SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
ALIRAN PRAHA
(LINGUISTIK FUNGSIONAL)
REFERENCES:
Alwasilah, A. Chaedar (1992) p. 36—42
Sampson, Geofrey (1980) p. 103—129
Samsuri (1988) p. 19—40
Vachek, Josef (1966) p. 3—39
DISKUSI:
 SEJARAH TERBENTUKNYA ALIRAN PRAHA
 CIRI UMUM ALIRAN PRAHA
 PARA TOKOH ALIRAN PRAHA DAN PEMIKIRANNYA
SEJARAH TERBENTUKNYA ALIRAN PRAHA
TENDENSI KAJIAN SINKRONIS AWAL ABAD KE 20
1. FRANZ BOAS (1911) HANDBOOK OF AMERICAN
INDIAN LANGUAGE
2. F. de SAUSSURE (1911) MENGAJARKAN
LINGUISTIK SINKRONIS DI UNIVERSITAS
JENEWA
3. VILÉM MATHESIUS (1911) ‘ON THE
POTENTIALITY OF THE PHENOMENA OF
LANGUAGE’
Lanjutan: Sejarah …
 1911 Mathesius mengajarkan kajian sinkronis di The
Royal Czech Learned Society.
 Karya-karya Mathesius tidak banyak dikenal karena tidak
ditulis dalam bahasa Inggris.
 Oktober, 6, 1926 pertemuan pertama The Cercle
LInguistique de Prague.
Lanjutan: Sejarah …
 Pada pertemuan tersebut terbentuklah ALIRAN PRAHA
yang berkembang sampai PD II.
 Para anggotanya terdiri atas para linguis dari Praha,
Cekoslovakia, Rusia yang mengembangkan linguistik
sinkronis dengan perspektif fungsional.
Lanjutan: Sejarah …
RUNTUHNYA ALIRAN PRAHA
 1939 Trubetzkoy, salah satu tokoh aliran Praha, meninggal.
 Pada PD II Jakobson diusir oleh Nazi untuk keluar dari
Cekoslovakia.
 1945 Mathesius meninggal
 Aliran Praha dilanjutkan oleh The Linguistic Association dan
The Group for Functional Linguistics
Ciri Utama Aliran Praha
 Menggabungkan dan merevisi dua kekuatan dalam kajian bahasa
pada abad 19, historical linguistic dan linguistik berperspektif
sosial (Humboldian)
 Menempatkan bahasa sebagai alat fungsional dalam tindak
komunikasi. (cf. structuralism)
 Any item of language (sentence, word, morpheme, phoneme,
etc) exists solely because it serves some purpose, because it
has some function (mostly that of communication) to fulfill.
(Sampson 1980:7)
Lanjutan: Ciri Utama …
 Fungsi utama bahasa adalah untuk mereaksi dan
mengacu realitas di luar bahasa.
 Sistem bahasa dapat dikaji melalui objek linguistik
yang konkret dalam penggunaan sehari-hari. (cf.
Langue vs. parole)
 Mengkaji perubahan bahasa dalam perspektif
sinkronis. (cf. sinkronis vs. diakronis)
Lanjutan: Ciri Utama …
 Bahasa yang ada mancakupi serangkaian alternatif tentang
sistem, register, dan gaya. Dengan demikian, kajian bahasa:
1. dapat menjelaskan keberadaan bunyi
bahasa yang tidak jati (non-native
phoneme of a language)
2. mencukupi penggunanya dengan serangkaian
gaya tutur yang sesuai dengan latar sosial
yang berbeda (konsep ini dikembangkan oleh Labov)
(Smp 126-127).
Lanjutan: Ciri Utama …
 Kajian utama pada aspek bunyi bahasa (pembedaan
fonologi dari fonetik)
 1930 mendirikan International Phonological
Association.
 Memberi perhatian pada bahasa baku dan bahasa
susastra.
PARA TOKOH ALIRAN PRAHA DAN
PEMIKIRANNYA
 Vilém Mathesius (1882-1945)
 Prince Nikolai Sergeyevich Trubetzkoy (1890-1939)
 Roman Osipovich Jakobson (1986-?)
 Havranek
 Andre Martinet
 Josef Vachek
VILÉM MATHESIUS
 Tahun 1911 menulis paper ‘On the Potentiality of the
Phenomena of Language’ / ‘O potenciálnosti jevu
jazykových’ (diterjemahkan dalam bahasa Inggris oleh
Josef Vachek 1964)
 Mengkritisi cara kerja Neogrammarian dan
mengembangkan metode yang cocok untuk kajian
sinkronis dengan merumuskan postulat The Linguistic
Characterologi of Language. (1928 The First
International Congress of Linguistics di The Hague).
Lanjutan: VILÉM MATHESIUS
 Tertarik pada Functional Onomatology (cara yang
diterapkan dalam bahasa untuk memberi nama pada objek
di luar bahasa). Bahasa Ceko: derivasi vs. bahasa Inggris:
compounding.
letec-airman, letadlo-aircraft, letiště-airport.
Lanjutan: VILÉM MATHESIUS
 Tertarik pada Functional Syntax (theme vs rheme)
and Functional Sentence Perspective.
John kissed Eve.
Eve was kissed by John.
JOHN kissed Eve.
