Документ охватывает процесс антропогенеза и социогенеза, выделяя человека как биосоциальное существо и субъект культурного развития. Обсуждаются важные аспекты человеческого сознания, мировоззрения, потребностей, свободы и социальной ответственности, а также структура общества и его институты. В нем рассматриваются различные формы знания, науки и культура, а также их влияние на общественное и индивидуальное бытие.

1. Природное и общественное в человеке. (Человек как результат
биологической и социокультурной эволюции)
Антропогенез – превращение животного в человека.
Антропосоциогенез – процесс происхождения, становления и эволюции человека
в контексте общественного развития.
Социогенез – объединение в человеческое общество.
Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект
общественно-исторической деятельности и культуры; биосоциальное существо.
Сознание – это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция
мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении
действительности, в предварительном мысленном построении действий и
предвидении их результатов, в самостоятельном регулировании и
контролировании поведения.
Мировоззрение, его виды и формы.
Внутренний (духовный) мир человека – создание, усвоение, сохранение и
распространение культурных ценностей.
Мировоззрение – совокупность взглядов человека на мир, который его окружает;
совокупность знаний, взглядов, оценок, норм и установок; определяющих
отношение человека к окружающему миру; целостное представление о природе,
обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов
личности, группы, общества.
Менталитет – определенный образ мыслей, совокупность духовных установок,
присущих отдельному человеку или общественной группе, народности или нации;
это специфический психологический склад, возникший на базе культуры,
общественного и личного опыта, который проецируется на практическую
деятельность.
Убеждение – это прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что-либо,
точка зрения; это форма мыслительной деятельности человека, связанная с
устойчивостью имеющихся знаний. Убеждения присущи человеку с любым типом
мировоззрения, но источники их различны.

2. Виды знаний
Скептицизм – позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм – философская позиция, отражающая познаваемость окружающей
реальности.
Эмпирики – единственным источником познания являются чувства.
Рационалисты – чувственный опыт не может служить источником знаний, ведь
чувства часто нас обманывают, а потому их надо проверять разумом, логикой,
следовательно, решающая роль принадлежит мышлению.
Ощущение – отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета;
одна из форм чувственного познания.
Восприятие – комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета;
одна из форм чувственного познания.
Представление – образ предмета, существующий в психике, при отсутствии
воздействия предмета на органы чувств; одна из форм чувственного познания.
Понятие – форма мысли, отражающая предметы в и общих и существенных
признаках; одна из форм рационального познания.
Суждение – форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о
существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними; одна из форм
рационального познания.
Умозаключение – форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого
(других); одна из форм рационального познания.
Понятие истины, ее критерии
Абсолютная истина – это полное, исчерпывающее, окончательное знание
о предмете.
Относительная истина – это отражение предмета не полностью, а в исторически
обусловленных пределах.
Рационалисты – сторонники философского направления (рационализма),
отрывающего мышление от чувственного опыта и считающего разум
единственной основой научного познания.

3. Сущность – внутреннее содержание предмета, выражающееся в единстве его
свойств и форм.
Фальсификация – преднамеренное искажение каких-либо данных.
Эмпирики – сторонники философского направления (эмпиризма), признающего
чувственное восприятие и опыт единственным источником познания,
недооценивающего значение теоретических обобщений при изучение фактов,
явлений.
Явление – это внешняя форма существования предмета.
Мышление и деятельность
Деятельность – это форма активного отношения человека к окружающему миру,
целью которой является его изменение и преобразование.
Субъект – тот, кто осуществляет деятельность.
Объект – тот, на что непосредственно деятельность направлена.
Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого
направлена деятельность.
Средства достижения – приемы, способы действий, деньги, орудия, предметы,
приспособления, используемые для осуществления деятельности.
Действия – составляющие компоненты (звенья) деятельности.
Результат – соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности
(результат может откланяться от цели или не полностью ей соответствовать, что
определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности).
Игра – вид активности, в процессе которой осуществляется познание
окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как
субъект деятельности.
Учение – процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями,
необходимыми для выполнения определенной деятельности.
Труд – деятельность, направленная на создание общественно полезного
продукта, удовлетворяющие материальные и духовные потребности людей.
Общение – специфическая форма активности личности, в процессе которой
возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией,
взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании.

