SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Australia Indonesia Partnership for
Health Systems Strengthening
(AIPHSS)
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Jakarta 2015
KEPERAWATAN JIWA I
SEMESTER 6
MODUL
ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN DENGAN MASALAH
PSIKOSOSIAL (GANGGUAN CITRA TUBUH
DAN MASALAH KEHILANGAN)
Nurhalimah
KEGIATAN BELAJAR II
Asuhan Keperawatan Pada Pasien
Dengan Kehilangan
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
i
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat
Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan
berkah dan karuniNyalah penyusun
dapat menyelesaikan Modul Mata
Kuliah Keperawatan Jiwa I.
Buku ini disusun sebagai referensi dan
bahan belajar untuk mahasiswa program
Pendidikan Jarak Jauh Program D.III
Keperawatan yang diselenggarakan oleh
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga
Kesehatan, Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia.
Penyusun mengucapkan terima kasih
atas berbagai bantuan baik materiil
maupun imateriil dari berbagai pihak
atas keberhasilan penyusunan modul
ini.
Mudah-mudahan Modul ini dapat
digunakan secara efektif dan dapat
menjadimediayangdapatmeningkatkan
pemahaman dan kemampuan
memberikan asuhan keperawatan jiwa
bagi mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh
Program D.III Keperawatan.
Kata
Pengantar
Tim Penyusun
Gambar : Praktek Keperawatan Kejiwaan
1
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pendahuluan
Selamat bertemu kembali dan selamat atas
keberhasilan Anda mempelajari modul
1, semoga kesuksesan selalu menyertai
langkah Anda. Selamat mempelajari modul
2 mata kuliah keperawatan jiwa I, asuhan
keperawatan pada pasien dengan masalah
psikososial. Sekarang Anda akan mempelajari
modul 2 ini berjudul “Asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan masalah
psikososial, yaitu gangguan citra tubuh (Body
Image) dan masalah kehilangan”.
Nah, untuk membantu Anda memahami
materi dalam modul ini pelajarilah ilustrasi
berikut ini. Ketika Anda memeriksa pasien
di Puskesmas atau di masyarakat. Anda
menemukanpasienyangmengatakan”saya
malu dengan tubuh saya suster, karena kaki
saya hilang akibat kecelakaan. Hidup saya
tidak berarti lagi suster tanpa istri saya.
Saya saat ini seperti burung yang hilang
sayapnya satu. Saya tidak tahu bagaimana
melanjutkan hidup ini tanpanya suster”.
Seringkali keluhan pasien disertai dengan
perubahan fisiologis seperti tidak bisa
tidur dengan nyenyak, tidak napsu makan,
dan lain-lain. Dalam keadaan demikian,
pasti Anda sudah dapat menyimpulkan
bahwa pasien Anda mengalami masalah
psikososial.
Gambar : Keperawatan Jiwa
Bagus sekali! Anda telah mampu mendiagnosis masalah psikososial. Untuk meningkatkan
pemahaman Anda mengenai masalah psikososial.
Kita akan mempelajari asuhan keperawatan jiwa pada pasien dengan masalah psikososial.
Agar modul ini dapat Anda pelajari dengan mudah, maka modul ini dibagi menjadi dua
Kegiatan Belajar, yaitu:
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Selamat belajar, semoga berhasil
Kegiatan Belajar 1 : Asuhan Keperawatan pada pasien dengan Body Image (Gangguan Citra
Tubuh).
Kegiatan Belajar 2 : Asuhan Keperawatan pada pasien gangguan masalah kehilangan
Untuk lebih memahami kedua kegiatan belajar di atas, beberapa pertanyaan dalam bentuk
tes formatif dan tugas mandiri akan diajukan untuk Anda jawab segera setelah selesai
mempelajari uraian materinya. Untuk menilai kemajuan belajar Anda, kerjakan test formatif
dan tugas mandiri yang ada pada setiap akhir Kegiatan Belajar. Sebaiknya Anda tidak melihat
Kunci Jawaban terlebih dahulu sebelum selesai menjawab pertanyaan tes formatif dan tugas
mandiri.
Waktu untuk menyelesaikan modul ini kurang lebih 6 x 120 menit. Gunakan waktu tersebut
dengan sebaik-baiknya. Anda dinyatakan berhasil apabila memperoleh nilai 80 atau 80%
dapat menyelesaikan pertanyaan tes formatif atau tugas mandiri yang diberikan. Saya yakin
anda dapat memahami modul ini dengan baik asalkan Anda benar-benar dengan cermat
mempelajarinya.
3
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Kegiatan
Belajar 2
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan
Kehilangan
Tujuan Pembelajaran Umum
I. Deskripsi Singkat
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Anda mampu memahami asuhan keperawatan pada
pasien dengan masalah kehilangan.
Gambar : kehilangan
Tentunya Anda seringkali menjumpai pasien
yang mengatakan “Suster saya merasa tidak
percaya dengan apa yang telah terjadi pada
hidup saya ini. Saya seperti layang-layang pu-
tus yang tidak tahu harus berlabuh kemana.
Saya seperti burung yang kehilangan sebelah
sayapnya. Saya tidak tahu bagaimana harus
melanjutkan hidup saya tanpa dia disisi saya
Suster. Saya sedih Suster saya tidak bisa tidur
selalu memikirkannya”.
Ketika Anda mendengar apa yang diungkap-
kan pasien Anda, apa yang terlintas dalam
benak Anda? Masalah apa yang sedang diala-
mi pasien Anda? Saya yakin Anda bisa men-
jawabnya. Bagus sekali kehilangan. Selamat Anda telah mampu menemukan masalah yang
dialami pasien Anda. Apa itu kehilangan? Kehilangan adalah keadaan dimana individu ber-
pisah dengan sesuatu yang sebelumnya ada, kemungkinan menjadi tidak ada, baik terjadi
sebagian atau keseluruhan (Lambert & Lambert). Pengalaman pasti dialami oleh setiap
individu selama rentang kehidupan sejak dalam individu sudah mengalami dan cenderung
mengalami kembali walaupun dalam bentuk berbeda.
Kegiatan belajar 2 ini membahas asuhan keperawatan kehilangan. Materi pada kegia-
tan belajar ini terdiri dari pengkajian, penetapan diagnosis keperawatan, tindakan keper-
awatan, evaluasi kemampuan pasien dan melakukan dokumentasi. Untuk lebih mening-
katkan pemahaman Anda tentang kehilangan mulailah Anda mempelajari kegiatan belajar
2 ini.
Tujuan Pembelajaran Khusus
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Anda mampu
a. Menjelaskan konsep kehilangan
b. Melakukan pengkajian pada pasien dengan masalah kehilangan, yaitu:
•	Menyusun diagnosis keperawatan pada pasien dengan kehilangan
•	Melakukan tindakan keperawatan kepada pasien dengan kehilangan
•	Mengevaluasi kemampuan pasien dan keluarga dalam merawat pasien dengan 	
	kehilangan
•	Mendokumentasikan hasil asuhan keperawatan pasien dengan kehilangan
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
4
Uraian
Materi
Apakah kehilangan itu? Kehilangan adalah
suatu keadaan individu berpisah dengan
sesuatu yang sebelumnya ada, kemungkinan
menjadi tidak ada, baik terjadi sebagian atau
keseluruhan (Lambert & Lambert). Kehilangan
merupakan pengalaman yang pernah dialami
oleh setiap individu selama rentang kehidupan
sejak dalam individu sudah mengalami dan
cenderung mengalami kembali walaupun
dalam bentuk berbeda.
1. Definisi
2. Tanda dan Gejala
Gejala yang timbul pada pasien dengan masalah kehilangan antara lain:
a. Adaptasi terhadap kehilangan yang tidak berhasil
b. Depresi, menyangkal yang berkepanjangan
c. Reaksi emosional yang lambat
d. Tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal
Tanda yang mungkin terdapat pada pasien kehilangan antara lain:
a. Isolasi sosial atau menarik diri
b. Gagal untuk mengembangkan hubungan / minat-minat baru
c. Gagal untuk menyusun kembali kehidupan setelah kehilangan
Nah, untuk menilai sejauh mana kemampuan Anda dalam memahami materi yang telah
dipelajari. Apa tanda dan gejala kehilangan? Jawablah pertanyaan tersebut dengan mengisi
tabel dibawah ini.
Tabel 3. Tanda dan gejala kehilangan
Obyektif adalah :
..........................................................................................................................................................
Gambar : kehilangan
Subyektif adalah :
..........................................................................................................................................................
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan
Kehilangan
5
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Sekarang coba Anda sebutkan beberapa tingkatan ansietas? Menurut Stuart dan Sundeen
(1998) membagi ansietas dalam beberapa tingkatan. yaitu:
Tabel4. Analisisdata dan masalahkeperawatan
4. Menegakkan diagnosa keperawatan
Bagaimana Anda menegakkan diagnosa keperawatan? Dalam menegakkan diagnosa
keperawatan Anda dapat melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1.	Menyimpulkan core problem (masalah utama) adalah: perioritas masalah pasien
dari beberapa masalah pasien yang dimiliki.
2.	Menghubungkan core problem sesuai dengan masalah yang lain dan sesuai dengan
daftar masalah.
3.	Menegakkan diagnosa keperawatan jiwa berdasarkan prioritas.
4.	Menyusun diagnosa berdasarkan prioritas diagnosa adalah ”core problem” sebagai
etiologinya.
Setelah Anda memahami contoh analisis
data dan masalah di atas, selanjutnya
Anda dapat membuat daftar masalah
keperawatan kesehatan jiwa sesuai
dengan pengkajian. Langkah berikutnya
adalah membuat pohon masalah. Untuk
dapat membuat pohon masalah. Anda
dapat mempelajari kembali modul proses
keperawatan jiwa. Saya yakin, Anda sudah
memahaminya dan dapat membuat pohon
masalah dimaksud. Mari kita segarkan
ingatan kita kembali tentang cara membuat
pohon masalah dengan memperhatikan
kembali contoh di bawah ini.
3. Analisa data dan rumusan masalah
No Data Masalah
Subyektif
Pasien merasatidak bisa melupakan
kehilangan suaminya akibat tsunami
Pasien terus menangis / mengingat
suaminya
Obyektif
Pasien marah-marah
TD : 130/90 mmHg, P: 20 x/menit, N: 90
x/menit
Gambar : Diagnosa Keperawatan
