บริบทโลกและเศษฐกิจพอเพียง 6 เฟรม

1. 16/03/64
1
การเปลี(ยนแปลงบริบทของโลก สังคม
และแนวคิดของปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง
ทีมบัวแสงใส
กําหนดการสอบครูผู้ช่วย รอบทั6วไป สพฐ. ปี 2564
• ประกาศรับสมัคร : ภายใน 27 เม.ย. 2564
• รับสมัครสอบ: 5 – 11 พ.ค. 2564
• สอบภาค ก และ ข : 12-13 มิ.ย. 2564
• ประกาศรายชืEอผู้สอบผ่าน: ภายใน 23 มิ.ย. 2564
• สอบภาค ค และประกาศผลสอบ: กศจ.กําหนดให้แล้ว
เสร็จภายในเดือนก.ค. 2564

2. 16/03/64
2
วิชา มาตรฐานความรู้ทั(วไปในการจัดการเรียนการสอน
1.การเปลี/ยนแปลงบริบทของโลกสังคม และแนวคิดของปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง
2. จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาให้คําปรึกษาใน
การวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียน
3. หลักสูตร ศาสตร์การสอน และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการ
จัดการเรียนรู้
4.การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้และการวิจัยเพื/อแก้ปัญหา
ผู้เรียน
5.การออกแบบและการดําเนินงานเกี/ยวกับการประกันคุณภาพ
การศึกษา
วิชา มาตรฐานความรู้ทั(วไปในการจัดการเรียนการสอน
• ประกันคุณภาพ 5 ข้อ
• การพัฒนาหลักสูตร 7 ข้อ
• การบริหารจัดการชัYนเรียน 9 ข้อ
• สื/อและนวัตกรรมและเทคโนโลยี 9 ข้อ
• การวัดและประเมินผล 8 ข้อ
• วิจัย 7 ข้อ
• ทฤษฎีการศึกษา 7 ข้อ
• เศรษฐกิจพอเพียง 7 ข้อ
• กิจกรรมและการพัฒนาผู้เรียน 8 ข้อ
• >> ไทยแลนด์ 4.0 กับการจัดการเรียน >>หลักสูตรสถานศึกษา

3. 16/03/64
3
ตัวอย่างข้อสอบ วิชา มาตรฐานการสอนฯ
1.ยุคโควิด ครูควรจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับบริบทโรงเรียน
และนักเรียนอย่างไรบ้าง
1.1 สถานการณ์ล็อกดาวน์ จัดการเรียนแบบใด
2. ข้อสอบมีส่วนมากคนตอบถูก
ก.เที/ยงตรง
ข.เชื/อมั/น
ค.ปรนัย
ง. ความยาก
3. การโอนย้ายข้อมูลข้ามเครือข่าย(File Transfer Protocol:
FTP) คือข้อใด
4 ข้อใดไม่ใช่เด็กปฐมวัย
ก.อนุบาล 1
ข. ประถม 1
ค. เด็กชัYนเด็กเล็ก
5. โปรแกรมช่วยการเรียนการสอนใด ไม่ควรนํามาใช้ในช่วงโควิด 19
ก.โปรแกรมช่วยประมวลคํา
ข. นําเสนอผลงาน
ค.โปรแกรมการเรียนแบบร่วมมือ
ง. คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
6. ครูที(ปรึกษาจะใช้กิจกรรมใดแก้ไขปัญหาเรื(องการเรียนของ
นักเรียน
ก.กิจกรรมเยี/ยมบ้าน
ข.กิจกรรมซ่อมเสริม
ค.กิจกรรมเสริมหลักสูตร
ง.กิจกรรมสื/อสารกับผู้ปกครอง
7. โปรแกรมเรียนออนไลน์ได้ครัUงละ 40 นาที ไม่เกิน 100 คน
- ZOOM
1. การเสริมแรงทางบวก
2. การเสริมแรงทางลบ
3. การลงโทษทางบวก
4. การลงโทษทางลบ
8. ครูยึดโทรศัพท์นักเรียนเพราะเล่นเกมส์ในเวลาเรียน (4)
9. นักเรียนตัUงใจทํางานส่ง ครูเลยบวกเพิ(มให้ 10 คะแนน (1)
10. ครูให้เขียนคําศัพท์ภาษาจีน 20 คํา เพราะนักเรียนไม่ทํา
การบ้านมาส่ง (3)
11. ครูให้เขียนคําศัพท์ 10 หน้า ถ้านักเรียนตัUงใจเรียน ไม่คุยกัน
จะลดเหลือ 5 หน้า (2)
11.ข้อใดคือพฤติกรรมภายใน
ก. การกรน
ข. การทักทาย
ค. การร้องเพลง
ง. ความคิดความรู้สึก
12. กลุ่มสาระที(เปลี(ยนชื(อ
ตอบ ข.การงานอาชีพ / วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
13. การสอนเเบบไหน เหมาะ teach less learn more
>> การสอนน้อย,เรียนรู้มาก.
>> การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design)
การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Teach Less, Learn More สามารถจัดการเรียนรู้ได้
หลากหลายวิธี แต่ต้องเน้นที/ผู้เรียนเป็นสําคัญ การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Teach
Less, Learn More ที/โรงเรียน Raffles Girls’ School ณ ประเทศ
สาธารณรัฐสิงคโปร์ พบว่าวิธีหนึ/งที/สามารถนํามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้ คือ การ
ออกแบบย้อนกลับ (Backward Design) ซึ/งพัฒนาโดย Wiggins &
McTighe ประกอบด้วยขัYนตอนหลัก 3 ขัYนตอน ได้แก่
1.การกําหนดเป
้ าหมายการเรียนรู้
2.การกําหนดหลักฐาน และการประเมินผลการเรียนรู้
3.การวางแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

