Шеберлік сыныбы: Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту

1. Хаиржанова Бибигуль Хакимовна
Мектеп директорының оқуісінің жөніндегіорынбасары
«Қарағанды орта мектебі»КММ
Шеберлік сыныбы:Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту
Ұйымдастырушы:Назарова Жанна Кереевна
Шеберлік
сыныбының
тақырыбы
Диалог арқылы сыни тұрғыданойлаудыдамыту
Жалпы мақсаты
 Мұғалімдер диалог арқылыоқытуәдістерін қолданудың тиімділігінанықтайды.
 Диалог арқылысыни тұрғыданойлаудыдамытужолдарын үйренеді.
Күтілетін нәтиже
Шеберлік сыныбының соңындатыңдаушылар:
• Топқа сыниойлай отырыпбөлінеді;
• Барлық жасаған іс-әрекеттеріне рефлексия жасайды;
• Сыныпта диалог арқылы оқытудың ауызекі сөйлеу тіліне тигізер маңыздылығын түсінеді;
• Диалог арқылы сынитұрғыданойлауды дамыту оқытуды дамыту және жетілдіруге тиімді екендігін
түсінеді;
• Күнделікті сабақта сыни ойлауды дамыту мақсатында диалог әдісін қолданған маңызды екенін түсінеді.
Түйіндіидеялар • Мұғалімдер диалогты жаңаша қолдану арқылы оқушылардыңтерең ойлауы мен сынитұрғысынан

2. ойлауға жетелеуде тиімді құрал екеніне көз жеткізеді.
 Сыныпта қолдану арқылы оқушылардың білім сапасыныңжоғарлауына өнімді әсер ете алады.
• Күнделікті сыныпта сабақ жоспарынқұрастыруда сыниойлау негізінде құратырылған тәсілдерді қолдану
мұғалімдерді өз оқыту сапасы туралы ойлануға көмектеседі.
Әдебиет
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, апта бойынша берілген үлестірме материалдар.
Уақыты Менің әрекетім Мұғалімдердің әрекеті Ресурстар

3. 4 мин
3 мин
5 мин
І. Ұйымдастырукезеңі
1.Сәлемдесу.
2.Психологиялық ахуал.
(Бой сергіте отырып, мұғалімдердің көңілінде
көтеріп жұмыс жасауға ынталандыру)
3.Топқа бөлу.
(Мақсаты: топқа бөлу арқылы мұғалімдердің сын
тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамыту)
4.Топқа бөлінубойынша рефлексия
жүргізу
(Топ мүшелерінің рөлдерін анықтайды.
Көшбасшы, дизайнер, таймспикер,
баяндамашы)
ІІ. Негізгікезең
1. Интербелсендітақтадан портрет
көрсету;
2. «Өзіміз қалаған көліктің
түрімен ойша саяхат жасап, оны
бейнелеу»
Сұрақ:қандай тапсырмаларды
орындадық?(көзбенкөретін
айғақтармен, ауызша, жазбаша
жұмыс)
1. Сәлемдеседі.
2. «Қаражорға»
бейнеролигі сергітеді.
3. Гүлдердің түстеріне
қарай топқа бөлінеді.
(қызыл гүлдер-І топ,
ақ гүлдер -ІІ топ, күлгін
гүлдер –ІІІ топ)
4.Топқа бөліну бойынша
рефлексия жасау(топ
ережесін еске түсіреді, топ
рөлдерін анықтайды)
1.Портрет пен тақтада
жазылған сөздердіңортақ
қатынасын табу
2. а) Жазған жұмыстарын
қорғайды.
ә) Сұраққа жауап береді.
«Қара жорға» бейнеролигі
Түрлі түсті гүлдер
бейждиктер
Power Point

4. 3 мин
10 мин
7 мин
3.Тақырып туралы түсінік беру
(слайд арқылы түсіндіру)
4.Ой қозғау«СТО туралы түсінікті
қандай әдіс арқылы жүзегеасырдық»
(әдістемелік нұсқаулық «Талқылау
құралдары»)
5. Топпен жұмыс.(постер)
1. Сынитұрғыданойлау неге соншалықты
маңызды?
2. Оқу бағдарламасындағы сынитұрғыдан
ойлау қалай енгізуге болады?
3. Оқушыларға білікті сыни ойшыл болуға
мүмкіндікті қалай туғызуға болады?
5. «Екі қабырға»әдісі.
Қатысушылар топтыңортаға салған
түйіндері бойынша, «келісемін, өйткені...,
келіспеймін, себебі ...» – деп ой
қорытындылайды.
5. Рефлексия. Сабақтаналған әсерлерін«Екі
жұлдыз, бір тілек» арқылы білдіру
Сұрақтарғажауап береді.
Берілген слайдтағы
түсініктеменің мазмұнын
талдайды.
Ауызша пікір
алмасады.
Power Point
Флипчарт, маркерлер.