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
6
Diskusikan dengan teman Anda cara membuat pohon masalah pada
pasien dengan kehilangan.
5. Tindakan Keperawatan
Bagan 1. Pohon Masalah Kehilangan
POHON MASALAH
Harga Diri Rendah
Kehilangan Disfungsional
Kematian Suami
EFEK
MASALAH UTAMA
CAUSA
Apa langkah berikutnya setelah Anda menega-
kkan diagnose keperawtaan dan menentukan
masalah utama pada kasus kehilangan? Benar
sekali langkah selanjutnya adalah menegakkan
tindakan keperawatan. Tindakan keperawatan
pada pasien kehilangan bertujuan agar pasien
mampu:
Sedangkan tindakan keperawatan yang dapat Anda lakukan terhadap pasien agar tujuan
berhasil adalah :
a. Membina hubungan saling percaya dengan
perawat.
1. Membina hubungan saling percaya dengan pasien.
2. Berdiskusi mengenai kondisi Pasien saat ini (kondisi pikiran, perasaan, fisik, sosial, dan
spiritual sebelum/sesudah mengalami peristiwa kehilangan dan hubungan antara kondisi
saat ini dengan peristiwa kehilangan yang terjadi).
3. Berdiskusi cara mengatasi berduka yang dialami.
a. Cara verbal (mengungkapkan perasaan)
b. Cara fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik)
b. Mengenali peristiwa kehilangan yang dialami
Pasien.
c. Memahami hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan dirinya.
d. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya.
e. Memanfaatkan faktor pendukung
Gambar : Tindakan Keperawatan
7
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Tindakan keperawatan untuk keluarga :
4. Memberi informasi tentang sumber-sumber komunitas yang tersedia untuk saling mem-
berikan pengalaman dengan seksama.
5. Membantu pasien memasukkan kegiatan dalam jadual harian.
6. Kolaborasi dengan tim kesehatan jiwa di Puskesmas.
Tindakan keperawatan terhadap keluarga pada keluarga bertujuan agar keluarga mampu
untuk:
Sedangkan tindakan keperawatan yang dilakukan agar tujuan keperawatan berhasil adalah :
a. Mengenal masalah kehilangan dan berduka.
a. Berdiskusi dengan keluarga tentang masalah kehilangan dan berduka dan dampaknya
pada Pasien.
a. Mampu membina hubungan saling percaya dengan perawat.
c. Memahami dan menerima hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan
dirinya.
c. Mempraktikkan cara merawat pasien berduka disfungsional
b. Memahami cara merawat pasien berduka berkepanjangan.
b. Berdiskusi dengan keluarga cara-cara mengatasi berduka yang dialami oleh pasien.
b. Mampu mengenali peristiwa kehilangan yang dialami pasien.
d. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya.
c. Melatih keluarga mempraktikkan cara merawat pasien dengan berduka disfungsional.
d. Berdiskusi dengan keluarga sumber-sumber bantuan yang dapat dimanfaatkan oleh
keluarga untuk mengatasi kehilangan yang dialami oleh pasien.
Apa langkah selanjutnya setelah melakukan tindakan keperawatan? Benar melakukan
evaluasi. Keberhasilan tindakan keperawatan tampak dari kemampuan pasien untuk :
d. Memanfaatkan sumber yang tersedia di masyarakat
c. Cara sosial (sharing melalui kelompok)
d. Cara spiritual (berdoa, berserah diri)
Gambar : Tindakan Keperawatan
6. Evaluasi
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
8
e. Memanfaatkan faktor pendukung
Dokumentasi asuhan keperawatan dilakukan pada setiap tahap proses keperawatan yang
meliputi dokumentasi pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan, implementasi
tindakan keperawatan, dan evaluasi.
7. Dokumentasi
9
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Rangkuman
Kehilangan merupakan pengalaman yang pernah dialami oleh setiap individu selama
rentang kehidupan sejak dalam individu sudah mengalami dan cenderung mengalami
kembali walaupun dalam bentuk berbeda.
Gejala yang timbul pada pasien dengan kehilangan antara lain: adaptasi terhadap kehilangan
yang tidak berhasil, depresi, menyangkal yang berkepanjangan, reaksi emosional yang
lambat, tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal. Tanda yang mungkin
terdapat pada pasien kehilangan antara lain: isolasi sosial atau menarik diri, gagal untuk
mengembangkan hubungan/ minat-minat baru,gagal untuk menyusun kembali kehidupan
setelah kehilangan.
Pengkajian merupakan tahap awal dan dasar utama dari proses keperawatan kesehatan
jiwa yang terdiri atas pengumpulan data dan perumusan kebutuhan dengan pendekatan
menggunakan teknik komunikasi terapeutik.
Dari kelompok data yang terkumpul, baik data subjektif maupun data objektif, maka
masalah dirumuskan.Dalam kaitan ini perlu dibuat daftar masalah keperawatan kesehatan
jiwa sesuai dengan pengkajian, pohon masalah, dan menegakkan diagnosa keperawatan
dengan menyimpulkan core problem (masalah utama).Menegakkan diagnosa dilakukan
berdasarkan perioritas.
Langkah selanjutnya dalah membuat rencana tindakan keperawatan serta melaksanakan
tindakan keperawatan sesuai dengan rencana tindakan. Kemudian mengevaluasi
keberhasilan klien dan keluarga. Terakhir menuliskan pendokumentasian pasien sesuai
dengan format yang ada.
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
10
1.
2.
3.
Berikut adalah tanda dan gejala kehilangan, kecuali:
Pasien mengatakan ”sekarang saya sudah dapat menerima kehilangan suami saya
Suster, mungkin inilah jalan terbaik buat suami saya Suster” semoga suami saya
mendapatkan tempat yang terbaik di sisiNya. Ungkapan tersebut menandakan
bahwa pasien sudah mampu untuk ....
3.	 “Apakah dengan melakukan kegiatan keagamaan seperti berdoa, ibu dapat
lebih tenang dalam menerima kehilangan ini”. Benar suster “dengan mendekatkan
diri kepada Tuhan, saya menjadi lebih tenang setelah kehilangan keluarga saya”
Upaya yang dilakukan petugas kesehatan untuk membantu pasien mengatasi
kehilangan merupakan upaya dalam hal ....
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang paling
tepat.
A. Menyangkal yang berkepanjangan.
A. Mengenali peristiwa kehilangan yang dialami pasien
A. Verbal (mengungkapkan perasaan)
B. Tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal.
B. Memahami hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan dirinya
B. Fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik)
C. Aktif dilingkungan social untuk melupakan kehilangan yang dialami.
C. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya
C. Sosial (berbagi dengan teman)
D. Gagal untuk mengembangkan hubungan/ minat-minat baru
D. Memanfaatkan faktor pendukung
D. Spiritual (berdoa, berserah diri)
E. Gagal untuk menyusun kembali kehidupan setelah kehilangan
E. Membina hubungan saling percaya
E. Non verbal
4.
Pasien diajarkan untuk selalu bergaul dengan orang disekitarnya untuk membantu
mengurangi kehilangan yang dialami. Adalah cara dilakukan untuk mengurangi
kehilangan melalui ....
A. Verbal (mengungkapkan perasaan)
B. Fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik)
C. Sosial (berbagi dengan teman)
D. Spiritual (berdoa, berserah diri)
E. Non verbal
Evaluasi
Formatif
11
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1
1 C
2 A
3 D
4 C
5 -
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
12
Selamat Anda telah menyelesaikan mempelajari modul 2 ini, yang membahas tentang
“Asuhan keperawatan Pasien dengan masalah psikososial yaitu kehilangan dan gangguan
citra tubuh”. Saya yakin Anda cukup memahami uraian materi yang diberikan dengan sangat
baik. Modul ini sangat berharga bagi Anda dalam memberikan asuhan keperawatan pada
pasien dengan masalah psikososial yang terjadi di lahan praktek maupun di kehidupan
masyarakat.
Keberhasilan Anda dalam melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah
psikososial, sangat dipengaruhi oleh kemampuan Anda dalam melakukan pengkajian.
Karena dengan keberhasilan Anda melakukan pengkajian, secara otomatis Anda telah
memahami konsep dengan sempurna. Keberhasilan tersebut akan mempermudah Anda
untuk melakukan tindakan keperawatan..
Dalam modul 2 ini Anda juga belajar membuat pohon masalah. Pohon masalah tersebut
tentu yang berkaitan dengan kasus pasien Anda yaitu untuk kasus kehilangan dan gangguan
citra tubuh.
Saya mengharapkan agar pemahaman ini diterapkan dalam kasus-kasus yang ada dengan
pendekatan masalah psikososial. Untuk mengukur kembali pemahaman modul ini jangan
lupa untuk mengikuti Test Akhir Modul (TAM).
Terakhir, salam sejahtera buat semua teman sejawat yang ingin maju dan selamat buat
Anda yang telah menyelesaikan pembelajaran melalui modul ini.
Penutup
13
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Herdman,T.H.(2012). NANDAInternationalNursingDiagnosesDefinitionand Classification,
2012-2014. Oxford: Wiley-Blackwell
Keliat, B.A., dkk. (2011). Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas (CMHN - Basic Course).
Jakarta: EGC
Stuart,G.W. (2009). Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 8th edition. Missouri :
Mosby
Daftar
Pustaka
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
14
Daftar
Gambar
•	 http://www.slideshare.net/ferdiansahumar/ppt-asuhan-keperawatan-jiwa
•	 http://buahhati.co.id/wp-content/uploads/2014/10/Cara-Mencegah-Penularan-Sakit-Mata-
Kepada-Bayi.jpg
•	 https://rofiwida.wordpress.com/about/
•	 https://infusionnurse.files.wordpress.com/2012/04/4411268_l.jpg
•	 http://www.artikelkeperawatan.info/asuhan-keperawatan-pada-pasien-keracunan-510.
html
•	 http://i0.wp.com/www.kabarmaya.com/wp-content/uploads/2015/03/Kiat-Kiat-Mengatasi-
Depresi-Dengan-Diri-Sendiri.png?fit=1024%2C1024
15
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan
Hak Cipta Kementrian Republik Indonesia Bekerjasama Dengan
Australia Indonesia for Health Systems Strengthening (AIPHSS)
2015