4. 16/03/64
4
14. สมรรถนะครูเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
15. การจัดการเรียนรู้ประชากรที(ชาญฉลาด (เมืองอัจฉริยะ)
16. กฎการเรียนรู้ของ ธอร์นไดค์
17. ทฤษฎีการหยั(งเห็น เป็นทฤษฎีของใคร
ก.ธอร์นได
ข.โคเลอร์
ค.พาฟลอฟ
ง.สกินเนอร์
18. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบสําคัญในการประเมินเพื(อจัดการเรียนรู้ในชัUน
เรียน
1.การใช้คําถาม
2.การให้ผู้เรียนประเมินตนเอง
3.การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน
4.การแสดงความคิดเป็นอิสระ
19. การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที(สอดคล้องกับสมรรถนะครูเอเชีย
ตะวันออกเฉียงเหนือ(SEA : TCF)
1. อิงบริบทเป็นสําคัญ
2. อิงเนืYอหาเป็นสําคัญ
3. อิงมาตรฐานเป็นสําคัญ
4. อิงเทคโนโลยีเป็นสําคัญ
20.ข้อใดสําคัญสุดเกี(ยวกับการประเมินผล ?
ก. จุดประสงค์การเรียนรู้
ข. คะแนนวัดผล
ค. กระบวนการเรียนรู้
21.การใช้สถานที(ในการให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้
1. ให้นักเรียนวิ/งรองสนาม 2 รอบ ในวิชาพละศึกษา
2. เชิญปราชญ์มาบรรยาย
3. ให้เรียนศึกษาประวัติศาสตร์ที/พิพิธภัณฑ์
4. เปิดเทปวิดิโอ การแสดงนาฏศิลป
์ พืYนบ้า
22. T-test dependent samples คือ
>> ทดลองกลุ่มเดียวสอบสองครัYง
23.ขัUนตอนแรกของการพัฒนาหลักสูตร คือ
24.ข้อใดไม่ใช่การประเมินสภาพจริง
25.การวิจัยในชัUนเรียนมีความสําคัญต่อผู้เรียนอย่างไร
26. .มีความรู้ ซื/อ สัตย์ สุจริต ตรงกับเงื/อนไขเศรษฐกิจพอเพียงใด
>> ความรู้คู่คุณธรรม
27. ข้อใดที(ทําให้วัยรุ่นแตกต่างจากวัยอื(นๆ
ก.ท่องคําศัพท์ได้
ข.มีความเข้าใจในนามธรรม
ค.เลียนแบบท่าทางผู้ใหญ่
ง.ท่องสูตรคูณแม่ 2 ถึงแม่ 12 ได้
28.การประเมินภายนอก รอบ4 ใช้เกณฑ์อะไรในการประเมิน
ก. IT test QA
ข. Paper test QA
ค. School test QA
ง. Interested test QA

5. 16/03/64
5
การเปลี(ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และ
แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๑. สถานการณ์การเปลี(ยนแปลงของสังคมไทย
ช่วงระยะเวลาที/ผ่านมา ประเทศไทยต้องเผชิญกับความเปลี/ยนแปลง
จากภายในภาคส่วนต่างๆ ของประเทศหลากหลายรูปแบบ เช่น
ความขัดแย้งทางการเมือง เศรษฐกิจขาดเสถียรภาพ สถิติ
อาชญากรรมที(เพิ(มขึUนอันเป็นผลเกี(ยวเนื(องมาจากปัญหา
พฤติกรรมของเยาวชน ปัญหาแรงงานนอกระบบและการค้า
มนุษย์ ภัยพิบัติทางธรรมชาติที(ทวีความรุนแรงอย่างที(ไม่เคย
เกิดขึUนมาก่อน ได้ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาคนไทยและสังคมไทย
ซึ(งสามารถสรุปเป็นประเด็นสําคัญโดยสังเขปได้ดังนี
๑.๑ ความขัดแย้งของคนภายในประเทศ
๑.๒ ความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้
๑.๓ การติดกับดักประเทศที(มีรายได้ปานกลาง
๑.๔ คุณภาพแรงงานมีปัญหาสะสมต่อเนื(องมานาน
๑.๕ โครงสร้างพืUนฐานของประเทศยังมีปัญหาในหลายด้าน.
- คมนาคมขนส่ง / ICT
๑.๖ โครงสร้างประชากรเปลี(ยนแปลงเข้าสู่การเป็นสังคมสูงวัย
๑.๗ ความเสื(อมถอยทางวัฒนธรรมของเยาวชนและคนใน
สังคม

6. 16/03/64
6
๒. สถานการณ์การเปลี(ยนแปลงของภูมิภาค
อาเซียนและสังคมโลก
• ๒.๑ การเปิดเสรีภายใต้ข้อตกลงเขตเศรษฐกิจ
อาเซียน
• ๒.๒ การก้าวกระโดดของเทคโนโลยีที(นาไปสู่การ
เป็นสังคมดิจิทัล
• ๒.๓ การแข่งขันในภาคการท่องเที(ยวทั(วโลก
• ๒.๔ การเข้าสู่สังคมผู้สูงวัยของโลก ตัYงแต่ปี พ.ศ. ๒๕๔๔ เป็นต้น
มา โดยกลุ่มประเทศกําลังพัฒนาจะมีระยะเวลาเปลี/ยนแปลงโครงสร้าง
ประชากรเป็นสังคมผู้สูงอายุค่อนข้างสัYนกว่ากลุ่มประเทศที/พัฒนา
• แล้ว ส่งผลให้เกิดความขาดแคลนแรงงานในประเทศ และมีการ
เคลื/อนย้ายแรงงานต่างด้าวมากขึYน รวมทัYงมีความต้องการด้านสินค้าและ
บริการที/เหมาะสมกับผู้สูงอายุมากขึYน
• ซึ(งประเทศไทยเป็นประเทศหนึ(งที(กาลังจะก้าวสู่สังคมผู้สูงอายุอย่าง
สมบูรณ์ในปี พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยประชากรวัยแรงงานจะเริ(มลดลง
อย่างไรก็ตามยังมี
• โอกาสที/ประเทศไทยจะพัฒนาในด้านธุรกิจ การค้าและบริการ ด้านการ
ท่องเที/ยว และการให้บริการสุขภาพแก่ ผู้สูงอายุในรูปแบบต่างๆ ทัYงในและ
ต่างประเทศ
• ๒.๕ การประชุมใหญ่แห่งสหประชาชาติ สมัยสามัญครัUงที(
๗๐ ณ นครนิวยอร์ก ประเทศ
• สหรัฐอเมริกา ซึ/งมีการพิจารณาผลการดาเนินงานตามเป้ าหมายการพัฒนาแห่ง
สหัสวรรษ ค.ศ. ๒๐๐๐ – ๒๐๑๕
• (Millennium Development Goals : MDGs)
• ขององค์การสหประชาชาติ เพื/อให้แต่ละประเทศยกระดับ
• คุณภาพชีวิตพืUนฐานของประชากร เช่น การต่อสู้กับความเหลื(อมล้า
ความยากจน การไม่รู้หนังสือ เป็นต้น
• โดยประเทศไทยมีผลการพัฒนาที/สามารถบรรลุเป้ าหมายการพัฒนาแห่ง
สหัสวรรษในส่วนใหญ่ และที/สําคัญ
• (Transforming Our World : The 2030 Agenda for
Sustainable Development) ซึ/งมีเป้ า หมายการพัฒนา (SDGs)
ในภาคการศึกษาคือ การสร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที/มีคุณภาพ
อย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
๒.๖ ความเปลี(ยนแปลงของบริบทความมั(นคงในระดับโลก
การเมืองโลกมีแนวโน้มที(จะเปลี(ยนแปลงไปสู่หลายขัUวอํานาจ
โดยประเทศสหรัฐอเมริกาต้องเผชิญกับการท้าทายจากประเทศรัสเซีย
และจีนรวมทัUงการเกิดขึUนของขัUวอํานาจใหม่ทางเศรษฐกิจโลกคือกลุ่ม
BRICs ที(ประกอบด้วย ประเทศบราซิล รัสเซียอินเดีย จีน และ
แอฟริกาใต้ กําลังมีบทบาทในเวทีด้านเศรษฐกิจและการเงินระหว่างประเทศ
เพิ/มมากขึYน ซึ/งเป็นการสร้างดุลยอํานาจใหม่ และมีแนวโน้มส่งผลต่อการ
เปลี/ยนแปลงระเบียบโลกทัYงทางการเมืองและเศรษฐกิจดังนัYน ประเทศไทยจึง
ควรกําหนดท่าทีเพื/อรักษาดุลยภาพทางความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ
มหาอํานาจต่างๆ
๒.๗ การเปลี(ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของโลก
1. ภาวะโลกร้อน (Global Warming) เกิดจากการที(
อุณหภูมิเฉลี(ยของอากาศบนโลกสูงขึUน ไม่ว่าจะเป็นอากาศ
ใกล้ผิวโลก หรือนํUาในมหาสมุทร อันเป็นเหตุให้เกิดการ
เปลี(ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Change) ซึ(ง
เป็นผลมาจากกิจกรรมในการดําเนินชีวิตของมนุษย์ ที(ทําให้
ปริมาณก๊าซเรือนกระจก (Greenhouse Gases) ในชัUน
บรรยากาศเพิ(มสูงขึUน จนก่อเกิดเป็นภาวะเรือนกระจก
(Greenhouse Effect) สาเหตุสําคัญของวิกฤติการณ์
โลกร้อนที(เรากําลัง
เผชิญอยู่ในปัจจุบัน
3. ด้านสังคม
• การเปลี/ยนแปลงของสังคมโลกภายใต้สังคมที/เป็นพลวัต ส่งผลต่อพฤติกรรม
ของประชากร ที/ปรับเปลี/ยนไปตามกระแสสังคมโลก ทัศนคติ ความเชื/อ
ค่านิยม วัฒนธรรม การเลื/อนไหลของกระแสวัฒนธรรมโลกที/ผสมผสานกับ
วัฒนธรรมท้องถิ/น ทําให้เกิดการเปลี(ยนแปลงวิถีชีวิต ทัศนคติ ความเชื/อ
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การเรียนรู้และการบริโภคในรูปแบบต่างๆ อาทิ
การใช้สื(อออนไลน์เป็นช่องทางในการซืUอขาย รวมถึงการทําธุรกรรม
ต่างๆ การแลกเปลี(ยนเรียนรู้และการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันผ่าน
เครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยไม่จาเป็นต้องรู้จักตัวตนซึ/งกันและกัน การ
บริโภคสื/อหลายช่องทางในช่วงเวลาเดียวกัน ส่งผลให้คนไทยเข้าถึงข้อมูลได้
อย่างไร้ขีดจากัด เกิดการสร้างวัฒนธรรมร่วมสมัย