4. Потребности и интересы
Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие
его существования.
Биологические (органические, материальные) потребности – потребности в
пище, одежде, жилище и др.
Социальные потребности – потребности в общении с другими людьми, в
общественной деятельности, в общественном признании и др.
Духовные (идеальные, познавательные) потребности – потребности в знаниях,
творческой деятельности, создании прекрасного и др.
Разумные потребности – это потребности, которые помогают развитию в
человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте,
знаниям, желание приносить добро людям и др.
Потребности ненасыщаемые – потребности, стремление удовлетворить которые
не имеет четко обозначенного предела (например, потребности в знаниях).
Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его по-
требности.
Свобода и необходимость в человеческой деятельности
Свобода – специфический способ бытия человека, связанный с его способностью
выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями,
интересами, идеалами и оценками, основанными на осознании объективных
свойств и отношений вещей.
Сущность свободы – выбор, связанный с интеллектуальным и эмоционально-
волевым напряжением (бремя выбора).
Ответственность – объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений
между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного
осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.
Социальная ответственность – склонность человека вести себя в соответствии с
интересами других людей.
Юридическая ответственность – ответственность перед законом
(дисциплинарная, административная, уголовная; материальная)

5. Системное строения общества: элементы и подсистемы
Общество (в узком смысле) – исторический этап развития человечества; круг людей,
объединенных общностью положения, происхождения, интересов; страна,
государство; объединение людей с какой-либо целью.
Общество (в широком смысле) – все человечество в целом, в его историческом и
перспективном развитии; все население Земли ,совокупность всех народов;
обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира,
которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их
объединения.
Общественные отношения – многообразные формы взаимодействия людей, а
также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри
них)
Материальные отношения – возникают и складываются непосредственно в ходе
практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него.
Духовные (идеальные) отношения – формируются, предварительно «проходя
через сознание» людей, определяются их духовными ценностями.
Система – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с
другом, образующих определенную целостность, единство.
Экономическая сфера – отношения, которые складываются при производстве,
распределении, обмене и потреблении материальных благ.
Политическая сфера – отношения между гражданским обществом и
государством, между государством и политическими партиями.
Социальная сфера – отношения между классами, сословиями, нациями,
профессиональными и возрастными группами, деятельность по обеспечению
социальных гарантий.
Духовная сфера – отношения, возникающие в процессе создания духовных
ценностей, их распространения, сохранения, использования.

6. Основные институты общества
Социальный институты – устойчивые совокупности людей, групп, учреждений,
деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных
функций и строится на основе определенных социальных норм, правил,
стандартов поведения.
Общественные отношения – это многообразные связи, возникающие между
социальными группами, классами, нациями (а также внутри них) в процессе
экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности
общества.
Явные функции социальных институтов – заявлены официально, признаны и
контролируются обществом.
Скрытые функции социальных институтов – выполняются скрыто или не-
преднамеренно (могут перерасти в теневые институты, например,
криминальные).
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Культура (в широком смысле) – исторически обусловленный динамический
комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм,
принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей
Культура (в узком смысле) – процесс активной творческой деятельности, в ходе
которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.
Материальная культура – результат производства и освоения предметов и
явлений материального мира.
Духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой
деятельности по их производству, освоению и применению.
Духовный мир личности – область бытия, в которой объективная реальность
присутствует в самом человеке, является неотъемлемой частью его личности:
знания, вера, чувства, переживания, потребности, способности, стремления и
цели.
Духовная жизнь общества – объективная, надындивидуальная идеальная
реальность, совокупность смысложизненных ценностей, присутствующая в

7. человеке и определяющая содержание, качество и направленность социального и
индивидуального бытия. Это – философия, мораль, наука, образование, искусство,
религия, право.
Ценности — социально одобряемые и разделяемые большинством людей
представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм,
романтическая любовь, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они
служат эталоном и идеалом для всех людей.
Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, присущих большой
социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная).
Составляющие: знания, ценности, стиль и образ жизни, социальные институты как
система норм, навыки, умения, способы осуществления, методы; социальные
роли и статусы; потребности и склонности.
Контркультура – направление развития современной культуры, противостоящей
духовной атмосфере современного общества (либо официальной культуре;
андерграунд как контркультура).
Наука. Основные особенности научного мышления.
Естественные и социально-гуманитарные науки
Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную
цель постижения истины и открытия объективных законов.
Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на
выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о
природе, человеке и обществе.
Проблема – осознанная формулировка вопросов (теоретическая и практическая);
Гипотеза – научное предположение.
Теория – исходные основания, идеализированный объект, логика и методология,
совокупность законов и утверждений.
Концепция – определённый способ понимания (трактовки) какого-либо предмета,
явления или процесса; основная точка зрения на предмет; руководящая идея для
их систематического освещения.

