SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
[40 markah]
1 Antara alatan berikut, yang manakah boleh digunakan untuk menyukat isi padu segelas susu?
A Pembaris C Penimbang
B Termometer D Silinder penyukat
2 Pemerhatian di bawah
dicatatkan dalam suatu eksperimen.
Bagaimanakah maklumat di atas boleh disediakan?
A Jadual C Gambar rajah
B Carta pai D Graf
3 Rajah 1 menunjukkan kelajuan bagi tiga buah kenderaan untuk perjalanan dari Singapura ke
Johor Bahru menggunakan laluan yang sama.
Carta palang manakah yang mewakili kelajuan kenderaan-kenderaan itu?
SULIT
1
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
4 Berdasarkan pernyataan di bawah, mengapakah murid perlu berbuat sedemikian apabila
berada di dalam bilik Sains?
A Supaya bilik Sains tidak panas.
B Supaya berlaku pengaliran udara yang lancar di dalam bilik Sains.
C Untuk menghalau keluar serangga yang berada di dalam bilik Sains.
D Supaya eksperimen dapat dilakukan dengan lebih cepat.
5 Bagaimanakah cara mengendalikan bahan kimia yang mudah terbakar semasa eksperimen
dijalankan di dalam bilik Sains?
A Memadamkan api dengan minyak masak.
B Membuangnya ke dalam tong sampah.
C Meniup api sehingga padam.
D Menjauhkan bahan kimia tersebut daripada sumber api.
6 Rajah 2 menunjukkan seorang murid sedang menjalankan suatu penyiasatan di dalam
SULIT
2
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
bilik Sains.
Apakah peraturan bilik Sains yang dipatuhi oleh murid itu?
A Mengikat rambut dengan kemas.
B Masuk ke dalam bilik Sains dengan keizinan guru.
C Melaporkan kecederaan kepada guru.
D Memakai cermin mata keselamatan untuk melindungi mata.
7 Rajah 3 menunjukkan dua jenis haiwan yang hidup bersendirian.
Antara haiwan berikut, yang manakah mempunyai cara hidup yang sama seperti haiwan
di atas?
A Helang C Lipan
SULIT
3
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
B Kuda D Beruang
8 Antara haiwan berikut, yang manakah membawa anak di dalam kantung untuk melindungi
anaknya daripada musuh?
A P dan Q
B Q sahaja
C P dan R
D S sahaja
9 Maklumat di bawah menunjukkan satu rantai makanan.
Antara berikut, yang manakah mempunyai populasi terendah?
A W
B V
C U
D T
SULIT
4
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
10 Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan dalam suatu habitat.
Berdasarkan Rajah 4, haiwan yang manakah adalah omnivor?
A K dan L C K dan N
B O dan P D N dan P
11 Rajah 5 menunjukkan haiwan K.
Kedudukan manakah yang betul bagi haiwan K dalam rantai makanan berikut?
A Tumbuhan → K → rama-rama →helang
B Helang → rama-rama → tumbuhan → K
C Tumbuhan → rama-rama → K → helang
D K → helang → tumbuhan → rama-rama
12 Rajah 6 menunjukkan empat hidupan di ladang jagung.
SULIT
5
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
Antara siratan makanan berikut, yang manakah benar?
13 Maklumat di bawah menunjukkan enam jenis hidupan di sebuah habitat.
Berdasarkan maklumat di atas, yang manakah menunjukkan hubungan antara mereka?
SULIT
6
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
14 Pak Aziz mendapati banyak tanaman sawah padinya dirosakkan oleh belalang. Antara haiwan
berikut, yang manakah boleh digunakan Pak Aziz untuk mengatasi masalah tersebut?
15 Rajah 7 menunjukkan tiga jenis tumbuhan P, Q dan R.
SULIT
7
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
Berdasarkan Rajah 7, yang manakah betul berdasarkan cara perlindungan diri daripada
musuhnya?
P Q R
A bulu halus duri tajam bau busuk
B bau busuk duri tajam bau busuk
C bau busuk bulu halus duri tajam
D bulu halus bau busuk racun
16 Pokok buluh boleh hidup di tempat yang berangin kencang kerana mempunyai
A batang yang mudah melentur.
B akar yang panjang.
C batang yang boleh menyimpan air.
D bulu halus pada daun.
17 Rajah 8 menunjukkan sejenis tumbuhan.
SULIT
8
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
18 Rajah 9 menunjukkan buah kelapa yang sedang disebarkan jauh daripada induknya oleh air.
Mengapakah tindakan ini penting kepada tumbuhan dalam rajah di atas?
A Menggalakkan persaingan.
B Meningkatkan kualiti spesiesnya.
C Memastikan kemandirian spesiesnya.
D Memberi perlindungan kepada biji benih.
19 Rajah 10 menunjukkan sejenis tumbuhan.
20 Rajah 11 menunjukkan sejenis biji benih yang mempunyai bulu pendek
dan berwarna merah.
SULIT
9
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
21 Tumbuhan memastikan kemandirian spesiesnya dengan cara memencarkan biji benih.
Mengapakah biji benih tumbuhan perlu dipencarkan jauh daripada induk?
A Untuk mengelakkan induk daripada subur.
B Kekurangan sumber makanan akan berlaku.
C Untuk mengelakkan persaingan antara biji benih dengan induk.