More Related Content

What's hot

Perencanaan Keperawatan
Perencanaan KeperawatanPerencanaan Keperawatan
Perencanaan KeperawatanUwes Chaeruman
 
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyaman
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyamanAsuhan keperawatan gangguan_rasa_nyaman
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyamanMeidaElliaPuspita
 
Kebutuhan cairan dan elketrlit
Kebutuhan cairan dan elketrlitKebutuhan cairan dan elketrlit
Kebutuhan cairan dan elketrlitdinda putri
 
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri Rendah
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri RendahStrategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri Rendah
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri RendahYusuf Saktian
 
Perawatan oral hygiene
Perawatan oral hygienePerawatan oral hygiene
Perawatan oral hygieneerni muniarsih
 
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolitmasantian
 
Konsep kebutuhan eliminasi Urine
Konsep kebutuhan eliminasi UrineKonsep kebutuhan eliminasi Urine
Konsep kebutuhan eliminasi UrineSulistia Rini
 
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasienDialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasienzulindarisma
 
Prosedur Melepaskan Infus
Prosedur Melepaskan InfusProsedur Melepaskan Infus
Prosedur Melepaskan Infuspjj_kemenkes
 
Makalah kehilangan, berduka dan kematian
Makalah kehilangan, berduka dan kematianMakalah kehilangan, berduka dan kematian
Makalah kehilangan, berduka dan kematianDidik Nurkantoro
 
Jenis persiapan dan perawatan pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...
Jenis persiapan dan perawatan  pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...Jenis persiapan dan perawatan  pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...
Jenis persiapan dan perawatan pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...aulia rahmah
 
Diagnosa keperawatan dan kasus
Diagnosa keperawatan dan kasusDiagnosa keperawatan dan kasus
Diagnosa keperawatan dan kasusRirinisahawaitun
 
Peran perawat dalam masyarakat
Peran perawat dalam masyarakatPeran perawat dalam masyarakat
Peran perawat dalam masyarakatsahril sahril
 
Persiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografi
Persiapan Pemeriksaan USG UltrasonografiPersiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografi
Persiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografiaulia rahmah
 
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALpjj_kemenkes
 
Asuhan keperawatan kehilangan dan berduka
Asuhan keperawatan kehilangan dan berdukaAsuhan keperawatan kehilangan dan berduka
Asuhan keperawatan kehilangan dan berdukaAmalia Senja
 

What's hot (20)

Perencanaan Keperawatan
Perencanaan KeperawatanPerencanaan Keperawatan
Perencanaan Keperawatan
 
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyaman
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyamanAsuhan keperawatan gangguan_rasa_nyaman
Asuhan keperawatan gangguan_rasa_nyaman
 
Kebutuhan cairan dan elketrlit
Kebutuhan cairan dan elketrlitKebutuhan cairan dan elketrlit
Kebutuhan cairan dan elketrlit
 