Prince Nikolai Sergeyevich Trubetzkoy
(1890-1939)
 Dari Rusia, menetap di Wina, dan berkenalan dengan
Mathesius.
 Buku: Grundzügeder Phonologie (Principles of
Phonology) (1939)
 Membedakan phonetics (a ‘mere’ natural science) dari
phonology (a part of linguistics)
Lanjutan: Trubetzkoy
Mengkaji peran sentral phoneme secara
paradigmatic:
1. Privative opposition (penanda yang dimiliki oleh satu bagian
tidak dimiliki oleh orang lain): /f/ vs. /v/
2. Gradual opposition (kedua bagian memiliki kualitas yang sama
pada tingkatan yang berbeda-beda): /I/ vs. /e/ vs. /æ/
3. Equipollent opposition (kedua bagian beroposisi secara logis):
/p/ vs. /t/ vs. /k/
Lanjutan: Trubetzkoy
 Menggagas konsep Archiphoneme (the complete group of
distinctive features which are common on two phonemes
in binary opposition through neutralization).
Contoh: The archiphoneme of /t/ and /d/ is non-nasal
alveolar stop. (latter vs. ladder).
Lanjutan: Trubetzkoy Lanjutan: Trubetzkoy
Fungsi ciri-ciri bunyi:
1. Fungsi distingtif (membedakan makna)
2. Fungsi deliminatif (menandai batas
antara unit-unit bunyi)
3. Fungsi kulminatif (menandai unit bunyi)
Lanjutan: Trubetzkoy
 Fungsi tuturan (mengikuti fungsi bahasa yang
dikemukakan oleh Bühler 1934):
1. Oposisi fonetis yang menunjukkan kontras
fonemis mengemban fungsi representasi.
2. perbedaan antar-alofon dari fonem yang sama yang
tidak ditentukan oleh faktor lingkungan fonemis
mengemban fungsi expresif atau konatif.
(menunjukkan status sosial pembicara atau
mempengaruhi mitra bicara)
Roman Osipovich Jakobson
(1896-1982)
 Tinggal di Rusia pindah ke Praha, lalu ke Harvard dan
akhirnya ke MIT
 Bersama dengan Trubetzkoy pernah menjadi murid
Saussure sehingga pemikirannya banyak dipengaruhi oleh
Saussure khususnya tentang konsep langue vs. parole.
(Vck 18)
Lanjutan: Jakobson
KRITIK JAKOBSON TERHADAP SAUSSURE:
Saussure: langue bersifat statis.
Jakobson: “system of language is always striving
after some kind of balance of its
elements. By this balance is meant the
order to which all elements of the
system are subjected; …” (Vck 21)
Lanjutan: Jakobson
Bersama dengan Mathesius menggagas Teori Therapeutic
tentang perubahan bunyi:
“Sound changes were to be explained as the result of a
striving towards a sort of ideal balance or resolution of
various conflicting pressures.” (Smp 112)
Lanjutan: Jakobson
 Menggagas Component Feature dalam teori fonologi
“There is a relatively simple, orderly, universal
‘psychological system’ of sounds underlying the chaotic
wealth of different kinds of sound observed by the
phonetician” (Sampson 1980:118)
Lanjutan: Jakobson
Jakobson: Perbedaan fonologis di antara
bahasa-bahasa hanya
merupakan variasi superfisial. Di
balik itu, ada pola yang tetap.
(Smp 121)
(Bandingkan dengan relativisme Boas dan Fakta sosial
Saussure)
Lanjutan: Jakobson
 Konsep distinctive features menurut Jakobson adalah ciri-
ciri bunyi yang berfungsi sebagai ciri pembeda dalam
bahasa manusia. Di dunia ini hanya ada 12 distinctive
features.
(lihat Samsuri 1988 hlm. 34-35)
Lanjutan: Jakobson
 Universal distinctive features bersifat innate (bawaan):
Pemerolehan bahasa anak:
1. labial vs. alveolar >> alveolar vs. velar
cat dibaca [tat]
2. [u, o] vs. [i, e] >> [y, ] vs. [i, e]ǿ
Lanjutan: Jakobson
Jakobson meneliti perilaku bunyi bahasa dari
penderita afasia:
1. Perbedaan bunyi yang diperoleh belakangan
adalah yang pertama hilang.
2. Perbedaan bunyi yang hilang belakangan
akan kembali pertama
(Smp 123)
Lanjutan: Jakobson
Ihwal fungsi bahasa, Jakobson mengembangkan konsep
model organon yang digagas oleh Karl Bühler dalam
bukunya Sprachtheorie (1934).
1 referential (= contextual information)
2 poetic (= autotelic)
3 emotive (= self-expression)
4 conative (= vocative or imperative addressing of receiver)
5 phatic (= checking channel working)
6 metalingual (= checking code working)

