SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
F M B N
ค่ากลางของข้อมูล
ค่ากลาง
ค่าเฉลี่ย
เลขคณิต
ฐานนิยมมัธยฐาน
1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x
กรณีที่ 1 ถ้าข้อมูลไม่มีการแจกแจงความถี่
n
xxxx
x n

...321
n
x
x
n
i
i
 1
n
x
x

ตัวอย่างที่ 1 จากการสอบถามอายุของนิสิตชั้นปีที่ 2 ของมหาวิทยาลัยแห่งหน่ง
จานวน 5 คน ปรากฏว่ามีอายุดังนี้ 20 , 19 , 20 , 22 , 27 ปี
จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตของนิสิตกลุ่มนี้
5
2722201920 

n
x
x

6.21
ดังนั้น อายุเฉลี่ย ( ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ) ของนิสิตกลุ่มนี้ คือ 21.6 ปี
วิธีทา
• 1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x
กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลมีการแจกแจงความถี่
n
xfxfxfxf
x nn

...332211
n
xf
x
n
i
ii
 1
n
fx
x

วิธีตรง
ตัวอย่างที่ 2 ในการสอบวิชาสถิติของนักเรียนกลุ่มหน่ง 30 คน ปรากฏผลดังนี้
วิธีทา
คะแนน 19 18 17 16 15
จานวนนักเรียน 2 4 13 8 3
จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( คะแนนเฉลี่ย ) ของคะแนนสอบ
คะแนน ( x ) จานวนนักเรียน ( f ) fx
19
18
17
16
15
2
4
13
8
3
38
72
221
128
45
รวม N = 30
n
fx
x

504 fx
30
504

8.16
ดังนั้น คะแนนเฉลี่ยในการสอบ คือ 16.8 คะแนน
1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x
กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลมีการแจกแจงความถี่
I
N
fd
ax 







วิธีลัด
a = ค่ากลางสมมติ โดยค่านี้ให้เลือกจากจุดก่งกลางของชั้นใดชั้นหน่งก็ได้
แต่นิยม ใช้จุดก่งกลางของชั้นที่มีความถี่สูงสุด หรือ
จุดก่งกลางของชั้นที่อยู่ตรงกลางของอันตรภาคชั้นทั้งหมด
ตัวอย่างที่ 2 ในการสอบวิชาสถิติของนักเรียนกลุ่มหน่ง 30 คน ปรากฏผลดังนี้
วิธีทา
คะแนน 19 18 17 16 15
จานวนนักเรียน 2 4 13 8 3
จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( คะแนนเฉลี่ย ) ของคะแนนสอบ
x f d fd
15
16
17
18
19
3
8
13
4
2
-2
-1
0
1
2
-6
-8
0
4
4
รวม N = 30
I
N
fd
ax 







6fd
)1(
30
6
17 




)2.0(17 
8.16
k
kk
nnn
xnxnxn
x



...
...
21
2211
การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตรวมหลาย ๆ กลุ่ม
เมื่อ
1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x
คือ จำนวนข้อมูลของแต่ละกลุ่มin
คือ ค่ำเฉลี่ยเลขคณิตของแต่ละกลุ่มix
k
kk
nnn
xnxnxn
x



...
...
21
2211
ตัวอย่างที่ 3 นักเรียนห้องหน่งเป็นชาย 10 คน หญิง 10 คน นักเรียนชาย
มีส่วนสูงเฉลี่ย 160 ซม. นักเรียนหญิงมีส่วนสูงเฉลี่ย 150 ซม.
จงหาส่วนสูงเฉลี่ยของนักเรียนทั้งห้อง
วิธีทา จากโจทย์ จะได้
1010
)150(10)160(10



จำนวน นร. ช = 10 คน
2n
1x
จำนวน นร. ญ = 10 คน
ส่วนสูงเฉลี่ย นร. ช = 160
2x ส่วนสูงเฉลี่ย นร. ญ = 150
1n
= 155
ดังนั้น ส่วนสูงเฉลี่ยของนักเรียนทั้งห้อง คือ 155 ซม.
n
nn
www
xwxwxw
x



...
...
21
2211
การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตแบบถ่วงน้าหนัก
iw ixเมื่อ คือน้าหนักของข้อมูล
1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x
ตัวอย่างที่ 4 ผลการสอบครั้งหน่งของนักเรียนคนหน่ง เป็นดังนี้
รายวิชา หน่วยการเรียน ระดับคะแนนที่สอบได้
ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ
คณิตศาสตร์
2
3
4
3
2
4
จงหาระดับคะนนเฉลี่ยของนักเรียนคนนี้
วิธีทา
n
nn
www
xwxwxw
x