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri Rendah
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri RendahStrategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri Rendah
Strategi Pelaksanaan Jiwa - Harga Diri Rendah
 
Asuhan keperawatan kanker kulit
Asuhan keperawatan kanker kulitAsuhan keperawatan kanker kulit
Asuhan keperawatan kanker kulit
 
Perawatan oral hygiene
Perawatan oral hygienePerawatan oral hygiene
Perawatan oral hygiene
 
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit
2. lp kebutuhan cairan dan elektrolit
 
Konsep kebutuhan eliminasi Urine
Konsep kebutuhan eliminasi UrineKonsep kebutuhan eliminasi Urine
Konsep kebutuhan eliminasi Urine
 
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasienDialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
 
Prosedur Melepaskan Infus
Prosedur Melepaskan InfusProsedur Melepaskan Infus
Prosedur Melepaskan Infus
 
Makalah kehilangan, berduka dan kematian
Makalah kehilangan, berduka dan kematianMakalah kehilangan, berduka dan kematian
Makalah kehilangan, berduka dan kematian
 
Jenis persiapan dan perawatan pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...
Jenis persiapan dan perawatan  pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...Jenis persiapan dan perawatan  pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...
Jenis persiapan dan perawatan pre operasi, intra dan post operasi, dan luka ...
 
Diagnosa keperawatan dan kasus
Diagnosa keperawatan dan kasusDiagnosa keperawatan dan kasus
Diagnosa keperawatan dan kasus
 
Kebutuhan aktivitas
Kebutuhan aktivitasKebutuhan aktivitas
Kebutuhan aktivitas
 
Peran perawat dalam masyarakat
Peran perawat dalam masyarakatPeran perawat dalam masyarakat
Peran perawat dalam masyarakat
 
Persiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografi
Persiapan Pemeriksaan USG UltrasonografiPersiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografi
Persiapan Pemeriksaan USG Ultrasonografi
 
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
 
Santi askep dm
Santi askep dmSanti askep dm
Santi askep dm
 
Makalah metodologi keperawatan
Makalah metodologi keperawatanMakalah metodologi keperawatan
Makalah metodologi keperawatan
 
Asuhan keperawatan kehilangan dan berduka
Asuhan keperawatan kehilangan dan berdukaAsuhan keperawatan kehilangan dan berduka
Asuhan keperawatan kehilangan dan berduka
 

Viewers also liked

Askep pada klien dengan kehilangan dan berduka
Askep pada klien dengan kehilangan dan berdukaAskep pada klien dengan kehilangan dan berduka
Askep pada klien dengan kehilangan dan berdukaadella01
 
Asuhan keperawatan pada pasien
Asuhan keperawatan pada pasienAsuhan keperawatan pada pasien
Asuhan keperawatan pada pasienNelthy Almarbertin
 
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematian
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & KematianAsuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematian
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematianpjj_kemenkes
 
Pengkajian keperawatan
 Pengkajian keperawatan Pengkajian keperawatan
Pengkajian keperawatanpjj_kemenkes
 
Asuhan keperawatan an.m dengan asma
Asuhan keperawatan an.m dengan asmaAsuhan keperawatan an.m dengan asma
Asuhan keperawatan an.m dengan asmateguhprayitnopro
 

Viewers also liked (7)

Askep pada klien dengan kehilangan dan berduka
Askep pada klien dengan kehilangan dan berdukaAskep pada klien dengan kehilangan dan berduka
Askep pada klien dengan kehilangan dan berduka
 
Asuhan keperawatan pada pasien
Asuhan keperawatan pada pasienAsuhan keperawatan pada pasien
Asuhan keperawatan pada pasien
 
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematian
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & KematianAsuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematian
Asuhan Pada Klien Yang Menghadapi Kehilangan & Kematian
 
Konsep kehilangan
Konsep kehilanganKonsep kehilangan
Konsep kehilangan
 
Pengkajian keperawatan
 Pengkajian keperawatan Pengkajian keperawatan
Pengkajian keperawatan
 
Berduka dan kehilangan
Berduka dan kehilanganBerduka dan kehilangan
Berduka dan kehilangan
 
Asuhan keperawatan an.m dengan asma
Asuhan keperawatan an.m dengan asmaAsuhan keperawatan an.m dengan asma
Asuhan keperawatan an.m dengan asma
 

Similar to Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan

Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietas
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietasKb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietas
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietaspjj_kemenkes
 
Kb 2 asuhan keperawatan isolasi sosial
Kb 2  asuhan keperawatan isolasi sosialKb 2  asuhan keperawatan isolasi sosial
Kb 2 asuhan keperawatan isolasi sosialpjj_kemenkes
 
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diri
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diriKb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diri
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diripjj_kemenkes
 
Kb 1 asuhan keperawatan harga diri rendah
Kb 1 asuhan keperawatan  harga diri rendahKb 1 asuhan keperawatan  harga diri rendah
Kb 1 asuhan keperawatan harga diri rendahpjj_kemenkes
 
Praktika ansietas, citra tubuh, kehilangan
Praktika   ansietas, citra tubuh, kehilanganPraktika   ansietas, citra tubuh, kehilangan
Praktika ansietas, citra tubuh, kehilanganpjj_kemenkes
 
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zat
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zatKb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zat
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zatpjj_kemenkes
 
Praktika halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diri
Praktika   halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diriPraktika   halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diri
Praktika halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diripjj_kemenkes
 
Kb 2 asuhan keperawatan risiko perilaku kekerasan
Kb 2 asuhan keperawatan  risiko perilaku kekerasanKb 2 asuhan keperawatan  risiko perilaku kekerasan
Kb 2 asuhan keperawatan risiko perilaku kekerasanpjj_kemenkes
 
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasi
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasiKb 1 gangguan sensori persepsi halusinasi
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasipjj_kemenkes
 
Praktika komunikasi terapeutik
Praktika   komunikasi terapeutikPraktika   komunikasi terapeutik
Praktika komunikasi terapeutikpjj_kemenkes
 
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)pjj_kemenkes
 
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsiPatogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsipjj_kemenkes
 
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsi
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsiKb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsi
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsipjj_kemenkes
 
KB 1 Penanganan Luka atau Cedera
KB 1 Penanganan Luka atau CederaKB 1 Penanganan Luka atau Cedera
KB 1 Penanganan Luka atau Cederapjj_kemenkes
 
Kb 1 penanganan luka atau cedera
Kb 1 penanganan luka atau cederaKb 1 penanganan luka atau cedera
Kb 1 penanganan luka atau cederapjj_kemenkes
 
Praktikum 2 kehilangan
Praktikum 2   kehilanganPraktikum 2   kehilangan
Praktikum 2 kehilanganpjj_kemenkes
 
Kelainan kongenital & keturunan
Kelainan kongenital & keturunanKelainan kongenital & keturunan
Kelainan kongenital & keturunanpjj_kemenkes
 
Kb 2 kelainan kongenital & keturunan
Kb 2 kelainan kongenital & keturunanKb 2 kelainan kongenital & keturunan
Kb 2 kelainan kongenital & keturunanpjj_kemenkes
 
Kb 2 masalah kehilangan
Kb 2 masalah kehilanganKb 2 masalah kehilangan
Kb 2 masalah kehilanganpjj_kemenkes
 
Praktikum 1 ansietas
Praktikum 1   ansietasPraktikum 1   ansietas
Praktikum 1 ansietaspjj_kemenkes
 

Similar to Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan (20)

Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietas
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietasKb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietas
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien ansietas
 
Kb 2 asuhan keperawatan isolasi sosial
Kb 2  asuhan keperawatan isolasi sosialKb 2  asuhan keperawatan isolasi sosial
Kb 2 asuhan keperawatan isolasi sosial
 