More Related Content

What's hot

MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARANMAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARANGhian Velina
 
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistik
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistikPengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistik
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistikkholid harras
 
Performansi dan kompetensi Chomsky
Performansi dan kompetensi ChomskyPerformansi dan kompetensi Chomsky
Performansi dan kompetensi Chomskykholid harras
 
Unsur unsur wacana
Unsur unsur wacanaUnsur unsur wacana
Unsur unsur wacanaAhyaniyani
 
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar johar
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar joharPpt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar johar
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar joharmaiia0505
 
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSI
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSIANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSI
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSIArief Kurniatama
 
semantik dalam bahasa indonesia
semantik dalam bahasa indonesiasemantik dalam bahasa indonesia
semantik dalam bahasa indonesiaNUR DIANA
 
Bahasa sebagai sistem
Bahasa sebagai sistemBahasa sebagai sistem
Bahasa sebagai sistemEster Emilia
 
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSI
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSIMAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSI
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSINurulbanjar1996
 
4. aspek aspek kritik sastra
4. aspek aspek kritik sastra4. aspek aspek kritik sastra
4. aspek aspek kritik sastraCoral Reef
 
Mata kuliah-fonologi
Mata kuliah-fonologiMata kuliah-fonologi
Mata kuliah-fonologiNiicha Juwita
 

What's hot (20)

MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARANMAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
 
Fonemik
FonemikFonemik
Fonemik
 
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistik
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistikPengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistik
Pengertian dan ruang lingkup kajian psikolinguistik
 
