Desain kurikulum
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•989 views
Dokumen tersebut merangkum tentang desain kurikulum yang mencakup konten pelajaran, tujuan kurikulum, organisasi kurikulum, dan implementasi serta penilaian kurikulum. Konten pelajaran dibagi berdasarkan kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran dan kelas. Tujuan kurikulum 2013 adalah mempersiapkan siswa menjadi pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, dan mampu berkontribusi.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Desain kurikulum
Similar to Desain kurikulum (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Desain kurikulum
- 1. DESAIN KURIKULUM Nur Wulan Rahmadani Lingga 1201670
- 3. KONTEN Memuat seluruh pelajaran yang akan diselesaikan pada kelas tertentu. Dan termasuk kompetensi dasar yang ada pada mata pelajaran tertentu Kelas X 1) Pengetahuan dasar geografi 2) Langkah-langkah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera. 3) Dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan Kelas XI 1) Sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia 2) Sebaran barang tambang di Indonesia 3) Kondisi geografis Indonesia Kelas XII 1) Analisis citra penginderaan jauh 2) Pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) 3) Konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional
- 4. TUJUAN KURIKULUM Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang a) beriman, b) produktif, c) kreatif, inovatif, dan afektif serta d) mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia
- 5. TUJUAN KURIKULUM Tujuan Nasional mencerdaskan kehidupan bangsa Tujuan institusional Memiliki kemampuan dari lembaga sekolah Tujuan kurikuler Kemampuan yang didapat dari pelajaran Tujuan instruksional Kemampuan yang didapat dari hasil pembelajaran
- 7. SCOPE merupakan keseluruhan materi pelajaran dan pengalaman yang harus dipelajari siswa SCOPE GEOGRAFI SMA 1) Pengetahuan dasar geografi 2) Langkah-langkah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera. 3) Dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan 4) Pola persebaran spasial serta dinamika litosfer, atmosfer, hidrosfer, dan antroposfer 5) Mitigasi dan adaptasi bencana 6) Persebaran sumber daya alam dan sumber daya manusia di Indonesia dan dunia 7) Sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia 8) Sebaran barang tambang di Indonesia 9) Kondisi geografis Indonesia 10) Dinamika dan masalah kependudukan 11) Keragaman budaya bangsa 12) Kearifan lokal dalam pemanfaatan sumber daya alam 13) Pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan 14) Analisis citra penginderaan jauh 15) Pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) 16) Konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. 17) Kajian regional negara maju dan negara berkembang untuk terjalinnya hubungan yang saling menguntungkan.
- 8. SEQUENCE Urutan penyusunan bahan pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa agar proses belajar dapat berjalan dengan lancar SALAH SATU SEQUENCE SMA KELAS X Pengetahuan Dasar Geografi a. Ruang lingkup pengetahuan geografi b. Konsep esensial geografi dan contoh terapannya c. Obyek studi geografi d. Prinsip geografi dan contoh terapannya e. Pendekatan geografi dan contoh terapannya f. L . Aspek
- 9. IMPLEMENTASI KURIKULUM Pedoman penyusunan dan pengelolaan kurikulum tingkat satuan pendidikan Pedoman pengembangan muatan local, Pedoman ekstrakurikuler, Pedoman umum pembelajaran, Pedoman evaluasi kurikulum
- 10. BERDASARKAN PERMEN 81 A TAHUN 2013 PENYUSUNAN DAN PENGELOLAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PEDOMAN PENGEMBANGAN MUATAN LOCAL Penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah peserta didik dan kurikulum dikembangan dan dilaksanakan di tingkat satuan pendidikan Bahan kajian yang membentuk pemahaman terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya
- 11. LANJUTAN PEDOMAN EKSTARKURIKULER PEDOMAN EVALUASI
- 12. PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN Pedoman umum pembelajaran mencakup kerangka konseptual dan operasional tentang strategi strategi pembelajaran, sistem kredit semester, penilaian hasil belajar, dan layanan bimbingan dan konseling
- 13. PENILAIAN 1. Objektif, berarti penilaian berbasis pada standar dan tidak dipengaruhi oleh faktor subjektivitas penilai. 2. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan 3. Ekonomis, berarti penilaian yang efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporannya 4. Transparan, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak. 5. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, dan hasilnya. 6. Edukatif, berarti mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru.
- 14. TEKNIK PENILAIAN • observasi • Penilaian diri • Penilain teman sejawat • jurnal Penilaian kompetensi sikap • Tes lisan • Tes non lisan • penugasan Penilaian Kompetensi Pengetahuan • Tes praktik • Projek • Portofolio Penilaian Kompetensi Keterampilan