8. Научный факт – отражение объективного факта в человеческом сознании.
Методы: наблюдение, эксперимент, измерение, классификация,
систематизация, описание, сравнение.
Анализ – разложение целого на части;
Синтез – воссоединение целого из частей;
Дедукция – выведение общего положения из фактов; дедукция – логическое
выведение нового положения из предшествующих;
Аналогия – сходство нетождественных объектов;
Моделирование – воспроизведение характеристик одного объекта на другом
объекте (модели), специально созданном для их изучения;
Абстрагирование – мысленное отвлечение от ряда свойств предметов и
выделении какого-либо свойства или отношения;
Идеализация – мысленное создание каких-либо абстрактных объектов,
принципиально не осуществимых в опыте и действительности.
Социальные науки – форма духовной деятельности людей, направленная на
производство знаний об обществе.
Социальное познание – процесс приобретения и развития знаний о человеке и
обществе.
Образование, его значение для личности и общества
Образование – процесс и результат усвоения человеком суммы знаний,
овладения некоторыми навыками и умениями; социальный институт,
удовлетворяющий потребности общества в передаче знаний, социализации
подрастающего поколения, подготовке кадров.
Просвещение – распространение знаний, образования.
Вторичная социализация – период социализации, совпадающий с периодом
получения формального образования.
Гуманизация – предполагает большое внимание к личности, её психологии,
интересам; особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека;

9. призвана помочь человеку развить свои способности и дарования, использовать
творческий потенциал.
Гуманитаризация – означает усиление внимания к изучению общественных и
гуманитарных дисциплин.
Компьютеризация – использование новых современных технологий обучения.
Демократизация образования – образование стало доступным для широких слоёв
населения.
Религия
Религия – это вера в сверхъестественное (в Бога); совокупность взглядов и
представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их
людей в единую общность; одна из свойственных культуре форм приспособления
человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.
Вера – принятие истинности чего-либо без доказательств.
Культ – вид религиозной деятельности, религиозное почитание каких-либо
предметов, святых отцов, бога или богов; религиозная обрядность.
Богословско-теологический подход – религия появляется вместе с человеком,
существует исконно. Религия – особое, сверхприродное явление, результат
сверхъестественной связи человека с Богом.
Материалистический подход – религия является продуктом развития
человеческого сознания. Религия возникла из-за беспомощности и невежества
первобытного человека, полностью зависимого от стихийных сил природы,
которые он обожествлял.
Умилостивительный культ – комплекс ритуальных обрядов, обращенных к духу
или Богу.
Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как
своему мифическому предку и защитнику.
Магия (колдовство) – комплекс ритуальных обрядов, имеющих целью
воздействовать на скрытые от человека силы для получения материальных и иных
результатов.

10. Фетишизм – религиозное поклонение, суть которого сводится к приписыванию
отдельным предметам (амулетам, фигуркам и т. п.) магической силы, способной
влиять на ход событий и получение желаемого результата.
Анимизм – вера в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы.
Церковь – социальный институт общества, религиозная организация, в основе
которой лежит единый Символ веры (вероучение), определяющий религиозную
этику и религиозную деятельность, систему управления жизнедеятельностью,
поведением верующих.
Искусство
Искусство – специфическая форма общественного сознания и человеческой
деятельности, представляющая собой отражение действительности в
художественных образах; практическая деятельность человека, направленная на
освоение и создание эстетических ценностей; высокая степень мастерства.
Предмет искусства – человек, его отношения с окружающим миром и другими
индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях.
Виды искусства: архитектура (зодчество), живопись, скульптура, декоративно-
прикладное искусство, литература, музыка, театр, цирк, балет, кино,
фотоискусство, эстрада.
Специфика искусства как формы художественного познания: образное и
наглядное, специфические средства, при помощи которых происходит создание
художественных образов (слово; звук; цвет и т.д.), большая роль воображения и
фантазии познающего субъекта.
Мораль
Мораль – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и
требований, регулирующих поведение людей. Подходы к происхождению
морали: натуралистический, теологический, социологический,
культурологический.
Этика – философская наука, предметом которой являются мораль,
нравственность. Мораль – высокие идеалы и строгие нормы, мир должного.

