SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Масова комунікація
Комунікація (від лат. communicatio — єдність,
передача, з'єднання, повідомлення, пов'язаного з
дієсловом лат. communico — роблю спільним,
повідомляю, з'єдную, похідним від лат. communis —
спільний) — це процес обміну інформацією
(фактами, ідеями, поглядами, емоціями тощо) між
двома або більше особами, спілкування за
допомогою вербальних і невербальних засобів із
метою передавання та одержання інформації.
Комунікація
Автокомунікація
Міжособистісна
Групова
Масова
Масова комунікація – процес збору, обробки та
поширення соціальної інформації через спеціальні
канали на велику та розташовану в різних місцях
аудиторію.
Масовакомунікація
Процес передання та
розповсюдження
інформації
Інформація
Мас-медіа
Мас-медіа – це спеціальні соціальні інститути, які
збирають, обробляють і розповсюджують
інформацію.
Мас-медіа – канали поширення масової інформації.
До основних мас-медіа відносяться періодична
преса, радіомовлення, телебачення, інтернет-медіа.
або
Мас-медіа в умовах інформаційного суспільства
беруть на себе такі функції:
1) впровадження соціального прогресу та ревізії
традицій;
2) регулювання моральних та навіть правових норм
(що загалом відбувається і тепер, коли мас-медіа
організовують ухвалення нових законів,
розкручують кримінальні справи тощо);
3) соціального управління.
ЗМІ1 – це сукупність таких суб'єктів масової комунікації, як:
періодичні друковані видання, радіо, телебачення (мають
постійну назву, поточний номер, виходить у світ не рідше
одного разу на рік).
ЗМІ2 (мас-медіа) – преса (газети, журнали, книги), радіо,
телебачення, інтернет, кінематограф, звукозаписи та
відеозаписи, відеотекст, телетекст, рекламні щити та панелі,
домашні відеоцентри, що поєднують телевізійні, телефонні,
комп'ютерні та інші лінії зв'язку. Всім цим засобам притаманні
якості, що їх об'єднують – звернення до масової аудиторії,
доступність багатьом людям, корпоративний зміст
виробництва і розповсюдження інформації. Термін мас-медіа
застосовується також до організацій, які контролюють ці
технології, наприклад, телевізійних каналів або видавництв.
(Українська Вікіпедія)
© Stuart Miles
Джерело: https://www.communicationtheory.org/wp-content/uploads/2015/01/functions-of-mass-communication.jpg
Перелік мас-медіа (Англійська Вікіпедія):
o Друковані видання (з кінці ХV ст.)
o Аудіозаписи (з кінця ХІХ ст.)
o Кіно (прибл. з 1900 р.)
o Радіо (прибл. з 1910 р.)
o Телебачення (прибл. з 1950 р.)
o Інтернет (прибл. з 1990 р.)
o Мобільна телефонія (прибл. з 2000 р.)
Функції ЗМІ і ЗМК одні й ті ж:
o Інформаційні
o Кореляційні (функція взаємин і взаємозв'язків)
o Розважальні
o Культурологічні
o Мобілізаційні
o Освітні
o Вирази інтересів
o Інноваційні
o Оперативні
o Формування суспільної думки
o Критика й контроль влади (в демократичному
суспільстві)
Співвідношення понять ЗМК та ЗМІ
ЗМК
ЗМІ
Література
1. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник для студентів
педагогічних коледжів / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; За
науковою редакцією В. В. Різуна. — Київ: Центр Вільної Преси, 2014.
— 431 с.
2. Малахов В. А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник. – 6-те вид. – К.:
Либідь, 2006. – 384 с.
«Зіпсований телефон»
Джерело: http://akmalov.ru/assets/images/arts/broken-phone.jpg
Текст повідомлення
Іван Петрович чекав Вас і не дочекався.
Дуже засмутився і просив передати, що він зараз в
головній будівлі вирішує питання щодо обладнання,
до речі, можливо, японського.
Повинен повернутися до обіду, але якщо його не
буде до 15-ї години, то нараду потрібно починати
без нього.
А найголовніше, оголосіть, що всім керівникам
середньої ланки необхідно пройти тестування в 20-
ій кімнаті в головній будівлі, в будь-який зручний
час, але до 20-го лютого.
Джерело: http://akmalov.ru/business-trainer/igryi-i-uprazhneniya-dlya-treningov/uprazhneniya-dlya-treningov-isporchennyij-telefon.html
Семінар на тему: «Вивчення ефектів масової
комунікації»
Питання:
o Теорія стереотипів.
o Теорія когнітивного дисонансу.
o Теорія користі та задоволення.
o Теорія навчання й теорія пізнання.
o Теорія спіралі мовчання.
o Теоретичні основи свободи преси.
o Теорія порядку денного Макса Мак-Комбса і
Дональда Шоу.
o Теорія гейткіперів Курта Левіна.

