SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Психонетические аспекты
нейротехнологий
Нейронауки и исследования сознания
Позиция нейронауки: феномены сознания определяются
нейронными конфигурациями. Сознание – эпифеномен
нейронной активности. Сознание вторично поотношению к
нейронным структурам.
Позиция исследователя сознания: сознание первично, а
нейронная активность – лишь один из способов
самоописания сознания.
Что такое психонетика?
Термин был введен футурологом и
основателем электронной корпорации
«Омрон» Кадзумой Татеиси в 1970 г. при
изложении концепции SINIC – модели
предсказания будущих технологий.
Бионетика и
психонетика:
почему бионетика не
состоялась?
Отсутствие средств
формализации ключевых
характеристик живого.
История развития психонетики
Где все начиналось?
Институт психологии, секция биоэлектроники при
УкрНТО РЭС
Начальные задачи:
1) преодоление
усталости и монотонии
у операторов;
2) выявление
скрытых
признаков;
3) сохранение самоконтроля и
эффективности деятельности в
экстремальных и неопределенных условиях.
Задача
преодоления
усталости и
монотонии у
операторов
• Техники релаксации, их ограничения:
необходимость разрыва в деятельности.
• Эксперименты по режиму непрерывной
дятельности.
• Техника деконцентрации внимания
(дКВ).
• Воздействия, аналогичные релаксации,
но с сохранением рабочего режима.
• Режим непрерывной деятельности без
сна (72 часа).
Задача
выявления
скрытых
признаков
•Динамик «фон-фигура».
•Фоновое восприятие и фоновое
знание.
•Проблема передачи фонового
знания.
Задача
сохранения
самоконтроля и
эффективности
деятельности в
экстремальных и
неопределенных
условиях
• Модели.
• Вопрос соотношения субъекта
деятельности, «Я», проводимых
операций и контекста
деятельности.
• Форма и смысл.
• Теории сознания.
Переход к обучению ПН-методам работы с сознанием
Психонетика – технологическая система,
направленная на овладение процессами,
протекающими в сознании.
Три ключевые характеристики психонетики:
 аутогенность;
 прозрачность;
 результативность.
Практическое
приложение
психонетики
ПРИМЕРЫ
Фридайвинг (ориентация в среде,
снижение потребления кислорода,
приближение блэк-аута).
Наталья Молчанова - чемпионка мира
по фридайвингу. Обладательница более 40
мировых рекордов. Первая в мире женщина,
преодолевшая отметку 100 метров при
погружении в глубину на задержке дыхания, а
также первая в мире женщина, задержавшая
дыхание более чем на 9 минут.
Н. Молчанова о техниках дКВ:
«При выполнении ДКВ возникает специфическое переживание,
напоминающее медитативные состояния сознания, но без выключения из
действительности. Именно такое состояние перед нырянием наиболее
предпочительно: минимальный расход энергетических ресурсов и
сохранение контроля за происходящими событиями, которые
воспринимаются без каких-либо эмоциональных реакций или оценок, что
особенно важно, так как эмоциональные реакции идут с поглощением
большого количества кислорода. К тому же эмоциональная оценка
критической ситуации на глубине может затормозить принятие решений
и привести к паническим действиям».
Работа телохранителей: выявление скрытых угроз.
Развитие темы: выявление неизвестного предмета в коробке
или местонахождение известного предмета.
Выявление скрытых угроз
Ермаков А. Обучение обнаружению скрытых признаков нападения в ходе подготовки к
ведению ближнего и рукопашного боя: Теория и практика физической культуры №1
2017, с. 50-52.
 Плоскостная и объемная дКВ при обучении ведению рукопашного боя:
экспериментальная группа достоверно превосходит контрольную группу по
результатам всех тестов.
 Идентификация вооруженных противников в большой толпе.
Программирование
Концентрация внимания Деконцентрация внимания
дКВ выявляет реальные ошибки стандартов
кодирования, воспринимаемые как
аномалии.
Интерфейс «мозг-компьютер»: расширение числа команд,
устойчивость, переключаемость.
Технологии работы с сознанием
Близкие теории:
 В. В. Налимов,
 Е.Ю. Артемьева,
 В.М. Аллахвердов,
 А.Ю. Агафонов,
 Д. Чалмерс.
В.В. Налимов:
семантический континуум;
семантический вакуум
Е.Ю. Артемьева:
перцептивные семантические
универсалии
А.Ю. Агафонов:
амодальные смыслы как основа сознания
Д. Чалмерс:
сознание не супервентно над физическими объектами
Рабочая схема сознания,
используемая в психонетике:
 предметный слой сознания;
 фоновый слой;
 смысловой слой;
 субстанциальный слой.
Слои сознания
Базовый прием
формирования
слоя
Результат Трактовка «Я»
Способы описания
и формализации
Субстанциальный слой
Фиксация акта
порождения
намерения +
внимание на зонах
вне восприятия
Активизация воли как ничем не обусловленной целе- и
смысло-порождающей активности, порождение новых
смысловых конфигураций, выход за рамки
каузальности, работа с активными синхронизмами,
понимание наличия законосообразной и внезаконной
составляющих мира
Свободная
порождающая воля
Не существуют.
Описанием является
сам прием перехода
к слою.
Смысловой слой – слой
амодальных, чувственно не
проявленных, лишенных
признаков смыслов (в
некотором смысле
кореллят эйдосов)
Формирование
намерения и
удержание его от
развертывания в
чувственно
проявленные формы
фонового и
предметного слоев
Развертывание ранее не актуализированных смысловых
конфигураций (новые способы восприятия и анализа,
новые мыслительные средства, компактизация
больших объемов информации и знаниевых структур),
управление отдельными физиологическими
процессами
Унитарное смысловое
образование, которое
может развернуться
при переходе к фону в
состоянию, а при
переходе к
предметному слою – в
личностные структуры
Эйдографика
Фоновый слой – то, что
остается после устранения
фигур.
Деконцентрация
внимания
Знание ситуации в целом, не как перечень отдельных
составляющих элементов, а единомоментное «знание
всего»
Состояние
Способов описания и
обращения с фоном
не существуют, но
они разрабатываются
в рамках психонетики
Предметный слой (фигуры:
предметы, свойства,
отношения, связи,
выделяемые как
отдельности).
Социализация в
существующих
цивилизациях
Операции с предметами в рамках каузальности
Структура памяти,
социальных ролей,
мотиваций
ВМ:
формирование
намерений
ВМ: формирование
пауз между
намерениями
ВМ:
формирование
состояний
Концентрация
внимания на
зонах не-
восприятия
Воля
Субстанциональный слой
Слой амодальных смыслов
Предметный (фигурный) слой
Фоновый слой
Порождение смыслов
Развертывание
состояний
Развертывание содержаний
сознания и функций
дКВ и
выделение
«не-форм»
дКВ
(деконцентрация)
ПН-операции в слоях
сознания
Среда 2Среда 1
Фон 2
Смысл
Фон1
Операции в смысловом слое
Эйдографика
Предтечи:
 В. Кандинский;
 Г. Гессе «Игра в бисер»;
 Игра В. Антончика;
 Эксперименты в группах.
В основе техники
эйдографирования лежит
феномен синестезии.
6 9 4 3
Д. Таммет: пример восприятия чисел
Примеры эйдограмм состояний
От апатии к бодрости
Перспективы развития
 Формирование новых психических операций.
 Работа с целостностями.
 Противоречивые описания:
Задача: поиск контекста, в котором противоречивые фигуры
становятся целостными
 Креативная психонетика:
 Исчерпанность существующих мыслительных средств.
 Тема Иного.
 От послезавтра к сегодня
Психонетика и консциентология:
Необходимость другой онтологии
СПАСИБО за
внимание!

