ips di sekolah dasar

1. MATA PELAJARAN IPS
DI SEKOLAH DASAR
Oleh : Peri Heriyanto
B1D150038

2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata
pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai
SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta,
konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial.
Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi
Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata
pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi
warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung
jawab, serta warga dunia yang cinta damai.

3.  Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar mengkaji seperangkat
peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan
isu sosial yang disusun secara sistematis, komprehensif, dan
terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan
keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat diharapkan untuk
membina generasi penerus (anak) agar dapat memahami potensi
dan peran dirinya dalam berbagai tata kehidupannya, menghayati
tuntunan keharusan dan pentingnya bermasyarakat dengan
penuh kebersamaan dan kekeluargaan serta mahir berperan serta
dilingkungannya sebagai insan sosial dan warga Negara yang baik.

4. Geogafi adalah ilmu tentang kenampakan alam atau
tempat di suatu daerah tertentu.
Dalam PIPS di SD mengenai ketampakan alam materinya
dihubungkan dengan ketampakan alam. Dengan
keragaman sosila budaya, ketampakan alam dengan
ketampakan hasil buatan manusia. Contoh; pelabuhan,
Bandar udara, waduk, dan lain-lain.

5.  Dalam proses pembelajarannya guru dituntut untuk dapat menyediakan
dan membuat media pembelajaran yang dapat menunjang proses
pembelajaran sehingga dapat meningkatkan minat, partisifasi aktif dan
karakteristik anak selama PBM, yaitu diantaranya selama PBM
berlangsung guru menggunakan media dan sumber belajar diantaranya:
atlas, peta, globe, dan lain-lain yang dapat memabantu dalam
menyampaikan materi kepada siswa, sehingga proses belajar yang
bermakna dapat tercapai sesuai yang diharapkan.

7.  Sejarah adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa lalu.
Masa lalu ini dipengaruhi oleh ketersediaan bukti, objektivitas data,
dokumen, buku, foto, dan lain-lain.
 Dalam pembelajaran IPS di SD bahan kajian sejarah meliputi
perkembangan masyarakat khususnya sejarah di negara Republik
Indonesia dari masa lalu hingga sekarang. Bahan kajian sejarah perlu
diberikan kepada anak SD agar siswa mampu menghargai jasa
pahlawan, mengetahui peristiwa-peristiwa yang terjadi di masa lalu,
mampu menjaga dan melestarikan peninggalan-peninggalan sejarah
dan mampu mengombongkan warisan budaya agar tidak punah.

8. 1. Siswa diajak mengunjungi tempat-tempat bersejarah,
seperti candi, istana, makam, mesjid, benteng dan
museum. Kalaupun tidak memungkinkan untuk siswa
mengunjungi tempat-tempat tersebut, guru menunjukan
foto-foto atau dokumen-dokumen sebagai alat peraga
dalam PBM.
2. Siswa ditugaskan untuk mempelajari buku-buku dan
berbagai peninggalan sejarah yang ada di perpustakaan,
di masyarakat yang dapat menunjang peninggalan
sejarah tersebut, dan untuk memperkaya pengetahuan
siswa ditugaskan untuk membuat kliping.
3. Siswa membandingkan berbagai peninggalan sejarah
yang ada di sekitar

10. Kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani, Oikonomia. Kata
oikonomia berarti rumah tangga. Kata ekonomi berarti
urusan keuangan rumah tangga.
Pembelajaran IPS di SD yang berhubungan dengan bahan
kajian ekonomi yaitu materinya tentang pemanfaatan SDA
dalam kegiatan ekonomi, kegiatan ekonomi berdasarkan
potensi alam, koperasi dan kegiatan ekonomi di Indonesia.

11.  Untuk mempermudah pemahaman siswa pada
materi yang diajarkan dalam penyampaian materi,
guru harus menggunakan bahasa yang mudah
dimengerti oleh siswa, misalnya dalam setiap
materi selama PBM berlangsung, diberikan
contoh-contoh berupa cerita, percakapan,
gambar, dan lain-lain yang dapat membantu siswa
agar lebih memahami materi yang diajarkan.

13. o sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara
aneka macam gejala-gejala sosial (misalnya antara gejala ekonomi dengan agama,
dll)
o Secara singkat dapat disimpulkan bahwa sosiologi dalam pembelajaran SD yaitu
siswa mempelajari masyarakat dalam keseluruhannya dan hubungan-hubungan
antara orang-orang dalam masyarakat.
o Seperti organisasi masyarakat, kerukunan dalam bermasyarakat, sikap gotong
royong dll


15. 1. Mampu memahami identitas diri dan keluarga serta sikap
saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
2. Mampu mengenal lingkungan rumah dan peristiwa penting di
lingkungan keluarganya secara kronologis
3. Mampu memahami kedudukan dan peran anggota keluarga
4. Mampu mengenal lingkungan dan melaksanakan kerjasama di
sekitar rumah dan sekolah

16. 5. Mampu memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
6. Mampu memahami sejarah, kenampakan alam, dan
keragaman suku bangsa si lingkungan kota dan provinsi
7. Mampu memahami sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuan tekhnologi di lingkungan kota dan provinsi
8. Mampu mendeskripsikan kejayaan masa lalu, keragaman
kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di
indonesia

17. Sekian dan Terima Kasih