Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk tabel, termasuk tabel baris kolom, tabel kontingensi, dan tabel distribusi frekuensi. Mahasiswa akan belajar menjelaskan dan menyusun ketiga jenis tabel tersebut melalui diskusi kelompok dan penugasan individu.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Statistika Dasar
Kode : MKK 4233
Jumlah SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 3
1. Learning Outcome Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami pengertian penyajian data dan menggunakannya dalam
kehidupan sehari-hari
2. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan
a. Menyajikan data dalam bentuk tabel baris kolom
b. Menyajikan tabel kontingensi
c. Menyajikan tabel distribusi frekuensi
3. Indikator
Kongnitif Proses
Menjelaskan tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi
Kognitif Produk
Menunjukkan tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi
Keterampilan
Menyusun data dalam tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi
4. Kemampuan Akhir Pembelajaran
a. Melalui pengamatan langsung dan berdiskusi berdasarkan materi di website,
mahasiswa menjelaskan tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi
b. Melalui penemuan terbimbing, mahasiswa menunjukkan tabel baris kolom, tabel
kontingensi, tabel distribusi frekuensi
c. Melalui penugasan terstruktur berdasarkan tugas di website, mahasiswa mampu
menyusun data dalam tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi
5. Materi Kajian
a. Tabel baris kolom
b. Tabel kontingensi
c. Tabel distribusi frekuensi

2. 6. Model dan Pendekatan Pembelajaran
Model Pembelajaran : TPS
Pendekatan : Scientific Approach, Research Based Learning
7. Media Pembelajaran
Modul, lembar kerja
8. Skenario Pembelajaran
PENDAHULUAN
a. Menginformasikan kompetensi dan kemampuan akhir yang diharapkan
b. Mendeskripsikan cakupan materi dalam pertemuan ketiga beserta manfaatnya
c. Mahasiswa mendapatkan motivasi dari dosen dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan materi pada website.
KEGIATAN INTI
a. Dosen membentuk kelompok secara berpasangan setiap kelompoknya.
b. Dosen mengajukan beberapa pertanyaan tentang tabel baris kolom, tabel
kontingensi, tabel distribusi frekuensi serta mereview materi tabel baris kolom, tabel
kontingensi, tabel distribusi frekuensi sesuai materi pada website yang telah
dijadikan sebagai tugas terstruktur
c. Mahasiswa secara berpasangan diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis serta
menyelesaikan masalah yang ada.
d. Mahasiswa diminta menyajikan dan mempresentasikan hasil tugas diskusi
kelompoknya di depan kelas.
e. Dosen mengoreksi hasil diskusi yang dipresentasikan dan memberi penguatan pada
materi yang masih lemah
f. Dosen memberi motivasi kepada mahasiswa yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
PENUTUP
a. Melalui kegiatan diskusi dan bimbingan dosen, mahasiswa dapat membuat simpulan
tentang tabel baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi.
b. Melalui kegiatan refleksi dosen memberikan mahasiswa pertanyaan tentang tabel
baris kolom, tabel kontingensi, tabel distribusi frekuensi kemudian meminta
mahasiswa mengerjakan tugas individu 3.
c. Dosen menyampaikan rencana belajar pada pertemuan berikutnya dengan meminta
mempelajari materi perkuliahan berikutnya pada website.

3. 9. Alat dan Media Pembelajaran
White board, Laptop, lembar kerja
10. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric Skill)
11. Referensi
[1] Budiyono. 2009. Statistika untuk penelitian. Surakarta: UNS press
[2] Ronald E Walpole dan Raymond H Myers. 1995. Ilmu peluang dan statistika untuk
insinyur dan ilmuwan. Bandung: ITB Bandung
[3] Sudjana. 1996. Metode Statistika: Bandung: Tarsito
[4] Sukestiyarno.2013. Statistika Dasar. Yogyakarta : Andi Offset
Semarang, Maret 2014
Mengetahui,
Ketua program Studi Pendidikan Matematika Dosen Pengampu
Dr. Rasiman, M Pd Aryo Andri Nugroho, S.Si., M.Pd