـّمة تتحرّكين حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية صغيرة تعانق خضراء ساعات
  • 56.
    أكمل الجدول التالى: 55 أسلوب التعجب يستخدم للدهشة والتعجب لصفة قوية واضحة " الجملة نوع الأسلوب هل زرت عمك اليوم ؟ ما أروع الأزهار ! حدد نوع الجمل فى الجدول السابق بوضع علامة ) √ ( بجوارها الجملة الاسمية الفعلية رأى باسم سحابة الطيور فرحة بالربيع حسنًا أو قبحـًا " من أساليب التعجب = ما + أفعل + ! مثل : - ما أعذب ماء النيل ! ما أجمل الربيع !
  • 57.
    أكمل كالمثال : 56 أسلوب النداء : أسلوب يستخدم للتنبيه " جذب الانتباه " التركيب أسلوب النداء باسم – ذاكر الدّرس يا باسم ، ذاكر الدّرس محمد – قل الحق فلاح – ازرع الحقل جندى – دافع عن الوطن جندى – دافع عن الوطن من أدوات النداء يا مثل : يا محمد ، اقرأ
  • 58.
    اقرأ الفقرة ثمأجب رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة : سحابتى الجميلة ، أنتِ تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكانٍ . فكرت السحابة وفكّرت ، ثم قالت أ / أجب : : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان. ماذا رأى باسم ؟ .............................................................................  ماذا طلب باسم من السحابة ؟ .............................................................  ب / اختر الإجابة الصحيحة ممّا بين القوسين فيما يأتى : معنى " أنحاء " ............................. ) شوارع – جهات – مناظر (  مفرد " مناظر " ............................ ) منظار – ناظر – منظر (  جمع " مكان " ............................. ) ماكينات – أماكن – مكائن (  مضاد " صغيرة " ......................... ) طويلة – شديدة – كبيرة (  جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 57 النوع المضاد المعنى الجميلة الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 59.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : ماذا شاهد باسم كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ .............................................  ........................................................................................................... ب / هات : معنى : " حلقت " ...................... ومفرد : " ساعات" .........................  مضاد : " أجمل " ..................... وجمع : " مكان " ..........................  جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة د / اذكر مفاتيح السياق لكلمة ) شاهد ( : ) .............................. ( 58 الجزء الثانى من الدرس حلقت السحابة بباسم ساعات وساعاتٍ . شاهد باسم بحارًا واسعة زرقاء ، وجبالا عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . السماء
  • 60.
    اقرأ الفقرة ثمأجب انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها أ / أجب : الجزء الثالث من الدرس مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة . صف شوارع المدينة التى شاهدها باسم . .....................................................  صف مبانى المدينة التى شاهدها باسم . ......................................................  ب / هات : كلمة مرادف " انطلقت " .......................... ومفرد " أنوار " ......................... 59 ومضاد " واسعة " ......................... وجمع " السحابة" ........................ جـ / ضع خطّـا تحت كل كلمة بها " تاء مربوطة " ، وخطين تحت كل كلمة بها " هاء الضمير " فى الكلمات الآتية : الواسعة – صديقة – شوارعها – ساعة – الجميلة
  • 61.
    الفيل الضخم يدخلوادى الأرانب .  الفيل الكبير يهدم بيوت الأرانب .  الأرانب تتعاون للتخلص من عدوها .  حماية الوطن واجب الجميع .  60 القصة الثالثة :- نزل الفيل وادى الأرانب اختفت الأرانب خلف الأشجار وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ، جسمه كبيرٌ ، ووزنه ثقيلٌ ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل ! الأرنب الأبيض : نرحل من هنا ، لا نستطيع البقاء فى هذا الوادى . الأرنب الأسود : الفيل قوىّ ، ونحن ضعفاء ، هيّـا نرحل . قال حكيم الأرانب : لن نترج وطننا . قالت الأرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم الأرانب : مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـًا فى سلامٍ . ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع الحكيم الأرانب ، وقال : هيـّا نتعاون معـًا ؛ لنطرد الفيل من الوادى . حفرت الأرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة ، خرج الفيل يمشى فى الصّباح ، ومرّ على الحفرة ، فوقع فيها ولم يستطع الخروج . اجتمعت الأرانب وقالت : بالتعاون نحمى وطننا وبالاتـّـحاد نهزم عدونا .
  • 62.
    الكلمة المرادف الكلمةالمضاد المفرد الجمع نزل هبط نزل صعد الفيل الأفيال اختفت اختبأت ضخم ضئيل وادى أودية/وديان يهدم يحطم يهدم يبنى/يشيد ضخم ضخام تقفز تثب/تنط نرحل نمكث/نبقى وزن أوزان نرحل نترك قوى ضعيف حكيم حكماء حكيم عاقل نستطيع نعجز العمل الأعمال نعيش نحيا البقاء الرحيل الأبيض البيض سلام أمان نعيش نموت حفرة حفر نتحاور نتناقش ضعفاء أقوياء وطن أوطان اغترّ تكبّر سلام حرب عود أعواد نطرد نبعد / نخرج اغتر تواضع جسم أجسام نحمى نصون نطرد نبقى قوة قوى/قوّات الاتحاد التعاون الاتحاد الفرقة نهزم نغلب نهزم نخسر اليابسة الجافة نتعاون نتخاذل 61
  • 63.
    البقاء المكث اليابسةالناضرة جمع استدعى/دعا نحمى نهدد التعاون المشاركة ثقيل خفيف وقع سقط نستطيع نقدر أين نزل الفيل ؟  نزل الفيل فى وادى الأرانب .  ماذا حدث عندما نزل الفيل وادى الأرانب ؟  اختفت الأرانب خلف الأشجار عندما نزل الفيل وادى الأرانب .  بم وصفت الأرانب الفيل ؟  وصفت الأرانب الفيل بأنه ضخم ، وجسمه كبير ، ووزنه ثقيل .  ماذا فعل الفيل عندما نزل وادى الأرانب ؟  عندما نزل الفيل وادى الأرانب هدم بيوتها بأرجله .  ما اقتراح الأرنب الأبيض ؟  اقترح الأرنب الأبيض الرحيل من وادى الأرانب .  ماذا قال الأرنب الأسود ؟  قال الأرنب الأسود : الفيل قوى ، ونحن ضعفاء ، هيـّا نرحل .  62
  • 64.
    ماذا كان اقتراححكيم الأرانب ؟  كان اقتراح حكيم الأرانب التحاور مع الفيل للعيش فى سلام .  صف الفيل عندما ذهبت الأرانب تتحاور معه .  اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إلى الأرانب .  لماذا جمع الحكيم الأرانب ؟  جمع الحكيم الأرانب ليتعاونوا معـًا ؛ لطرد الفيل من الوادى .  ماذا فعلت الأرانب للتخلص من الفيل الضخم ؟  حفرت الأرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة .  لماذا غطت الأرانب الحفرة بأعواد الشجر اليابسة ؟  غطت الأرانب الحفرة حتى لا يراها الفيل ، فيمر من فوقها ، فيقع فيها ، ولا يستطيع  الخروج منها . صف نهاية الفيل .  وقع الفيل فى الحفرة ولم يستطع الخروج منها .  63 بالتعاون نحقق أهدافنا .............................................................................................. أعد قراءة درس " الطفل والسحابة " جيد ا وأكمل الشكل التالى : أحداث القصة الأحداث : ....................................... المكان : ....................................... الزمان : .............................. الأشخاص : .......................................
  • 65.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : أكمل الأشكال التالية اذكر رأيك فى شخصية : معناها ........................... معناها ........................... الأرانب .........................................................................................  الفيل ..........................................................................................  الحكيم ..........................................................................................  64 يبنى الجملة .............................................. بيوت ضخم الجملة .............................................. ........................... خاف ...........................
  • 66.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 65 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الصـّغيرة الشـّجرة قوىّ غطـُّوها حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية الأرانب ضعفاء الوادى وطننا
  • 67.