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diri
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diriKb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diri
Kb 3 asuhan keperawatan defisit perawatan diri
 
Kb 1 asuhan keperawatan harga diri rendah
Kb 1 asuhan keperawatan  harga diri rendahKb 1 asuhan keperawatan  harga diri rendah
Kb 1 asuhan keperawatan harga diri rendah
 
Praktika ansietas, citra tubuh, kehilangan
Praktika   ansietas, citra tubuh, kehilanganPraktika   ansietas, citra tubuh, kehilangan
Praktika ansietas, citra tubuh, kehilangan
 
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zat
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zatKb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zat
Kb 1 asuhan keperawatan pada pasien dengan penyalahgunaan zat
 
Praktika halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diri
Praktika   halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diriPraktika   halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diri
Praktika halusinasi, prilaku kekerasan & perawatan diri
 
Kb 2 asuhan keperawatan risiko perilaku kekerasan
Kb 2 asuhan keperawatan  risiko perilaku kekerasanKb 2 asuhan keperawatan  risiko perilaku kekerasan
Kb 2 asuhan keperawatan risiko perilaku kekerasan
 
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasi
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasiKb 1 gangguan sensori persepsi halusinasi
Kb 1 gangguan sensori persepsi halusinasi
 
Praktika komunikasi terapeutik
Praktika   komunikasi terapeutikPraktika   komunikasi terapeutik
Praktika komunikasi terapeutik
 
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)
Hadi purwanto (panduan 6 pengkajian dasar)
 
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsiPatogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
Patogenesis dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
 
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsi
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsiKb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsi
Kb 1 patogenesis&patofisiologikelainanstruktur&fungsi
 
KB 1 Penanganan Luka atau Cedera
KB 1 Penanganan Luka atau CederaKB 1 Penanganan Luka atau Cedera
KB 1 Penanganan Luka atau Cedera
 
Kb 1 penanganan luka atau cedera
Kb 1 penanganan luka atau cederaKb 1 penanganan luka atau cedera
Kb 1 penanganan luka atau cedera
 
Praktikum 2 kehilangan
Praktikum 2   kehilanganPraktikum 2   kehilangan
Praktikum 2 kehilangan
 
Kelainan kongenital & keturunan
Kelainan kongenital & keturunanKelainan kongenital & keturunan
Kelainan kongenital & keturunan
 
Kb 2 kelainan kongenital & keturunan
Kb 2 kelainan kongenital & keturunanKb 2 kelainan kongenital & keturunan
Kb 2 kelainan kongenital & keturunan
 
Kb 2 masalah kehilangan
Kb 2 masalah kehilanganKb 2 masalah kehilangan
Kb 2 masalah kehilangan
 
Praktikum 1 ansietas
Praktikum 1   ansietasPraktikum 1   ansietas
Praktikum 1 ansietas
 

More from pjj_kemenkes

Modul 10 Praktik Kebid III
Modul 10 Praktik Kebid IIIModul 10 Praktik Kebid III
Modul 10 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 9 Praktik Kebid III
Modul 9 Praktik Kebid IIIModul 9 Praktik Kebid III
Modul 9 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 8 Praktik Kebid III
Modul 8 Praktik Kebid IIIModul 8 Praktik Kebid III
Modul 8 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 7 Praktik Kebid III
Modul 7 Praktik Kebid IIIModul 7 Praktik Kebid III
Modul 7 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 6 Praktik Kebid III
Modul 6 Praktik Kebid IIIModul 6 Praktik Kebid III
Modul 6 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 5 Praktik Kebid III
Modul 5 Praktik Kebid IIIModul 5 Praktik Kebid III
Modul 5 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 3 Praktik Kebid III
Modul 3 Praktik Kebid IIIModul 3 Praktik Kebid III
Modul 3 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 2 Praktik Kebid III
Modul 2 Praktik Kebid IIIModul 2 Praktik Kebid III
Modul 2 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
Modul 1 Praktik Kebid III
Modul 1 Praktik Kebid IIIModul 1 Praktik Kebid III
Modul 1 Praktik Kebid IIIpjj_kemenkes
 
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1pjj_kemenkes
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4pjj_kemenkes
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3pjj_kemenkes
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2pjj_kemenkes
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1pjj_kemenkes
 
Modul 4 dokumen keperawatan
Modul 4 dokumen keperawatanModul 4 dokumen keperawatan
Modul 4 dokumen keperawatanpjj_kemenkes
 
Modul 3 dokumen keperawatan
Modul 3 dokumen keperawatanModul 3 dokumen keperawatan
Modul 3 dokumen keperawatanpjj_kemenkes
 

More from pjj_kemenkes (20)

Modul 4 MTBS
Modul 4 MTBSModul 4 MTBS
Modul 4 MTBS
 
Modul 3 MTBS
Modul 3 MTBSModul 3 MTBS
Modul 3 MTBS
 
Modul 2 MTBS
Modul 2 MTBSModul 2 MTBS
Modul 2 MTBS
 
Modul 1 MTBS
Modul 1 MTBSModul 1 MTBS
Modul 1 MTBS
 
Modul 10 Praktik Kebid III
Modul 10 Praktik Kebid IIIModul 10 Praktik Kebid III
Modul 10 Praktik Kebid III
 
Modul 9 Praktik Kebid III
Modul 9 Praktik Kebid IIIModul 9 Praktik Kebid III
Modul 9 Praktik Kebid III
 
Modul 8 Praktik Kebid III
Modul 8 Praktik Kebid IIIModul 8 Praktik Kebid III
Modul 8 Praktik Kebid III
 
Modul 7 Praktik Kebid III
Modul 7 Praktik Kebid IIIModul 7 Praktik Kebid III
Modul 7 Praktik Kebid III
 
Modul 6 Praktik Kebid III
Modul 6 Praktik Kebid IIIModul 6 Praktik Kebid III
Modul 6 Praktik Kebid III
 
Modul 5 Praktik Kebid III
Modul 5 Praktik Kebid IIIModul 5 Praktik Kebid III
Modul 5 Praktik Kebid III
 
Modul 3 Praktik Kebid III
Modul 3 Praktik Kebid IIIModul 3 Praktik Kebid III
Modul 3 Praktik Kebid III
 
Modul 2 Praktik Kebid III
Modul 2 Praktik Kebid IIIModul 2 Praktik Kebid III
Modul 2 Praktik Kebid III
 
Modul 1 Praktik Kebid III
Modul 1 Praktik Kebid IIIModul 1 Praktik Kebid III
Modul 1 Praktik Kebid III
 
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 2 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 4
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 2
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 1
 
Modul 4 dokumen keperawatan
Modul 4 dokumen keperawatanModul 4 dokumen keperawatan
Modul 4 dokumen keperawatan
 
Modul 3 dokumen keperawatan
Modul 3 dokumen keperawatanModul 3 dokumen keperawatan
Modul 3 dokumen keperawatan
 

Recently uploaded

Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatan
Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatanLogic Model perencanaan dan evaluasi kesehatan
Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatanB117IsnurJannah
 
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.ppt
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.pptANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.ppt
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.pptAcephasan2
 
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptx
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptxPengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptx
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptxcholiftiara1
 
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.ppt
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.pptSISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.ppt
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.pptAcephasan2
 
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptx
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptxPPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptx
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptxDwiDamayantiJonathan1
 
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024PyrecticWilliams1
 
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.ppt
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.pptPAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.ppt
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.pptssuser551745
 
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptx
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptxpemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptx
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptxFerawatiPhea1
 
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitas
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitasDbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitas
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitasariSatya2
 
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasan
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasanasuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasan
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasanFeraAyuFitriyani
 
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptx
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptxMengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptx
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptxLintangDwiCandra1
 
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOAPROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOAkompilasikuliahd3TLM
 