...
...
21
2211
432
)4(4)2(3)3(2



11.3
9
28

2. มัธยฐาน ( Median )
กรณีที่ 1 ถ้าข้อมูลไม่เป็นอันตรภาคชั้น
ตาแหน่งมัธยฐาน คือ ตาแหน่งที่
2
1n
( ข้อมูลต้องเรียงจากมากไปหาน้อย หรือน้อยไปหามาก )
กรณีที่ n เป็น คู่ Me =
ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1
2
n
2
n
2
กรณีที่ n เป็น คี่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง
2
1n
ตัวอย่างที่ 5 กาหนดข้อมูลเป็น 7 , 4 , 8 , 3 , 2 จงหามัธยฐาน
วิธีทา เรียงข้อมูลจากน้อยไปมากจะได้ ( n = 5 )
ตาแหน่งที่ 1 2 3 4 5
ข้อมูล 2 3 4 7 8
กรณีที่ n เป็น คี่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง
2
1n
= ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 3
2
15


Me = 4
ตัวอย่างที่ 6 กาหนดข้อมูลเป็น 5 , 9 , 4 , 7 , 10 , 2 จงหามัธยฐาน
วิธีทา เรียงข้อมูลจากน้อยไปมากจะได้ ( n = 6 )
ตาแหน่งที่ 1 2 3 4 5 6
ข้อมูล 2 4 5 7 9 10
กรณีที่ n เป็น คู่ Me =
ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1
2
n
2
n
2
Me =
ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1
2
6
2
6
2
Me =
ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 3 + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 4
2
Me =
2
75 
ดังนั้น Me = 6
2. มัธยฐาน ( Median )
กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลอยู่ในรูปอันตรภาคชั้น
I
f
f
N
LMe
M
L














2
เมื่อ L = ขอบล่างของอันภาคชั้นที่มีมัธยฐานอยู่
N = จานวนข้อมูล
= ตาแหน่งของมัธยฐาน
2
N
 Lf = ผลรวมของความถี่ของอันตรภาคชั้นที่มีค่าต่ากว่า
อันตรภาคชั้นที่มีมัธยฐานอยู่
= ความถี่ของอันตรภาคชั้นที่ Me อยู่Mf
I = ความกว้างของอันตรภาคชั้นที่ Me อยู่
ตัวอย่างที่ 7 จากตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนสอบของนักเรียน 40 คน
จงหามัธยฐาน
คะแนน จานวนนักเรียน ( f ) ความถี่สะสม
11 – 20
21 – 30
31 – 40
41 – 50
51 – 60
5
7
12
11
5
5
12
24
35
40
วิธีทา ตาแหน่งมัธยฐาน =
2
n
= 20
2
40

ดังนั้น มัธยฐานจะอยู่ในอันตรภาคชั้น 31 – 40
I
f
f
N
LMe
M
L














2จากสูตร
L = 30.5
= 5 + 7 = 12 Lf
I = 10
= 12Mf
10
12
1220
5.30 




 

10
12
8
5.30 






67.65.30 
17.37
3. ฐานนิยม ( Mode )
ฐานนิยม คือ ค่าสังเกตที่มีความถี่สูงสุด
กรณีที่ 1 กรณีข้อมูลไม่ได้จัดเป็นอันตรภาคชั้น
ตัวอย่างที่ 8 คะแนนสอบรายจุดประสงค์ของนักเรียน 40 คน เป็นดังนี้
คะแนน 0 1 2 3 4 5
จานวนนักเรียน 3 2 10 20 3 2
ฐานนิยมคะแนนสอบ คือ 3
ข้อสังเกต
1. ถ้าแต่ละค่าสังเกตมีความถี่เท่ากันทั้งหมด ถือว่าไม่มีฐานนิยม
เช่น ข้อมูล 4 9 12 8 ไม่มีฐานนิยม
ข้อมูล 8 7 7 10 10 8 ไม่มีฐานนิยม
2. ฐานนิยมอาจมีค่ามากกว่าหน่งจานวนก็ได้
เช่น ข้อมูล 7 2 4 6 4 8 7
ฐานนิยมคือ 7 และ 4
( 2 ) ซ่งถ้าหาค่าอย่างคร่าว ๆ ( ค่าฐานนิยมโดยประมาณ ) แล้ว
Mode = จุดกึ่งกลำงของชั้นนี้
= 2
1915
= 17 ( ค่ำประมำณ )
( 3 ) ถ้าต้องการหาค่าที่ถูกต้อง ต้องหาจากสูตร
I
dd
d
LMo 







