Майстер клас вчителя історії Севч М.В.

1. вчитель історії
Страбичівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ст.
«Використання
інтерактивних
технологій
навчання
на уроках історії»

2. Історія – бездонна глибина.
Пірнеш туди – не хочеш виринати,
Щоб ми зуміли досягнути дна,
Предмет потрібно добре знати.

3. Проблема, над якою
працюю:
Використання
інтерактивних технологій
навчання
на уроках історії

4. Інтерактивне навчання –
це навчання діалогу, під час якого
відбувається взаємодія учасників
педагогічного процесу з метою
взаєморозуміння, спільного
розв'язання навчальних завдань,
розвитку особистісних якостей
учня

5. Суть інтерактивного навчання:
 навчальний процес відбувається за
умови постійної, активної взаємодії
всіх учнів;
 учитель і учень є рівноправними
суб'єктами навчання

6. Інтерактивне навчання
сприяє формуванню:
 предметних і загальнонавчальних
навичок і вмінь;
 виробленню життєвих цінностей;
 створення атмосфери співробітництва,
взаємодії;
 розвитку комунікативних якостей

7. Майстер-клас
Використання
інтерактивних технологій
навчання
на уроках історії

8. Знання складається із здібних
крихт щоденного досвіду

10. Вправа «Смайлики»
1 2 3

11. Вправа «Смайлики»
зацікавленість
задоволення
нерозуміння
1
2
3

12. Тема: Країни Середземномор'я7 клас
Гра «Вірю – не вірю»
1.Реконкіста – це рух за визволення Іспанії від
маврів
2.Інквізицію проводила православна церква
3.Лоренцо Чудовий був імператором у Флоренції
4.Інквізицію винайшли в Італії
5.Італійські купці започаткували банківську
справу
6.Рим – столиця Папської області
7.Сеньйор – це правитель
8.«Солом'яна коса» – найжорстокіша тортура
інквізиції

13. 1.Реконкіста – це рух за визволення Іспанії від
маврів (Так);
2.Інквізицію проводила православна церква (Ні);
3.Лоренцо Чудовий був імператором у Флоренції
(Ні);
4.Інквізицію винайшли в Італії (Ні);
5.Італійські купці започаткували банківську
справу (Так);
6.Рим – столиця Папської області (Так);
7.Сеньйор – це правитель (Так);
8.«Солом'яна коса» – найжорстокіша тортура
інквізиції (Ні).
Очікувані результати:
Гра «Вірю – не вірю»

14. Тема: Стародавня Греція6 клас
Гра «Знайди пару»
 Під час Троянської війни жителі Трої
воювали з ….
 Грецький поліс в якому був звичай всіх
кволих, немічних, хворих і старих кидати
в море з високої скали називався…
 Цього героя Троянської війни вбив сам
Ахілл, його ім'я …
 Як звали спартанського царя, який разом
із 300 воїнами загинув у битві при
Фермопілах, захищаючи свою
батьківщину від персів?
 Зевс був богом
 Назвіть грецького царя, якому належить
ідея «Троянського коня»?
1. Гектор;
2. греками;
3. Леонід;
4. Спарта;
5. Одісей;
6. Блискавки та грому.

15. Гра «Знайди пару»
 Під час Троянської війни жителі Трої воювали з ….
(греками);
 Грецький поліс в якому був звичай всіх кволих,
немічних, хворих і старих кидати в море з високої
скали називався… (Спарта);
 Цього героя Троянської війни вбив сам Ахілл, його
ім'я … (Гектор);
 Як звали спартанського царя, який разом із 300
воїнами загинув у битві при Фермопілах, захищаючи
свою батьківщину від персів? (Леонід);
 Зевс був богом… (Блискавки та грому);
 Назвіть грецького царя, якому належить ідея
«Троянського коня»? (Одісей).
Очікувані результати:

16. а)1222р.
б)1320р.
в)1526р.
г)1415р.
д)1410р.
е)1419-1434рр.
Гра «Хронологічне лото»
Тема: Держави Центральної та Східної
Європи в Х–ХV ст.
7 клас
1) Грюнвальдська битва
2) «Золота була»
3) Спалення Яна Гуса
4) Відродження королівської
влади в Польщі
5) Гуситський рух.
6) Чехія та частина Угорщини
увійшли до складу Австрії

17. Гра «Хронологічне лото»
Тема: Держави Центральної та Східної
Європи в Х–ХV ст.
7 клас
Очікувані результати:
1 (д); 2 (a); 3 (г); 4 (б); 5 (е); 6 (в).

