Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"

13,151 views

Published on

Published in: Entertainment & Humor
  • как ее скачать?
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"

  1. 1. Лекция 3 Психические процессы личности
  2. 2. План лекции: <ul><li>Сущность познавательных процессов; </li></ul><ul><li>Эмоциональные и волевые процессы. </li></ul><ul><li>Профессионально важные качества (ПВК) инженеров. </li></ul>
  3. 3. Список рекомендуемой литературы: <ul><li>Кумкин А.Н. Основы психологии и педагогики. Севастополь, 2000 г.- раздел 1. </li></ul><ul><li>Кумкин А.Н. Психология: Учеб.-метод. Пособие. – Севастополь: СНИЯЭиП, 2005 г. </li></ul><ul><li>Кумкин А.Н, Ерош И.Д. Психология и педагогика в плакатах и схемах. Севастополь: СНУЯЭиП, </li></ul><ul><ul><li>2000 г. </li></ul></ul><ul><li>Кумкин А.Н., Косцова М.В. Тесты и тестовые задания по психологии: учебно-методическое пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2008. </li></ul><ul><li>Кумкин А.Н., Косцова М.В. Психология: I раздел. Общая психология: учеб. пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2011. – 124 с.: ил. </li></ul>
  4. 4. Структура психики:
  5. 5. II сигнальные системы <ul><li>I – образы, чувственные образы </li></ul><ul><li>II – слова, вербально –символичная реальность </li></ul>
  6. 6. 1. Познавательные психические процессы <ul><li>Ощущение; Мышление; </li></ul><ul><li>Восприятие; Воображение; Речь </li></ul><ul><li>Представление; </li></ul><ul><li>Память; </li></ul><ul><li>Внимание. </li></ul>
  7. 7. Ощущение - это <ul><li>отражение конкретных отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент. Анализатор – материальная основа ощущений. </li></ul>
  8. 8. «Сенсорные образы»
  9. 9. Классификация ощущений: <ul><li>1) по наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим ощущение - дистантные и контактные; </li></ul><ul><li>2) по месту расположения рецепторов: </li></ul><ul><li>пропреоцептивные (дают информацию о мышечной системе); </li></ul><ul><li>интероцептивные (дают информацию о состоянии внутренних органов); </li></ul><ul><li>специфические виды ощущений, несущих информацию о времени, ускорении, вибрации и т.д. </li></ul>
  10. 10. Виды ощущений: <ul><li>3) Виды ощущений многообразны: осязательные, зрительные, вибрационные, обонятельные и т.д. Качественная особенность тех или иных ощущений называется их модальностью </li></ul>
  11. 11. Пороги ощущений – качественные показатели чувствительности анализатора <ul><li>Наряду с этим все виды ощущений подчинены общим психофизиологическим закономерностям . </li></ul><ul><li>Пороги ощущений — качественные показатели чувствительности анализатора </li></ul><ul><li>Нужна известная минимальная интенсивность раздражителя для того, чтобы вызвать ощущение - . < нижним абсолютным порогом>. </li></ul><ul><li>Верхний абсолютный порог>, </li></ul><ul><li>т. е. максимальная интенсивность, возможная для ощущения данного качества. </li></ul>
  12. 12. Восприятие - это <ul><li>сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. </li></ul>
  13. 13. Четыре уровня перцептивного действия: <ul><li>обнаружение, различение, идентификация, опознание и объективизация </li></ul>
  14. 14. Зрительные иллюзии Соотношение фигуры и фона
  15. 15. Свойства восприятия: <ul><li>ОСМЫСЛЕННОСТЬ - человек осознаёт, понимает то, что воспринимается. </li></ul><ul><li>ПРЕДМЕТНОСТЬ - психические образы человек осознаёт не как образы, а как реальные предметы, вынося образы вовне, объективизируя их. </li></ul><ul><li>ЦЕЛОСТНОСТЬ - в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости. </li></ul><ul><li>СТРУКТУРНОСТЬ- человек узнаёт различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков. </li></ul><ul><li>ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ - из бесчисленного количества окружающих человека предметов и явлений, он выделяет в данный момент лишь некоторые из них. </li></ul><ul><li>КОНСТАНТНОСТЬ - одни и те же предметы воспринимаются человеком в изменяющихся условиях: при различной освещённости, с разных точек зрения, с разного расстояния и т.п. </li></ul>
  16. 16. Представление - это <ul><li>психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. </li></ul>
  17. 17. Мышление — <ul><li>это наиболее обобщённая и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. </li></ul><ul><li>Важно отметить еще две особенности мышления: </li></ul><ul><li>Связь с действием. </li></ul><ul><li>Связь с речью. Человеческое мышление — это речевое мышление. </li></ul>
  18. 18. Функция мышления - <ul><li>расширение границ познания путём выхода за пределы чувственного восприятия. </li></ul><ul><li>Задача мышления — раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений. </li></ul>