More Related Content

What's hot

Канали розподілу. Роздрібна торгівля.
Канали розподілу. Роздрібна торгівля.Канали розподілу. Роздрібна торгівля.
Канали розподілу. Роздрібна торгівля.Alla Milinewska (3K+)
 
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познания
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познанияИной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познания
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познанияlukoshka
 
мультимедійні технології
мультимедійні технологіїмультимедійні технології
мультимедійні технологіїbodnar21pgf
 
Inomed-2013 Huree ict Khulan
Inomed-2013 Huree ict KhulanInomed-2013 Huree ict Khulan
Inomed-2013 Huree ict KhulanMedimpex Mongolia
 
Lecture 7, 8
Lecture 7, 8Lecture 7, 8
Lecture 7, 8Muuluu
 
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженнях
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженняхтема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженнях
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженняхAngela Olkhoskay
 
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers''Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'Ramco Systems
 
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ  ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ  НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ  ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ  НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...USAID LEV
 
It101 lab11 use case
It101 lab11 use caseIt101 lab11 use case
It101 lab11 use caseBPurev
 

What's hot (20)

Канали розподілу. Роздрібна торгівля.
Канали розподілу. Роздрібна торгівля.Канали розподілу. Роздрібна торгівля.
Канали розподілу. Роздрібна торгівля.
 
