Dokumen ini membahas prinsip-prinsip pengajaran bahasa Inggris untuk pra sekolah. Prinsip-prinsip tersebut meliputi pentingnya pembelajaran bahasa Inggris sejak dini, faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran seperti metode pengajaran dan tipe kegiatan belajar, serta pengaruh motivasi orang tua terhadap anak.

1. BAHASA INGGRIS
“ THE PRINCIPLES OF TEACHING LANGUAGE FOR PRE SCHOOL “
PRINSIP PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK
PRA SEKOLAH
Dosen Pembimbing :
ARIF SYARIF HIDAYATULLAH,M.Pd
Di Susun Oleh :
Egar Siti Fatmala 140651027
Masfufah 1406510
Rita Agustina Barn Els 140651011

2. PENDAHULUAN
Sekarang ini adalah zaman globalisasi. Hampir semua yang ada
serba instan, Secara tidak langsung kita akan ikut masuk dalam
dunia modern tersebut. Agar kita tidak tertinggal, kita harus
menguasai bahasa yang

3. Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris
Sudah lama penguasaan bahasa Inggris
menjadipengetahuan yang perlu dipelajari oleh orang
Indonesia. Mulai dari tahun 60’an hingga sekarang,
pelajaran bahasa Inggris menjadi pelajaran yang tidak
kalah pentingnya dari pelajaran lain seperti Matematika
dan IPA. Karena begitu pentingnya bahasa inggris, tidak
sedikit orang tua yang mengirimkan anak mereka untuk
mengikuti kursus di lembaga bimbingan belajar bahasa
inggris.

4. Ada 3 alasan mengapa kita dituntut untuk menguasai bahasa ini,
yaitu;
1. Faktor geografis menjadi alasan pertama mengapa orang
Indonesia perlu mempelajari bahasa Inggris.
2. Bahasa Inggris perlu dipelajari karena penggunaanya secara
luas sebagai bahasa komunikasi Internasional.
3. Informasi yang terdapat di dunia ini kebanyakan menggunakan
bahasa inggris sebagai bahasa publikasinya.

5. B. Faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran
1. Metode Pengajaran yang Diterapkan diantarannya sebagai berikut :
a) Totally Physical Response Menurut Richards J dalam bukunya Approaches
and Methods in Language Teaching, metode TPR (Total Physical Response)
merupakan suatu metode pembelajaran bahasa yang disusun pada koordinasi
perintah (command), ucapan (speech) dan gerak (action) dan berusaha untuk
mengajarkan bahasa melalui aktivitas fisik (motor).
b) Metode Kolaboratif Pembelajaran dengan menggunakan metode
kolaboratif adalah suatu cara membelajarkan Bahasa Inggris yang
menggabungkan berbagai pendekatan dan metode secara kolaborasi dan
spontanitas sesuai suasana belajar.
c) Media Interaktif Media dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris
menjadi sangat penting sebab tanpa media bagaimana siswa dapat memaknai
suatu benda dengan sebutan tertentu dalam Bahasa Inggris.

6. 2.Tipe Kegiatan Belajar yang Digunakan Anak cukup
berpengaruh terhadap kemauan anak untuk mempelajari
bahasa inggris.
Berikut adalah lima dari delapan model belajar yang
dikemukakan oleh Gagne;
a. Kegiatan belajar mengenal tanda – tanda (signal learning)
b. Kegiatan belajar melalui stimulus dan respons (Stimulus
Response Learning)
c. Kegiatan belajar melalui rangkaian (Chaining Learning)
d. Kegiatan belajar melalui Asosiasi Lisan (Verbal Association
Learning)
e. Kegiatan belajar dengan perbedaan berganda (Multiple
Discrimination Learning )

7. Tahapan-tahapan dalam Belajar
Bahasa Inggris
1. Listening (Mendengar)
2. Speaking (Berbicara)
3. Reading (Membaca)
4. Writing (Menulis)

8. Pengaruh Motivasi Orangtua Terhadap Anak
Berbagai bentuk motivasi yang di berikan orang tua
dalam menunjang keberhasilan anak dalam belajar
bahasa inggris bisa melalui beberapa cara, antara lain;
1. Pemberian Bimbingan
2. Penyediaan Fasilitas Dalam belajar berbahsa inggris
. 3. Hadiah dan Pujian Hadiah

9. Sekian dan terimkasih