D Pertumbuhan tumbuhan terganggu kerana berdekatan dengan induk.
22 Rajah 12 menunjukkan sejenis pokok.
23 Jadual 1 menunjukkan cara pencaran biji benih bagi tiga jenis tumbuhan, P, Q dan R.
SULIT
10
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
Berdasarkan maklumat dalam Jadual 1, apakah tumbuhan P, Q dan R tersebut?
P Q R
A Rambutan Teratai Bendi
B Rambutan Bendi Teratai
C Teratai Bendi Rambutan
D Teratai Rambutan Bendi
24 Rajah 13 menunjukkan dua aktiviti manusia.
Antara sumber tenaga berikut, yang manakah diperlukan untuk menjalankan
aktiviti-aktiviti tersebut?
A Air C Matahari
SULIT
11
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
B Angin D Makanan
25 Rajah 14 menunjukkan sebuah unggun api.
26 Rajah 15 menunjukkan seorang budak lelaki menghidupkan televisyen.
27
SULIT
12
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
Berdasarkan maklumat di atas, sumber tenaga yang manakah mewakili P?
A Biojisim C Nuklear
B Angin D Bateri
28 Rajah 16 menunjukkan alat yang diletakkan di atas bumbung rumah.
Berdasarkan rajah 16, bagaimanakah penggunaan alat tersebut boleh menyumbang
kepada penjimatan elektrik?
A Tenaga suria disimpan dan digunakan apabila perlu.
B Tenaga suria menggantikan tenaga elektrik.
C Peralatan elektrik menggunakan tenaga yang kurang.
D Tenaga elektrik dijana menggunakan tenaga suria.
29 Rajah 17 menunjukkan beberapa jenis makanan.
Apakah bentuk tenaga yang dihasilkan oleh semua makanan tersebut?
A Tenaga kimia C Tenaga keupayaan
SULIT
13
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
B Tenaga kinetik D Tenaga elektrik
30 Antara sumber tenaga berikut, yang manakah dapat digantikan dalam masa yang singkat?
A Nuklear C Biojisim
B Gas asli D Arang batu
31 Pernyataan berikut adalah tentang empat peralatan, J, K, L dan M.
Peralatan yang manakah menunjukkan pemindahan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik
dan tenaga bunyi?
A J dan L C K dan M
B K dan L D J dan M
32 Rajah 18 menunjukkan alat Q yang dipasang pada tayar basikal.
Fungsi alat Q adalah untuk menyalakan lampu basikal. Semakin bertambah putaran alat Q
semakin terang nyalaan lampu basikal. Mengapakah perkara tersebut berlaku?
A Dinamo basikal menghasilkan tenaga elektrik untuk menyalakan lampu basikal.
SULIT
14
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
B Dinamo basikal mengurangkan geseran antara tayar dan jalan raya.
C Tenaga kinetik berubah menjadi tenaga elektrik.
D Dinamo basikal mengubah kelajuan basikal.
33 Tenaga yang boleh diperbaharui adalah lebih baik daripada tenaga yang tidak boleh
diperbaharui kerana
A mudah didapati.
B tidak boleh diganti semula.
C menghasilkan sedikit tenaga.
D menyebabkan pencemaran.
34 Bagaimanakah cahaya dibiaskan?
A Apabila cahaya mengenai objek legap.
B Apabila jarak antara cahaya dengan objek dekat.
C Apabila cahaya bergerak dari satu medium ke satu medium yang lain.
D Apabila cahaya melantun setelah terkena permukaan.
35 Rajah 19 menunjukkan cahaya dari satu medium ke medium yang lain. Alur cahaya manakah
yang betul bagi menunjukkan pembiasan cahaya?
SULIT
15
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
36 Rajah 20 menunjukkan bayang-bayang yang terbentuk apabila cahaya dipancarkan kepada
objek.
Bayang-bayang terbentuk di atas skrin. Bagaimanakah saiz bayang-bayang itu boleh
dikecilkan?
A Dekatkan bola ke arah lampu suluh.
B Dekatkan bola ke arah skrin.
C Kecilkan saiz skrin.
D Tambah kecerahan lampu suluh.
37 Rajah 21 menunjukkan sebuah lampu suluh yang diletakkan di depan sebuah kon.
SULIT
16
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
Bentuk bayang-bayang yang manakah dapat dilihat pada permukaan skrin?
38 Rajah 22 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh sekumpulan murid.
Murid J dapat melihat cahaya manakala murid K tidak dapat melihat cahaya. Apakah
yang boleh disimpulkan berdasarkan aktiviti itu?
A Cahaya boleh dilihat.
SULIT
17
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
B Cahaya bergerak lurus.
C Murid K mempunyai masalah mata.
D Murid K mempunyai penglihatan jelas.
39 Rajah 23 menunjukkan tangan Rony dengan bayang-bayangnya.
Antara berikut, yang manakah menyebabkan pembentukan bayang-bayang tersebut?
A Tangan Roy sangat besar.
B Tangan Roy berada dalam keadaan pegun.
C Cahaya tidak dapat menembusi tangan Roy.
D Cahaya tidak dapat dibiaskan melalui tangan Roy.
40 Seorang murid ingin menyiasat prinsip pantulan cahaya. Objek manakah yang boleh
digunakan untuk memantulkan cahaya?
A Surat khabar
B Kaca jernih
C Sutera
D Kepingan aluminium
SULIT
18
SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018
SOALAN TAMAT
SULIT
19