18. Вправа «Асоціація»
Тема: ІІ світова війна11 клас
1)М. Молотов, Й. Ріббентроп;
2)Т. Строкач, С. Ковпак, О. Федоров, Н. Наумов;
3)Й. Сталін, А. Гітлер;
4)С. Бандера, А. Мельник, Є. Коновалець;
5)Й. Сталін, У. Черчіль, Р. Рузвельт.

19. «Анаграми»
1) До кордонів цієї річки
простягалися кордони
Галицько-Волинської держави:
СЛІВА
2) Відомий Галицький князь:
НОРМА
Тема: Галицько-Волинська держава7 клас

20. Розшифруйте анаграми і дайте
відповідь на питання
Яке з племен стало центром
зародження Київської держави?
іцревит ічивирк
инялоп иразох
7 клас Тема: Київська Русь-Україна

21. Історичний диктант
1. За правління Володимира Великого завершується процес
перетворення Київської держави на ……
2. Адміністративна реформа Володимира Великого
замінювала родоплемінний поділ Русі на …..
3. Першу релігійну реформу Володимир Великий здійснив у
….
4. Улітку 1019 р. відбулася битва під Переяславом на річці
…..
5. У 1036 р. єдиновладним володарем Русі стає…
6. «Тестем Європи» називали князя…
7. Розпочав карбування перших монет на Русі – златників і
срібляків – князь….
7 клас Тема: Київська Русь-Україна

22. Історичний диктант
Очікувані результати:
1. Імперію
2. Територіальний
3. 988
4. Альта
5. Ярослав Володимирович
6. Ярослава Мудрого
7. Володимир Великий

23. Логічний ланцюжок
«Міжусобна боротьба та її наслідки»
Міжусобиці
1097-
Любецький
з΄їзд князів
Послаблення Русі, напади половців, згуртування
князів на боротьбу з кочовиками
7 клас Тема: Київська Русь-Україна

24. Логічний ланцюжок
«Міжусобна боротьба та її наслідки»
Міжусобиці
Напади
половців
Послаблення
Русі
1097-
Любецький
з΄їзд князів
Згуртування
князів на
боротьбу з
кочовиками
7 клас Тема: Київська Русь-Україна

25. Серед довільного набору букв у рядку є слова. Вам потрібно
знайти і підкреслити князів Київської Русі
Ппроенлпроквднолегбсолекругеаскольдюднуцзнгпаеа
Дірорпаекурапекцувклорукцнектьтгндлтзірапеутьитюв
Рлтьвеоігорьмшпщшорлдниапроанексуврлбьимлаьппо
Тиорпнесвятославєжибрюганеоилмрцукппмміамономах
Рпвукрнеукярославмудрийитрудогеаволодимирвеликий
«Чи уважний ти?»
Тема: Київська Русь-Україна7 клас

26. Ппроенлпроквднолегбсолекругеаскольдюднуцзнгпаеа
Дірорпаекурапекцувклорукцнектьтгндлтзірапеутьитюв
Рлтьвеоігорьмшпщшорлдниапроанексуврлбьимлаьппо
Тиорпнесвятославєжибрюганеоилмрцукппмміамономах
Рпвукрнеукярославмудрийитрудогеаволодимирвеликий
«Чи уважний ти?»
Очікувані результати:

27. Вгадайте історичну постать
за описом
• Вона тримала сильною рукою державну
систему й не давала їй ослабнути і
розвалитися.
• За його гетьманування підписано
Переяславські статті 1659 з Московією
7 клас Тема: Київська Русь-Україна

28. Вгадайте історичну постать
за описом
• Вона тримала сильною рукою
державну систему й не давала їй
ослабнути і розвалитися.
(Ольга)
• За його гетьманування підписано
Переяславські статті 1659 з Московією
(Ю. Хмельницький)
Очікувані результати:

29. Впізнайте подію за ілюстрацією
Тема: Національно-визвольна війна
українського народу
8 клас

30. Вправа «Склади пазл»
Джоконда Наполеон Бонапарт
Богдан Хмельницький

31. Сенкан
Річ Посполита
Непереможна, могутня
Об'єднує, позбавляє,
вирішує
Перемога турків у
Хотинській війні
Об'єднана республіка

32. “ Не буде вогника у Вас –
Вам ніколи не запалити
його у інших.
В.О.Сухомлинський.

33. Дякую за співпрацю!