7. 16/03/64
7
แม้จะเพิ/มโอกาสสาหรับการซืYอขายสินค้าและบริการเพื/อ
สร้างมูลค่าเพิ/มให้กับประเทศแต่อาจก่อให้เกิดปัญหา เนื(องจาก
ขาดการคัดกรองและเลือกรับวัฒนธรรมที(ดี จนทาให้คนไทย
ละเลยอัตลักษณ์ มีพฤติกรรมที(เน้นบริโภคนิยมและค่านิยมที(
ฟุ
้ งเฟ
้ อ ใช้ชีวิตแบบเร่งรีบ ไม่เคารพในสิทธิคนอื(น ขาดความ
เอืUอเฟืUอเกืUอกูล ซึ(งนาไปสู่การสูญเสียคุณค่าทางวัฒนธรรม
ดัUงเดิม และพฤติกรรมที/ไม่พึงประสงค์ในสังคมไทยเนื/องจากวิถีชีวิต
ที/เปลี/ยนไป ทาให้สถาบันครอบครัวสถาบันการศึกษา และสถาบัน
ศาสนา มีบทบาทในการอบรมเลีYยงดูให้ความรู้ ปลูกฝังศีลธรรมให้
เด็กและเยาวชนมีคุณธรรมและจริยธรรมลดน้อยลงอีกด้วย
โลกสังคมไร้พรมแดนส่งผลให้การเลื(อนไหลของคน ทุน
ความรู้ เทคโนโลยี สินค้าและบริการ ที(เชื(อมโยงกันทั(วโลก
กระตุ้นให้เกิดการเปลี(ยนแปลงอย่างรวดเร็วในทุกพืUนที( ส่งผลทัUง
เชิงบวกและเชิงลบ
โดยสังคมไทยสามารถที/จะเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและความรู้อย่าง
กว้างขวางผ่านสื/อเทคโนโลยี เป็นการสร้างโอกาสทางการศึกษาให้
สังคมไทยสามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งข้อมูลทั/วโลกและเสริมสร้างการ
ก้าวเข้าสู่สังคมฐานความรู้ในอนาคต อีกทัYงยังเปิดโอกาสในการพัฒนา
และถ่ายทอดวิทยาการและแหล่งเทคโนโลยีสมัยใหม่
ขณะเดียวกันสังคมไทยยังขาดภูมิคุ้มกันในการบริโภคผ่าน
สื(อเทคโนโลยีและมีแนวโน้มของการเป็นสังคมวัตถุนิยมสูงขึUน
4.ด้านเศรษฐกิจ
• การเปลี/ยนแปลงของบริบทเศรษฐกิจและสังคมโลกอันเนื/องจากการปฏิวัติดิจิทัล
(Digital Revolution)
• การเปลี/ยนแปลงสู่อุตสาหกรรม 4.0 (The Fourth Industrial
Revolution)
• การบรรลุข้อตกลงเป้ าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ2558 (Millennium
Development Goals : MDGs 2015)
• และเป้ าหมายการพัฒนาที/ยั/งยืนขององค์การสหประชาชาติ 2573
(Sustainable Development Goals : SDGs 2030) การเปิด
เสรีทางการค้า บริการ แรงงาน การลงทุน และการเงิน โดยมีกลไกสาคัญ อาทิ
• เขตการค้าเสรีอาเซียน (ASEAN Free Trade Area : AFTA)
• เขตการลงทุนเสรี (ASEAN Investment Area : AIA)
• และความต้องการกําลังคนที/มีทักษะในศตวรรษที/ 21
การเกิดประชาคมใหม่จากการรวมตัวของกลุ่มเศรษฐกิจ
(New Economic Communities) ASEAN และ ASEAN+6
(จีน เกาหลีใต้ ญี(ปุ่น ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ และอินเดีย)
การเคลื/อนย้ายเงินทุนสินค้า และบริการ รวมทัYงคนภายใน
กลุ่มประเทศสมาชิกจะมีความคล่องตัวมากขึYนในอนาคต ประกอบ
กับ การก่อตัวของเศรษฐกิจใหม่ที/มีจีนและอินเดียเป็นตัวจักรสําคัญ
ในการขับเคลื/อนเศรษฐกิจโลกส่งผลให้ประเทศไทยต้องดําเนิน
นโยบายการค้าในเชิงรุกทัYงการหาตลาดเพิ/มและการผลักดันให้ผู้ผลิต
ในประเทศปรับตัว
• รัฐบาลได้ให้ความสําคัญเกี/ยวกับเศรษฐกิจแบบดิจิทัล
(Digital Economy) โดยการนาเอาเทคโนโลยีดิจิทัลเข้า
มาใช้เพื/อเพิ/มประสิทธิภาพ และสร้างมูลค่าเพิ/มให้กับผลผลิต
มวลรวมของประเทศให้ทัน กับโลกในยุคปัจจุบัน ตัYงแต่
เศรษฐกิจบนพืYนฐานของความรู้
(KnowledgeEconomy) และเศรษฐกิจสร้างสรรค์
(Creative Economy) ที/วางเป
้ าหมายในการเพิ/มมูลค่า
ทางเศรษฐกิจ ให้กับสินค้าและการบริการผ่านทางนวัตกรรม
และความคิดสร้างสรรค์ ปัจจุบันคนไทยจํานวนมากใช้
เทคโนโลยีดิจิทัล
•
ทัYงการใช้ Smartphone และ Tablet แต่สิ/งที/
พบมากที/สุดคือการใช้เพื/อความบันเทิง ดังนัYน การเร่งพัฒนา
ความรู้ การสร้างความตระหนักด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ให้กับทุกภาคส่วนนัYนเป็นสิ/งสําคัญ ทัYงภาคธุรกิจ การศึกษา
ราชการ เกษตรกรรม การท่องเที/ยว การขนส่ง และ
อุตสาหกรรม เพื/อผลักดันให้ประเทศไทยเข้าสู่เศรษฐกิจแบบ
ดิจิทัลโดยเน้นการปฏิรูปการศึกษาให้เยาวชนไทยมี
ความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมากขึYน

8. 16/03/64
8
1) การปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution)
ต่อการเปลี(ยนแปลงสู่การปฏิวัติอุตสาหกรรม ๔.๐
(The Fourth Industrial Revolution) การพัฒนาอย่างก้าวกระโดด
ของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื/อสาร ส่งผลให้ประเทศต่าง ๆ ในโลกต้องเผชิญ
กับระบบเศรษฐกิจโลกที/มีการแข่งขันอย่างเสรีและไร้พรมแดนอย่างไม่อาจหลีกเลี/ยง
ได้ ความท้าทายใหม่ในกระแสโลกาภิวัตน์รอบใหม่ของโลกคือ
การก้าวเข้าสู่ยุคอินเทอร์เน็ตในทุกสิ(ง (Internet of things)
ซึ/งอุปกรณ์ต่าง ๆ มีโปรแกรมใช้ร่วมกับคอมพิวเตอร์ รวมถึง
โทรศัพท์เคลื/อนที/ ซึ/งมนุษย์สามารถพกพาติดตัวไปด้วยตลอดเวลา ส่งผลให้ปริมาณ
การใช้อินเทอร์เน็ตเพิ/มมากขึYนอย่างรวดเร็วเห็นได้จากจํานวนผู้ใช้อินเทอร์เน็ต
เพิ/มขึYนเป็นร้อยละ ๕๐ ของประเทศในแถบเอเชีย
• การปฏิวัติดิจิทัลส่งผลให้การเคลื(อนย้ายตลาดทุนและตลาด
เงินเป็นไปอย่างเสรีและรวดเร็วและทําให้ตลาดเงินของโลกมีความ
เชื(อมโยงกันเสมือนหนึ(งเป็นตลาดเดียวกัน (One World
OneMarket) การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศทัYงในระดับทวิภาคี
และพหุภาคีในระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื/อขยายตลาดการค้าและการลงทุนระหว่าง
ประเทศส่งผลให้เกิดระบบการค้าเสรีและการแข่งขันที/รุนแรงมากขึYน รูปแบบการค้ามี
แนวโน้มเปลี/ยนแปลงไปสู่การค้าผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื/อสารที/ผู้ซืYอ
และผู้ขายไม่จําเป็นต้องพบกัน
• นอกจากนีUระบบเศรษฐกิจทั(วโลกที(กําลังเปลี(ยนแปลงไปสู่
อุตสาหกรรม ๔.๐ ที(ใช้ไฟฟ
้ าเป็นพลังงานหลักในกระบวนการผลิต
ทัUงหมด โดยอาศัยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื/อสารที/ผสมผสาน
กับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการผลิต ส่งผลให้พฤติกรรมการบริโภค
สินค้าและบริการของประชาชนเปลี/ยนไป ผู้ผลิตสินค้าและการบริการจึงจําเป็นต้อง
ปรับตัวสู่การพัฒนาบนฐานความรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
• การปรับเปลี(ยนเศรษฐกิจและสังคมให้พร้อม
รองรับประเทศไทยยุค ๔.๐
ยุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. 2561-2580) ประเทศ
ไทยได้มีการจัดทํายุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปี เพื/อให้การพัฒนา
ประเทศมีความต่อเนื/องและมีแนวทางที/ชัดเจน โดยกําหนด
• วิสัยทัศน์ “ประเทศ มีความมั(นคง มั(งคั(ง ยั(งยืน เป็นประเทศ
พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง”
• โดยมีเป
้ าหมายให้ประเทศไทยเข้าสู่การเป็นประเทศที(มีราย
สูงภายใน ปี ๒๕๘๐
• การปรับเปลี(ยนประเทศไปสู่ประเทศไทย ๔.๐
• โดยการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศ
• จากประเทศที/มีความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบด้าน “ความหลากหลายเชิง
ชีวภาพ (Bio-Diversity)” และ “ความหลากหลายเชิงวัฒนธรรม
(Cultural Diversity)” มาเป็นความได้เปรียบในเชิงแข่งขัน เพื/อ
เปลี/ยนโครงสร้างเศรษฐกิจอุตสาหกรรม “เพิ/มมูลค่า” ไปสู่โครงสร้าง
เศรษฐกิจ อุตสาหกรรม “สร้างมูลค่า” ด้วย ๓ กลไกการขับเคลื(อนใหม่
(New Growth Engines) ประกอบด้วย
• ซึ/งเป็นการค้นหากลไกการขับเคลื/อนใหม่ ๆ เพื/อสร้างความ
มั/งคั/งอย่างยั/งยืนให้กับประเทศไทยในศตวรรษที/ ๒๑ โดย
การปรับเปลี/ยนโครงสร้างทางเศรษฐกิจของประเทศไปสู่
เศรษฐกิจที/ขับเคลื/อนด้วยนวัตกรรมและการสร้าง
มูลค่าเพิ(ม (Value-based Economy) ที/มี
ลักษณะสําคัญ ๓ ประการ คือ
• ๑) เปลี(ยนการผลิตสินค้า “โภคภัณฑ์” ไปสู่สินค้า
เชิงนวัตกรรม
• ๒) เปลี(ยนจากการขับเคลื(อนประเทศด้วย
ภาคอุตสาหกรรมไปสู่การขับเคลื(อนด้วยเทคโนโลยี
ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
• ๓) เปลี(ยนจากเน้นภาคการผลิตสินค้าไปสู่การ
เน้นภาคการบริการมากขึUน