More Related Content

What's hot

Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finalSoalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finaliyatieku ayune
 
Kuiz sains tahun 4
Kuiz  sains tahun 4Kuiz  sains tahun 4
Kuiz sains tahun 4Aleyana Kie
 
Percubaan upsr-2013-terengganu
Percubaan upsr-2013-terengganuPercubaan upsr-2013-terengganu
Percubaan upsr-2013-terengganuAbdullah Ripen
 
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5AisyahZahari4
 
Soalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsSoalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsaimyizati
 
Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2Aryza Kordeary
 
Ujian awal tahun sn4 krts 1
Ujian awal tahun sn4 krts 1Ujian awal tahun sn4 krts 1
Ujian awal tahun sn4 krts 1aya kaplai
 
Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5Nurul Nadiah
 
Soalan sains thn 5 pksr 1
Soalan sains thn 5 pksr 1Soalan sains thn 5 pksr 1
Soalan sains thn 5 pksr 1SKESMA
 
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)NURUL NADIAH AHMAD KAMAL
 
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sainsTeknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sainslindamasdan
 
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4sakinahzai
 
2 sains kertas 1 lulus
2 sains kertas 1 lulus2 sains kertas 1 lulus
2 sains kertas 1 lulusNor Hayati
 
1. set soalan silt 2
1. set soalan silt 21. set soalan silt 2
1. set soalan silt 2Liana Hasmey
 

What's hot (19)

Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finalSoalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
 
Bhgn a
Bhgn aBhgn a
Bhgn a
 
Kuiz sains tahun 4
Kuiz  sains tahun 4Kuiz  sains tahun 4
Kuiz sains tahun 4
 
Percubaan upsr-2013-terengganu
Percubaan upsr-2013-terengganuPercubaan upsr-2013-terengganu
Percubaan upsr-2013-terengganu
 
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
 
Ujian bulan mac tahun 5
Ujian bulan mac tahun 5Ujian bulan mac tahun 5
Ujian bulan mac tahun 5
 
Soalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsSoalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sains
 
Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2
 
Ujian awal tahun sn4 krts 1
Ujian awal tahun sn4 krts 1Ujian awal tahun sn4 krts 1
Ujian awal tahun sn4 krts 1
 
Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5
 
Soalan sains thn 5 pksr 1
Soalan sains thn 5 pksr 1Soalan sains thn 5 pksr 1
Soalan sains thn 5 pksr 1
 
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)
Soalan KBAT Sains Tahun 4 (Sains Hayat & Sains Fizikal)
 
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sainsTeknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
 
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4
SOALAN ITEMS KBAT SAINS TAHUN 4
 
2 sains kertas 1 lulus
2 sains kertas 1 lulus2 sains kertas 1 lulus
2 sains kertas 1 lulus
 
UPSR SAINS
UPSR SAINSUPSR SAINS
UPSR SAINS
 
1. set soalan silt 2
1. set soalan silt 21. set soalan silt 2
1. set soalan silt 2
 
Sn thn 5
Sn thn 5Sn thn 5
Sn thn 5
 
Sains full
Sains fullSains full
Sains full
 

Similar to OPTIMALKAN PPT

Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn a
Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn aSoalan sa ins tahun 5 dwi bghn a
Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn aSharif Shah
 
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & BSoalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & Bar-rifke.com
 
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010Hasnah Adzhas
 
Pat 2020 sains t6 kertas 1
Pat 2020  sains t6 kertas 1Pat 2020  sains t6 kertas 1
Pat 2020 sains t6 kertas 1Naufal's Mum
 
2. set item bahagian a 1 kluang
2. set item bahagian a 1 kluang2. set item bahagian a 1 kluang
2. set item bahagian a 1 kluangshare with me
 
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pJpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pkamilah yusof
 
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4arif widyatma
 
2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluangshare with me
 
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)Endang Zahrow
 
master soal ipa sd 2020 paket 2
 master soal ipa sd 2020 paket 2 master soal ipa sd 2020 paket 2
master soal ipa sd 2020 paket 2Endang Zahrow
 
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)zuyantizolkifli
 
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongshare with me
 
Teknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSRTeknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSRUping Iping
 
Science year 4 sec a
Science year 4 sec aScience year 4 sec a
Science year 4 sec aPirin Sipen
 
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)Laflaf Laflaf
 

Similar to OPTIMALKAN PPT (20)

Mb lset1
Mb lset1Mb lset1
Mb lset1
 
Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn a
Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn aSoalan sa ins tahun 5 dwi bghn a
Soalan sa ins tahun 5 dwi bghn a
 
Sains thn 6
Sains thn 6Sains thn 6
Sains thn 6
 
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & BSoalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
 
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010
Gerak gempur upsr sains 2010 set 1 soalan2010
 
Pat 2020 sains t6 kertas 1
Pat 2020  sains t6 kertas 1Pat 2020  sains t6 kertas 1
Pat 2020 sains t6 kertas 1
 
2. set item bahagian a 1 kluang
2. set item bahagian a 1 kluang2. set item bahagian a 1 kluang
2. set item bahagian a 1 kluang
 
Pengukuhan keseluruhan
Pengukuhan keseluruhanPengukuhan keseluruhan
Pengukuhan keseluruhan
 
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pJpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
 
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
 
2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang
 
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)
master soal ipa sd 2020 paket 2 (1)
 
master soal ipa sd 2020 paket 2
 master soal ipa sd 2020 paket 2 master soal ipa sd 2020 paket 2
master soal ipa sd 2020 paket 2
 