    أكمل الجدول التالى: 66 الجملة الفعل الماضى الفعل المضارع يزور عمى عائلتنا حفرت الأرانب حفرة تدخل المعلمة الفصل شرح المعلم الدرس الفعل الماضى هو ما دل على حدث وقع قبل زمن التكلم مثل : - نزل الفيل وادى الأرانب حفرت الأرانب حفرة كبيرة الفعل المضارع هو ما يدل على حدث يقع فى زمن التكلم مثل : - ينطلق الصاروخ فى الفضاء ) الآن ( تخرج الفتاة مع والدتها
  • 68.
    اقرأ الفقرة ثمأجب نزل الفيل وادى الأرانب اختفت الأرانب خلف الأشجار وقالت : يا إلهى ! فيل أ / أجب : ضخم ، جسمه كبيرٌ ، ووزنه ثقيلٌ ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل ! أين نزل الفيل ؟ .............................................................................  صف الفيل فى ثلاثة جمل .................................................................  ب / هات : مفرد : " الأرانب " ......................... ، جمع : " الفيل " ........................... مضاد : " يهدم " .......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة 67 النوع المضاد المعنى يهدم الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 69.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : ماذا قال الأرنب الأسود ؟ ...................................................................  لماذا تحاورت الأرانب مع الفيل ؟ ..........................................................  ب / تخير الصواب مما بين الأقواس : - مرادف " نتحاور " ............................. ) نلعب – نتناقش – نتجادل ( مضاد " سلام " ............................. ) خوف – جوع – حرب ( مفرد " ضعفاء " ............................ ) ضعف – ضعيف – ضعفون ( جمع " حكيم " ........................... ) أحكام – حكم – حكماء ( جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 68 الجزء الثانى من الدرس الأرنب الأبيض : نرحل من هنا ، لا نستطيع البقاء فى هذا الوادى . الأرنب الأسود : الفيل قوىّ ، ونحن ضعفاء ، هيّـا نرحل . قال حكيم الأرانب : لن نترج وطننا . قالت الأرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم الأرانب : مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـًا فى سلامٍ . الوطن
  • 70.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : لماذا جمع الحكيم الأرانب ؟ .....................................................  صف نهاية الفيل الضخم . ......................................................  ب / هات : كلمة مرادف " نتعاون " .......................... ومفرد " حكماء " ......................... ومضاد " تواضع " ......................... وجمع " الفيل " ................. جـ / حلل الكلمات : أضخم : ................ / ............. / ................  حفرة : ................ / ............. / ................  سلام : ................ / ............. / ................  الفيل : ................ / ............. / ................  أرانب : ................ / ............. / ................ / ................  نعيش : ................ / ............. / ................  69 الجزء الثالث من الدرس ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع الحكيم الأرانب ، وقال : هيـّا نتعاون معـًا ؛ لنطرد الفيل من الوادى .
  • 71.
    مصر أعظم الأوطان.  مصر محراب العلم .  مصر مهد الحضارة .  مصر هبة النيل .  أمجاد الوطن الخالدة .  70 الشاعر : أحمد معروف شلبى مصر يا مهد الكرم مصر يا أرض الهرم أنتِ بدءٌ للحضارة أنتِ للعلم منارة أنتِ للدّين البشارة هكذا تحكى الأمم هكذا خطـّ القلم نهرُكِ النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل هكذا تحكى الأمم هكذا خط القلم
  • 72.
    71 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع الكرم العطاء الكرم البخل مهد مهود الحضارة التقدم الحضارة التخلف أرض أراض/أرضون مهد موضع الجميل القبيح منارة منارات منارة موضع النور أرض سماء الدين الأديان تحكى تروى العلم الجهل البشارة البشائر يسمو يرتفع الخير الشر نهر أنهار الجميل الحسن خط مسح العلم العلوم البشارة الخير بدء نهاية يسيل يتدفق بدء بداية عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟  يتحدث الشاعر عن عظمة وأمجاد مصر وتاريخها.  بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول ؟  وصف الشاعر مصر أنها بلد الكرم والحضارة وأرض الهرم . 
  • 73.
    بماذا خاطب الشاعربلده مصر ؟  خاطب الشاعر مصر أنها بلد الحضارة وهى للعلم منارة وللدين البشارة .  ماذا تحكى الأمم ؟  تحكى الأمم عن عظمة مصر وتاريخها .  ماذا كتب القلم ؟  كتب القلم أن مصر أعظم الأوطان ، وشعبها أكرم الشعوب ، لأنها ارض الهرم وبشارة  72 الدين والسلام والخير. بم وصف الشاعر نهر النيل ؟  وصف الشاعر نهر النيل بأنه نهر جميل ، حوله يرتفع النخيل وهو يجرى بالخير  متدفقـًا . )) مصــرُ يا أرض الهرمِ (( ..............................................................................................
  • 74.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... أكمل شبكة المفردات التالية معناها ........................... ضع حرف الجر المناسب مكان النقط : 73 الكرم )) فى – إلى – عن – على (( يجرى نهر النيل ........... مصر .  الجنود يدافعون ............ الوطن .  وضع أخى الكتب ......... المكتب .  يذهب الفلاح ............. الحقل صباحًا .  نوعها ........................... الجملة .............................................. نهر
  • 75.
    أ / أكملكما حفظت من النشيد : ب / استخرج من الفقرة : الجزء الأول من الدرس مصر يا ............ مصر يا .............. كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة 74 يسمو النوع المعنى المضاد الجملة أنتِ بدءٌ ............ أنتِ للعلم ........... أنتِ.......... البشارة هكذا تحكى ............. هكذا خطـّ ............... نهرُكِ .......... الجميل حوله يسمو ............ وهو ............. يسيل هكذا ............ الأمم هكذا ............. القلم
  • 76.
    اقرأ ثم أجب أ / أجب : بم وصف الشاعر النيل فى الأبيات السابقة ؟ ....................................................  ما اسم هذا النشيد الذى منه الأبيات السابقة ؟ ..............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال " شمسية " ......................... 75 الجزء الثانى من الدرس نهرك النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل هكذا تحكى الأمم هكذا خط القلم
  • 77.
    أسرة بسمة تزورالجدّ فى الصيف .  حوار الجدّ عن صناعة الملابس .  فائدة القطن .  بسمة فخورة بالقطن المصرى.  76 جاء الصيف .. ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . بسمة تتأمل لوزات القطن : ما أبهى المنظر ! وما أجمله ! . بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة ؟ الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس . سأل باسم باهتمام : وماذا بعد ذلك يا جدى ؟ . الجدّ : يرسل الفلاحون الأكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجدّ : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع الملابس والخيوط ، .. وغيرهما . قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ . قال الجدّ : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود العلف . قال باسم وبسمة : شكرًا يا جدّى . وانتهت الزيارة ، ورجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوطنها مصر .
  • 78.
    77 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع جاء حضر جاء ذهب القرية القرى هادئة ساكنة نظيفة قذرة لوزة لوزات أبهى أجمل أبهى أسوأ / أقبح الجدّ الأجداد لوزات ثمار نزرع نحصد القطن الأقطان يجمعه يحصده نقى ملوث كيس أكياس تتحول تتبدل / تتغير هادئة صاخبة محلج محالج اهتمام تركيز / عناية تسأل تجيب علف أعلاف يرسل يبعث أول آخر القشرة القشور فصل عزل اهتمام اهمال أول أوائل يحدث يقع فصل خلط وطن أوطان أجود أفضل شكر جحود فخورة متباهية انتهت بدأت تستخرج تستخلص يرسل يستقبل علف طعام الحيوان تأخذ تعطى
  • 79.
    أين ذهبت الأسرة؟  ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية.  من زار الجدّ ؟  أسرة باسم وبسمة .  متى ذهبت الأسرة لزيارة الج دّ ؟  ذهبت الأسرة لزيارة الجد فى الصيف.  صف قرية الجدّ .  القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ .  متى يزرع القطن ؟  يزرع القطن فى أول شهر مارس .  ماذا يحدث بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس؟  بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس ،يرسل إلى محلج القطن؛لفصل البذور عن القطن .  ماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟  بعد فصل البذور عن القطن، يرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج فتصنع الملابس  78 والخيوط وغيرهما . متى يجمع الفلاحون القطن ؟  يجمع الفلاحون القطن فى شهر أغسطس .  ماذا نفعل بالبذور ؟  تاخذها مصانع الزيوت فتعصرها وتستخرج منها الزيت وترسل القشرة إلى مصانع  علف الحيوان فتصنع منها أجود العلف .