It101 16
It101 16It101 16
It101 16
 
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познания
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познанияИной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познания
Иной органон, или Кризис Бэконовской парадигмы познания
 
Lecture 1
Lecture 1Lecture 1
Lecture 1
 
8 клас урок 6
8 клас урок 68 клас урок 6
8 клас урок 6
 
мультимедійні технології
мультимедійні технологіїмультимедійні технології
мультимедійні технології
 
Inomed-2013 Huree ict Khulan
Inomed-2013 Huree ict KhulanInomed-2013 Huree ict Khulan
Inomed-2013 Huree ict Khulan
 
Lecture 7, 8
Lecture 7, 8Lecture 7, 8
Lecture 7, 8
 
мэдээлэл
мэдээлэлмэдээлэл
мэдээлэл
 
It101 lec7
It101 lec7It101 lec7
It101 lec7
 
Com
ComCom
Com
 
Pp Lect1 1
Pp Lect1 1Pp Lect1 1
Pp Lect1 1
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1
 
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженнях
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженняхтема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженнях
тема 4.1. методи збору даних у маркетингових досл¦дженнях
 
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers''Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'
'Ramco Automated Data Flow In Banking Frontiers'
 
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ  ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ  НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ  ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ  НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...
КАМПАНІЯ З АДВОКАЦІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПЛИВУ НА ПОЛІТИКУ ЩОДО МАЛОГО ТА СЕРЕДН...
 
Ood lesson4
Ood lesson4Ood lesson4
Ood lesson4
 
Ood lesson9 activity
Ood lesson9 activityOod lesson9 activity
Ood lesson9 activity
 
It101 lab11 use case
It101 lab11 use caseIt101 lab11 use case
It101 lab11 use case
 
2
22
2
 

Viewers also liked

Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017lukoshka
 
Cтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияCтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияlukoshka
 
Cтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоCтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоlukoshka
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзинlukoshka
 
Cтена 5
Cтена 5 Cтена 5
Cтена 5 lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреlukoshka
 
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея ШиловаКотлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея Шиловаlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеlukoshka
 
Стена 3
Стена 3Стена 3
Стена 3lukoshka
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация lukoshka
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизацииlukoshka
 
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряlukoshka
 
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетСергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетlukoshka
 
Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?lukoshka
 
Экзаменационные работы
Экзаменационные работыЭкзаменационные работы
Экзаменационные работыlukoshka
 
Демография и антропотоки
Демография и антропотоки Демография и антропотоки
Демография и антропотоки lukoshka
 
Схематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийСхематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийlukoshka
 
Прогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуПрогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуlukoshka
 
Занятие 2. Сущности
Занятие 2. СущностиЗанятие 2. Сущности
Занятие 2. Сущностиlukoshka
 

Viewers also liked (20)

Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017
 
Cтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияCтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только изменения
 
Cтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоCтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением нового
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзин
 
Cтена 5
Cтена 5 Cтена 5
Cтена 5
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
 
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея ШиловаКотлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
 
Стена 3
Стена 3Стена 3
Стена 3
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизации
 
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
 
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетСергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
 
Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?
 
Экзаменационные работы
Экзаменационные работыЭкзаменационные работы
Экзаменационные работы
 
Демография и антропотоки
Демография и антропотоки Демография и антропотоки
Демография и антропотоки
 
Схематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийСхематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знаний
 
Прогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуПрогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому саду
 
Занятие 2. Сущности
Занятие 2. СущностиЗанятие 2. Сущности
Занятие 2. Сущности
 

Similar to Доклад Олега Бахтиярова

Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2nnnechaev
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологию
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологиюпрезентация лекции 1 2012 г. Введение в психологию
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологиюСНУЯЭиП
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиологияЕвгения Никонова
 
Методологические принципы психологии
Методологические принципы  психологииМетодологические принципы  психологии
Методологические принципы психологииАндрей Четвериков
 
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...Cisco Russia
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Mikhail Semenov, PhD
 
«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»portoble
 
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»portoble
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаLobsang Tenpa
 
Petrov a.-praktika
Petrov a.-praktikaPetrov a.-praktika
Petrov a.-praktikaAleida Diaz
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.ProstirChasopys
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познанияOlga Gizatulina
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблемаVictor Gorbatov
 
Психология личности. Методология.
Психология личности. Методология.Психология личности. Методология.
Психология личности. Методология.Inelymy
 

Similar to Доклад Олега Бахтиярова (20)

Ai evolution intro3
Ai evolution intro3Ai evolution intro3
Ai evolution intro3
 
Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
 
AI_Evolution_theory
AI_Evolution_theoryAI_Evolution_theory
AI_Evolution_theory
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологию
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологиюпрезентация лекции 1 2012 г. Введение в психологию
презентация лекции 1 2012 г. Введение в психологию
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
 
Методологические принципы психологии
Методологические принципы  психологииМетодологические принципы  психологии
Методологические принципы психологии
 
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...
Метафизика модели OSI. Сознательное и бессознательное в процессе индивидуализ...
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011
 
«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»
 
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
 
познание
познаниепознание
познание
 
851
851851
851
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
 
Petrov a.-praktika
Petrov a.-praktikaPetrov a.-praktika
Petrov a.-praktika
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познания
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема
 
Психология личности. Методология.
Психология личности. Методология.Психология личности. Методология.
Психология личности. Методология.
 

More from lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6lukoshka
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоlukoshka
 

More from lukoshka (20)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением нового
 

Доклад Олега Бахтиярова