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)
Soalan PKSR Sains Tahun 2 (2018)
 
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
 
Teknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSRTeknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSR
 
2013 science mount austin k1
2013 science mount austin k12013 science mount austin k1
2013 science mount austin k1
 
Science year 4 sec a
Science year 4 sec aScience year 4 sec a
Science year 4 sec a
 
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
 
Ujian Mac sains tahun 4 2019
Ujian Mac sains tahun 4 2019Ujian Mac sains tahun 4 2019
Ujian Mac sains tahun 4 2019
 

More from Sayshare

Buku panduan kecemasan
Buku panduan kecemasanBuku panduan kecemasan
Buku panduan kecemasanSayshare
 
STIHL MS 290, 310, 390
STIHL MS 290, 310, 390STIHL MS 290, 310, 390
STIHL MS 290, 310, 390Sayshare
 
Panjang - Matematik Tahun 4
Panjang - Matematik Tahun 4Panjang - Matematik Tahun 4
Panjang - Matematik Tahun 4Sayshare
 
Jisim - Matematik Tahun 4
Jisim - Matematik Tahun 4Jisim - Matematik Tahun 4
Jisim - Matematik Tahun 4Sayshare
 
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4Sayshare
 
100 resepi masakan kuih muih malaysia
100 resepi masakan kuih muih malaysia100 resepi masakan kuih muih malaysia
100 resepi masakan kuih muih malaysiaSayshare
 
Nota penolakan pecahan
Nota penolakan pecahanNota penolakan pecahan
Nota penolakan pecahanSayshare
 
Lembaran kerja 2: Penolakan Pecahan
Lembaran kerja 2:  Penolakan PecahanLembaran kerja 2:  Penolakan Pecahan
Lembaran kerja 2: Penolakan PecahanSayshare
 
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4Sayshare
 
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021Sayshare
 
Metodologi KT Kualitatif
Metodologi KT KualitatifMetodologi KT Kualitatif
Metodologi KT KualitatifSayshare
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4Sayshare
 
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021Sayshare
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4Sayshare
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44Sayshare
 
PdPR MATEMATIK T4-NISBAH
PdPR MATEMATIK T4-NISBAHPdPR MATEMATIK T4-NISBAH
PdPR MATEMATIK T4-NISBAHSayshare
 
Pengurusan Risiko - IAB
Pengurusan Risiko - IABPengurusan Risiko - IAB
Pengurusan Risiko - IABSayshare
 
MASA & WAKTU
MASA & WAKTU MASA & WAKTU
MASA & WAKTU Sayshare
 
MASA & WAKTU TAHUN 4
MASA & WAKTU TAHUN 4MASA & WAKTU TAHUN 4
MASA & WAKTU TAHUN 4Sayshare
 
FIZIK - NOTA BERFOKUS
FIZIK - NOTA BERFOKUSFIZIK - NOTA BERFOKUS
FIZIK - NOTA BERFOKUSSayshare
 

More from Sayshare (20)

Buku panduan kecemasan
Buku panduan kecemasanBuku panduan kecemasan
Buku panduan kecemasan
 
STIHL MS 290, 310, 390
STIHL MS 290, 310, 390STIHL MS 290, 310, 390
STIHL MS 290, 310, 390
 
Panjang - Matematik Tahun 4
Panjang - Matematik Tahun 4Panjang - Matematik Tahun 4
Panjang - Matematik Tahun 4
 
Jisim - Matematik Tahun 4
Jisim - Matematik Tahun 4Jisim - Matematik Tahun 4
Jisim - Matematik Tahun 4
 
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4
Isi Padu Cecair - Matematik Tahun 4
 
100 resepi masakan kuih muih malaysia
100 resepi masakan kuih muih malaysia100 resepi masakan kuih muih malaysia
100 resepi masakan kuih muih malaysia
 
Nota penolakan pecahan
Nota penolakan pecahanNota penolakan pecahan
Nota penolakan pecahan
 