  • 80.
    أين يرسل الفلاحونأكياس القطن ؟  يرسل الفلاحون أكياس القطن إلى محلج القطن .  ما فائدة محلج القطن ؟  محلج القطن يفصل البذور عن القطن .  ما أهمية مصانع الغزل والنسيج ؟  تحول المصانع القطن إلى خيوط ثم إلى أقمشة وملابس .  ماذا نصنع من القطن ؟  نصنع من القطن الملابس والخيوط والشاش والمفروشات الجميلة .  متى نستخرج الزيت من بذرة القطن ؟  بعد عصر البذرة فى مصانع الزيوت .  كيف نستفيد من قشرة بذرة القطن ؟  نصنع منها أجود العلف.  كيف رجعت بسمة بعد الزيارة ؟  رجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوطنها مصر .  79 ))القطن المصرى أجود أنواع القطن (( ..............................................................................................
  • 81.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : 80 معناها ........................... هادئة الجملة .............................................. معناها ........................... نجمعهم الجملة .............................................. ........................... ذهب ...........................
  • 82.
    أكمل الشبكة التالية ضع " القطن " فى جملة اسمية القطن : ) .......................................................... ( 81 الصيف القرية
  • 83.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 82 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف الصّيف نق ى تتفتـّح تتأمـّل حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية باسم لوزات محلج الفلاحون
  • 84.
    الاسم الموصول الذى: المفرد المذكر .. الذى يقف أمام السيارة جارنا العزيز . التى : للمفرد المؤنث .. التى تكتب على السبورة معلمتنا " رشا " . الذين : للجمع المذكر .. الذين يرسمون اللوحة هم تلاميذ الصف الرابع. أكمل الجمل بما يناسبها من كلمات بين القوسين : 83 )) الذى – التى – الذين (( الكتاب ....... تقرأه هو كتاب فى التاريخ .  الفلاحون ............ ينامون تحت الشجرة مرهقون .  تشرح الدرس هى معلمة اللغة العربية . ................  أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : نخرج إلى الحدائق ............ يوم شم النسيم . ) إلى – على – فى (  نصنع الملابس ................ القطن . ) فى – من – إلى (  نذهب ............... الإسكندرية كل عام . ) إلى – فى – من (  ضع مكان النقط حرف العطف المناسب مما بين القوسين : ) ثمّ – فـ - و ( ذهب باسم ، ............. بسمة إلى القرية .  يزرع القطن ، ................. تتفتح .  يدخل التلاميذ الفصل ، ........... المعلم . 
  • 85.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : جاء الصيف .. ذهبت الأسرة لزيارة الجدّ فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقىّ . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . م ن زار الجد ؟ .....................................................................  صف القرية . ......................................................................  متى رأى الطفلان لوزات القطن ؟ .............................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / هات كلمة معناها " أجمل " ................... 84 وكلمة مضادها " شتاء " .................. وكلمة جمعها " القرى " ................... النوع المعنى ظل الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 86.
    اقرأ الفقرة ثمأجب بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة ؟ الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه أ / أجب : الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس . متى يزرع الفلاحون القطن ؟ ...............................................................  ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟ ......................................................  ب / تخير الصواب مما بين القوسين : مرادف : " تتحوّل " .......................... ) تتفتح – تتبدل – تتحرك (  مفرد : " الفلاحون " ......................... ) الفالح – المفلح – الفلاح (  جمع : " شجرة " ......................... ) أشجار – شجر – كلاهما صحيح (  مضاد : " جميلة " ........................ ) قبيحة – قصيرة – ضعيفة (  جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد د / أكمل بحرف الجر المناسب ، مما بين القوسين : ذهب باسم وبسمة .......... مكتبه . ) من – إلى - عن (  نصنع الخيوط ............. القطن . ) عن – من – إلى (  أذهب ........... الحقل . ) فى – إلى – من (  85 تسأل النوع المعنى الجملة الجزء الثانى من الدرس
  • 87.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : لماذا يرسل الفلاحون أكياس القطن إلى محلج القطن ؟ ......................................  ماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ ......................................................  ب / هات : مرادف " فصل " .......................... ومفرد " البذور " ......................... وجمع " القطن " .......................... جـ / أكمل الشكل التالى : 86 الجزء الثالث من الدرس الجدّ : يرسل الفلاحون الأكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجدّ : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع الملابس والخيوط القطن يزرع فى ........... تتفتح لوزاته فى ...........
  • 88.
    فوز باسم بالمركزالأول فى مسابقة القصة القصيرة .  تشجيع الأسرة لباسم على قراءة القصص .  الاشتراك فى المسابقة والفوز بها .  بسمة تشجع باسم .  87 أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز بالمركز الأول . كرّم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته .. فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ لأكملها .. ما أروع تلك الأيام ! وفى الخامسة كنت أقرأ قصص الأطفال المكتوبة ، وأشارك أصدقائى فى تمثيلها . فى شهر يناير من كل عام كنت أذهب مع أسرتى إلى معرض الكتاب ؛ لشراء القصص ، والكتب ، والأقراص المدمجة . كبرت وكبرت أحلامى ، وكتبت قصة قصيرة . شجعنى أبى وأمى على كتابة قصص أخرى ، وشجعنى معلم اللغة العربية على نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة .وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة لأفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛ لأشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ، وأخبرنى أننى حصلت على المركز الأول ، وأنهم سوف يكرموننى . فصفق الجميع وصفقت بسمة كثيرًا لأخيها باسم .
  • 89.
    الكلمة المرادف الكلمةالمضاد المفرد الجمع 88 أقام أعد الصغير الكبير قصر قصور شارك اشترك فاز خسر القرية القرى فاز حصل الأول الأخير جائزة جوائز يتسلم يحصل / يأخذ كرّم أهان القصيرة القصار أنصت أستمع باهتمام القصيرة الطويلة الأول الأوائل القصة الحكاية تشترى تبيع عام أعوام ترويها تحكيها ناقصة كاملة الطفل الأطفال أروع أجمل الأطفال الشيوخ أديب أدباء المدمجة المضغوطة كتبت محوت اليوم الأيام أفضل أحسن شجعنى ثبطنى كتابة تدوين أحلام حقائق حصل نال / فاز الماضى الحاضر/المستقبل الماضى السابق أخبرنى أنبأنى
  • 90.
    ماذا أقام قصرثقافة القرية ؟  أقام قصر الثقافة مسابقة فى القصة القصيرة للصغار .  فيم شارك باسم ؟  شارك باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار .  ما الجائزة التى حصل عليها باسم ؟  حصل باسم على المركز الأول فى مسابقة القصة القصيرة للصغار.  ماذا كان يفعل باسم وهو فى سن الثالثة ؟  كان باسم ينصت للحكايات التى تحكيها جدته وكذلك يشاهد القصص المصورة التى  89 تشتريها أمه . ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الرابعة ؟  كان باسم وهو فى سن الرابعة تروى له امه حكايات ناقصة ؛ ليكملها .  ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الخامسة ؟  كان باسم وهو فى سن الخامسة يقرأ قصص الأطفال المكتوبة ويشارك أصدقاءه فى  تمثيلها . ماذا كان يفعل باسم فى شهر يناير من كل عام ؟  كان باسم فى شهر يناير من كل عام يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ؛ لشراء  القصص والكتب ، والأقراص المدمجة . من الذين شجعوا باسما على كتابة قصص ؟  الذين شجعوا باسما على كتابة القصص : هم الأب والأم ومعلم اللغة العربية . 
  • 91.