11. Нравственность – принципы реального практического поведения людей, мир
сущего.
Нравственная культура личности – степень восприятия индивидом нравственного
сознания и культуры общества.
Понятие общественного прогресса
Прогресс – тип развития от низшего к высшему, от простого к более сложному,
движение вперед к более совершенному.
Регресс – тип развития от высшего к низшему, процессы деградации, понижение
уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
Эволюция – это одна из форм движения, развития в природе и обществе,
основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении.
Характерными чертами эволюции выступают: постепенность, непрерывность,
естественная обоснованность изменений, функциональная целостность процессов
изменения, органический характер процессов развития.
Революция – это одна из форм движения, развития в природе и обществе,
основанная на коренном, резком скачкообразном переходе от одного
качественного состояния к другому. Основными чертами революции выступают:
быстрота изменений, неорганический, сопровождающийся ломкой, характер
процессов развития.
Реформы – это субъективный процесс, направленный на качественное изменение,
преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и
духовной сфер общества.
Многовариантность общественного развития (типы обществ)
Цивилизация – историческая ступень развития человечества, следующая за
варварством (дикость → варварство → цивилизация); характеристика единства
национальных культур определенного региона или (и) на определенном
историческом отрезке; высокий уровень развития материальных благ и способов
их потребления.

12. Цивилизационный подход – отрицает единство всемирно-исторического
процесса; заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации;
основой этого развития считается духовная культура.
Формационный подход к истории – обобщал исторический опыт Европы.;
многообразие развития мира не позволяло распространить критерии
формационного подхода на все государства.
Стадиальный подход к истории – все народы проходят в своем развитии одни и те
же стадии, но разными темпами, поэтому в современном мире сосуществуют
общества, находящиеся на разных стадиях; критерием выделения стадий
является уровень развития техники и технологий.
Доиндустриальный тип – состояние человека с нетронутой, не преобразованной
человеком природой.
Индустриальный тип – состояние человека с уже освоенной природой.
Постиндустриальный тип – взамен отношений человека с природой выходят
отношения между людьми.
Общественно-экономическая формация – это общество, находящееся на
определенной ступени исторического развития, взятое в единстве всех его
сторон, с присущим ему способом производства, экономическим строем и
возвышающейся над ним надстройкой
Надстройка – это совокупность идеологических отношений, взглядов и
учреждений (философия, религия, мораль, государство, право, политика и др.),
возникающая на основе определенного экономического базиса, органически
связанная с ним и активно воздействующая на него
Базис – это экономический строй (совокупность производственных отношений, т.
е. отношений, не зависящих от сознания людей, в которые люди вступают в
процессе материального производства).
Производительные силы – это средства производства и люди, обладающие
производственным опытом, навыками к труду.
Производственные отношения – отношения людей, складывающиеся в процессе
производства.

13. Угрозы XXI века (глобальные проблемы)
Глобализация – процесс интеграции государств и народов в разных областях
деятельности, в ходе которой возрастают взаимовлияние и взаимозависимость
народов и государств.
Экономическая глобализация – единый рынок, единое финансово-
информационное пространство для конкуренции; возможность с помощью новых
компьютерных технологий получать информацию о событии без затрат и
практически мгновенно (и так же быстро переводить любые суммы денег в любую
точку мира); изменение характера бизнеса.
Культурная глобализация – западные страны распространяют по всему миру свои
культурные ценности через такие «продукты», как новые передачи, фильмы,
рекламы и т. п.; «Культурный империализм».
Политическая глобализация – потеря страной суверенитета; чем интенсивнее
государство включается процессы, тем в большей степени оно отдает часть своих
суверенных прав – иногда добровольно, иногда насильно.