9. 16/03/64
9
>> เปลี(ยนจากการเกษตรแบบดัUงเดิม ไปสู่การเกษตร
สมัยใหม่ ที/เน้นการบริหารจัดการ
และเทคโนโลยี เป็นเกษตรกรแบบผู้ประกอบการ
>> เปลี(ยนจากธุรกิจขนาดย่อมแบบเดิม (SMEs) ไปสู่
การเป็นธุรกิจที/ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล(Smart Enterprises) และ
ผู้ประกอบการเทคโนโลยีรายใหม่ (Startups) ที/มีศักยภาพสูง
>> เปลี(ยนจากธุรกิจบริการแบบเดิมที(มีการสร้างมูล
ค่าที(ค่อนข้างตํ(าไปสู่ธุรกิจบริการที(มีมูลค่าสูง
• >> เปลี(ยนจากแรงงานทักษะตํ(าไปสู่แรงงานที(มีความรู้
ความเชี(ยวชาญ และทักษะสูง
• Startup คือธุรกิจที(เกิดขึUนใหม่ เปิดบริษัทขึUนมา
ใหม่เพื(อรองรับธุรกิจด้านไอที และรวมถึงการทํา
ธุรกิจให้เติบโตขึUนแบบก้าวกระโดย สามารถสร้าง
รายได้จํานวนมาก เป็นธุรกิจที/เกิดขึYนเพื/อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจําวัน ส่วนใหญ่แล้วจะเป็นธุรกิจด้านไอที ในวงการ
ไอทีนั/นเอง เช่นพวกแอปพลิเคชั/น ต่างๆ
• หัวใจสําคัญของ “สตาร์ทอัพ” อยู่ที/ “โมเดลธุรกิจ (business
model)” ซึ/งก็หมายถึงรูปแบบวิธีการดําเนินกิจการของบริษัทในการ
สร้างรายได้ เช่น เว็บวงใน (www.wongnai.com) เปิดให้คนมีรีวิว
ร้านอาหารจนกลายเป็นแหล่งข้อมูลสําหรับการกินอาหารและหารายได้
จากการลงโฆษณาของร้านอาหาร (และอาจจะมีอื/นๆตามมาอีก)
• โดยทั/วไปเราจะเห็นว่าโมเดลธุรกิจของสตาร์ทอัพมักจะมีรูปแบบแตกต่าง
ไปจากธุรกิจที/เคยมีมาในอดีต และมักจะมีการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม
ในการสร้างธุรกิจ (โดยเฉพาะเทคโนโลยีด้าน ICT) เช่น GRAB taxi
ซึ/งเป็น App เรียกแท็กซี/เพื/อแก้ปัญหาของความยุ่งยากในการต้องออกไป
รอแท็กซี/ของคนในเอเชีย
• Fixzy แอพลิเคชั/นรวม “สารพัดช่าง” ที/พร้อมจะบริการซ่อมทุกอย่างที/คุณ
ลูกค้าต้องการ ตัYงแต่ซ่อมทั/ว ๆ ไป บริการแม่บ้าน หรือแม้กระทั/งกรณีแปลกๆ
อย่างการจับงูก็เคยเกิดขึYนมาแล้วเช่นกัน นับเป็น Startup ที/ตอบโจทย์ไลฟ
์
สไตล์ของหลาย ๆ คนในยุคดิจิทัลเช่นปัจจุบัน ที/แทบจะทําทุกอย่างผ่านสมาร์ท
โฟนหรือแอพลิเคชั/นต่าง ๆ ทําให้การหาช่างเก่ง ๆ ไม่ใช้เรื/องยากอีกต่อไป
• หมีมีถัง
• Startup ไทยหน้าใหม่สายพันธ์ระยอง ที/เพิ/งเกิดในปี 2019 ที/นําโมเดลธุรกิจ
ของ “เอี/ยมดี รีไซเคิล” มาเป็นต้นแบบในการบริการรับซืYอขยะเพื/อรีไซเคิลถึง
บ้าน ร้านค้า สํานักงาน ฯลฯ ตลอด 24 ชม. โดยปัจจุบันให้บริการในเขต
เทศบาลเมืองมาบตาพุด และพืYนที/ใกล้เคียงเท่านัYน ซึ/งนอกจากการรีไซเคิลขยะ
แล้ว หมีมีถังยังมีนโยบายหักรายได้ 30% หลังหักค่าใช้จ่าย นําไปช่วยเหลือ
ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนอีกด้วย
• การปฏิวัติดิจิทัล การเปลี(ยนแปลงสู่อุตสาหกรรม
๔.๐ และการปรับเปลี(ยนประเทศไปสู่
• ประเทศไทย ๔.๐ จะเป็นแรงผลักดันให้ประชากร
สามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและแหล่งเรียนรู้
• ที/ไร้ขีดจํากัด สามารถพัฒนาองค์ความรู้ และสร้างปัญญา
ที/เพิ/มขึYนเป็นทวีคูณ มีการนําเทคโนโลยี
• การสื/อสาร และระบบการเรียนรู้แบบเคลื(อนที(
(Mobile learning)
5. การเปลี(ยนแปลงโครงสร้างประชากร
• องค์การสหประชาชาติได้ประเมินสถานการณ์โครงสร้างของ
ประชากรโลกว่า ในช่วงปีพ.ศ. ๒๕๔๔ – ๒๖๔๓ จะเป็นศตวรรษ
แห่งผู้สูงอายุ โดยกลุ่มประเทศกําลังพัฒนาจะมีระยะเวลา
เปลี/ยนแปลงโครงสร้างประชากรค่อนข้างสัYนกว่ากลุ่มประเทศ
พัฒนาแล้ว ซึ/งจะส่งผลกระทบต่อระบบเศรษฐกิจและสังคมของ
ประเทศที/มีสภาวการณ์ “วิกฤตสังคมสูงวัย”
มีปัญหาการขาดแคลนแรงงานในประเทศ และการ
เคลื(อนย้ายแรงงานต่างด้าวมากขึUน รวมทัYงส่งผลต่อความ
ต้องการสินค้าและบริการสําหรับผู้สูงอายุมากขึYน
•

10. 16/03/64
10
สําหรับประเทศในอาเซียนที(เข้าสู่สังคมสูงวัยแล้ว ได้แก่
สิงคโปร์ โดยมีประชากรอายุ ๖๐ ปีขึUนไป ร้อยละ ๒๐ ในขณะที/
ประเทศไทยและเวียดนามกําลังไล่ตามมา โดยมีสัดส่วนประชากรอายุ
๖๐ ปีขึYนไป ร้อยละ ๑๒.๕ และ ๙.๕ ตามลําดับ
(WorldPopulationProspective, the 2012
Revision, United Nations)
ประเทศไทยเริ(มก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ (aging
society) ตัUงแต่ปี พ.ศ 2559 เป็นต้นมา และกําลังจะ
เข้าสู่สังคมผู้สูงอายุโดยสมบูรณ์ (aged society) ในปี
พ.ศ. 2564
•gen ล่าสุดคือ (Gen Alpha) หรือ
เด็กที(เกิดหลังปี พ.ศ.2553 ถึง 2568
• Gen Alpha จะเป็นเจนที/ฉลาดที/สุดในเผ่าพันธุ์มนุษย์
จากช่วงวัยที/เกิดขึYนมาด้วยความเพียบพร้อมของเทคโนโลยี
อย่างเต็มที/ตัYงแต่วัยเด็กความพิเศษของเด็กกลุ่มนีYคือ มีการ
ใช้อินเตอร์เน็ตทุกวันเฉลี/ย 47.4% และมีแนวโน้มการใช้
อินเตอร์เน็ตเพิ/มขึYนต่อเนื/อง
6. ด้านการเมือง
• แนวโน้มความขัดแย้งและความรุนแรงด้านการเมือง การไม่
ยอมรับในความคิดเห็นที(แตกต่างกัน ความขัดแย้งในเชิงความ
คิดเห็นของคนในสังคมมีมากขึYน ส่งผลให้เกิดความไม่สงบ ประชาชนมี
ความหวาดระแวงและขาดความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ประเทศ
ขาดความมั/นคงและความสงบสุข ระบบการศึกษาในฐานะกลไกหลักใน
การพัฒนาคุณภาพคนของประเทศจึงจําเป็นต้องปรับเปลี/ยนวิธีการ
จัดการเรียนการสอนให้ประชาชนสามารถคิดวิเคราะห์ มีเหตุมีผล เข้าใจ
และยอมรับความคิดเห็นที/แตกต่าง
บริบทโลก สังคม
1. New Normal คือ ความปกติรูปแบบใหม่ / ฐานวิถีชีวิตใหม่
2. Work from Home ‘อย่บ้าน หยุดเชืYอ เพื/อชาติ
3. Super Spreader คือ คนทีแพร่โรคไปยังบุคคลอื/นจํานวนมาก
4. Disruptive Technology คืออะไรการใช้ความรู้ และเครื/องมือทาง
วิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ในการใช้งานเพื/อการเปลียนแปลงทีดีขึYน ทัYง
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของงาน
5. Digital Disruption คือ การที/พัฒนาการของเทคโนโลยีดิจิตอลทําให้
เกิดธุรกิจในรูปแบบใหม่ ซึ/งส่งผลต่อมูลค่าของสินค้าเเละบริการเดิมที/มีอยู่ใน
ตลาด ตัวอย่างธุรกิจเช่น Nexflix , Grab , Amazon เป็นต้น โดยธุรกิจ
ต่างๆเหล่านีYใช้เทคโนโลยีเข้ามาเปลี/ยนเเปลงวิธีการในการเข้าถึงผู้บริโภค และ
สร้างรายได้เสริมจากช่องทางที/เลือกใช้
วิทยากรบัวแสงใส #รวมพลคนสอบครูผู้ช่วยฯ085 766 1547 60

11. 16/03/64
11
5. Digital Learning Platform เป็นการ นําเทคโนโลยีมา
ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้เท่าทันการเปลี/ยนแปลง ส่งเสริม ให้คนแสวงหา
ความรู้ ด้วยตนเองจาก สื/อดิจิทัล และสื/อสังคมออนไลน์ (Social
Media) คนในยุคดิจิทัลจึงมีความสามารถในการสร้างสรรค์และพัฒนา
นวัตกรรม การเรียนรู้ เพื/อตอบสนองความต้องการ แนวทางการจัดการ
เรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์และการใช้สื/อดิจิทัลเพื/อการการศึกษา
6. CPTPP (Comprehensive and Progressive Trans-
pacific Partnership) หรือ ความตกลงที/ครอบคลุมและก้าวหน้า
สําหรับหุ้นส่วนทางเศรษฐกิจภาคพืYนแปซิฟิก โดยเป็นความตกลงการค้า
เสรีที/ครอบคลุมในเรื/องการค้า การบริการ และการลงทุนเพื/อสร้าง
มาตรฐานและกฎระเบียบร่วมกันระหว่างประเทศสมาชิก
7 .DEEP (Digital Education Excellence Platform)
>> www.DEEP.go.th แพลตฟอร์ม ด้านการศึกษา เพื(อความเป็น
เลิศ โดย กระทรวงศึกษาธิการ
>> พัฒนาครูสอนออนไลน์ จากกระทรวงศึกษาธิการ
8. ศบค. ย่อมาจาก >>
ศูนย์บริหารสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชืYอไวรัสโคโรนา 2019
9 การส่งเสริมให้ประชาชนทุกกลุ่มมีช่องทางในการเรียนรู้ตลอดชีวิตรูปแบบ
ใหม่ โดยผ่านระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชนที(เรียกว่า
MOOCs (Massive Open Online Courses
(ครอสเรียนออนไลน์)
• ห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom)
• Flipped Classroom เป็นการจัดการเรียนการสอนที/สวนทาง
กับสิ/งที/เป็นอยู่ปัจจุบัน โดยให้นักเรียนศึกษาความรู้ผ่านอินเตอร์เน็ต
นอกห้องเรียน นอกเวลาเรียน ส่วนในห้องเรียนจะเป็นการจัดกิจกรรม
นําการบ้านมาทําในห้องเรียนแทน
• วิธีนีYเด็กมีเวลาดูการสอนของครูผ่านวีดีโอออนไลน์ ดูกี/ครัYงก็ได้ เมื/อไรก็
ได้ สามารถปรึกษาพูดคุยกับเพื/อนหรือครู ด้วยโปรแกรมสนทนา
ออนไลน์ก็ได้ ในห้องเรียนครูให้นักเรียนทํางานที/เกี/ยวข้องกับเนืYอหาที/ดู
ผ่านวีดีโอ เพื/อทําความเข้าใจหลักการความรู้ผ่านกิจกรรม โดยครูจะ
เป็นผู้ให้คําแนะนําเมื/อเด็กมีคําถาม หรือติดปัญหาที/แก้ไม่ได้
• ถ้าสอนแบบ Flipped Classroom
• ในมุมมองของเด็ก มีเวลามากพอที/จะดูวีดีโอ สามารถปรึกษากับเพื/อน
หรือครูออนไลน์ได้ ไม่มีการบ้าน ไม่เครียด ไม่ต้องลอกการบ้านเพื/อนแต่
เช้า ทําการบ้าน (กิจกรรม) ในห้องเรียนก็ไม่เครียด มีครู มีเพื/อน ให้
คําปรึกษาตลอดเวลา ได้ลงมือปฎิบัติ ได้โต้ตอบกับเพื/อนกับครู เรื/องยาก
ก็ดูจะง่ายขึYน
เศรษฐกิจพอเพียง
Sufficiency Economy
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
Sufficiency Economy Philosophy