    متى أخبر الجدباسما عن مسابقة أفضل قصة للصغار؟  أخبره بها الجد فى العام الماضى .  ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار ؟  حصل باسم على المركز الأول .  لماذا اتصل قصر الثقافة بباسم ؟  اتصل به ليخبره بحصوله على المركز الأول .  ماذا فعلت بسمة عندما عرفت بحصول باسم على المركز الأول ؟  صفقت بسمة كثيرا لأخيها باسم عندما علمت بحصوله على المركز الأول .  90 ))القراءةُ غذاءُ العقل (( ..............................................................................................
  • 92.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : 91 معناها ........................... فاز الجملة .............................................. معناها ........................... الماضى الجملة .............................................. ........................... اشترك ...........................
  • 93.
    أكمل الشبكة التالية هات جمع " جائزة " فى جملة فعلية ) تبدأ بفعل ( جائزة : ) .......................................................... ( 92 قصر القرية
  • 94.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 93 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف كرّم جدّتى قصـّة شجّع حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية شهور الثقافة يناير المكتوبة
  • 95.
    المفرد : مادلّ على واحد أو واحدة محمد / قلم / شجرة / كتاب المثنى : ما دلّ على اثنين او اثنتين + ألف ونون أو ياء ونون شجرتان / قلمان / ولدان / معلمتان شجرتين / قلمين / معلمتين / ولدين الجمع : هو ما دلّ على أكثر من اثنين أو اثنتين أقلام / أعلام / المؤمنون / المجتهدات / السائحين اكتب مستخدما " المفرد والمثنى والجمع " كالمثال : - 94 زهرة زهرتان زهرات شجرة ..................... .....................  ساعة ..................... .....................  حقيبة ..................... ..................... 
  • 96.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز بالمركز الأول . كرّم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز أ / أجب : القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته ما اسم المسابقة التى أقامها قصر ثقافة القرية ؟ ..............................................  ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة ؟ ............................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها تاء " مربوطة " ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... كلمة بها " هاء الضمير" ...................... كلمة بها ال " شمسية " ..................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة د / هات كلمات على نفس الوزن : المضاد كرّم ، علـّم ، ................ ، .................. ، ................. 95 النوع المعنى كتب الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 97.
    اقرأ الفقرة ثمأجب فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ أ / أجب : لأكملها .. ما أروع تلك الأيام ! . متى كان باسم ينصت باهتمام للحكايات التى ترويها جدته؟ ................................  من التى كانت تشترى القصص المصورة لباسم ؟ ...........................................  ب أكمل ما يأتى : مرادف : " ترويها " ................ جمع : " عمر " ...................  مضاد :" تشتريها " ................ مفرد : " القصص " ..............  أمام العبارات الآتية : ) × ( جـ / ضع علامة ) √ ( ، أو فى سن الخامسة كان باسم ينصت إلى الحكايات التى ترويها جدته ) ........(  فى شهر يناير من كل عام كان باسم يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ) ........(  شجع معلم اللغة العربية باسمـًا على نشر قصصه فى الصحف ) ........(  فاز باسم بالمركز الثالث فى مسابقة القصة القصيرة للصغار ) ........(  د / أكمل مكان النقط مما بين القوسين : 96 ) متى – من – ماذا – أين ( تشرق الشمس ؟ .............................  تقع قلعة قايتباى ؟ ...........................  الذى يعالج المرضى ؟ .....................  تناولت فى الغداء اليوم ؟ ..................  الجزء الثانى من الدرس
  • 98.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : كيف عرف باسم خبر المسابقة؟ ......................................  ب / هات : مرادف " أفضل " .......................... ومفرد " أدباء " ............................ وجمع " جد " ............................... ومضاد " الأول " ........................... جـ / أكمل كالمثال : 97 الجزء الثالث من الدرس وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة لأفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛ لأشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ، وأخبرنى أننى حصلت على المركز الأول ، وأنهم سوف يكرموننى . قلم قلمان أقلام كتاب ................. .............. ولد .................. ................
  • 99.
    باسم يحكى قصةالمخترع الصغير .  سامح يخترع جهاز تفتيت البلاستيك .  الفوز بالمركز الأول .  98 تحتفل الأسرة بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة . الجيران يهنئون باسمـًا والأصدقاء سعداء بصديقهم الجميع مسرورون . بسمة : نريد أن نسمع منك أجمل قصة قرأتها يا باسم . الجميع : نعم احك لنا يا باسم أجمل قصة قرأتها . صمت باسم قليلا ، ثم قال : سأحكى لكم قصة المخترع الصغير . نظر الجميع إلى باسم فى دهشة ، وقالوا : وما قصة المخترع الصغير ؟ قال باسم : إنها قصة حقيقية عن مخترع مصرى . بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . الأم : غدا سوف نذهب للالتحاق بنادى المخترع الصغير . فرح سامح وشكر أمه . أحرز سامح تفوقـًا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . والملاحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبلا باهرًا . وفى أحد الأيام عاد سامح من مدرسته ، ثم دخل المطبخ ليساعد أمه ، وهى تعدّ الطعام. لاحظ أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة فكـّر ، ثم قال : لابد أن هناك طريقة للإفادة من هذه العلب . الأم : إنها مشكلة وهى تملأ صناديق القمامة . فكّر سامح كثيرًا وبحث عن حلّ لهذه المشكلة ، ثم توصل إلى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها . فاز الابن بالمركز الأول فى مسابقة " المخترع الصغير " سعدت الأسرة بالمخترع الصغير .
  • 100.
    99 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع احك اروى / قص قليلا كثيرًا جائزة جوائز مغرم يحب مغرم كاره الجار الجيران دهشة حيرة الالتحاق الفصل ابن أبناء الالتحاق الاشتراك حقيقية خيالية مصرى مصريون يبحث يفتش بدأ أنهى حل حلول أحرز حقق شكر جحد طريقة طرق ملحوظـًا ظاهرًا سعداء أشقياء المركز المراكز لاحظ راقب ملحوظـًا خفيـًا الطعام الأطعمة لابد لا مفر باهرًا مظلمـًا اليوم الأيام طريقة وسيلة الفارغة المملوءة نادى أندية / نواد حل مخرج إفادة ضرر اختراع ابتكار تفوق تخلف مشكلة عقدة الاستمرار الانقطاع مكتظ ممتلئ مكتظ فارغ باهرًا مشرقــًا
  • 101.
    بم كانت الأسرةتحتفل ؟  كانت الأسرة تحتفل بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة .  من الذين كانوا يهنئون باسمًا ؟  الذين كانوا يهنئون باسم باسما هم الجيران .  ما القصة التى سيرويها باسم ؟  القصة التى سيرويها باسم هى قصة " المخترع الصغير " .  ما نوع القصة التى سيرويها باسم ؟  سيروى باسم قصة حقيقية .  ما أجمل قصة قرأها باسم ؟  أجمل قصة قرأها باسم هى قصة " المخترع الصغير " .  ماذا لاحظت الأم على سامح ؟  لاحظت الأم على سامح أنه مغرم بالمخترعات ، ويبحث عنها فى مواقع الإنترنت ،  100 ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . ماذا قررت الأم لتنمية موهبة سامح ؟  قررت الأم أن يلتحق سامح بنادى المخترع الصغير .  صف شعور سامح بقرار الأم .  فرح سامح لقرار الأم وشكرها .  ا من الذين شجعوا سامحـً ؟ شجع المعلمون والمعلمات سامحا على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . 
  • 102.
    ماذا توقع المعلمونوالمعلمات لسامح ؟  توقع المعلمون والمعلمات لسامح مستقبلا باهرًا .  لماذا دخل سامح المطبخ ؟  دخل سامح المطبخ ليساعد أمه وهى تعد الطعام .  ماذا لاحظ سامح فى المطبخ ؟  لاحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة .  فى أى شيئ فكر سامح ؟  فكر سامح فى طريقة للإفادة من هذه العلب .  ما المشكلة التى أشار إليها الدرس ؟  هى مشكلة علب البلاستيك التى تملأ الشوارع وصناديق القمامة .  ما الطريقة التى توصل إليها سامح للتخلص من علب البلاستيك الفارغة ؟  الطريقة هى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك الفارغة ليسهل إعادة  101 تصنيعها. ما المركز الذى حصل عليه سامح فى مسابقة " المخترع الصغير " ؟  حصل سامح على المركز الأول فى مسابقة " المخترع الصغير " .  )) نبنى الوطن بالعلم والعمل (( ..............................................................................................