More Related Content

What's hot

Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуs_icps
 
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільників
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільниківМетодичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільників
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільниківНаталья Качковская
 
Приклади проблемних завдань
Приклади проблемних завданьПриклади проблемних завдань
Приклади проблемних завданьМарина Оленюк
 
виступ бургар
виступ бургарвиступ бургар
виступ бургарSveta Kovalets
 
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...Василь Тереховський
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїМарія Пасічник
 
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptx
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptxАналіз модельних програм_Т.Деркач.pptx
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptxssuser6d0829
 
Мистецтво живого слова
Мистецтво живого словаМистецтво живого слова
Мистецтво живого словаHromovyY, Victor
 
Використання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математикиВикористання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математикиAlexander Kostyuk
 
використання ікт на уроках математики
використання ікт на уроках математикивикористання ікт на уроках математики
використання ікт на уроках математикиAndrey1977
 
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи виховання
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи вихованняМодуль2. Тема 2. Закономірності та принципи виховання
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи вихованняstecenko_nm
 
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класиКалендарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класиКовпитська ЗОШ
 
Прийняття рішень.ppt
Прийняття рішень.pptПрийняття рішень.ppt
Прийняття рішень.pptssuser28db6b
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяСветлана Андрущенко
 
Рослини і тварини степу
Рослини і тварини степуРослини і тварини степу
Рослини і тварини степуludmila1968
 
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиНавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиЗШ №10 м.Світловодська
 
презентація алгоритми з розгалуженням
презентація   алгоритми з розгалуженнямпрезентація   алгоритми з розгалуженням
презентація алгоритми з розгалуженнямСергій Каляфіцький
 

What's hot (20)

Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проекту
 
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільників
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільниківМетодичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільників
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільників
 
обдарованість
обдарованістьобдарованість
обдарованість
 
Приклади проблемних завдань
Приклади проблемних завданьПриклади проблемних завдань
Приклади проблемних завдань
 
виступ бургар
виступ бургарвиступ бургар
виступ бургар
 
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...
Урок 25. Елементи керування “кнопка”. Основні компоненти програми для ОС з гр...
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
 
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptx
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptxАналіз модельних програм_Т.Деркач.pptx
Аналіз модельних програм_Т.Деркач.pptx
 
Мистецтво живого слова
Мистецтво живого словаМистецтво живого слова
Мистецтво живого слова
 
Педрада Бессараб С.О.
Педрада Бессараб С.О.Педрада Бессараб С.О.
Педрада Бессараб С.О.
 
Використання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математикиВикористання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математики
 
Череп М.М.
Череп М.М.Череп М.М.
Череп М.М.
 
використання ікт на уроках математики
використання ікт на уроках математикивикористання ікт на уроках математики
використання ікт на уроках математики
 
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи виховання
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи вихованняМодуль2. Тема 2. Закономірності та принципи виховання
Модуль2. Тема 2. Закономірності та принципи виховання
 
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класиКалендарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
 
Прийняття рішень.ppt
Прийняття рішень.pptПрийняття рішень.ppt
Прийняття рішень.ppt
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентація
 
Рослини і тварини степу
Рослини і тварини степуРослини і тварини степу
Рослини і тварини степу
 
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиНавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
 
презентація алгоритми з розгалуженням
презентація   алгоритми з розгалуженнямпрезентація   алгоритми з розгалуженням
презентація алгоритми з розгалуженням
 

Similar to Лекція 2. Поняття про масову комунікацію

соціальна інформація і комунікація 222
соціальна інформація і комунікація 222соціальна інформація і комунікація 222
соціальна інформація і комунікація 222Zrazhevska Nina
 