  19. 19. Виды мышления <ul><li>Наглядно-действенное мышление: </li></ul><ul><li>Наглядно-образное мышление </li></ul>оперирование «действиями» Словесно-логическое ( абстрактное ) мышление оперирование образами Оперирование символами -
  20. 20. Воображение: <ul><li>— это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи. </li></ul><ul><li>Процесс воображения свойственен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности. </li></ul>Непроизвольные формы воображения: галлюцинации Произвольные формы воображения: мечта, репродуктивное (воссоздающее) и продуктивное (творческое). Ben Goosens и его фото-галлюцинации
  21. 21. Память — <ul><li>форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. </li></ul><ul><li>Запоминание </li></ul><ul><li>Сохранение </li></ul><ul><li>Воспроизведение </li></ul><ul><li>и узнавание </li></ul><ul><li>Забывание </li></ul><ul><li>Амнезия </li></ul>Основные процессы памяти:
  22. 22. Виды памяти: Краткосрочная (оперативная) Долгосрочная Произвольная (специально заучивается) Непроизвольная: информация заучивается сама собой
  23. 23. Экспериментальная кривая забывания, полученная немецким психологом Германом Эббингаузом (1850-1909). <ul><li>Основное «забывание» происходит в период, следующий непосредственно за заучиванием – </li></ul><ul><li>в этот период теряется наибольший объем материала. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>« Эффект края » — явление, которое состояло в том, что элементы, находившиеся в начале и конце стимульного ряда, запоминались быстрее, чем элементы, находившиеся в середине; </li></ul><ul><li>Заучивание в целом эффективнее заучивания по частям; </li></ul><ul><li>Если испытуемый знает, что выученный материал пригодится, запоминается лучше. </li></ul><ul><li>Трудность заучивания пропорциональна объему или длине стимульного ряда (например, ряду слогов); С увеличением повторений скорость заучивания уменьшается. </li></ul><ul><li>Осмысленный материал запоминается в 9 раз быстрее. </li></ul>ОСОБЕННОСТИ МНЕМОТЕХНИКИ (ЗАПОМИНАНИЯ):
  25. 25. Внимание - это состояние направленности и сосредоточенности сознания на каких-либо объектах с одновременным отвлечением от всего остального. <ul><li>Под направленностью понимается селективный, избирательный характер протекания познавательной деятельности. </li></ul><ul><li>Под сосредоточенностью подразумевается удержание внимания на одном объекте, игнорирование остальных объектов. </li></ul>Виды внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
  26. 26. НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ - непреднамеренное, пассивное, эмоциональное. Существует связь между объектом внимания и эмоциями, интересами, потребностями человека. ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ зависит не от особенностей объекта, а от поставленной личностью цели, задачи. ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ – это внимание, возникающее на основе произвольного, после него, когда для его поддержания уже не требуется волевых усилий.
  27. 27. Общие характеристики познавательной сферы человека: <ul><li>Познавательные процессы – ощущение, восприятие, мышление, воображение, память – формируют информационную базу, ориентировочную основу психики. </li></ul><ul><li>С помощью познавательных процессов человек получает и осмысливает информацию, отображает объективный мир, преобразуя его в субъективный образ. </li></ul><ul><li>Таким образом, познавательные процессы – это различные по сложности и адекватности уровни отражения реальности, которые образуют систему, индивидуальную для каждого человека. </li></ul>
  28. 28. 2. Эмоциональные и волевые процессы <ul><li>Эмоции (от лат. emovere - возбуждать, волновать) - особый класс психических процессов и состояний, </li></ul><ul><li>отражающих в форме непосредственного переживания значимости действующих на индивида явлений и ситуаций . </li></ul><ul><li>Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий </li></ul><ul><li>и поступков. </li></ul>
  29. 29. Функции эмоций: <ul><li>Отражательно-оценочная </li></ul><ul><li>Сигнальная </li></ul><ul><li>Предвосхищающая </li></ul><ul><li>Активизирующая или тормозящая </li></ul><ul><li>Ориентирующая и интегрирующая </li></ul><ul><li>Подкрепляющая </li></ul><ul><li>Координирующая </li></ul><ul><li>Системо-образующая </li></ul><ul><li>Функции ценности </li></ul>
  30. 30. Б.И. Додонов «Эмоции как ценность» <ul><li>Додонов, как представитель деятельностного подхода рассматривает эмоцию в связи с потребностями, но при этом выдвигает тезис, что на определённом этапе развития деятельности эмоция сепарируется от потребности, с которой первоначально была связана и становятся для человека самоценной, т.е. превращается в субъект осуществления деятельности не для получения конкретного результата в материальной форме, а для того, чтоб испытать эмоцию определенного качества. </li></ul>
