«Развитие психики и сознания»2016

1. ТЕМА: «РАЗВИТИЕ
ПСИХИКИ И СОЗНАНИЯ»
Спасюк Таиса Ивановна
1

2. Понятие о психике
Психика — это свойство
высокоорганизованной живой материи,
заключающееся в субъективном
отражении объективного мира.
(А.Г. Маклаков «Общая психология»)
2

3. Понятие о психике
Психика – это способ организации
живого тела, все те изменения в
структуре нервной системы, которые
произошли в результате взаимодействия
человека с миром как в онто-, так и
филогенезе.
(Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов
«Общая психология»)
3

4. Функции психики (Ломов Б. Ф.)
1. Познавательная, или когнитивная -
построение внутренней модели окружающего мира с
помощью психических процессов (ощущения,
восприятия, мышления и др.);
2. Регулятивная, определяющая поведение
индивида через потребности, цели, мотивы, чувства,
эмоции;
3. Коммуникативная, обеспечивающая отношения
между людьми в сфере деятельности и
межличностных отношениях через вербальные и
невербальные средства общения.
4

5. Функции психики
А.Г. Маклаков выделяет три функции психики
по адаптационному критерию взаимодействия
организма с окружающей действительностью:
1.Отражение окружающей действительности
2. Обеспечение целостности организма
3. Регуляция поведения
5

6. 6
ФУНКЦИИ ПСИХИКИ
направлены на приспособление индивида к
существующей реальности (адаптация)

7. 7
Основные подходы к пониманию того, кому
присуща психика
К первой группе относятся теории, в которых критерии психики
являются внешними по отношению к форме существования
предмета(организма):
1) антропсихизм (Р. Декарт) — психика присуща только
человеку;
2) панпсихизм (Фехнер) — всеобщая одухотворенность
природы, всей природе, всему миру присуща психика;
3) биопсихизм — (Гоббс) психика свойство любой живой
природы (присуще и растениям);
4) нейропсихизм (Ч. Дарвин, Спенсер) — психика свойственна
только организмам, которые имеют нервную систему;
5) мозгопсихизм (К.К. Платонов) — психика присутствует у
организмов с трубчатой нервной системой, имеющих головной
мозг.

8. Ко второй группе относятся теории, в
которых критерии психического являются
внутренними, функциональными.
Теория А.Н.Леонтьева, где впервые на высоком
научном уровне были проанализованы условия и
выделены объективные критерии происхождения
элементарной психики.
Критерием появления зачатков психики у
живых организмов является наличие
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ.
8

9. Чувствительность — способность
реагировать на жизненно незначимые
раздражители среды (звук, запах), которые
являются сигналами для жизненно важных
раздражителей (пища, опасность).
9

10. Два положения на предмет
возникновения психики:
1.Поведение – организованная определенным образом
деятельность, которая обеспечивает связь организма с
окружающей его средой.
Различают типы поведения:
- инстинктивное поведение,
- навыки (индивидуально-изменчивое поведение),
- интеллект (разумное поведение).
2. Эволюция жизни представляет собой рассмотрение
этапа растительной жизни и этапа животной жизни.
10

11. 11
Этап растительной жизни
На этапе растительной жизни жизнедеятельность
ограничивается раздражимостью к биотическим
веществам (биологически значимые для выживания
вида).
Движения, осуществляемые к биотическим
веществам, были названы тропизмами или
таксисами.

12. Этап животной жизни
Чувствительность – способность реагировать на
нейтральные «абиотические» раздражители.
При чувствительности раздражитель вступает в связь с
биотическими условиями и начинает приобретать
сигнальное значение.
Появление чувствительности рассматривается как
объективный биологический признак появления
психической формы существования.
12

13. 13
С наличием чувствительности поведение
животных характеризуется:
1.большей активностью,
2. пластичностью во внешней среде,
3.наличием более широких контактов с элементами
окружающей среды,
4.поведенческая активность не ограничивается
биотическими условиями.