  • 103.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل عائلة الكلمات : ........................... التحق ........................... أكمل الشبكة التالية رتب واكتب جملة مفيدة : 102 معناها ........................... حقيقية الجملة .............................................. أنشطة ) يفتت – البلاستيك – الجهاز ( الجملة الاسمية ................................... الجملة الفعلية ...................................
  • 104.
    أكمل الجداول الآتيةمستعينـًا بالدرس : ال "قمرية" ال "شمسية" مدّ بالألف مدّ بالواو مدّ بالياء التنوين 103 الكلمة الحرف المضعف حركة التضعيف يفتـّـت قصــّة حقيقـيــّة توقــّـعوا حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية سامح البلاستيك المطبخ يفتـّـت
  • 105.
    حول الجمل الآتيةكالمثال : 104 الجملة التحويل أحمد يلعب الكرة يا أحمد ، لا تلعب فى الشارع . سمير يضرب القطة احمد يتسلق الشجرة بسمة تهمل دروسها تحويل الجمل يا خالد ، لا تلعب فى الشارع  خالد يلعب فى الشارع لا تكتب الدرس  اكتب الدرس المعلم يشرح الدرس  يشرح المعلم الدرس التلاميذ وقفوا فى صفوف  وقف التلاميذ فى صفوف الفعل فى أول الجملة يأتى على صيغة الافراد لا يثنى ولا يجمع ) لا تلحقه الف الاثنين أو الاثنتين أو واو الجماعة (
  • 106.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . الأم : غدا سوف نذهب للالتحاق بنادى المخترع الصغير . فرح سامح وشكر أمه . ماذا لاحظت الأم على ابنها سامح ؟ ..........................................................  كيف شجعت الأم ابنها على تنمية موهبته ؟ .................................................  ب / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة د / رتب كلمات كل سطر ، وكوّن جملا : المضاد الصغير / قصة / حقيقية / المخترع .................................................. المخترع / بنادى / التحق / الصغير / سامح ......................................... 105 النوع المعنى مكتظ الجملة الجزء الأول من الدرس
  • 107.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أحرز سامح تفوقـًا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على الاستمرار فى القراءة والاطلاع . والملاحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبلا باهرًا . أ / أجب : ما اسم النادى الذى التحق به سامح ؟ .........................................................  من الذين شجعوا سامحا على الاستمرار فى القراءة ؟ .......................................  ب / هات : مرادف : " الاطلاع " ................... ومفرد : " أنشطة " ...................... وجمع : " النادى " .................... جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة المضاد أمام كل عبارة مما يلى : ) × ( د / ضع علامة ) √ ( أو علامة سامح حكى قصة الأديب الصغير . ) (  سامح لاحظ أن المطبخ مكتظ بعلب بلاستيك فارغة . ) (  لم يتمكن سامح من اختراع جهاز يفتت البلاستيك ) (  106 الجزء الثانى من الدرس النوع شجـّع المعنى الجملة
  • 108.
    اقرأ الفقرة ثمأجب أ / أجب : ما المشكلة التى فكر سامح فى حلّ لها ؟ .............................................  كيف تغلب سامح على المشكلة ؟ ......................................................  كيف يسهل الجهاز إعادة تصنيع القمامة ؟ ...........................................  ب / هات : مرادف " اختراع " .......................... ومفرد " علب " ............................ وجمع " جهاز " .............................. ومضاد " كثير " ............................ جـ / أكمل عائلة الكلمة : 107 الجزء الثالث من الدرس فكّر سامح كثيرًا وبحث عن حلّ لهذه المشكلة ، ثم توصل إلى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البلاستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها . فـكـّـر ................ ..............
  • 109.
    أطفال تحب الحرية.  يبنى الأطفال الوطن بالعلم .  للأطفال قلب وعقل وفكر .  السعى إلى المجد .  108 الشاعر : فاضل على أطفالٌ نحن وقد جئنا جيلا يصبو للحرية تتراقص فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ بالأمل ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل ولنا قلب ولنا عقل ولنا فكر ولنا حكمة وبها نمضى فى رحلتنا نحو المستقبل والقمة
  • 110.
    109 الكلمة المرادفالكلمة المضاد المفرد الجمع جئنا حضرنا أطفال شيوخ جيل أجيال يصبو يتطلـّع العلم الجهل الحرية الحريات الحرية الانطلاق / الخلاص صدر بطن الدنيا الدّنا نتراقص نلعب الأمل اليأس القمة القمم مثل شبه نبنى نهدم حكمة حكم ملىء عامر المستقبل الماضى صدر صدور يأتى يتحقق ملىء فارغ الأمل الآمال الأمل الرجاء نكد نرتاح أفكار فكر نكد نتعب نمضى نتأخر نحو أنحاء نبنى نقيم / نشيد حكمة سذاجة نحو تجاه الدنيا الآخرة القمة التقدم القمة القاع نسعى نعمل نمضى نستمر
  • 111.
    من يتحدث فىهذا النشيد ؟  المتحدث فى هذا النشيد هم أطفال مصر .  إلام يتطلع جيل الأطفال ؟  يتطلع جيل الأطفال إلى الاستمتاع بالحرية .  بم شبه الشاعر الأطفال ؟  شبه الشاعر الأطفال بأنهم مثل الأزهار البرّية الجميلة .  ماذا يفعل الأطفال فى الدنيا ؟  يتراقص الأطفال فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية .  بم يحلم الأطفال ؟  يحلم الأطفال بالمستقبل السعيد .  بم تمتلىء قلوب الأطفال ؟  تمتلىء قلوب الأطفال بالأمل .  كيف يبنى الأطفال وطنهم ؟  يبنى الأطفال وطنهم بالتعب والاجتهاد والعلم والعمل .  ما صفات هؤلاء الأطفال ؟  هؤلاء الأطفال يسعون نحو المستقبل بقلب وعقل وفكر وحكمة .  إلام يسعى الأطفال ؟  يسعى الأطفال نحو المستقبل والوصول إلى القمة .  ما اسم الشاعر ؟ فاضل على .  110
  • 112.
    أكمل خريطة المفردات: مضادها ........................... نوعها ........................... مضادها ........................... نوعها ........................... أكمل الأشكال التالية 111 معناها ........................... نبنى الجملة .............................................. أطفال معناها ........................... نكد الجملة .............................................. الأزهار
  • 113.
    أكمل كالمثال : 112 أسلوب النفى : هو أسلوب لنفى الفعل الوارد فى الجملة بإستخدام الجملة أسلوب النفى يسافر محمد بالطائرة لا يسافر محمد بالطائرة كتب خالد رسالة إلى صديقه تستمع أميرة إلى الموسيقى يغرد الطائر فوق الغصن يجتهد شريف فى عمله يلعب الولد بالكرة كسرت البنت الزجاج أداة من أدوات النفى )) لا – ما (( تحب أميرة سماع الموسيقى لا تحب أميرة سماع الموسيقى سقى الفلاح الزرع ما سقى الفلاح الزرع لاحظ : استخدام " لا " مع المضارع و " ما " مع الماضى .
  • 114.
    أ / اقرأثم أجب : ب / أجب : الجزء الأول من الدرس ما الذى تطلع إليه هذا الجيل من الأطفال ؟ ...................................................  بم شبه الشاعر الأطفال ؟ .......................................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالألف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / حلل الجمل إلى كلمات 113 أطفالٌ نحن وقد جئنا جيلا يصبو للحرية تتراقص فى صدر الدنيا مثل الأزهار البرّية يشرح المعلم الدّرس ................ ................ ................ يكتب التلميذ الواجب ............... ............... ............... أخى يفتح النافذة ................ ................ ................
  • 115.
