2. Медіа
“Медіа” (грецькою – середина, посередник;
латин. - засіб);
Mediterranean Sea (англ.)
Медіана (математ.)
Медіум (міфол.)
Медіа – це засіб, через який опосередковано
здійснюється комунікація між людьми,
групами людей.
Сьогодні медіа – це всі засоби масової
комунікації, а також засоби індивідуальної
комунікації й мережеві мультимедійні засоби.
3. Етапи розвитку ЗМК
Перша індустріальна
революція (кінець XVIII ст)
Парова машина
Друга науково-технічна
революція (кінець XІX ст)
Використання електричної
енергії
Третя технологічна
революція (сер. XX ст)
Ядерна енергетика, космічні
дослідження, генетика,
кібернетика
5. ЗМК на етапі розвитку
інформаційного суспільства
Сучасні
медіазасоби
6. Домашнє завдання №1.
Записати в зошиті основні засоби масової
комунікації, винайдені людством, у
хронологічному порядку.
Підготувати виступ (на 2-3 хв.) про історію
винайдення:
Книгодрукування
Газети
Радіо
Телефону
Мобільного зв’язку
Інтернету
(вибрати один із запропонованих варіантів)
-
7. Що об’єднує усі медіазасоби
Налагоджують
комунікацію між окремими
людьми
Телефон, телеграф
Налагоджують
комунікацію між певними
групами людей
Редакція газети – читачі
Знімальна група – глядачі
Соціальні мережі – групи
спільнот
8. Технічні функції медіазасобів
Створення інформації за допомогою
медіатехніки
Зберігання інформації, записаної на матеріальні
носії
Копіювання, тиражування інформації з метою її
поширення
Передача (трансляція) інформації на значні
відстані
Медіатизація (запис, копіювання, тиражування)
інформації,створеної в іншій продуктивній
діяльності: репродукція творів мистецтва,
музичних творів, фільмів.
9. Соціальні функції ЗМК
Передача інформації, поширення.
Здійснення опосередкованої комунікації.
Спрямованість на маси, масову, цільову
аудиторію.
10. Закономірності функціонування ЗМК
Засоби масової комунікації мають власників
(структури або організації – владні, політичні,
комерційні, соціальні тощо).
Існування та спрямування змісту залежить від
власників/замовників.
Репрезентують не об’єктивне відтворення
реальної дійсності, а світоглядні (політичні,
економічні тощо) позиції певної групи / груп
людей, їх маніпулятивні інтереси.
11. Медіакультура – це:
Практична й інтелектуально-духовна
діяльність людини, опосередкована
медіазасобами;
Виробництво, результатом якого є нові
медіазасоби, медіатехнології та
медіапродукція у формі книг, періодичних
видань, радіопрограм, телепрограм,
документальних, художніх фільмів,
фотозображень тощо;
12. Медіакультура – це:
Бізнес: на чолі медіавиробництва стоять
певні комерційні, адміністративні, владні,
політичні структури, які утримують
виробництво й реалізують свої інтереси у
медіапродукції, заробляючи на цьому;
Мистецтво, особливо у сфері фотографії,
кінематографії, новітніх видів медіамистецтва
(відео-арт, сайнс-арт, нет-арт тощо).
15. Візуальна медіакультура
Включає в себе
візуальний та аудіовізуальний формати,
головним елементом
якого є візуальний
образ, зображення
16. Візуальна медіакультура входить до:
Загальної візуальної
культури,
яка охоплює все, що
створене людиною
Одяг
Прикраси
Вжиткові речі
Кулінарія
Архітектура
Мистецтво
17. Візуальна медіакультура входить до:
Масової культури,
яка є досить демократичною
та зрозумілою для загалу.
Водночас популяризує
спрощену систему цінностей:
Примітивізація людських стосунків
Розважальність, сентиментальність
Натуралістичне смакування
насильства та сексу
Пропаганда культу речей
Пропаганда культу успіху, сильної
особистості
Сенсаційність тощо
20. Домашнє завдання №2.
Підготувати відповіді на питання:
- Що таке “медіа” та його сучасна інтерпретація?
- Засоби масової комунікації та їх провідні
функції.
- Що таке медіакультура? Що таке візуальна
медіакультура?
- Яка відмінність між продукцією масової
візуальної культури та візуального мистецтва?
- Комунікація, медіакомунікація, масова
медіакомунікація. Їх суть та різновиди.
21. Використані матеріали
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Медіа-культура особистості: соціально-психологічний підхід :
навчальний посібник / за ред. Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця.
– К. : Міленіум, 2010.
Медіа-культура та медіа-освіта учнів ЗОШ : візуальна медіа-культура
/ Н. Череповська. – К. : Шкільний світ, 2010.
Профілактика деструктивних впливів мас-медіа: Програма занять
для молоді/ О. Мерзлякова. – К. : Шкільний світ, 2010.
Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием / С. Кара-Мурза. – М., 2008.
Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы / П.
Винтерхофф-Шпурк ; пер. с нем. – Х., 2007.
Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах
Запада. Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. 270 c.
Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное
пособие для вузов. – Таганрог: Кучма, 2004. – 340 с.
Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию,
медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности.
Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 c
Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org
http://www.mediaosvita.com.ua