Perkembangan Drama
Perkembangan DramaPerkembangan Drama
Perkembangan Drama
 
Ppt sejarah sastra
Ppt sejarah sastraPpt sejarah sastra
Ppt sejarah sastra
 
variasi dan jenis bahasa
variasi dan jenis bahasavariasi dan jenis bahasa
variasi dan jenis bahasa
 
Pragmatik
PragmatikPragmatik
Pragmatik
 
Performansi dan kompetensi Chomsky
Performansi dan kompetensi ChomskyPerformansi dan kompetensi Chomsky
Performansi dan kompetensi Chomsky
 
Konsep Bahasa dan Fungsi Bahasa Indonesia
Konsep Bahasa dan Fungsi Bahasa IndonesiaKonsep Bahasa dan Fungsi Bahasa Indonesia
Konsep Bahasa dan Fungsi Bahasa Indonesia
 
Unsur unsur wacana
Unsur unsur wacanaUnsur unsur wacana
Unsur unsur wacana
 
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar johar
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar joharPpt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar johar
Ppt analisis lokusi, ilokusi, perlokusi pasar johar
 
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSI
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSIANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSI
ANALISIS WACANA KOHESI DAN KOHERENSI
 
semantik dalam bahasa indonesia
semantik dalam bahasa indonesiasemantik dalam bahasa indonesia
semantik dalam bahasa indonesia
 
Analisis wacana
Analisis wacanaAnalisis wacana
Analisis wacana
 
Bahasa sebagai sistem
Bahasa sebagai sistemBahasa sebagai sistem
Bahasa sebagai sistem
 
Ferdinand de Saussure
Ferdinand de SaussureFerdinand de Saussure
Ferdinand de Saussure
 
Linguistik sinkronik dan linguistik diakronik
Linguistik sinkronik dan linguistik diakronikLinguistik sinkronik dan linguistik diakronik
Linguistik sinkronik dan linguistik diakronik
 
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSI
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSIMAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSI
MAKALAH STRUKTUR PERCAKAPAN DAN PREFERENSI
 
4. aspek aspek kritik sastra
4. aspek aspek kritik sastra4. aspek aspek kritik sastra
4. aspek aspek kritik sastra
 
Mata kuliah-fonologi
Mata kuliah-fonologiMata kuliah-fonologi
Mata kuliah-fonologi
 

Similar to Aliran praha

13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal
13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal
13416756 fonetik-dan-fonologi-vokalsk.kangkong
 
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)Reni Riyani
 
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori Linguistik
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori LinguistikKelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori Linguistik
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori LinguistikRicky Subagya
 
Bahasa sebagai kajian_linguistik
Bahasa sebagai kajian_linguistikBahasa sebagai kajian_linguistik
Bahasa sebagai kajian_linguistikkhotimatul
 
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docx
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docxENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docx
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docxssuserc83cb6
 
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna Semantik
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna SemantikMemahami Dasar-Dasar Teori Makna Semantik
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna SemantikYudha Fadillah
 
Linguistik kontektual (shabarina)
Linguistik kontektual (shabarina)Linguistik kontektual (shabarina)
Linguistik kontektual (shabarina)Watak Bulat
 
Definisi linguistik
Definisi linguistikDefinisi linguistik
Definisi linguistikmyraabdraof
 
Final tugas perubahan bahasa wave theory uts
Final tugas perubahan bahasa wave theory utsFinal tugas perubahan bahasa wave theory uts
Final tugas perubahan bahasa wave theory utsjuniato
 

Similar to Aliran praha (20)

13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal
13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal
13416756 fonetik-dan-fonologi-vokal
 
linguistik sinkronik dan diakronik
linguistik sinkronik dan diakroniklinguistik sinkronik dan diakronik
linguistik sinkronik dan diakronik
 
Concepts of Society
Concepts of SocietyConcepts of Society
Concepts of Society
 
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
 
Linguistik fonologi
Linguistik fonologi Linguistik fonologi
Linguistik fonologi
 
Linguistik fonologi
Linguistik fonologi Linguistik fonologi
Linguistik fonologi
 
Linguistik
LinguistikLinguistik
Linguistik
 
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori Linguistik
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori LinguistikKelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori Linguistik
Kelompok 2 Psikolinguistik - Teori-teori Linguistik
 
Bahasa sebagai kajian_linguistik
Bahasa sebagai kajian_linguistikBahasa sebagai kajian_linguistik
Bahasa sebagai kajian_linguistik
 
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docx
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docxENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docx
ENNIE 2101201021 Linguistik Morofologi.docx
 
C. Linguistik umum P.U
C. Linguistik umum P.UC. Linguistik umum P.U
C. Linguistik umum P.U
 
Fonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docxFonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docx
 
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna Semantik
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna SemantikMemahami Dasar-Dasar Teori Makna Semantik
Memahami Dasar-Dasar Teori Makna Semantik
 
Fonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdfFonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdf
 
Linguistik kontektual (shabarina)
Linguistik kontektual (shabarina)Linguistik kontektual (shabarina)
Linguistik kontektual (shabarina)
 
Psikolinguistik
PsikolinguistikPsikolinguistik
Psikolinguistik
 
Definisi linguistik
Definisi linguistikDefinisi linguistik
Definisi linguistik
 
Final tugas perubahan bahasa wave theory uts
Final tugas perubahan bahasa wave theory utsFinal tugas perubahan bahasa wave theory uts
Final tugas perubahan bahasa wave theory uts
 
Bahasa
Bahasa Bahasa
Bahasa
 
Psikolinguistik
PsikolinguistikPsikolinguistik
Psikolinguistik
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptAcemediadotkoM1
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 

Aliran praha

  • 1. ALIRAN PRAHA (LINGUISTIK FUNGSIONAL) REFERENCES: Alwasilah, A. Chaedar (1992) p. 36—42 Sampson, Geofrey (1980) p. 103—129 Samsuri (1988) p. 19—40 Vachek, Josef (1966) p. 3—39
  • 2. DISKUSI:  SEJARAH TERBENTUKNYA ALIRAN PRAHA  CIRI UMUM ALIRAN PRAHA  PARA TOKOH ALIRAN PRAHA DAN PEMIKIRANNYA
  • 3. SEJARAH TERBENTUKNYA ALIRAN PRAHA TENDENSI KAJIAN SINKRONIS AWAL ABAD KE 20 1. FRANZ BOAS (1911) HANDBOOK OF AMERICAN INDIAN LANGUAGE 2. F. de SAUSSURE (1911) MENGAJARKAN LINGUISTIK SINKRONIS DI UNIVERSITAS JENEWA 3. VILÉM MATHESIUS (1911) ‘ON THE POTENTIALITY OF THE PHENOMENA OF LANGUAGE’
  • 4. Lanjutan: Sejarah …  1911 Mathesius mengajarkan kajian sinkronis di The Royal Czech Learned Society.  Karya-karya Mathesius tidak banyak dikenal karena tidak ditulis dalam bahasa Inggris.  Oktober, 6, 1926 pertemuan pertama The Cercle LInguistique de Prague.
  • 5. Lanjutan: Sejarah …  Pada pertemuan tersebut terbentuklah ALIRAN PRAHA yang berkembang sampai PD II.  Para anggotanya terdiri atas para linguis dari Praha, Cekoslovakia, Rusia yang mengembangkan linguistik sinkronis dengan perspektif fungsional.
  • 6. Lanjutan: Sejarah … RUNTUHNYA ALIRAN PRAHA  1939 Trubetzkoy, salah satu tokoh aliran Praha, meninggal.  Pada PD II Jakobson diusir oleh Nazi untuk keluar dari Cekoslovakia.  1945 Mathesius meninggal  Aliran Praha dilanjutkan oleh The Linguistic Association dan The Group for Functional Linguistics
  • 7. Ciri Utama Aliran Praha  Menggabungkan dan merevisi dua kekuatan dalam kajian bahasa pada abad 19, historical linguistic dan linguistik berperspektif sosial (Humboldian)  Menempatkan bahasa sebagai alat fungsional dalam tindak komunikasi. (cf. structuralism)  Any item of language (sentence, word, morpheme, phoneme, etc) exists solely because it serves some purpose, because it has some function (mostly that of communication) to fulfill. (Sampson 1980:7)
  • 8. Lanjutan: Ciri Utama …  Fungsi utama bahasa adalah untuk mereaksi dan mengacu realitas di luar bahasa.  Sistem bahasa dapat dikaji melalui objek linguistik yang konkret dalam penggunaan sehari-hari. (cf. Langue vs. parole)  Mengkaji perubahan bahasa dalam perspektif sinkronis. (cf. sinkronis vs. diakronis)
  • 9. Lanjutan: Ciri Utama …  Bahasa yang ada mancakupi serangkaian alternatif tentang sistem, register, dan gaya. Dengan demikian, kajian bahasa: 1. dapat menjelaskan keberadaan bunyi bahasa yang tidak jati (non-native phoneme of a language) 2. mencukupi penggunanya dengan serangkaian gaya tutur yang sesuai dengan latar sosial yang berbeda (konsep ini dikembangkan oleh Labov) (Smp 126-127).
  • 10. Lanjutan: Ciri Utama …  Kajian utama pada aspek bunyi bahasa (pembedaan fonologi dari fonetik)  1930 mendirikan International Phonological Association.  Memberi perhatian pada bahasa baku dan bahasa susastra.
  • 11. PARA TOKOH ALIRAN PRAHA DAN PEMIKIRANNYA  Vilém Mathesius (1882-1945)  Prince Nikolai Sergeyevich Trubetzkoy (1890-1939)  Roman Osipovich Jakobson (1986-?)  Havranek  Andre Martinet  Josef Vachek
  • 12. VILÉM MATHESIUS  Tahun 1911 menulis paper ‘On the Potentiality of the Phenomena of Language’ / ‘O potenciálnosti jevu jazykových’ (diterjemahkan dalam bahasa Inggris oleh Josef Vachek 1964)  Mengkritisi cara kerja Neogrammarian dan mengembangkan metode yang cocok untuk kajian sinkronis dengan merumuskan postulat The Linguistic Characterologi of Language. (1928 The First International Congress of Linguistics di The Hague).
  • 13. Lanjutan: VILÉM MATHESIUS  Tertarik pada Functional Onomatology (cara yang diterapkan dalam bahasa untuk memberi nama pada objek di luar bahasa). Bahasa Ceko: derivasi vs. bahasa Inggris: compounding. letec-airman, letadlo-aircraft, letiště-airport.
  • 14. Lanjutan: VILÉM MATHESIUS  Tertarik pada Functional Syntax (theme vs rheme) and Functional Sentence Perspective. John kissed Eve. Eve was kissed by John. JOHN kissed Eve.
