Bab 1 mengenalkan konsep kemahiran belajar dan persekitaran pembelajaran di IPG. Kemahiran belajar merangkumi teknik belajar, penghafalan, dan latihan berulang untuk meningkatkan ingatan. Persekitaran pembelajaran di IPG menekankan lima dimensi budaya: ilmu, kepimpinan, akhlak, penyayang, dan estetika. Bab ini juga membincangkan pembelajaran regulasi kendiri di mana setiap pelajar dapat menent

1. BAB 1 - Pengenalan
Kemahiran Belajar

2. 1.1 KONSEP KEMAHIRAN BELAJAR

3. Konsep Kemahiran Belajar
• menguasai teknik belajar cara belajar - supaya
mereka dapat mengenalpasti kelemahan dan
kekuatan diri mereka
• melibatkan beberapa kemahiran yang perlu
dikuasai oleh setiap pelajar
• kemahiran belajar ialah prinsip, teori umum, dan
kaedah tertentu yang mampu melipatgandakan
keberkesanan belajar.
• kaedah sistematik dan teratur untuk
memperoleh dan memproses maklumat.

4. KONSEP KEMAHIRAN BELAJAR YANG
BERKESAN
Penghafalan - menggunakan kaedah
penghafalan dalam teknik pembelajarannya.
Pelaksanaan latih tubi yang berterusan -
membantu ingatan seseorang agar tidak
mudah lupa maklumat-maklumat penting
dalam pembelajaran.

5. 1.2 Persekitaran Pembelajaran
di IPG

6. Persekitaran Pembelajaran di IPG
Persekitaran di IPG adalah suatu jenama untuk
membentuk dan melahirkan guru yang
mengamalkan dimensi budaya seperti yang berikut:
i. Budaya ilmu
ii. Budaya kepimpinan
iii. Budaya akhlak dan moral
iv. Budaya penyayang
v. Budaya estetika

7. BUDAYA ILMU
Pembelajaran sepanjang hayat
Berilmu pengetahuan yang luas, mendalam
dan terkini (syumul)
Menguasai, mengamal, menghayati dan
berkongsi ilmu
Menjana, mencetus, mengembang dan
menyumbang ilmu
Mengamalkan penyelidikan

8. BUDAYA KEPIMPINAN
Kebolehan membuat keputusan
Pemikiran reflektif
Berupaya menyelesaikan masalah
Menjadikan pembelajaran sebagai keutamaan
Mewujudkan komuniti belajar sepanjang hayat
Menyediakan pelbagai cara untuk mentafsir dan
menilai pembelajaran
Menyediakan sumber dan sistem untuk membantu dan
menyokong pembelajaran
Kesetiaan kepada organisasi
Menepati masa, cekap, tepat dan mematuhi prosedur
Menitikberatkan kerja sepasukan dala, menjayakan
aktiviti organisasi

9. BUDAYA AKHLAK DAN MORAL
Sentiasa bersyukur
Merendah diri (tawaduk)
Redha dengan qada dan qadar
Taqwa
Ikhtiar dan doa
Mematuhi etika

10. BUDAYA PENYAYANG
• Keprihatinan dengan makhluk
• Sayang diri, keluarga dan masyarakat
• Sayang akan profesion
• Sayang akan alam sekitar
• Sayang akan warga dan organisasi
• Sayang akan negara
• Kesihatan dan Kecergasan fizikal
• Kematangan emosi
• Ketenangan rohani dan bertaqwa
• Keterbukaan minda, positif, matang dan rasional
• Persekitaran mesra

11. BUDAYA ESTETIKA
 Kehalusan budi
 Keunggulan peribadi
 Kesempurnaan kerja
 Keindahan kebudayaan dan bangsa
 Keindahan persekitaran

12. 1.3 Pembelajaran Regulasi Kendiri

13. • Setiap orang boleh menentukan cara
pembelajaran yang tersendiri
• Tidak ada kelebihan antara satu gaya
pembelajaran dengan gya yang lain
• Gaya pembelajaran sendiri membolehkan
pelajar :
i. Mengelak situasi bermasalah
ii. Mencapai lebih kejayaan