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2Academy of Ukrainian Press
 
презентація медіаосвіта батьківський контроль
презентація медіаосвіта батьківський контрольпрезентація медіаосвіта батьківський контроль
презентація медіаосвіта батьківський контрольСергей Горбачов
 
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категоріїЛекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категоріїOleg1977
 
медіаграмотність
медіаграмотністьмедіаграмотність
медіаграмотністьkati_alex
 
франція (нестеренко, савченко)
франція (нестеренко, савченко)франція (нестеренко, савченко)
франція (нестеренко, савченко)Олена Семенець
 
Informational Society
Informational SocietyInformational Society
Informational SocietyAliona88
 
медіаосвіта
медіаосвітамедіаосвіта
медіаосвітаOlga Shaporina
 
Вплив засобів масової інформації на людей
Вплив засобів масової інформації на людейВплив засобів масової інформації на людей
Вплив засобів масової інформації на людейМарина Римаренко
 
Інформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоІнформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоgretchenkotanya
 
формування медіакультури учасників навчально виховного процесу
формування медіакультури учасників навчально виховного процесуформування медіакультури учасників навчально виховного процесу
формування медіакультури учасників навчально виховного процесуpuchckov
 
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.Практична медіаосвіта. Частина 1.4.
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.Academy of Ukrainian Press
 
Світ медіа - світ інформації
Світ медіа - світ інформаціїСвіт медіа - світ інформації
Світ медіа - світ інформаціїНБУ для дітей
 
Мовлення громад в Україні: можливості для розвитку
Мовлення громад в Україні: можливості для розвиткуМовлення громад в Україні: можливості для розвитку
Мовлення громад в Україні: можливості для розвиткуDonbassFullAccess
 

Similar to Лекція 2. Поняття про масову комунікацію (20)

урок1
урок1урок1
урок1
 
соціальна інформація і комунікація 222
соціальна інформація і комунікація 222соціальна інформація і комунікація 222
соціальна інформація і комунікація 222
 
1 2 libre
1 2 libre1 2 libre
1 2 libre
 
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2
Практична медіаосвіта. Частина 2.4.2
 
Zmi
ZmiZmi
Zmi
 
презентація медіаосвіта батьківський контроль
презентація медіаосвіта батьківський контрольпрезентація медіаосвіта батьківський контроль
презентація медіаосвіта батьківський контроль
 
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категоріїЛекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії
Лекція 1. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії
 
Медіа та медіареальність
Медіа та медіареальністьМедіа та медіареальність
Медіа та медіареальність
 
Засоби масової комунікації. Медіакультура та її візуальна складова
Засоби масової комунікації. Медіакультура та її візуальна складоваЗасоби масової комунікації. Медіакультура та її візуальна складова
Засоби масової комунікації. Медіакультура та її візуальна складова
 
медіаграмотність
медіаграмотністьмедіаграмотність
медіаграмотність
 
франція (нестеренко, савченко)
франція (нестеренко, савченко)франція (нестеренко, савченко)
франція (нестеренко, савченко)
 
Informational Society
Informational SocietyInformational Society
Informational Society
 
медіаосвіта
медіаосвітамедіаосвіта
медіаосвіта
 
Вплив засобів масової інформації на людей
Вплив засобів масової інформації на людейВплив засобів масової інформації на людей
Вплив засобів масової інформації на людей
 
Інформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоІнформаційне суспільство
Інформаційне суспільство
 
формування медіакультури учасників навчально виховного процесу
формування медіакультури учасників навчально виховного процесуформування медіакультури учасників навчально виховного процесу
формування медіакультури учасників навчально виховного процесу
 
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.Практична медіаосвіта. Частина 1.4.
Практична медіаосвіта. Частина 1.4.
 