  • 15. Prince Nikolai Sergeyevich Trubetzkoy (1890-1939)  Dari Rusia, menetap di Wina, dan berkenalan dengan Mathesius.  Buku: Grundzügeder Phonologie (Principles of Phonology) (1939)  Membedakan phonetics (a ‘mere’ natural science) dari phonology (a part of linguistics)
  • 16. Lanjutan: Trubetzkoy Mengkaji peran sentral phoneme secara paradigmatic: 1. Privative opposition (penanda yang dimiliki oleh satu bagian tidak dimiliki oleh orang lain): /f/ vs. /v/ 2. Gradual opposition (kedua bagian memiliki kualitas yang sama pada tingkatan yang berbeda-beda): /I/ vs. /e/ vs. /æ/ 3. Equipollent opposition (kedua bagian beroposisi secara logis): /p/ vs. /t/ vs. /k/
  • 17. Lanjutan: Trubetzkoy  Menggagas konsep Archiphoneme (the complete group of distinctive features which are common on two phonemes in binary opposition through neutralization). Contoh: The archiphoneme of /t/ and /d/ is non-nasal alveolar stop. (latter vs. ladder).
  • 18. Lanjutan: Trubetzkoy Lanjutan: Trubetzkoy Fungsi ciri-ciri bunyi: 1. Fungsi distingtif (membedakan makna) 2. Fungsi deliminatif (menandai batas antara unit-unit bunyi) 3. Fungsi kulminatif (menandai unit bunyi)
  • 19. Lanjutan: Trubetzkoy  Fungsi tuturan (mengikuti fungsi bahasa yang dikemukakan oleh Bühler 1934): 1. Oposisi fonetis yang menunjukkan kontras fonemis mengemban fungsi representasi. 2. perbedaan antar-alofon dari fonem yang sama yang tidak ditentukan oleh faktor lingkungan fonemis mengemban fungsi expresif atau konatif. (menunjukkan status sosial pembicara atau mempengaruhi mitra bicara)
  • 20. Roman Osipovich Jakobson (1896-1982)  Tinggal di Rusia pindah ke Praha, lalu ke Harvard dan akhirnya ke MIT  Bersama dengan Trubetzkoy pernah menjadi murid Saussure sehingga pemikirannya banyak dipengaruhi oleh Saussure khususnya tentang konsep langue vs. parole. (Vck 18)
  • 21. Lanjutan: Jakobson KRITIK JAKOBSON TERHADAP SAUSSURE: Saussure: langue bersifat statis. Jakobson: “system of language is always striving after some kind of balance of its elements. By this balance is meant the order to which all elements of the system are subjected; …” (Vck 21)
  • 22. Lanjutan: Jakobson Bersama dengan Mathesius menggagas Teori Therapeutic tentang perubahan bunyi: “Sound changes were to be explained as the result of a striving towards a sort of ideal balance or resolution of various conflicting pressures.” (Smp 112)
  • 23. Lanjutan: Jakobson  Menggagas Component Feature dalam teori fonologi “There is a relatively simple, orderly, universal ‘psychological system’ of sounds underlying the chaotic wealth of different kinds of sound observed by the phonetician” (Sampson 1980:118)
  • 24. Lanjutan: Jakobson Jakobson: Perbedaan fonologis di antara bahasa-bahasa hanya merupakan variasi superfisial. Di balik itu, ada pola yang tetap. (Smp 121) (Bandingkan dengan relativisme Boas dan Fakta sosial Saussure)
  • 25. Lanjutan: Jakobson  Konsep distinctive features menurut Jakobson adalah ciri- ciri bunyi yang berfungsi sebagai ciri pembeda dalam bahasa manusia. Di dunia ini hanya ada 12 distinctive features. (lihat Samsuri 1988 hlm. 34-35)
  • 26. Lanjutan: Jakobson  Universal distinctive features bersifat innate (bawaan): Pemerolehan bahasa anak: 1. labial vs. alveolar >> alveolar vs. velar cat dibaca [tat] 2. [u, o] vs. [i, e] >> [y, ] vs. [i, e]ǿ
  • 27. Lanjutan: Jakobson Jakobson meneliti perilaku bunyi bahasa dari penderita afasia: 1. Perbedaan bunyi yang diperoleh belakangan adalah yang pertama hilang. 2. Perbedaan bunyi yang hilang belakangan akan kembali pertama (Smp 123)
  • 28. Lanjutan: Jakobson Ihwal fungsi bahasa, Jakobson mengembangkan konsep model organon yang digagas oleh Karl Bühler dalam bukunya Sprachtheorie (1934).
  • 29.
  • 30. 1 referential (= contextual information) 2 poetic (= autotelic) 3 emotive (= self-expression) 4 conative (= vocative or imperative addressing of receiver) 5 phatic (= checking channel working) 6 metalingual (= checking code working)