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptx
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptxMateri E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptx
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptxssuser981dcb
 
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptx
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptxStatistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptx
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptxfachrulshidiq3
 
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.ppt
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.pptPPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.ppt
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.pptkhalid1276
 
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptx
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptxPPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptx
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptxhellokarin81
 
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacy
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacyChapter 1 Introduction to veterinary pharmacy
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacyIkanurzijah2
 
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdfbendaharadakpkmbajay
 

Recently uploaded (20)

Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatan
Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatanLogic Model perencanaan dan evaluasi kesehatan
Logic Model perencanaan dan evaluasi kesehatan
 
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.ppt
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.pptANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.ppt
ANATOMI FISIOLOGI SISTEM CARDIOVASKULER.ppt
 
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptx
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptxPengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptx
Pengantar kepemimpinan dalam kebidanan.pptx
 
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.ppt
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.pptSISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.ppt
SISTEM KONDUKSI / KELISTRIKAN JANTUNG.ppt
 
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptx
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptxPPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptx
PPT PATIENT SAFETY FAKTOR KEPERAWATAN MANUSIA.pptx
 
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024
Low Back Pain untuk Awam dan pekerja tahun 2024
 
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.ppt
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.pptPAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.ppt
PAPARAN TENTANG PENYAKIT TUBERKULOSIS.ppt
 
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptx
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptxpemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptx
pemeriksaan fisik Telinga hidung tenggorok bedah kepala leher.pptx
 
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitas
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitasDbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitas
Dbd analisis SOAP, tugas Farmakoterapi klinis dan komunitas
 
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasan
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasanasuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasan
asuhan keperawatan jiwa dengan diagnosa keperawatan resiko perilaku kekerasan
 
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptx
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptxMengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptx
Mengenal Nyeri Perut tentang jenis dan karakteristik.pptx
 
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOAPROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA
PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA PROTOZOA
 
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptx
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptxMateri E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptx
Materi E- Kohort Dinkes Prop untuk nakes .pptx
 
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptx
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptxStatistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptx
Statistik Kecelakaan Kerja manajemen risiko kecelakaan kerja .pptx
 
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.ppt
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.pptPPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.ppt
PPT-UEU-Keperawatan-Kesehatan-Jiwa-I-Pertemuan-13.ppt
 
KUNCI CARA MENGGUGURKAN KANDUNGAN ABORSI JANIN 087776558899
KUNCI CARA MENGGUGURKAN KANDUNGAN ABORSI JANIN 087776558899KUNCI CARA MENGGUGURKAN KANDUNGAN ABORSI JANIN 087776558899
KUNCI CARA MENGGUGURKAN KANDUNGAN ABORSI JANIN 087776558899
 
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptx
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptxPPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptx
PPT KELOMPOKperkembggannanan sdidtk pada anak1.pptx
 
Jenis-Jenis-Karakter-Pasien-Rumah-Sakit.pdf
Jenis-Jenis-Karakter-Pasien-Rumah-Sakit.pdfJenis-Jenis-Karakter-Pasien-Rumah-Sakit.pdf
Jenis-Jenis-Karakter-Pasien-Rumah-Sakit.pdf
 
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacy
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacyChapter 1 Introduction to veterinary pharmacy
Chapter 1 Introduction to veterinary pharmacy
 
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf
#3Sosialisasi Penggunaan e-renggar Monev DAKNF 2024.pdf
 

Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan

  • 1. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Australia Indonesia Partnership for Health Systems Strengthening (AIPHSS) Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Jakarta 2015 KEPERAWATAN JIWA I SEMESTER 6 MODUL ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN DENGAN MASALAH PSIKOSOSIAL (GANGGUAN CITRA TUBUH DAN MASALAH KEHILANGAN) Nurhalimah KEGIATAN BELAJAR II Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Kehilangan
  • 2. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan i Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan berkah dan karuniNyalah penyusun dapat menyelesaikan Modul Mata Kuliah Keperawatan Jiwa I. Buku ini disusun sebagai referensi dan bahan belajar untuk mahasiswa program Pendidikan Jarak Jauh Program D.III Keperawatan yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Penyusun mengucapkan terima kasih atas berbagai bantuan baik materiil maupun imateriil dari berbagai pihak atas keberhasilan penyusunan modul ini. Mudah-mudahan Modul ini dapat digunakan secara efektif dan dapat menjadimediayangdapatmeningkatkan pemahaman dan kemampuan memberikan asuhan keperawatan jiwa bagi mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh Program D.III Keperawatan. Kata Pengantar Tim Penyusun Gambar : Praktek Keperawatan Kejiwaan
  • 3. 1 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pendahuluan Selamat bertemu kembali dan selamat atas keberhasilan Anda mempelajari modul 1, semoga kesuksesan selalu menyertai langkah Anda. Selamat mempelajari modul 2 mata kuliah keperawatan jiwa I, asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial. Sekarang Anda akan mempelajari modul 2 ini berjudul “Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan masalah psikososial, yaitu gangguan citra tubuh (Body Image) dan masalah kehilangan”. Nah, untuk membantu Anda memahami materi dalam modul ini pelajarilah ilustrasi berikut ini. Ketika Anda memeriksa pasien di Puskesmas atau di masyarakat. Anda menemukanpasienyangmengatakan”saya malu dengan tubuh saya suster, karena kaki saya hilang akibat kecelakaan. Hidup saya tidak berarti lagi suster tanpa istri saya. Saya saat ini seperti burung yang hilang sayapnya satu. Saya tidak tahu bagaimana melanjutkan hidup ini tanpanya suster”. Seringkali keluhan pasien disertai dengan perubahan fisiologis seperti tidak bisa tidur dengan nyenyak, tidak napsu makan, dan lain-lain. Dalam keadaan demikian, pasti Anda sudah dapat menyimpulkan bahwa pasien Anda mengalami masalah psikososial. Gambar : Keperawatan Jiwa Bagus sekali! Anda telah mampu mendiagnosis masalah psikososial. Untuk meningkatkan pemahaman Anda mengenai masalah psikososial. Kita akan mempelajari asuhan keperawatan jiwa pada pasien dengan masalah psikososial. Agar modul ini dapat Anda pelajari dengan mudah, maka modul ini dibagi menjadi dua Kegiatan Belajar, yaitu:
  • 4. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Selamat belajar, semoga berhasil Kegiatan Belajar 1 : Asuhan Keperawatan pada pasien dengan Body Image (Gangguan Citra Tubuh). Kegiatan Belajar 2 : Asuhan Keperawatan pada pasien gangguan masalah kehilangan Untuk lebih memahami kedua kegiatan belajar di atas, beberapa pertanyaan dalam bentuk tes formatif dan tugas mandiri akan diajukan untuk Anda jawab segera setelah selesai mempelajari uraian materinya. Untuk menilai kemajuan belajar Anda, kerjakan test formatif dan tugas mandiri yang ada pada setiap akhir Kegiatan Belajar. Sebaiknya Anda tidak melihat Kunci Jawaban terlebih dahulu sebelum selesai menjawab pertanyaan tes formatif dan tugas mandiri. Waktu untuk menyelesaikan modul ini kurang lebih 6 x 120 menit. Gunakan waktu tersebut dengan sebaik-baiknya. Anda dinyatakan berhasil apabila memperoleh nilai 80 atau 80% dapat menyelesaikan pertanyaan tes formatif atau tugas mandiri yang diberikan. Saya yakin anda dapat memahami modul ini dengan baik asalkan Anda benar-benar dengan cermat mempelajarinya.
  • 5. 3 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Kegiatan Belajar 2 Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Kehilangan Tujuan Pembelajaran Umum I. Deskripsi Singkat Setelah mengikuti pembelajaran ini, Anda mampu memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kehilangan. Gambar : kehilangan Tentunya Anda seringkali menjumpai pasien yang mengatakan “Suster saya merasa tidak percaya dengan apa yang telah terjadi pada hidup saya ini. Saya seperti layang-layang pu- tus yang tidak tahu harus berlabuh kemana. Saya seperti burung yang kehilangan sebelah sayapnya. Saya tidak tahu bagaimana harus melanjutkan hidup saya tanpa dia disisi saya Suster. Saya sedih Suster saya tidak bisa tidur selalu memikirkannya”. Ketika Anda mendengar apa yang diungkap- kan pasien Anda, apa yang terlintas dalam benak Anda? Masalah apa yang sedang diala- mi pasien Anda? Saya yakin Anda bisa men- jawabnya. Bagus sekali kehilangan. Selamat Anda telah mampu menemukan masalah yang dialami pasien Anda. Apa itu kehilangan? Kehilangan adalah keadaan dimana individu ber- pisah dengan sesuatu yang sebelumnya ada, kemungkinan menjadi tidak ada, baik terjadi sebagian atau keseluruhan (Lambert & Lambert). Pengalaman pasti dialami oleh setiap individu selama rentang kehidupan sejak dalam individu sudah mengalami dan cenderung mengalami kembali walaupun dalam bentuk berbeda. Kegiatan belajar 2 ini membahas asuhan keperawatan kehilangan. Materi pada kegia- tan belajar ini terdiri dari pengkajian, penetapan diagnosis keperawatan, tindakan keper- awatan, evaluasi kemampuan pasien dan melakukan dokumentasi. Untuk lebih mening- katkan pemahaman Anda tentang kehilangan mulailah Anda mempelajari kegiatan belajar 2 ini. Tujuan Pembelajaran Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, Anda mampu a. Menjelaskan konsep kehilangan b. Melakukan pengkajian pada pasien dengan masalah kehilangan, yaitu: • Menyusun diagnosis keperawatan pada pasien dengan kehilangan • Melakukan tindakan keperawatan kepada pasien dengan kehilangan • Mengevaluasi kemampuan pasien dan keluarga dalam merawat pasien dengan kehilangan • Mendokumentasikan hasil asuhan keperawatan pasien dengan kehilangan
  • 6. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 4 Uraian Materi Apakah kehilangan itu? Kehilangan adalah suatu keadaan individu berpisah dengan sesuatu yang sebelumnya ada, kemungkinan menjadi tidak ada, baik terjadi sebagian atau keseluruhan (Lambert & Lambert). Kehilangan merupakan pengalaman yang pernah dialami oleh setiap individu selama rentang kehidupan sejak dalam individu sudah mengalami dan cenderung mengalami kembali walaupun dalam bentuk berbeda. 1. Definisi 2. Tanda dan Gejala Gejala yang timbul pada pasien dengan masalah kehilangan antara lain: a. Adaptasi terhadap kehilangan yang tidak berhasil b. Depresi, menyangkal yang berkepanjangan c. Reaksi emosional yang lambat d. Tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal Tanda yang mungkin terdapat pada pasien kehilangan antara lain: a. Isolasi sosial atau menarik diri b. Gagal untuk mengembangkan hubungan / minat-minat baru c. Gagal untuk menyusun kembali kehidupan setelah kehilangan Nah, untuk menilai sejauh mana kemampuan Anda dalam memahami materi yang telah dipelajari. Apa tanda dan gejala kehilangan? Jawablah pertanyaan tersebut dengan mengisi tabel dibawah ini. Tabel 3. Tanda dan gejala kehilangan Obyektif adalah : .......................................................................................................................................................... Gambar : kehilangan Subyektif adalah : .......................................................................................................................................................... Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Kehilangan
  • 7. 5 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Sekarang coba Anda sebutkan beberapa tingkatan ansietas? Menurut Stuart dan Sundeen (1998) membagi ansietas dalam beberapa tingkatan. yaitu: Tabel4. Analisisdata dan masalahkeperawatan 4. Menegakkan diagnosa keperawatan Bagaimana Anda menegakkan diagnosa keperawatan? Dalam menegakkan diagnosa keperawatan Anda dapat melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Menyimpulkan core problem (masalah utama) adalah: perioritas masalah pasien dari beberapa masalah pasien yang dimiliki. 2. Menghubungkan core problem sesuai dengan masalah yang lain dan sesuai dengan daftar masalah. 3. Menegakkan diagnosa keperawatan jiwa berdasarkan prioritas. 4. Menyusun diagnosa berdasarkan prioritas diagnosa adalah ”core problem” sebagai etiologinya. Setelah Anda memahami contoh analisis data dan masalah di atas, selanjutnya Anda dapat membuat daftar masalah keperawatan kesehatan jiwa sesuai dengan pengkajian. Langkah berikutnya adalah membuat pohon masalah. Untuk dapat membuat pohon masalah. Anda dapat mempelajari kembali modul proses keperawatan jiwa. Saya yakin, Anda sudah memahaminya dan dapat membuat pohon masalah dimaksud. Mari kita segarkan ingatan kita kembali tentang cara membuat pohon masalah dengan memperhatikan kembali contoh di bawah ini. 3. Analisa data dan rumusan masalah No Data Masalah Subyektif Pasien merasatidak bisa melupakan kehilangan suaminya akibat tsunami Pasien terus menangis / mengingat suaminya Obyektif Pasien marah-marah TD : 130/90 mmHg, P: 20 x/menit, N: 90 x/menit Gambar : Diagnosa Keperawatan
