cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc

1. Атырау қаласы Еркінқала селосы
Еркінқала орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Қойшибаева Хадиша Оңғарқызы
Күні 12.03.2014жыл
Сабақтың тақырыбы Үйшік (орыс ертегісі)
Жалпы мақсаты Орыс халық ертегісін түсініп оқу. Диалог құрап
ертегіні сахналау
Сілтемелер Әдебиеттік оқу 2сынып2013жыл Атамұра Алматы
баспасы
Міндетті Ертегідегі негізгі ойды анықтау,ертегі кейіпкерлерін
диалог құру арқылы сахналау
Күтілетін нәтижелер Ертегідегі негізгі ойды анықтады,ертегі
кейіпкерлерін диалог құру арқылы сахналап көрсете
алды.
Тапсырмалар 1.Қабырғаға қарап оқу
2.Автордың орындығы
3.Топтастыру
4.Болжау кестесі
5.Топтық жұмыс
6.Суреттер сөйлейді
7.Адасқан сөздер ойын
8. Мақал мәтел жұмыс
Сабақтың барысы
Уақыты Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әрекеті
2минут
2минут
I.Ұйымдастырубөлімі. Сәлемдесу.
Сыныпты суреттер арқылы бес топқа
бөлемін.
Психологиялық дайындық
дайындық «Ақ тілек. Әсем күлкі»
-Көңіл-күйлеріңіз қалай?
-Керемет!(қолдарынкөтереді)
-Сабаққа дайындықтарың қалай?
-Тамаша! (алақандарын
шапалақтайды)
-Ынталарыңыз қалай?
-Ғажап! (қолдарын көтереді)
-Ендеше сабағымызды бастайық!
-О, о, о(бас бармағынкөтереді)
II.Өтілген материалдарды еске
түсіру
Наурыз мерекесі туралы суреттер
беріледі. Осы мереке туралы
оқушылардыңойын ортаға салады.
1. «Қабырғаға қарап оқу»
Амандасу.Сыныпты
суреттер арқылы бес
топқа бөлінді.
Наурыз мерекесі туралы
оқушылар өз білімдерін
ортаға салады.
Әр оқушы өздерінің
орындықтарыналып
қабырғағақарай кетеді.

2. Атырау қаласы Еркінқала селосы
Еркінқала орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Қойшибаева Хадиша Оңғарқызы
3минут
3минут
5минут
10минут
7минут
5минут
стратегиясы
Наурыз мерекесіне байланысты
берілген суретті пайдаланып оқушылар
шағын әңгіме жазады.
2. «Автор орындығы» стратегиясы
Оқушылардың жазған әңгімелерін
автор орындығына отырыпоқиды.
III.Жаңа сабақты меңгерту.
1) «Ерте ерте, ертеде»деп басталатын
халық шығармасы қалай аталады?
2) Ертегілердің қандай түрлерібар?
Сызбаны толтыр
3.Мәтінмен жұмыс Болжаукестесі
а)Болжаукестесі арқылы мәтінді оқып
беру
ә)Ертегінің мазмұнын суреттер
арқылы түсіндіру.
б) Ертегіні іштей оқыту
в) Жеке -жеке тізбектеп оқыту
IY.Топтық жұмыс. Кейіпкерлер
арасындасөйлеу диалог құрап, ертегіні
сахналап көріңдер.
1-топ Тышқан мен бақа
2-топ Қоян және басқа аңдар
3-топ Түлкі және басқа аңдар
4-топ Қасқыр және басқа аңдар
5-топ Аю және басқа аңдар
YI. «Суреттер сөйлейді» әдісі
Сендер осы жануарлардыңорнында
болсаңдар қандай үй салар едіңдер.Әр
оқушы өзінің армандаған үйін салады.
Y. «Адасқан сөздер» ойыны. Берілген
Сол қабырғағақарап
отырыпнаурыз мерекесі
туралы шағын әңгіме
жазады. Әңгімені жазып
болғасын орындарына
оралады.
Жазған әңгімелерін
ортадағы автор
орындығынаотырып
оқып береді.
Ертегілер туралы
топтастырады. Ертегі
түрлерін ажыратады.
Мәтін мазмұнын суреттер
арқылы түсіндіремін.
Мәтінді іштей оқып
танысады.Мәтінді
оқушыларға жеке жеке
тізбектеп оқытамын.
Ертегі кейіпкерлерін әр
топқа сахналап диалог
құрыпкөрніс көрсетеді.
Әр оқушы өзінің ойлаған
үйінің суретін салып
ортаға шығып
жапсырады.Несебепте
сондайүй салғанын
дәлелдейді.
Берілген іс қимылдыңқай
Ертегілер
Жан жануар
лар туралы
Қиял ғажайып
ертегілер
Шыншыл
ертегісі

3. Атырау қаласы Еркінқала селосы
Еркінқала орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Қойшибаева Хадиша Оңғарқызы
5минут
2минут
2минут
іс - қимылдың қай аңға қатысты екенін
сызықтарменкөрсет.
Секірді түлкі
Алақ- жұлақ аю
Қорбаңдады қасқыр
Жүгіріп бақа
Ытқып- ытқып тышқан
Қуанып қоян
YI. Мақал мәтелдердітүсңнңп оқы.
1. Бірлік болмай, тірлік болмас.
2.Ырыс алды ынтымақ,
3.Саусақ бірікпей, ине ілікпейді.
YII.Бағалау. Қорытындылау. Үйге
тапсырма
Ертегіні түсініп оқу, ертегінің
мазмұнынасурет салу.
аңға қатысты екенін
сызықтармен көрсетеді
және сәйкестендіреді.
Осы мақал мәтелдерге
қандай ортақ тақырып
қояр едің? Мақал
мәтелдердің