    أ / اقرأثم أكمل مما بين القوسين : 114 )) بالعلم – ملىء – نسعى – بالفخر (( ب / أجب : بم يحلم الأطفال ؟ .........................................................................  جـ / استخرج من الفقرة : كلمة بها مدّ بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... د / أكمل خريطة المفردات النوع الأمل المعنى المضاد الجملة الجزء الثانى من الدرس نحلم .......... لكى يأتى والقلب .......... بالأمل ونكد و........ فى الدنيا نبنى .......... وبالعمل
  • 116.
    115 قال الله– تعالى : - ﴿وتعاونوا على البرّ والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان﴾ الكلمة المعنى التفسير البر الإثم العدوان الخير الذنب التجاوز يأمرنا الله – تعالى – بأن نتعاون جميعا على التوسع فى عمل الخير وجميع أنواع الطاعات ، واتقاء كل ما يضرنا فى ديننا ودنيانا . قال الله – تعالى : - ﴿ادخلوا مصـــر إن شاء الله آمنين ﴾ ءامنين : يقصد فى أمان قال الله – تعالى : - ﴿والأرض وضعها للأنام ۞ فيها فاكهة والنخل ذات الأكمام ۞ والحب ذو العصف والريحان ۞﴾
  • 117.
    116 الكلمة المعنىالتفسير وضعها الأنام العصف الريحان مهدها الناس / الخلق علف البهائم نبات طيب الرائحة الله – سبحانه وتعالى – هو الذى مهد الأرض وبسطها لمصلحة الخلق جميعـًا وجعل من شجرها فاكهة يأكلها الناس ويتمتعون بها – ومن الأرض يخرج الله الحب ذا العلف الذى هو طعام الحيوانات كالشعير والتبن ، ويخرج أيضا الريحان ذا الرائحة الطيبة عن أبى هريرة – رضى الله عنه – قال : قال رسول الله صلى الله من سلك طريقــًا يلتمس فيه علمـًا سهل الله له «: - عليه وسلم الكلمة المعنى الكلمة المضاد التفسير سلك يلتمس سار / مشى يطلب علمـًا سهل الجنة جهلا صعب النار يشير الحديث إلى أهمية طلب العلم فيبين الرسول – صلى الله عليه وسلم – أن كل إنسان يسلك طريقـًا يطلب فيه العلم ، وتحصيله ، يسهل الله – تعالى – له طريقـًا للجنة » طريقـًا إلى الجنة رواة الترمذى
  • 118.
    القراءة والمحفوظات :- من درس " عام جديد " اقرأ ثم أجب : تخير باسم كراسات عليها علم مصر . أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية وأخرى عليها صور الأهرامات . قالت الأمّ : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟ أ / هات : جمع " علم " .................. ، ومفرد " صور " ..................... ب / ماذا تخيرت بسمة ؟ ................................................................. جـ / بم ردّ باسم على سؤال أمه الوارد فى الفقرة السابقة ؟ ......................................... د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( الشمسية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالألف ( ...................... من درس " حى الأشجار " اقرأ ثم أجب : قالت الأم : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين قال الأب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى أ / ما مرادف " تراكم " ........................ ، وجمع " سبب " ..................... 117 ومفرد " الأوبئة " ........................ ، ومضاد " يؤذى " ................... ب / ماذا ينتج عن تراكم القمامة ؟ .......................................................... جـ / ما الاقتراح الذى اقترحته بسمة لحل مشكلة القمامة فى الحىّ ؟ ..........................................................................................................
  • 119.
    من درس "معرض المدرسة " اقرأ ثم أجب : 118 قال باسم : نجمع الأشياء التى يحتاج إليها الزملاء ثم نضعها فى معرض للمدرسة. قالت بسمة : ونعرض هذه الاشياء بأسعار مناسبة. أ / هات : جمع " معرض " ....................... مفرد " الزملاء " .................... مضاد " نجمع " ........................ ب / أين سيتم عرض الأشياء التى يحتاجها الزملاء ؟ ......................................... جـ / أكمل : قالت بسمة : ونعرض هذه الأشياء بأسعار ........................................................ د / لماذا قرر باسم عرض فكرته على مدير المدرسة ؟ ......................................... من نشيد " هذا صفــّى " أ / أكمل الأبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : } كتبى – صفــّى – مدرستى – العرب { هذا ............... هــذى ........... تشـــرق فيها شمس ............ أهلا أهلا يا ................ ب / هات : معنى " تشرق " ................. ، وجمع " شمس " ..................... مضاد " تغرب " ............... جـ / أكمل : رحـّـب الشاعر بــ ......................
  • 120.
    الأساليب والتراكيب : أكمل مكان النقط بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : 119 } فى – من – على – عن – إلى { نأخذ الجبن .................. اللبن  أضع الكتب ................. المكتب  ابتعد ............... مصاحبة الأشرار  توجد الأهرامات .......... الجيزة  ذهبنا ........... السينما يوم الجمعة الماضى  أكمل مكان النقط بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : } فـ - و – ثم { وصلنا إلى بيت عمى ، .............. تناولنا الغذاء  قرأ أبى صحيفة ................. مجلة  ذهب أبى .................. عمى إلى بيت جدى  حلل كل كلمة مما يأتى : قلم ........... ......... ......... بسمة ........... ......... .........
  • 121.
    أكمل الجدول التالىبوضع علامة ) √ ( فى الخانة الصحيحة : - 120 الكلمة ) ال ( القمرية ) ال ( الشمسية التلميذ المعلم الطفل القصة أكمل عائلة الكلمة كما فى المثال يعود عودة عاد عاد أكمل مفاتيح السياق كما فى المثال طالع المفتاح الكلمة المساعدة الأولى الكلمة المساعدة الثانية شاهدنا الورد الأحمر قرأت ساعدنا 0 0 0 0 0 ........... ........... ...........
  • 122.
    121 أولا :القراءة من درس " حى الأشجار " اقرأ ، ثم أجب : } وفى اليوم التالى اجتمعت الأسرة مع أهل الحىّ ، وتعاون الجميع لشراء الأشجار والنخل لزراعتها ، وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفا جميلا { أ / أكمل : جمع " اليوم " ............. ، مفرد " النخل " ............. ، مضاد " قليلة " ................ ب / فيم تعاونت أسرة باسم مع أهل الحى ؟ ...................................................... جـ / كيف أصبح المكان بعد زراعته ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مربوطة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية ....................  كلمة بها ) ال ( شمسية ................. ، كلمة بها مدّ " بالياء " .....................  ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب : هيــّا نقرأ أحلى لغة نكبر معها نحلو معها لغتى الفصحى ما أروعها ! أ / هات : معنى " هيّـا " ......... وجمع " لغة " ............. ومضاد " أروع " ......... ب / ما اللغة التى يتكلم عنها الشاعر فى الأبيات ؟ .............................................. جـ / بم وصف الشاعر لغته ؟ ...................................................................
  • 123.
    د / أكملخريطة الكلمة المضاد المعنى أحلى النوع 122 ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : حيوان / الجسم / الفيل / ضخم ...............................................  الأفيال / الأشجار / أوراق / تأكل ..............................................  الغابة / الأسد / فى / يعيش ...............................................  حلل الكلمات الآتية : ........... ......... ......... رابعــًـا : القواعد والتراكيب قطار أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين : ) إلى – على – عن – من – فى ( تسلم أخى جائزة ..................... مدير المدرسة  طابور ........... ......... ......... الجملة
  • 124.
    وضعت أختى الطبق................ المائدة  يذهب الفلاح ................... حقله مبكرًا  وضعت الماء ........................ الكوب  سألت ................................ صديقى  123 خامسًـا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : تراكم القمامة سبب فى انتشار الأمراض والأوبئة .......................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
  • 125.