  • 8. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 6 Diskusikan dengan teman Anda cara membuat pohon masalah pada pasien dengan kehilangan. 5. Tindakan Keperawatan Bagan 1. Pohon Masalah Kehilangan POHON MASALAH Harga Diri Rendah Kehilangan Disfungsional Kematian Suami EFEK MASALAH UTAMA CAUSA Apa langkah berikutnya setelah Anda menega- kkan diagnose keperawtaan dan menentukan masalah utama pada kasus kehilangan? Benar sekali langkah selanjutnya adalah menegakkan tindakan keperawatan. Tindakan keperawatan pada pasien kehilangan bertujuan agar pasien mampu: Sedangkan tindakan keperawatan yang dapat Anda lakukan terhadap pasien agar tujuan berhasil adalah : a. Membina hubungan saling percaya dengan perawat. 1. Membina hubungan saling percaya dengan pasien. 2. Berdiskusi mengenai kondisi Pasien saat ini (kondisi pikiran, perasaan, fisik, sosial, dan spiritual sebelum/sesudah mengalami peristiwa kehilangan dan hubungan antara kondisi saat ini dengan peristiwa kehilangan yang terjadi). 3. Berdiskusi cara mengatasi berduka yang dialami. a. Cara verbal (mengungkapkan perasaan) b. Cara fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik) b. Mengenali peristiwa kehilangan yang dialami Pasien. c. Memahami hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan dirinya. d. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya. e. Memanfaatkan faktor pendukung Gambar : Tindakan Keperawatan
  • 9. 7 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Tindakan keperawatan untuk keluarga : 4. Memberi informasi tentang sumber-sumber komunitas yang tersedia untuk saling mem- berikan pengalaman dengan seksama. 5. Membantu pasien memasukkan kegiatan dalam jadual harian. 6. Kolaborasi dengan tim kesehatan jiwa di Puskesmas. Tindakan keperawatan terhadap keluarga pada keluarga bertujuan agar keluarga mampu untuk: Sedangkan tindakan keperawatan yang dilakukan agar tujuan keperawatan berhasil adalah : a. Mengenal masalah kehilangan dan berduka. a. Berdiskusi dengan keluarga tentang masalah kehilangan dan berduka dan dampaknya pada Pasien. a. Mampu membina hubungan saling percaya dengan perawat. c. Memahami dan menerima hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan dirinya. c. Mempraktikkan cara merawat pasien berduka disfungsional b. Memahami cara merawat pasien berduka berkepanjangan. b. Berdiskusi dengan keluarga cara-cara mengatasi berduka yang dialami oleh pasien. b. Mampu mengenali peristiwa kehilangan yang dialami pasien. d. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya. c. Melatih keluarga mempraktikkan cara merawat pasien dengan berduka disfungsional. d. Berdiskusi dengan keluarga sumber-sumber bantuan yang dapat dimanfaatkan oleh keluarga untuk mengatasi kehilangan yang dialami oleh pasien. Apa langkah selanjutnya setelah melakukan tindakan keperawatan? Benar melakukan evaluasi. Keberhasilan tindakan keperawatan tampak dari kemampuan pasien untuk : d. Memanfaatkan sumber yang tersedia di masyarakat c. Cara sosial (sharing melalui kelompok) d. Cara spiritual (berdoa, berserah diri) Gambar : Tindakan Keperawatan 6. Evaluasi
  • 10. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 8 e. Memanfaatkan faktor pendukung Dokumentasi asuhan keperawatan dilakukan pada setiap tahap proses keperawatan yang meliputi dokumentasi pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan, implementasi tindakan keperawatan, dan evaluasi. 7. Dokumentasi
  • 11. 9 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Rangkuman Kehilangan merupakan pengalaman yang pernah dialami oleh setiap individu selama rentang kehidupan sejak dalam individu sudah mengalami dan cenderung mengalami kembali walaupun dalam bentuk berbeda. Gejala yang timbul pada pasien dengan kehilangan antara lain: adaptasi terhadap kehilangan yang tidak berhasil, depresi, menyangkal yang berkepanjangan, reaksi emosional yang lambat, tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal. Tanda yang mungkin terdapat pada pasien kehilangan antara lain: isolasi sosial atau menarik diri, gagal untuk mengembangkan hubungan/ minat-minat baru,gagal untuk menyusun kembali kehidupan setelah kehilangan. Pengkajian merupakan tahap awal dan dasar utama dari proses keperawatan kesehatan jiwa yang terdiri atas pengumpulan data dan perumusan kebutuhan dengan pendekatan menggunakan teknik komunikasi terapeutik. Dari kelompok data yang terkumpul, baik data subjektif maupun data objektif, maka masalah dirumuskan.Dalam kaitan ini perlu dibuat daftar masalah keperawatan kesehatan jiwa sesuai dengan pengkajian, pohon masalah, dan menegakkan diagnosa keperawatan dengan menyimpulkan core problem (masalah utama).Menegakkan diagnosa dilakukan berdasarkan perioritas. Langkah selanjutnya dalah membuat rencana tindakan keperawatan serta melaksanakan tindakan keperawatan sesuai dengan rencana tindakan. Kemudian mengevaluasi keberhasilan klien dan keluarga. Terakhir menuliskan pendokumentasian pasien sesuai dengan format yang ada.
  • 12. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 10 1. 2. 3. Berikut adalah tanda dan gejala kehilangan, kecuali: Pasien mengatakan ”sekarang saya sudah dapat menerima kehilangan suami saya Suster, mungkin inilah jalan terbaik buat suami saya Suster” semoga suami saya mendapatkan tempat yang terbaik di sisiNya. Ungkapan tersebut menandakan bahwa pasien sudah mampu untuk .... 3. “Apakah dengan melakukan kegiatan keagamaan seperti berdoa, ibu dapat lebih tenang dalam menerima kehilangan ini”. Benar suster “dengan mendekatkan diri kepada Tuhan, saya menjadi lebih tenang setelah kehilangan keluarga saya” Upaya yang dilakukan petugas kesehatan untuk membantu pasien mengatasi kehilangan merupakan upaya dalam hal .... Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang paling tepat. A. Menyangkal yang berkepanjangan. A. Mengenali peristiwa kehilangan yang dialami pasien A. Verbal (mengungkapkan perasaan) B. Tidak mampu menerima pola kehidupan yang normal. B. Memahami hubungan antara kehilangan yang dialami dengan keadaan dirinya B. Fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik) C. Aktif dilingkungan social untuk melupakan kehilangan yang dialami. C. Mengidentifikasi cara-cara mengatasi berduka yang dialaminya C. Sosial (berbagi dengan teman) D. Gagal untuk mengembangkan hubungan/ minat-minat baru D. Memanfaatkan faktor pendukung D. Spiritual (berdoa, berserah diri) E. Gagal untuk menyusun kembali kehidupan setelah kehilangan E. Membina hubungan saling percaya E. Non verbal 4. Pasien diajarkan untuk selalu bergaul dengan orang disekitarnya untuk membantu mengurangi kehilangan yang dialami. Adalah cara dilakukan untuk mengurangi kehilangan melalui .... A. Verbal (mengungkapkan perasaan) B. Fisik (memberi kesempatan aktivitas fisik) C. Sosial (berbagi dengan teman) D. Spiritual (berdoa, berserah diri) E. Non verbal Evaluasi Formatif
  • 13. 11 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1 1 C 2 A 3 D 4 C 5 -
  • 14. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 12 Selamat Anda telah menyelesaikan mempelajari modul 2 ini, yang membahas tentang “Asuhan keperawatan Pasien dengan masalah psikososial yaitu kehilangan dan gangguan citra tubuh”. Saya yakin Anda cukup memahami uraian materi yang diberikan dengan sangat baik. Modul ini sangat berharga bagi Anda dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial yang terjadi di lahan praktek maupun di kehidupan masyarakat. Keberhasilan Anda dalam melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial, sangat dipengaruhi oleh kemampuan Anda dalam melakukan pengkajian. Karena dengan keberhasilan Anda melakukan pengkajian, secara otomatis Anda telah memahami konsep dengan sempurna. Keberhasilan tersebut akan mempermudah Anda untuk melakukan tindakan keperawatan.. Dalam modul 2 ini Anda juga belajar membuat pohon masalah. Pohon masalah tersebut tentu yang berkaitan dengan kasus pasien Anda yaitu untuk kasus kehilangan dan gangguan citra tubuh. Saya mengharapkan agar pemahaman ini diterapkan dalam kasus-kasus yang ada dengan pendekatan masalah psikososial. Untuk mengukur kembali pemahaman modul ini jangan lupa untuk mengikuti Test Akhir Modul (TAM). Terakhir, salam sejahtera buat semua teman sejawat yang ingin maju dan selamat buat Anda yang telah menyelesaikan pembelajaran melalui modul ini. Penutup
  • 15. 13 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Herdman,T.H.(2012). NANDAInternationalNursingDiagnosesDefinitionand Classification, 2012-2014. Oxford: Wiley-Blackwell Keliat, B.A., dkk. (2011). Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas (CMHN - Basic Course). Jakarta: EGC Stuart,G.W. (2009). Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 8th edition. Missouri : Mosby Daftar Pustaka
  • 16. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan 14 Daftar Gambar • http://www.slideshare.net/ferdiansahumar/ppt-asuhan-keperawatan-jiwa • http://buahhati.co.id/wp-content/uploads/2014/10/Cara-Mencegah-Penularan-Sakit-Mata- Kepada-Bayi.jpg • https://rofiwida.wordpress.com/about/ • https://infusionnurse.files.wordpress.com/2012/04/4411268_l.jpg • http://www.artikelkeperawatan.info/asuhan-keperawatan-pada-pasien-keracunan-510. html • http://i0.wp.com/www.kabarmaya.com/wp-content/uploads/2015/03/Kiat-Kiat-Mengatasi- Depresi-Dengan-Diri-Sendiri.png?fit=1024%2C1024
  • 17. 15 Modul Pendidikan Jarak Jauh, Jenjang Diploma 3 Program Studi Keperawatan Hak Cipta Kementrian Republik Indonesia Bekerjasama Dengan Australia Indonesia for Health Systems Strengthening (AIPHSS) 2015