14. Стадии развития психики
А.Н. Леонтьев выделяет три стадии развития
психики животных:
1) стадию элементарной сенсорной
психики; инстинкт,
2) стадию перцептивной психики; навык,
3) стадию интеллекта, интеллект.
14

15. 1. Стадия элементарной сенсорной
психики; инстинкт.
Животные с элементарной сенсорной
психикой способны отражать лишь отдельные
свойства внешних воздействий.
На стадии элементарной сенсорной психики
типичной формой поведения выступают –
таксисы и инстинктивные формы поведения.
15

16. На этапе сенсорной психики животные
приспосабливаются к окружающим условиям среды,
проявляя известные врожденные программы поведения в
ответ на отдельные сенсорные стимулы (н.п., вибрация
паутины у паука).
Инстинкт – генетически фиксированные, наследуемые
формы поведения.
16

17. 2. Стадия перцептивной психики
Животные с перцептивной психикой
отражают внешнюю действительность в
форме целостных образов.
Каждый поведенческий акт формируется в
процессе индивидуального научения.
17

18. Индивидуально приобретенные и
закрепленные в упражнениях
способы поведения животных
называются навыками.
18

19. 3. Стадия интеллекта
Существенной для этой стадии является способность
решать двухфазные задачи, требующие
предварительных подготовительных действий для
своего решения.
(н.п., обезьяна с палкой и бананы)
19

20. Проблема инстинкта, навыка и
интеллекта
Поведение – организованная деятельность,
обеспечивающая связь организма с
окружающей его средой.
Различают три основных типа поведения:
1. инстинктивное поведение (видовое поведение),
2. навыки (индивидуально-изменчивое поведение),
3. интеллект (разумное поведение).
20

21. Различают 6 видов поведения:
врожденные стереотипные формы адаптации:
 таксисы,
 рефлексы,
 импринтинг,
 инстинктивное поведение
приобретенные, поддающиеся модификации
формы, связанные с мышлением:
навык,
интеллект.
21

22. Таксис – реакция живого организма на определенный
стимул.
Рефлекс – это реакция на возбуждение рецепторов,
опосредованная нервной системой, закономерная
ответная реакция организма на раздражитель.
Импринтинг (от англ. imprint – запечатлевать) –
способность новорожденных в первые дни и часы
жизни рецепторно фиксировать и запоминать
подвижные предметы, находящиеся в
непосредственной близости.
22

23. 23
Инстинкт
Инстинктивное поведение – это
совокупность сформировавшихся в процессе
развития животных наследственно
закрепленных, врожденных, общих для всех
представителей данного вида компонентов
поведения.

24. Свойства инстинктов
 Целесообразное поведение при отсутствии осознания цели
 Наследственность и независимость от обучения
 Одинаковость у всех особей данного вида. Стереотипность
 Ригидность.
 Инстинктивные формы поведения осуществляются по
наследственно закрепленным программам и вызываются к
жизни относительно простыми сигналами
 «Мотивация» - органическое состояние, которое делает
значимыми для организма определенные раздражители.
 Основной механизм осуществления инстинкта – рефлексы
(безусловные).

25. Навыки
Навыки - индивидуально приобретенные и
закрепленные в упражнениях способы
поведения животных.
25

26. Свойства навыка
Навык включает в себя определенную меру ригидности и
лабильности, закрепившееся в виде навыка действие
осуществляется более или менее разнообразными
движениями.
Навык это действие, которое направляется генерализованным
и дифференцированным восприятием ситуации.
Навык представляет собой автоматизм. Выделяют два вида
автоматизмов:
• первичный автоматизм (действие, которое с самого
начала протекает определенным образом, складывается на
основе инстинктивной мотивации);
• вторичный автоматизм (действие сначала совершается
не автоматически, а затем путем повторения и упражнения
закрепляется и фиксируется).
26

27. Интеллект
Способность к умозаключениям – это способность
высших млекопитающих, главным образом обезьян
и человека, позволяющая им решать задачи без
предварительных манипуляций, благодаря высокому
уровню развития головного мозга.
 Существенной особенностью стадии интеллекта
выступает возможность решать двухфазные задачи,
а также способность устанавливать сложные
отношения между предметами окружающей
действительности
27

28.  С развитием интеллектуальной деятельности
увеличивается вариативность, пластичность
поведения.
Поведение, основанное на навыках, связано с
индивидуальным прошлым.
 Интеллектуальное поведение представляет собой
целесообразное поведение, достигается не вслепую, а
в результате познавательного выделения объективных
условий, необходимых для выполнения действия.
 Животное может перенести найденное решение
задачи в другие, сходные условия.
 Характерна специфическая мотивация – наличие
интереса, познавательной активности.
28

29.  Животное может перенести найденное решение
задачи в другие, сходные условия.
 Характерна специфическая мотивация – наличие
интереса, познавательной активности.
Познавательная форма интереса к окружающему
миру порождается теми изменениями, которые
возникают в результате воздействия на предмет.
Таким образом, познавательный (теоретический)
интерес зарождается в практической деятельности
29