Lembaran kerja 2: Penolakan Pecahan
Lembaran kerja 2:  Penolakan PecahanLembaran kerja 2:  Penolakan Pecahan
Lembaran kerja 2: Penolakan Pecahan
 
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4
Lembaran kerja 1: Penolakan Pecahan Tahun 4
 
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021
NOTA PENOLAKAN PECAHAN TAHUN 4 2021
 
Metodologi KT Kualitatif
Metodologi KT KualitatifMetodologi KT Kualitatif
Metodologi KT Kualitatif
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
 
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021
Modul PdPR M3 - 01-07 FEB 2021
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4
 
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44
MODUL PdPR MATEMATIK TAHUN 4 M44
 
PdPR MATEMATIK T4-NISBAH
PdPR MATEMATIK T4-NISBAHPdPR MATEMATIK T4-NISBAH
PdPR MATEMATIK T4-NISBAH
 
Pengurusan Risiko - IAB
Pengurusan Risiko - IABPengurusan Risiko - IAB
Pengurusan Risiko - IAB
 
MASA & WAKTU
MASA & WAKTU MASA & WAKTU
MASA & WAKTU
 
MASA & WAKTU TAHUN 4
MASA & WAKTU TAHUN 4MASA & WAKTU TAHUN 4
MASA & WAKTU TAHUN 4
 
FIZIK - NOTA BERFOKUS
FIZIK - NOTA BERFOKUSFIZIK - NOTA BERFOKUS
FIZIK - NOTA BERFOKUS
 

Recently uploaded

MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 

Recently uploaded (20)

MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 

OPTIMALKAN PPT

  • 1. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 [40 markah] 1 Antara alatan berikut, yang manakah boleh digunakan untuk menyukat isi padu segelas susu? A Pembaris C Penimbang B Termometer D Silinder penyukat 2 Pemerhatian di bawah dicatatkan dalam suatu eksperimen. Bagaimanakah maklumat di atas boleh disediakan? A Jadual C Gambar rajah B Carta pai D Graf 3 Rajah 1 menunjukkan kelajuan bagi tiga buah kenderaan untuk perjalanan dari Singapura ke Johor Bahru menggunakan laluan yang sama. Carta palang manakah yang mewakili kelajuan kenderaan-kenderaan itu? SULIT 1
  • 2. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 4 Berdasarkan pernyataan di bawah, mengapakah murid perlu berbuat sedemikian apabila berada di dalam bilik Sains? A Supaya bilik Sains tidak panas. B Supaya berlaku pengaliran udara yang lancar di dalam bilik Sains. C Untuk menghalau keluar serangga yang berada di dalam bilik Sains. D Supaya eksperimen dapat dilakukan dengan lebih cepat. 5 Bagaimanakah cara mengendalikan bahan kimia yang mudah terbakar semasa eksperimen dijalankan di dalam bilik Sains? A Memadamkan api dengan minyak masak. B Membuangnya ke dalam tong sampah. C Meniup api sehingga padam. D Menjauhkan bahan kimia tersebut daripada sumber api. 6 Rajah 2 menunjukkan seorang murid sedang menjalankan suatu penyiasatan di dalam SULIT 2
  • 3. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 bilik Sains. Apakah peraturan bilik Sains yang dipatuhi oleh murid itu? A Mengikat rambut dengan kemas. B Masuk ke dalam bilik Sains dengan keizinan guru. C Melaporkan kecederaan kepada guru. D Memakai cermin mata keselamatan untuk melindungi mata. 7 Rajah 3 menunjukkan dua jenis haiwan yang hidup bersendirian. Antara haiwan berikut, yang manakah mempunyai cara hidup yang sama seperti haiwan di atas? A Helang C Lipan SULIT 3
  • 4. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 B Kuda D Beruang 8 Antara haiwan berikut, yang manakah membawa anak di dalam kantung untuk melindungi anaknya daripada musuh? A P dan Q B Q sahaja C P dan R D S sahaja 9 Maklumat di bawah menunjukkan satu rantai makanan. Antara berikut, yang manakah mempunyai populasi terendah? A W B V C U D T SULIT 4
  • 5. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 10 Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan dalam suatu habitat. Berdasarkan Rajah 4, haiwan yang manakah adalah omnivor? A K dan L C K dan N B O dan P D N dan P 11 Rajah 5 menunjukkan haiwan K. Kedudukan manakah yang betul bagi haiwan K dalam rantai makanan berikut? A Tumbuhan → K → rama-rama →helang B Helang → rama-rama → tumbuhan → K C Tumbuhan → rama-rama → K → helang D K → helang → tumbuhan → rama-rama 12 Rajah 6 menunjukkan empat hidupan di ladang jagung. SULIT 5
  • 6. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 Antara siratan makanan berikut, yang manakah benar? 13 Maklumat di bawah menunjukkan enam jenis hidupan di sebuah habitat. Berdasarkan maklumat di atas, yang manakah menunjukkan hubungan antara mereka? SULIT 6
  • 7. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 14 Pak Aziz mendapati banyak tanaman sawah padinya dirosakkan oleh belalang. Antara haiwan berikut, yang manakah boleh digunakan Pak Aziz untuk mengatasi masalah tersebut? 15 Rajah 7 menunjukkan tiga jenis tumbuhan P, Q dan R. SULIT 7
  • 8. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 Berdasarkan Rajah 7, yang manakah betul berdasarkan cara perlindungan diri daripada musuhnya? P Q R A bulu halus duri tajam bau busuk B bau busuk duri tajam bau busuk C bau busuk bulu halus duri tajam D bulu halus bau busuk racun 16 Pokok buluh boleh hidup di tempat yang berangin kencang kerana mempunyai A batang yang mudah melentur. B akar yang panjang. C batang yang boleh menyimpan air. D bulu halus pada daun. 17 Rajah 8 menunjukkan sejenis tumbuhan. SULIT 8
  • 9. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 18 Rajah 9 menunjukkan buah kelapa yang sedang disebarkan jauh daripada induknya oleh air. Mengapakah tindakan ini penting kepada tumbuhan dalam rajah di atas? A Menggalakkan persaingan. B Meningkatkan kualiti spesiesnya. C Memastikan kemandirian spesiesnya. D Memberi perlindungan kepada biji benih. 19 Rajah 10 menunjukkan sejenis tumbuhan. 20 Rajah 11 menunjukkan sejenis biji benih yang mempunyai bulu pendek dan berwarna merah. SULIT 9
  • 10. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 21 Tumbuhan memastikan kemandirian spesiesnya dengan cara memencarkan biji benih. Mengapakah biji benih tumbuhan perlu dipencarkan jauh daripada induk? A Untuk mengelakkan induk daripada subur. B Kekurangan sumber makanan akan berlaku. C Untuk mengelakkan persaingan antara biji benih dengan induk. D Pertumbuhan tumbuhan terganggu kerana berdekatan dengan induk. 22 Rajah 12 menunjukkan sejenis pokok. 23 Jadual 1 menunjukkan cara pencaran biji benih bagi tiga jenis tumbuhan, P, Q dan R. SULIT 10
