Rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal membahas tentang bullying diantara siswa. Tujuannya adalah agar siswa memahami berbagai bentuk bullying, dampaknya, dan cara melawan bullying. Kegiatannya meliputi ceramah, video, dan diskusi kelompok untuk mengkategorikan bullying, menjelaskan dampaknya, serta menolak tindakan bullying. Evaluasi dilakukan untuk menilai proses dan hasil kegiatan.

1. RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan Dasar (Informasi)
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Jangan ada bullying diantara kita
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta Didik mampu memahami tentang bullying, bentuk-
bentuk tindakan bullying, dampak bullying, serta berani cara
melawan tindakan bullying
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik mampu mengkategorikan bentuk-bentuk
tindakan bullying
2. Peserta didik mampu menjelaskan dampak dari tindakan
bullying
3. Peserta didik mampu menolak tindakan bullying
G Sasaran Layanan Kelas XI TKJ SMK Negeri 8 Semarang
H Materi Layanan 1. Pengertian bullying
2. Bentuk-bentuk bullying
3. Sebab dan akibat bullying
4. Cara melawan tindakan bullying
I Waktu 1 x 45 Menit
J Sumber Materi 1. Kusuma, Monicka Putri. 2014. Perilaku school bullying
pada siswa sekolah dasar negeri Delegan 2, Dinginan,
Sumberharjo, Prambanan, Sleman, Yogyakarta. Skipsi.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Yogyakarta
2. Santrock, J.W. 2011. Life Span Development
Perkembangan Masa Hidup Edisi Ketigabelas Jilid I.
Jakarta: Penerbit Erlangga.
K Metode/Teknik Ceramah, Saintific
L Media / Alat PPT,Aplikasi Google Classroom, LCD, Alat Tulis
M Pelaksanaan Durasi
Tahap Awal atau
Pendahuluan
Uraian Kegiatan
Tahap Awal /
Pedahuluan
Pernyataan Tujuan
a. Guru BK mengucapkan salam dan berdo’a
b. Guru BK membina hubungan baik dengan
peserta didik dengan menanyakan kabar dan
memberikan ice breaking berhitung
c. Guru BK menyampaikan tujuan pelayanan
yang akan diberikan
5 Menit
Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatana
Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
tugas, dan tanggung jawab peserta didik.
15 Menit

2. Mengarahkan
kegiatana (konsolidasi)
Tahap peralihan
(transisi)
Guru BK memberikan penjelasan tentang topic
yang akan dibahas.
Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan dan mulai tahap inti
Tahap Inti
Kegiatan peserta didik
Kegiatan guru BK
a. Peserta didik menyimak video yang diputar
oleh guru BK
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menanggapi video tersebut
c. Peserta didik membentuk kelompok
d. Peserta didik mengerjakan lembar kerja
secara berkelompok
a. Guru BK menjelaskan secara singkat materi
yang telah disiapkan
b. Guru BK menanyakan kembali pemahaman
peserta didik terkait materi
c. Guru BK memutarkan video contoh bullying
Guru BK memberikan penugasan kepada peserta
didik
15 Menit
Tahap Penutup a. Memberikan waktu kepada peserta didik
untuk menyampaikan simpulan atau makna
dari kegiatan tersebut
b. Evaluasi
c. Berdoa setelah kegiatan berlangsung
d. Salam penutup
5 Menit
Evaluasi 5 Menit
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan megisi
lembar evaluasi selama proses yang telah terjadi:
a. Antusiasme peserta didik selama kegiatan
berlangsung (memperhatikan, kurang
memperhatikan, tidak memperhatikan)
b. Cara siswa menyampaikan pendapat (sesuai
topik, kurang sesuai dengan topik, tidak
sesuai topik)
c. Keaktifan siswa selama mengikuti kegiatan
(tidak semangat, kurang semangat,
bersemangat)
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah melakukan layanan klasikal:
a. Merasakan suasana selama kegiatan :
menyenangkan, kurang menyenangkan, atau
tidak menyenangkan
b. Topik materi yang dibahas : sangat penting,
kurang penting, atau tidak penting
c. Cara Guru BK menyampaikan materi :
mudah dipahami, sulit dipahami
d. Kegiatan yang diikuti : sangat menarik,
kurang menarik, atau tidak menarik

3. Tegal, 20 Maret 2020
Nesa Dwi Gita Safila
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa