Oratie. Uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar 'professionaliseren in sociale netwerken' aan de Open Universiteit. Click below for the printed version of this address in English: http://www.ou.nl/documents/14300/c0e9783e-331a-4fe8-92cd-7ec280927456

1. ORATIE
Enabling professional development networks:
How connected are you?
Maarten de Laat

2. Zichtbaarheid?

3. Zichtbaarheid?

4. Zichtbaarheid?
Formeel
Informeel
Homan, 2006

5. Zichtbaarheid?
Formeel
Organisatiestilte
Informeel
Homan, 2006

6. Leeractiviteiten
Formeel Gepland Trainingen
Georganiseerd Cursussen
Informeel Spontaan Netwerken
Ad hoc Communities
Alledaags
Geïntegreerd in het werk
Marsick & Watkins, 1990; Eraut, 2000; Billett, 2001; Hargreaves & Fullan, 2012;
Kirschner, Caniëls & Bijker, 2012; Simons & Ruijters, 2012

7. Professionaliseren
Moore, 1998

8. Professionaliseren: Nieuwe metaforen
Formeel
Acquisitie
Transfer
Informeel
Participatie
Wording
Co-constructie
Sfard, 1998; Wenger, 1998; Knight, 2002; Hodkinson & Hodkinson, 2005 source: Chris Carlsson
;Boud & Hager, 2012;

9. Professionaliseren: Nieuwe metaforen
Participation in Acquisition through
Communities Training
Transform knowledge Transfer knowledge
Shared inquiry Imposed requirements
Evidence informed Results driven
Situated certainty False certainty
Local solutions Standardized scripts
Joint responsibility Deference to authority
Continuous learning Intensive training
Hargreaves, 2003

10. Professionaliseren: Nieuwe metaforen

11. Informeel-formeel leren
Formele erkenning voor
informeel leren in de organisatie
en niet om ...
Het formaliseren van
informeel leren

12. Informeel-formeel leren
Manager als sponsor van informele netwerken

13. Netwerkleren
Inzetten van je sociale relaties om mee te leren

14. Netwerkleren
Inzetten van je sociale relaties om mee te leren
http://www.leraar24.nl/video/1762

15. Netwerkleren
Impact van sociale relaties op gedrag
Christakis & Fowler, 2007

16. Netwerkleren
Informele professionele netwerken spelen een rol bij:
• Oplossen persoonlijke problemen en vragen
• Oppakken van ‘burning issues’ in de organisatie
• Implementeren van onderwijsinnovaties
• Verbeteren van de onderwijspraktijk
• Ontwikkelen van professionele attitude en schoolleiderschap
Büchel & Raub, 20020; Lieberman & Wood, 2002; TLINC, 2003; Dresner & Worley, 2006; Earl &
Katz, 2007; Trotman, 2009; Moolenaar, 2010; Skerlavaj, Dimovski, Mrvar & Pahor, 2010; Varga et al.,
2010;

17. Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek
(LOOK)
Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek

18. Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek
(LOOK)
Complexiteit

19. LOOK
Participatie
Cocreatie
Innovatie

20. LOOK
Participatie
Verbinden met vragen van de scholen
Cocreatie
Samen onderzoek doen
Innovatie
Innovatie = Participatie + Cocreatie

21. Onderzoeksprogramma
Kennen
Herkennen
Erkennen

22. Onderzoeksprogramma
Kennen
Renée de Kruif: Netwerk Scan
Celeste Meijs: Begrippenkaart

23. Onderzoeksprogramma
Herkennen
Bieke Schreurs: Netwerk InBeeld
Tagcloud

24. Onderzoeksprogramma
Herkennen
Bieke Schreurs: Netwerk InBeeld

25. Onderzoeksprogramma
Herkennen
Bieke Schreurs: Netwerk InBeeld

26. Onderzoeksprogramma
Herkennen
Netwerk InBeeld

27. Onderzoeksprogramma
Herkennen
Bieke Schreurs: Netwerk InBeeld
Monique Korenhof: Toolkit Netwerkleren

28. Onderzoeksprogramma
Erkennen
Daniël van Amersfoort & Femke Nijland
Wenger, Trayner & De Laat, 2011

29. Onderzoeksprogramma
Kennen
Herkennen
Erkennen

30. Netwerkleren
Netwerkleren laat zich niet voorschrijven
dat leer je door te doen!
n
er e
l
erk
in
tw
Ne
uitvoering