  • 11. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 Berdasarkan maklumat dalam Jadual 1, apakah tumbuhan P, Q dan R tersebut? P Q R A Rambutan Teratai Bendi B Rambutan Bendi Teratai C Teratai Bendi Rambutan D Teratai Rambutan Bendi 24 Rajah 13 menunjukkan dua aktiviti manusia. Antara sumber tenaga berikut, yang manakah diperlukan untuk menjalankan aktiviti-aktiviti tersebut? A Air C Matahari SULIT 11
  • 12. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 B Angin D Makanan 25 Rajah 14 menunjukkan sebuah unggun api. 26 Rajah 15 menunjukkan seorang budak lelaki menghidupkan televisyen. 27 SULIT 12
  • 13. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 Berdasarkan maklumat di atas, sumber tenaga yang manakah mewakili P? A Biojisim C Nuklear B Angin D Bateri 28 Rajah 16 menunjukkan alat yang diletakkan di atas bumbung rumah. Berdasarkan rajah 16, bagaimanakah penggunaan alat tersebut boleh menyumbang kepada penjimatan elektrik? A Tenaga suria disimpan dan digunakan apabila perlu. B Tenaga suria menggantikan tenaga elektrik. C Peralatan elektrik menggunakan tenaga yang kurang. D Tenaga elektrik dijana menggunakan tenaga suria. 29 Rajah 17 menunjukkan beberapa jenis makanan. Apakah bentuk tenaga yang dihasilkan oleh semua makanan tersebut? A Tenaga kimia C Tenaga keupayaan SULIT 13
  • 14. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 B Tenaga kinetik D Tenaga elektrik 30 Antara sumber tenaga berikut, yang manakah dapat digantikan dalam masa yang singkat? A Nuklear C Biojisim B Gas asli D Arang batu 31 Pernyataan berikut adalah tentang empat peralatan, J, K, L dan M. Peralatan yang manakah menunjukkan pemindahan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik dan tenaga bunyi? A J dan L C K dan M B K dan L D J dan M 32 Rajah 18 menunjukkan alat Q yang dipasang pada tayar basikal. Fungsi alat Q adalah untuk menyalakan lampu basikal. Semakin bertambah putaran alat Q semakin terang nyalaan lampu basikal. Mengapakah perkara tersebut berlaku? A Dinamo basikal menghasilkan tenaga elektrik untuk menyalakan lampu basikal. SULIT 14
  • 15. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 B Dinamo basikal mengurangkan geseran antara tayar dan jalan raya. C Tenaga kinetik berubah menjadi tenaga elektrik. D Dinamo basikal mengubah kelajuan basikal. 33 Tenaga yang boleh diperbaharui adalah lebih baik daripada tenaga yang tidak boleh diperbaharui kerana A mudah didapati. B tidak boleh diganti semula. C menghasilkan sedikit tenaga. D menyebabkan pencemaran. 34 Bagaimanakah cahaya dibiaskan? A Apabila cahaya mengenai objek legap. B Apabila jarak antara cahaya dengan objek dekat. C Apabila cahaya bergerak dari satu medium ke satu medium yang lain. D Apabila cahaya melantun setelah terkena permukaan. 35 Rajah 19 menunjukkan cahaya dari satu medium ke medium yang lain. Alur cahaya manakah yang betul bagi menunjukkan pembiasan cahaya? SULIT 15
  • 16. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 36 Rajah 20 menunjukkan bayang-bayang yang terbentuk apabila cahaya dipancarkan kepada objek. Bayang-bayang terbentuk di atas skrin. Bagaimanakah saiz bayang-bayang itu boleh dikecilkan? A Dekatkan bola ke arah lampu suluh. B Dekatkan bola ke arah skrin. C Kecilkan saiz skrin. D Tambah kecerahan lampu suluh. 37 Rajah 21 menunjukkan sebuah lampu suluh yang diletakkan di depan sebuah kon. SULIT 16
  • 17. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 Bentuk bayang-bayang yang manakah dapat dilihat pada permukaan skrin? 38 Rajah 22 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh sekumpulan murid. Murid J dapat melihat cahaya manakala murid K tidak dapat melihat cahaya. Apakah yang boleh disimpulkan berdasarkan aktiviti itu? A Cahaya boleh dilihat. SULIT 17
  • 18. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 B Cahaya bergerak lurus. C Murid K mempunyai masalah mata. D Murid K mempunyai penglihatan jelas. 39 Rajah 23 menunjukkan tangan Rony dengan bayang-bayangnya. Antara berikut, yang manakah menyebabkan pembentukan bayang-bayang tersebut? A Tangan Roy sangat besar. B Tangan Roy berada dalam keadaan pegun. C Cahaya tidak dapat menembusi tangan Roy. D Cahaya tidak dapat dibiaskan melalui tangan Roy. 40 Seorang murid ingin menyiasat prinsip pantulan cahaya. Objek manakah yang boleh digunakan untuk memantulkan cahaya? A Surat khabar B Kaca jernih C Sutera D Kepingan aluminium SULIT 18
  • 19. SAINS T5 – KERTAS 1 PPT 2018 SOALAN TAMAT SULIT 19