21
1
อันตรภาคชั้น ความถี่ ( f )
5 – 9
10 – 14
15 – 19
20 – 24
25 – 29
3
7
10
8
2
37101 d
28102 d
L = ขอบล่ำงของชั้นที่ 3 = 14.5
3710231  ffd
2810432  ffd
= ควำมถี่ของชั้นที่ 33f
= ควำมถี่ของชั้นที่ 32f
I = ควำมกว้ำงของชั้นที่ 3 = 19.5 - 14.5 = 5
ดังนั้น I
dd
d
LMo 







21
1
5
23
3
5.14 







5.17

More Related Content

What's hot

ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
 
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
Tanchanok Pps
 
โลกและการเปลี่ยนแปลง
โลกและการเปลี่ยนแปลงโลกและการเปลี่ยนแปลง
โลกและการเปลี่ยนแปลง
smEduSlide
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
teerachon
 
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุนเรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
thanakit553
 

What's hot (20)

ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลย...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลย...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลย...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลย...
 
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
 
พลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ
พลังงานสะสมในตัวเก็บประจุพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ
พลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ
 
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
 
โลกและการเปลี่ยนแปลง
โลกและการเปลี่ยนแปลงโลกและการเปลี่ยนแปลง
โลกและการเปลี่ยนแปลง
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
 
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุนเรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
เรื่องที่ 7 การเคลื่อนที่แบบหมุน
 
ใบความรู้เรื่องแสง
ใบความรู้เรื่องแสงใบความรู้เรื่องแสง
ใบความรู้เรื่องแสง
 
Acid Base for M1.pdf
Acid Base for M1.pdfAcid Base for M1.pdf
Acid Base for M1.pdf
 
05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัม05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัม
 
เงามืด เงามัว
เงามืด เงามัวเงามืด เงามัว
เงามืด เงามัว
 
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียงเอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
 
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12  การสังเคราะห์แสงบทที่ 12  การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
 
ลำดับเลขคณิต (Arithmetic sequence)
ลำดับเลขคณิต (Arithmetic sequence)ลำดับเลขคณิต (Arithmetic sequence)
ลำดับเลขคณิต (Arithmetic sequence)
 
เฉลยการวัดตำแหน่งและกระจาย
เฉลยการวัดตำแหน่งและกระจายเฉลยการวัดตำแหน่งและกระจาย
เฉลยการวัดตำแหน่งและกระจาย
 
ฟิสิกส์อะตอม
ฟิสิกส์อะตอมฟิสิกส์อะตอม
ฟิสิกส์อะตอม
 
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
 
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
 
สมบัติตามหมู่และตามคาบของสาร
สมบัติตามหมู่และตามคาบของสารสมบัติตามหมู่และตามคาบของสาร
สมบัติตามหมู่และตามคาบของสาร
 
ทัศนอุปกรณ์
ทัศนอุปกรณ์ทัศนอุปกรณ์
ทัศนอุปกรณ์
 

Viewers also liked

Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gaiThoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
theda393
 
2010-11-08-Health_Insurance_Cost
2010-11-08-Health_Insurance_Cost2010-11-08-Health_Insurance_Cost
2010-11-08-Health_Insurance_Cost
N W
 
Sharon Cordery - Resume 2015
Sharon Cordery - Resume 2015Sharon Cordery - Resume 2015
Sharon Cordery - Resume 2015
Sharon Cordery
 
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
chenree3
 
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
N W
 
Health and Wellness Presentation
Health and Wellness PresentationHealth and Wellness Presentation
Health and Wellness Presentation
Susan Solebello
 

Viewers also liked (14)

портфоліо небелиці л в
портфоліо небелиці л впортфоліо небелиці л в
портфоліо небелиці л в
 
Casado Alexander PPP_PCP_1502
Casado Alexander PPP_PCP_1502Casado Alexander PPP_PCP_1502
Casado Alexander PPP_PCP_1502
 
24022015 why luxembourg_for_startups_revised
24022015 why luxembourg_for_startups_revised24022015 why luxembourg_for_startups_revised
24022015 why luxembourg_for_startups_revised
 
Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gaiThoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
Thoái hóa khớp khiến đốt sống cổ 'mọc' gai
 
2010-11-08-Health_Insurance_Cost
2010-11-08-Health_Insurance_Cost2010-11-08-Health_Insurance_Cost
2010-11-08-Health_Insurance_Cost
 