  31. 31. Додонов предлагает классификацию ценностных эмоций: <ul><li>1 ) Альтруистические (в основе потребность в поддержке, помощи другому человеку), </li></ul><ul><li>2) Праксические эмоции (потребность в деятельности, удовлетворение от окончания дела), </li></ul><ul><li>3) Коммуникативные (потребность в общении, желание получить отклик, поделиться мнением), </li></ul><ul><li>4) Глорические (потребность в самоутверждении, известности, славе, публичности), </li></ul><ul><li>5) Пугнические (потребность в преодолении препятствий, опасности), </li></ul><ul><li>6) Романтические (потребность в необыкновенном, чудесном, ожидание чего-то светлого), </li></ul><ul><li>7) Эстетические (потребность к красоте, чувстве изящного, возвышенного), </li></ul><ul><li>8) Гностические (потребность в сознательной картине мира), </li></ul><ul><li>9) Эгоистические (потребность в удовольствии, в телесном и душевном комфорте), </li></ul><ul><li>10) Акизитивные (потребность в накоплении, приобретании). </li></ul>
  32. 32. ЭНЛ – выбор профессии, партнера, мироотношение в целом: <ul><li>Общая эмоциональная направленность выступая в качестве одного из системообразующих факторов в психической структуре личности, определяет многие особенности эмоциональной сферы личности. </li></ul><ul><li>Через неё могут обуславливаться выбор вида деятельности, профессии, хобби, выбор партнера, мироотношение вообще. </li></ul>
  33. 33. Главная функция воли <ul><li>заключается в сознательной регуляции активности в затруднённых условиях жизнедеятельности. </li></ul><ul><li>В основе этой регуляции лежит взаимодействие процессов возбуждения и торможения нервной системы </li></ul>
  34. 34. 3 уровня воли: <ul><li>1. Неявное знание о себе. </li></ul><ul><li>2. Рефлексия (осознание). </li></ul><ul><li>3. Регуляция. </li></ul><ul><li>Два механизма волевого регулирования : </li></ul><ul><li>Волевое усилие. </li></ul><ul><li>- Установки </li></ul>
  35. 35. В сложном волевом действии выделяют следующие этапы: <ul><li>1) осознание цели и стремление достичь ее; </li></ul><ul><li>2) осознание ряда возможностей достижения цели; </li></ul><ul><li>3) появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности; </li></ul><ul><li>4) борьба мотивов и выбор; </li></ul><ul><li>5) принятие одной из возможностей в качестве решения; </li></ul><ul><li>6) осуществление принятого решения. </li></ul>
  36. 36. Эмоциональные и волевые свойства личности: <ul><li>К эмоциональным свойствам относятся: эмоциональная возбудимость, </li></ul><ul><li>глубина переживания эмоций, </li></ul><ul><li>эмоциональная лабильность – ригидность, эмоциональная отзывчивость, эмоциональная устойчивость и экспрессия. </li></ul><ul><li>оптимизм и пессимизм. </li></ul><ul><li>В психологии выделяют следующие волевые свойства личности: </li></ul><ul><li>Целеустремленность; </li></ul><ul><li>Решительность; </li></ul><ul><li>Смелость; </li></ul><ul><li>Настойчивость; </li></ul><ul><li>Выдержка; </li></ul><ul><li>Инициативность; </li></ul><ul><li>Самостоятельность; </li></ul><ul><li>Дисциплинированность. </li></ul>
  37. 37. Профессионально-важные качества <ul><li>- это система устойчивых личных качеств, создающих возможность успешного выполнения профессиональной деятельности: ее специфика объекта, предмета, задач и средств. </li></ul>
  38. 38. ПВК инженера: <ul><li>Аттенционные свойства : внимание – его избирательность, объем и устойчивость, распределение, переключение. </li></ul><ul><li>Наблюдательность; </li></ul><ul><li>Мнемические свойства : память – ее объем, скорость запоминания, прочность сохранения материала и скорость воспроизведения. Оперативная память. </li></ul><ul><li>Моторные – точность и скорость движений. </li></ul><ul><li>Сенсорные свойства – чувствительность анализаторов, способность к различению температур, оттенков цвета и т.д. </li></ul><ul><li>Имажитивные свойства (способность оперировать образами объектов, воображение, прогнозирующие свойства). </li></ul><ul><li>Мыслительные (интеллектуальные) свойства. </li></ul><ul><li>Эмоциональная устойчивость. </li></ul><ul><li>Волевые качества – выносливость. </li></ul><ul><li>Речевые – четкость, разборчивость речи. </li></ul><ul><li>Коммуникативные (способность устанавливать межличностные контакты, общительность, организаторские способности). </li></ul><ul><li>Профессиональные ЗУН – профессиональная компетентность. </li></ul><ul><li>Профессиональная направленность личности. </li></ul>
  39. 39. Т.О., психические процессы личности - <ul><li>– это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции. </li></ul><ul><li>Все психические процессы подразделяются на познавательные (ощущения, восприятия, представления, память, мышление, воображение), эмоциональные (чувства, эмоции и переживания) и волевые. </li></ul><ul><li>Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека. </li></ul>

×