урок25
урок25урок25
урок25
 
Світ медіа - світ інформації
Світ медіа - світ інформаціїСвіт медіа - світ інформації
Світ медіа - світ інформації
 
Мовлення громад в Україні: можливості для розвитку
Мовлення громад в Україні: можливості для розвиткуМовлення громад в Україні: можливості для розвитку
Мовлення громад в Україні: можливості для розвитку
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 

Recently uploaded (8)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 

Лекція 2. Поняття про масову комунікацію

  • 2. Комунікація (від лат. communicatio — єдність, передача, з'єднання, повідомлення, пов'язаного з дієсловом лат. communico — роблю спільним, повідомляю, з'єдную, похідним від лат. communis — спільний) — це процес обміну інформацією (фактами, ідеями, поглядами, емоціями тощо) між двома або більше особами, спілкування за допомогою вербальних і невербальних засобів із метою передавання та одержання інформації.
  • 4. Масова комунікація – процес збору, обробки та поширення соціальної інформації через спеціальні канали на велику та розташовану в різних місцях аудиторію.
  • 6. Мас-медіа – це спеціальні соціальні інститути, які збирають, обробляють і розповсюджують інформацію. Мас-медіа – канали поширення масової інформації. До основних мас-медіа відносяться періодична преса, радіомовлення, телебачення, інтернет-медіа. або
  • 7. Мас-медіа в умовах інформаційного суспільства беруть на себе такі функції: 1) впровадження соціального прогресу та ревізії традицій; 2) регулювання моральних та навіть правових норм (що загалом відбувається і тепер, коли мас-медіа організовують ухвалення нових законів, розкручують кримінальні справи тощо); 3) соціального управління.
  • 8. ЗМІ1 – це сукупність таких суб'єктів масової комунікації, як: періодичні друковані видання, радіо, телебачення (мають постійну назву, поточний номер, виходить у світ не рідше одного разу на рік). ЗМІ2 (мас-медіа) – преса (газети, журнали, книги), радіо, телебачення, інтернет, кінематограф, звукозаписи та відеозаписи, відеотекст, телетекст, рекламні щити та панелі, домашні відеоцентри, що поєднують телевізійні, телефонні, комп'ютерні та інші лінії зв'язку. Всім цим засобам притаманні якості, що їх об'єднують – звернення до масової аудиторії, доступність багатьом людям, корпоративний зміст виробництва і розповсюдження інформації. Термін мас-медіа застосовується також до організацій, які контролюють ці технології, наприклад, телевізійних каналів або видавництв. (Українська Вікіпедія)
  • 9. © Stuart Miles Джерело: https://www.communicationtheory.org/wp-content/uploads/2015/01/functions-of-mass-communication.jpg
  • 10. Перелік мас-медіа (Англійська Вікіпедія): o Друковані видання (з кінці ХV ст.) o Аудіозаписи (з кінця ХІХ ст.) o Кіно (прибл. з 1900 р.) o Радіо (прибл. з 1910 р.) o Телебачення (прибл. з 1950 р.) o Інтернет (прибл. з 1990 р.) o Мобільна телефонія (прибл. з 2000 р.)
  • 11. Функції ЗМІ і ЗМК одні й ті ж: o Інформаційні o Кореляційні (функція взаємин і взаємозв'язків) o Розважальні o Культурологічні o Мобілізаційні o Освітні o Вирази інтересів o Інноваційні o Оперативні o Формування суспільної думки o Критика й контроль влади (в демократичному суспільстві)
  • 13. Література 1. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник для студентів педагогічних коледжів / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; За науковою редакцією В. В. Різуна. — Київ: Центр Вільної Преси, 2014. — 431 с. 2. Малахов В. А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник. – 6-те вид. – К.: Либідь, 2006. – 384 с.
  • 15. Текст повідомлення Іван Петрович чекав Вас і не дочекався. Дуже засмутився і просив передати, що він зараз в головній будівлі вирішує питання щодо обладнання, до речі, можливо, японського. Повинен повернутися до обіду, але якщо його не буде до 15-ї години, то нараду потрібно починати без нього. А найголовніше, оголосіть, що всім керівникам середньої ланки необхідно пройти тестування в 20- ій кімнаті в головній будівлі, в будь-який зручний час, але до 20-го лютого. Джерело: http://akmalov.ru/business-trainer/igryi-i-uprazhneniya-dlya-treningov/uprazhneniya-dlya-treningov-isporchennyij-telefon.html
  • 16. Семінар на тему: «Вивчення ефектів масової комунікації» Питання: o Теорія стереотипів. o Теорія когнітивного дисонансу. o Теорія користі та задоволення. o Теорія навчання й теорія пізнання. o Теорія спіралі мовчання. o Теоретичні основи свободи преси. o Теорія порядку денного Макса Мак-Комбса і Дональда Шоу. o Теорія гейткіперів Курта Левіна.