Sharon Cordery - Resume 2015
Sharon Cordery - Resume 2015Sharon Cordery - Resume 2015
Sharon Cordery - Resume 2015
 
арифметична прогресія
арифметична прогресіяарифметична прогресія
арифметична прогресія
 
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
B 7 slカンファレンス用ppt-20150211-02
 
2171 ipb
2171 ipb2171 ipb
2171 ipb
 
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
2010-12-20-Hidden_in_Plain_Sight
 
El arte del yaoi
El   arte   del   yaoiEl   arte   del   yaoi
El arte del yaoi
 
New Hire Orientation
New Hire OrientationNew Hire Orientation
New Hire Orientation
 
2015 akamai ir_summit_show_file_v6_unanimated
2015 akamai ir_summit_show_file_v6_unanimated2015 akamai ir_summit_show_file_v6_unanimated
2015 akamai ir_summit_show_file_v6_unanimated
 
Health and Wellness Presentation
Health and Wellness PresentationHealth and Wellness Presentation
Health and Wellness Presentation
 

Similar to 31202 final

สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำสื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
ฟองเพียร ใจติ๊บ
 
ชุดที่ 2
ชุดที่ 2 ชุดที่ 2
ชุดที่ 2
krurutsamee
 
มัธยฐาน F
มัธยฐาน  Fมัธยฐาน  F
มัธยฐาน F
Bangon Suyana
 
Factoring of polynomials2
Factoring of polynomials2Factoring of polynomials2
Factoring of polynomials2
Aon Narinchoti
 
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ทับทิม เจริญตา
 
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไรการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
AomJi Math-ed
 
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
sirapraphachoothai1
 

Similar to 31202 final (20)

ค่ากลางของข้อมูลม.6
ค่ากลางของข้อมูลม.6ค่ากลางของข้อมูลม.6
ค่ากลางของข้อมูลม.6
 
สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำสื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
สื่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ลองทำ
 
สถิติ
สถิติสถิติ
สถิติ
 
O-NET ม.6-สถิติ
O-NET ม.6-สถิติO-NET ม.6-สถิติ
O-NET ม.6-สถิติ
 
83 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่10_คะแนนมาตรฐาน
83 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่10_คะแนนมาตรฐาน83 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่10_คะแนนมาตรฐาน
83 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่10_คะแนนมาตรฐาน
 
76 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่3_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง2
76 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่3_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง276 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่3_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง2
76 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่3_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง2
 
ชุดที่ 2
ชุดที่ 2 ชุดที่ 2
ชุดที่ 2
 
ลำดับ
ลำดับลำดับ
ลำดับ
 
งานมิ้นปอง
งานมิ้นปองงานมิ้นปอง
งานมิ้นปอง
 
มัธยฐาน F
มัธยฐาน  Fมัธยฐาน  F
มัธยฐาน F
 
Pre 7-วิชา 2
Pre  7-วิชา 2Pre  7-วิชา 2
Pre 7-วิชา 2
 
Factoring of polynomials2
Factoring of polynomials2Factoring of polynomials2
Factoring of polynomials2
 
การแยกตัวประกอบพหุนาม
การแยกตัวประกอบพหุนามการแยกตัวประกอบพหุนาม
การแยกตัวประกอบพหุนาม
 
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
 
77 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่4_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง3
77 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่4_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง377 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่4_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง3
77 สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่4_แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง3
 
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไรการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นคืออะไร
 
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
E0b882e0b989e0b8ade0b8aae0b8ade0b89ae0b881e0b8a5e0b8b2e0b887e0b8a0e0b8b2e0b88...
 
คณิต
คณิต คณิต
คณิต
 
Statistics clip vidva
Statistics clip vidvaStatistics clip vidva
Statistics clip vidva
 
58 statistics
58 statistics 58 statistics
58 statistics
 

31202 final

  • 1.
  • 2. F M B N ค่ากลางของข้อมูล ค่ากลาง ค่าเฉลี่ย เลขคณิต ฐานนิยมมัธยฐาน
  • 3. 1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x กรณีที่ 1 ถ้าข้อมูลไม่มีการแจกแจงความถี่ n xxxx x n  ...321 n x x n i i  1 n x x 
  • 4. ตัวอย่างที่ 1 จากการสอบถามอายุของนิสิตชั้นปีที่ 2 ของมหาวิทยาลัยแห่งหน่ง จานวน 5 คน ปรากฏว่ามีอายุดังนี้ 20 , 19 , 20 , 22 , 27 ปี จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตของนิสิตกลุ่มนี้ 5 2722201920   n x x  6.21 ดังนั้น อายุเฉลี่ย ( ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ) ของนิสิตกลุ่มนี้ คือ 21.6 ปี วิธีทา
  • 5. • 1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลมีการแจกแจงความถี่ n xfxfxfxf x nn  ...332211 n xf x n i ii  1 n fx x  วิธีตรง
  • 6. ตัวอย่างที่ 2 ในการสอบวิชาสถิติของนักเรียนกลุ่มหน่ง 30 คน ปรากฏผลดังนี้ วิธีทา คะแนน 19 18 17 16 15 จานวนนักเรียน 2 4 13 8 3 จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( คะแนนเฉลี่ย ) ของคะแนนสอบ คะแนน ( x ) จานวนนักเรียน ( f ) fx 19 18 17 16 15 2 4 13 8 3 38 72 221 128 45 รวม N = 30 n fx x  504 fx 30 504  8.16 ดังนั้น คะแนนเฉลี่ยในการสอบ คือ 16.8 คะแนน
  • 7. 1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลมีการแจกแจงความถี่ I N fd ax         วิธีลัด a = ค่ากลางสมมติ โดยค่านี้ให้เลือกจากจุดก่งกลางของชั้นใดชั้นหน่งก็ได้ แต่นิยม ใช้จุดก่งกลางของชั้นที่มีความถี่สูงสุด หรือ จุดก่งกลางของชั้นที่อยู่ตรงกลางของอันตรภาคชั้นทั้งหมด
  • 8. ตัวอย่างที่ 2 ในการสอบวิชาสถิติของนักเรียนกลุ่มหน่ง 30 คน ปรากฏผลดังนี้ วิธีทา คะแนน 19 18 17 16 15 จานวนนักเรียน 2 4 13 8 3 จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( คะแนนเฉลี่ย ) ของคะแนนสอบ x f d fd 15 16 17 18 19 3 8 13 4 2 -2 -1 0 1 2 -6 -8 0 4 4 รวม N = 30 I N fd ax         6fd )1( 30 6 17      )2.0(17  8.16
  • 9. k kk nnn xnxnxn x    ... ... 21 2211 การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตรวมหลาย ๆ กลุ่ม เมื่อ 1. ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( )x คือ จำนวนข้อมูลของแต่ละกลุ่มin คือ ค่ำเฉลี่ยเลขคณิตของแต่ละกลุ่มix
  • 10. k kk nnn xnxnxn x    ... ... 21 2211 ตัวอย่างที่ 3 นักเรียนห้องหน่งเป็นชาย 10 คน หญิง 10 คน นักเรียนชาย มีส่วนสูงเฉลี่ย 160 ซม. นักเรียนหญิงมีส่วนสูงเฉลี่ย 150 ซม. จงหาส่วนสูงเฉลี่ยของนักเรียนทั้งห้อง วิธีทา จากโจทย์ จะได้ 1010 )150(10)160(10    จำนวน นร. ช = 10 คน 2n 1x จำนวน นร. ญ = 10 คน ส่วนสูงเฉลี่ย นร. ช = 160 2x ส่วนสูงเฉลี่ย นร. ญ = 150 1n = 155 ดังนั้น ส่วนสูงเฉลี่ยของนักเรียนทั้งห้อง คือ 155 ซม.
  • 12. ตัวอย่างที่ 4 ผลการสอบครั้งหน่งของนักเรียนคนหน่ง เป็นดังนี้ รายวิชา หน่วยการเรียน ระดับคะแนนที่สอบได้ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ 2 3 4 3 2 4 จงหาระดับคะนนเฉลี่ยของนักเรียนคนนี้ วิธีทา n nn www xwxwxw x    ... ... 21 2211 432 )4(4)2(3)3(2    11.3 9 28 