    124 أولا :القراءة من درس " عام جديد " اقرأ ، ثم أجب : } وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزملاء فى طابور الصباح . التلاميذ يحيون العلم ، ويغنون فى سعادة نشيد بلادى { أ / هات : مفرد " الزملاء " ...................... ، جمع " نشيد " ....................... مضاد " سعادة " ...................... ب / ماذا فعل باسم وبسمة فى الصباح ؟ ........................................................ جـ / ماذا كان يفعل التلاميذ فى الصباح ؟ ....................................................... د / أكمل عائلة الكلمة " وقف " ) ................... / ................ ( ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب : هذا صـفـَّى هذى كتبى تشرق فيها شمس العرب أهلا أهلا يا مدرستى أ / اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى : معنى " أهلا " : ........... ) بـ ـعدًا - كلمة ترحيب – كلمة للحزن (  مفرد " كتب " : ........... ) كاتب – مكتب – كتاب (  مضاد " تشرق " : ........ ) تنير – تغرب – تتفتح (  ب / ما الشيئان اللذان ذكرهما الشاعر فى البيت الأول ؟ ........................................ جـ / ماذا نجد فى الكتب ؟ .............................................................................
  • 126.
    125 ثالثـًا :التعبير والأساليب رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة : حيوان / الأسد / مفترس ............................................................  تخرج / العسل / النحلة / لنا ..........................................................  ميـّز ) الحقيقة أم الخيال ( فى الجمل الآتية : ترقص الأزهار فوق الأغصان ) ....................... (  العلم سلاح قوى ) ....................... (  تشرق الشمس من الشرق ) ....................... (  الكتاب خير جليس ) ....................... (  رابعــًا : القواعد والتراكيب بيّن نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( : يعيش السمك فى الماء ) ....................... (  الطبيبة تعالج المرضى ) ....................... (  الفلاح نشيط فى عمله ) ....................... (  يذهب العامل إلى مصنعه صباحـًا ) ....................... (  ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) ثم – فـ - و ( الحديقة مليئة بالأزهار ، ................ الأشجار  وقفنا فى طابور الصباح ، .............. ذهبنا إلى فصولنا  أكلت فى الغداء تفاحة ، .................. موزة 
  • 127.
    126 خامسـًا :الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : الله ربـّـى ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................
  • 128.
    القراءة والمحفوظات :- من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب : 127 وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق الأشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ أ / أكمل ما يلى معنى " عذبًا " .................... مضاد " أجمل " ........................  جمع " شرفة " .................... مفرد " الأشجار " .......................  ب / متى وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر؟ ................................................. جـ / ماذا سمع الملك ؟ ................................................................................... د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( قمرية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالألف ( ...................... من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب : وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـًا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى . أ / ما مرادف " شرائح " ........................ ، وجمع " البلبل " ..................... ومفرد " الحراس " ........................ ، ومضاد " الصباح " ....................... ب / متى أحضر الحراس البلبل ؟ .................................................................. جـ / ماذا بنى الحراس للبلبل ؟ ...................................................................... د / ماذا وضع الحراس فى القفص ؟ ...............................................................
  • 129.
    من درس "الطفل والسحابة " اقرأ ثم أجب : 128 انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة . أ / هات : جمع " مدينة " ....................... مفرد " شوارع " .................... مضاد " واسعة " ..................... مرادف " شاهد " .................... ب / ماذا شاهد باسم ، كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ ......................................... من درس " الأرانب والفيل " اقرأ ثم أجب : ذهبت مجموعة من الأرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . أ / هات : مضاد : " اغتر " ...................... مفرد : " الأرانب " .................... جمع : " مجموعة " ................. ب / لماذا ذهبت مجموعة الأرانب إلى الفيل ؟ .................................................. جـ / كيف تخلصت الأرانب من الفيل ؟ ........................................................... من نشيد " مصر " أ / أكمل الأبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : } للدين – بدءٌ – للعلم { أنتِ ............... للحضارة أنتِ ................... منارة أنتِ ................. البشارة ب / هات : معنى " منارة " ................. ، وجمع " الحضارة " ..................... مضاد " بدءٌ " ...............
  • 130.
    جـ / بموصف الشاعر مصر فى البيت الأول والثانى ؟ .................................... الأساليب والتراكيب : ميز الجمل الاسمية والجمل الفعلية : الطائرة تطير فوق السحاب ) ..................................... (  الدجاجة تلتقط الحبّ ) ..................................... (  تقفز القرود فوق الأشجار ) ..................................... (  ترعى البنت أخاها الصغير ) ..................................... (  حلل كل كلمة مما يأتى أكمل عائلة الكلمة 129 حضارة ........... ......... ....... ......... مصر ........... ......... 0 . ......... حفر .........
  • 131.
    130 أولا :القراءة من درس " الطفل والسحابة " اقرأ ، ثم أجب : } مرت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر الأهرامات الثلاثة تعانق السماء{ أ / أكمل : جمع " نهر " ............. ، مفرد " النخيل " ............. مضاد " بعيد " ................ ، معنى " حلقت " .................... ب / أكمل : اسم هذا النهر الجميل نهر .................... جـ / ماذا ظهر من بعيد ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مفتوحة " ................ ، كلمة بها ) ال ( شمسية .................... كلمة تنتهى " هاء الضمير" ................. ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب : نهرك النيل الجميل حوله يسمو النخيل وهو بالخير يسيل أ / هات : معنى " يسمو " ......... وجمع " نهر " ............. ومضاد " الخير " ......... ومفرد " النخيل " .................... ب / ماذا حول نهر النيل ؟ ..............................................
  • 132.
    ...............................................جـ / بموصف الشاعر نهر النيل فى البيت الثالث ؟ . د / أكمل خريطة المفردات المضاد المعنى الجميل النوع 131 ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : وادى / نزل / الأرانب / الفيل ...........................................  بأرق / شديد / الملك / شعر ...........................................  غنّى / الأصوات / بأعذب / البلبل ...........................................  مدينة / شاهد / باسم / جميلة ...........................................  حلل الكلمات الآتية إلى مقاطع صوتية : أشجار ........... ......... ......... باسم ........... ......... ......... الجملة
  • 133.
    132 رابعــًـا :القواعد والتراكيب أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى : شاهدت الطيور والحيوانات ............... حديقة الحيوان ) حرف جر مناسب (  تشرق .................. صباحـًا ) كلمة بها " لام شمسية " (  زرع ................ الأرض ) كلمة بها " لام قمرية " (  أحمد ..... محمد صديقان مخلصان ) حرف عطف مناسب (  خامسًـا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : انطلق البلبل إلى الأشجار والنخيل يغنى بأعذب الألحان ........................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
  • 134.
    133 أولا :القراءة من درس " الأرانب والفيل " اقرأ ، ثم أجب : } نزل الفيل وادى الأرانب ، اختفت الأرانب خلف الأشجار ،وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ، جسمه كبير ، ووزنه ثقيل ، يهدم بيوتنا بأرجله ! الأرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : } ................. أ / هات : مفرد " أرجل " ...................... ، جمع " الفيل " ....................... مضاد " خلف " ...................... ، معنى " اختفت " .................... ب / أين نزل الفيل ؟ ........................................................ جـ / لماذا اختفت الأرانب خلف الأشجار ؟ ....................................................... د / أكمل عائلة الكلمة " قفزت " ) ................... / ................ ( ثانيـًا : المحفوظات من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب : أ / أكمل مكان النقط فى الأبيات ، مستعينًا بالكلمات التى بين القوسين: ) أرض - للدين – بدءٌ - مهد ( مصر يا ................ الكرم مصر يا ................ الهرم أنتِ ............... للحضارة أنــتِ للعلم منارة أنتِ ........... البشارة ب / بم وصف الشاعر مصر فى الأبيات السابقة ؟ ........................................
  • 135.
    جـ / أكملخريطة المفردات : المضاد المعنى الكرم النوع 134 الجملة ثالثـًا : التعبير والأساليب حلل الكلمات الآتية إلى مقاطعها الصوتية : صباح جرس تقفز يسمو ................................................................................................................ رابعــًا : القواعد والتراكيب بيّن نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( : النيل أطول أنهار الدنيا ) .................................... (  يسقى البستانى الأشجار ) .................................... (  يشرح المعلم الدرس للتلاميذ ) .................................... (  الحديقة بها زهور جميلة ) .................................... (  ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) ثم – فـ - و ( أذهب أنا ، ........... أختى إلى المدرسة .  تعد أمى طعام الغذاء ، ............ نأكل . 