  • 13. 2. มัธยฐาน ( Median ) กรณีที่ 1 ถ้าข้อมูลไม่เป็นอันตรภาคชั้น ตาแหน่งมัธยฐาน คือ ตาแหน่งที่ 2 1n ( ข้อมูลต้องเรียงจากมากไปหาน้อย หรือน้อยไปหามาก ) กรณีที่ n เป็น คู่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1 2 n 2 n 2 กรณีที่ n เป็น คี่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 2 1n
  • 14. ตัวอย่างที่ 5 กาหนดข้อมูลเป็น 7 , 4 , 8 , 3 , 2 จงหามัธยฐาน วิธีทา เรียงข้อมูลจากน้อยไปมากจะได้ ( n = 5 ) ตาแหน่งที่ 1 2 3 4 5 ข้อมูล 2 3 4 7 8 กรณีที่ n เป็น คี่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 2 1n = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 3 2 15   Me = 4
  • 15. ตัวอย่างที่ 6 กาหนดข้อมูลเป็น 5 , 9 , 4 , 7 , 10 , 2 จงหามัธยฐาน วิธีทา เรียงข้อมูลจากน้อยไปมากจะได้ ( n = 6 ) ตาแหน่งที่ 1 2 3 4 5 6 ข้อมูล 2 4 5 7 9 10
  • 16. กรณีที่ n เป็น คู่ Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1 2 n 2 n 2 Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง + 1 2 6 2 6 2 Me = ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 3 + ข้อมูลที่อยู่ตาแหน่ง 4 2 Me = 2 75  ดังนั้น Me = 6
  • 17. 2. มัธยฐาน ( Median ) กรณีที่ 2 ถ้าข้อมูลอยู่ในรูปอันตรภาคชั้น I f f N LMe M L               2
  • 18. เมื่อ L = ขอบล่างของอันภาคชั้นที่มีมัธยฐานอยู่ N = จานวนข้อมูล = ตาแหน่งของมัธยฐาน 2 N  Lf = ผลรวมของความถี่ของอันตรภาคชั้นที่มีค่าต่ากว่า อันตรภาคชั้นที่มีมัธยฐานอยู่ = ความถี่ของอันตรภาคชั้นที่ Me อยู่Mf I = ความกว้างของอันตรภาคชั้นที่ Me อยู่
  • 19. ตัวอย่างที่ 7 จากตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนสอบของนักเรียน 40 คน จงหามัธยฐาน คะแนน จานวนนักเรียน ( f ) ความถี่สะสม 11 – 20 21 – 30 31 – 40 41 – 50 51 – 60 5 7 12 11 5 5 12 24 35 40 วิธีทา ตาแหน่งมัธยฐาน = 2 n = 20 2 40  ดังนั้น มัธยฐานจะอยู่ในอันตรภาคชั้น 31 – 40
  • 20. I f f N LMe M L               2จากสูตร L = 30.5 = 5 + 7 = 12 Lf I = 10 = 12Mf 10 12 1220 5.30         10 12 8 5.30        67.65.30  17.37
  • 21. 3. ฐานนิยม ( Mode ) ฐานนิยม คือ ค่าสังเกตที่มีความถี่สูงสุด กรณีที่ 1 กรณีข้อมูลไม่ได้จัดเป็นอันตรภาคชั้น ตัวอย่างที่ 8 คะแนนสอบรายจุดประสงค์ของนักเรียน 40 คน เป็นดังนี้ คะแนน 0 1 2 3 4 5 จานวนนักเรียน 3 2 10 20 3 2 ฐานนิยมคะแนนสอบ คือ 3
  • 22. ข้อสังเกต 1. ถ้าแต่ละค่าสังเกตมีความถี่เท่ากันทั้งหมด ถือว่าไม่มีฐานนิยม เช่น ข้อมูล 4 9 12 8 ไม่มีฐานนิยม ข้อมูล 8 7 7 10 10 8 ไม่มีฐานนิยม 2. ฐานนิยมอาจมีค่ามากกว่าหน่งจานวนก็ได้ เช่น ข้อมูล 7 2 4 6 4 8 7 ฐานนิยมคือ 7 และ 4
  • 23. ( 2 ) ซ่งถ้าหาค่าอย่างคร่าว ๆ ( ค่าฐานนิยมโดยประมาณ ) แล้ว Mode = จุดกึ่งกลำงของชั้นนี้ = 2 1915 = 17 ( ค่ำประมำณ ) ( 3 ) ถ้าต้องการหาค่าที่ถูกต้อง ต้องหาจากสูตร I dd d LMo         21 1
  • 24. อันตรภาคชั้น ความถี่ ( f ) 5 – 9 10 – 14 15 – 19 20 – 24 25 – 29 3 7 10 8 2 37101 d 28102 d L = ขอบล่ำงของชั้นที่ 3 = 14.5 3710231  ffd 2810432  ffd = ควำมถี่ของชั้นที่ 33f = ควำมถี่ของชั้นที่ 32f I = ควำมกว้ำงของชั้นที่ 3 = 19.5 - 14.5 = 5