  • 136.
    نتناول طعام الغذاء، .............. الفاكهة .  135 خامسـًا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : مصر هبة النيل ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................
  • 137.
    القراءة والمحفوظات :- من درس " الأديب الصغير" اقرأ ثم أجب : وفى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى ، وكنت أشاهد القصص 136 المصورة التى تشتريها أمى أ / أكمل ما يلى معنى " أنصت " .................... مضاد " تشتريها " ........................ جمع " جدّة " .................... مفرد " الحكايات " ....................... ب / ماذا كان يفعل باسم وهو فى الثالثة ؟ ................................................. جـ / من التى كانت تشترى القصص المصورة ؟ .................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها ) ال ( شمسية .......................... ، كلمة بها مدّ ) بالياء ( ...................... هـ / أكمل كل جملة بالكلمة المناسبة مما بين القوسين : )) لوزات – نقى – أوّل – الحقل (( القرية هادئة ، وهواؤها ..............................  ذهب باسم وبسمة إلى ................................  بسمة تتأمل ................................... القطن  نزرع القطن فى ...................... شهر مارس 
  • 138.
    من درس "شجرة القطن " اقرأ ثم أجب : قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج 137 منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود العلف . أ / ما مرادف " أجود " ........................ ، وجمع " الزيت " ..................... ومفرد " مصانع " ........................ ، ومضاد " أجود " ....................... ب / ماذا نفعل بالبذور ؟ .................................................................. جـ / إلى أين ترسل القشرة ؟ ولماذا ؟.................................................................... أمام كل عبارة : ) × ( د / ضع علامة ) √ ( أو علامة يزرع القطن فى أول شهر يناير . ) (  تتفتح لوزات القطن فى شهر أغسطس . ) (  احتفلت الأسرة بحصول باسم على جائزة أفضل قصة طويلة . ) (  سامح مغرم بالمخترعات . ) (  من درس " المخترع الصغير " اقرأ ثم أجب : لاحظت الأم أن ابنها سامحـًا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع الإنترنت ، ويقرأ عنها فى مجلات الأطفال . أ / هات : جمع " ابن " ....................... مفرد " مجلات " .................... مضاد " مغرم " ..................... مرادف " مغرم " .................... ب / ماذا لاحظت الأم على سامح ؟ ......................................................... جـ / أين كان سامح يبحث عن المخترعات ؟ ..............................................
  • 139.
    من نشيد "أطفال نحن " أ / ضع الكلمة الناقصة فى البيتين ، مما بين القوسين : 138 } الدّنيا – الأمل – الفجر { نحلم بـ ............... لكى يأتى والقلب ملىء بـ ................. ونكد ونسعى فى ............... نبنـــى بالعــــلم و بالعـــمل ب / هات : معنى " نكد " ................. ، وجمع " الأمل " ..................... مضاد " الدنيا " ............... جـ / بم يمتلىء قلب الطفل ؟ ................................................................ د / كيف يبنى الأطفال مستقبلهم ؟ ......................................................... الأساليب والتراكيب : رتب كلمات كل سطر ؛ لتكوّن جملا : صوت / أروع / ! / البلبل / ما ) .................................................... (  الفيل / الأرانب / وادى / نزل ) .................................................... (  مكان / هو / أجمل / وطنى ) .................................................... (  وطننا / بالتعاون / نحمى ) .................................................... (  مصر / نحب / نحن ) .................................................... (  عمل / اليوم / لا / الغد / تؤجل / إلى ) .................................................... (  فخور / أنا / بوطنى ) .................................................... (  القطن / من / نستخرج / بذور / الزيت ) .................................................... ( 
  • 140.
    حلل كل كلمةمما يأتى أكمل عائلة الكلمة 139 سعادة ........... ......... ....... ......... تشرق ........... .......... ......... 0 . .......... شرب ......... 0 . .......... كتب ......... 0 0 .......... ركب .........
  • 141.
    مضادها ........................... نوعها........................... 140 أولا : القراءة من درس " المخترع الصغير " اقرأ ، ثم أجب : } وفى أحد الأيام عاد سامح من مدرسته ، ثم دخل المطبخ ؛ ليساعد أمه ، وهى تعد الطعام . لاحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البلاستيك الفارغة { أ / أكمل : جمع " المطبخ " ............. ، مفرد " الأيام " ............. مضاد " دخل " ................ ، معنى " تعد " .................... ب / لماذا دخل سامح المطبخ ؟ ................................................................... جـ / ماذا لاحظ سامح فى المطبخ ؟ .............................................................. د / استخرج من الفقرة السابقة : كلمة بها " تاء مربوطة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية .................... كلمة تنتهى " هاء الضمير" ................. ، كلمة بها مدّ " بالألف " .................. هـ / أكمل خريطة المفردات معناها ........................... نكد الجملة ..............................................
  • 142.
    141 ثانيـًا :المحفوظات أ / من نشيد " أطفال نحن " اقرأ ، ثم أكمل مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : )) للحرية – الأزهار – جئنا – صدر (( أطفال نحن وقد .............. جيلا يصبو .................. تتراقص فى .............. الدنيا مثل .................. البرية ب / بم شبه الشاعر الأطفال عندما كانوا يلعبون ؟ .............................................. جـ / ما اسم الشاعر قائل هذين البيتين ؟ ................................................ د / حلل كلمة : أطفال : ................. / ................. / ................. ثالثــًا : التعبير رتب كلمات كل سطر ؛ وكوّن جملة مفيدة : لزيارة / الأسرة / ذهبت / القرية / فى / الجد  .................................................................................................... فخورة / بسمة / المصرى / بالقطن  ...................................................................................................... رابعــًـا : القواعد والتراكيب أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى : دخلت أمى ................. المطبخ ) حرف جر مناسب (  فتح أخى .......................... ) كلمة بها " لام شمسية " (  يضىء ............... السماء ليلا ) كلمة بها " لام قمرية " (  الأسد ........... الفيل يعيشان فى الغابة ) حرف عطف مناسب ( 
  • 143.
    142 خامسًـا :الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : القراءة مفيدة للإنسان ........................................................................................... سادسًـا : الإملاء اكتب ما يملى عليك .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
  • 144.
    143 أولا :القراءة من درس " شجرة القطن " اقرأ ، ثم أجب : } بسمة تفكر ، وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى ملابس ومفروشات جميلة . الجدّ : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفلاحون ، ويضعونه فى أكياس { أ / هات : مفرد " ملابس " ...................... ، جمع " شجرة " ....................... مضاد " أول " ........................ ، معنى " لوزاته " ...................... ب / متى يزرع القطن ؟ ........................................................ جـ / متى تتفتح لوزات القطن ؟ ....................................................... د / أكمل شبكة المفردات القطن
  • 145.
    144 ثانيـًا :المحفوظات من نشيد " أطفال نحن " اقرأ ، ثم أجب : نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ بالأمل ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل أ / هات : مرادف : " نكد " ................. ، و جمع : " القلب " ........................ ومضاد : " الدنيا " .............. ب / بم يحلم الأطفال ؟ ....................................................... جـ / أكمل : قلوب الأطفال مليئة بـ ........................................ د / حلل كلمة ) نحلم ( : .................. / ............... / ................. ثالثـًا : التعبير والأساليب صل من العمود ) أ ( ما يكمله من العمود ) ب ( : ) أ ( ) ب ( فاز باسم بجائزة ثم دخل المطبخ سامح مغرم أفضل قصة قصيرة عاد سامح من مدرسته المخترع الصغير فاز سامح فى مسابقة بالمخترعات رابعــًا : القواعد والتراكيب ضع حرف الجر المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) عن – إلى – من - فى (
  • 146.
    سافرت مع أسرتى............... الإسكندرية .  وضعت الأزهار ..................... الزهرية .  لا أحيد .............................. قول الحق .  نأخذ البلح ............................... النخلة .  145 خامس ـًا : الخط العربى اكتب بخط نسخ جميل : أنا فخورٌ بوطنى ................................ سادسـًا : الإملاء اكتب ما يملى عليك ............................................................................................... ...............................................................................................