12. 16/03/64
12
เศรษฐกิจพอเพียง" (Sufficiency
Economy) เป็น "ปรัชญาในการดําเนินชีวิต
ที/พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
รัชกาลที/ 9 พระราชทานแก่พสกนิกรให้เป็นแนวทางใน
การดํารงชีวิตและปฏิบัติตน

13. 16/03/64
13

14. 16/03/64
14

15. 16/03/64
15

16. 16/03/64
16

17. 16/03/64
17
• ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง
• เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชีYถึงแนวการดํารงอยู่
และปฏิบัติตนของประชาชน ในทุกระดับ ตัYงแต่ระดับ
ครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทัYงในการพัฒนา
และบริหารประเทศ ให้ดาเนินไปใน ทางสายกลาง
โดยเฉพาะ การพัฒนาเศรษฐกิจเพื/อให้ก้าวทันต่อโลกยุค
โลกาภิวัตน์
• ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล
รวมถึงความจําเป็นที/จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที/ดีพอสมควร
ต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี/ยนแปลงทัYงภายนอก
และภายใน ทัYงนีYจะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และ
ความระมัดระวังอย่างยิ/งในการนําวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการ
วางแผนและการดาเนินการทุกขัYนตอน
• และขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพืYนฐานจิตใจของคนในชาติ
โดยเฉพาะเจ้าหน้าที/ของรัฐนักทฤษฎีและนักธุรกิจในทุกระดับให้
มีสานึกในคุณธรรม ความซื/อสัตย์สุจริตและให้มีความรอบรู้ที/
เหมาะสม ดําเนินชีวิตด้วยความอดทนความเพียร
• มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื/อให้สมดุลและพร้อมต่อ
การรองรับการเปลี/ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางทัYงด้าน
วัตถุ สังคม สิ/งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็น
อย่างดี

18. 16/03/64
18
• เศรษฐกิจพอเพียงมีอะไรบ้าง
• ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบไปด้วยคุณสมบัติ 3 ห่วง 2
เงื/อนไข ดังนีY
• -ห่วง 1 คือ ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที/ไม่น้อยเกินไปและไม่
มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื/น เช่น การผลิตและการบริโภคที/
อยู่ในระดับพอประมาณ
• -ห่วง 2 คือ ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี/ยวกับความพอเพียง
นัYน จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากปัจจัยที/เกี/ยวข้อง
ตลอดจนคานึงถึงผลที/คาดว่าจะเกิดขึYนจากการกระทานัYน ๆ อย่างรอบคอบ
• -ห่วง 3 คือ ภูมิคุ้มกัน หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและ
การเปลี/ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที/จะเกิดขึYน โดยคานึงถึงความเป็นไปได้ของ
สถานการณ์ต่าง ๆ ที/คาดว่า จะเกิดขึYนในอนาคต
• ทัUงนีUนอกจากคุณสมบัติดังกล่าวแล้ว ยังมีเงื(อนไขของการ
ตัดสินใจและดําเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียง
อีก 2 ประการ ดังนีU
• -เงื(อนไขความรู้ อันประกอบไปด้วยความรอบรู้เกี/ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที/
เกี/ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบที/จะนาความรู้เหล่านัYนมาพิจารณาให้
เชื/อมโยงกัน เพื/อประกอบการวางแผนและความระมัดระวังในการปฏิบัติ
• -เงื(อนไขคุณธรรม อันประกอบไปด้วยความตระหนักในคุณธรรม ความ
ซื/อสัตย์สุจริต ความอดทน ความเพียร และการใช้สติปัญญาในการดาเนิน
ชีวิต ซึ/งเป็นสิ/งที/จะต้องเสริมสร้าง
• หลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง
• หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีหัวใจสําคัญคือ ทางสายกลาง
หรือความพอเพียง ซึ/งสอดคล้องกับวิธีการพัฒนาของยูเอ็นที/ให้
ความสําคัญกับคน โดยถือว่าเป็นศูนย์กลางของการพัฒนา และส่งเสริม
กระบวนการพัฒนาที/ยั/งยืนอันจะนาไปสู่การพัฒนาคนในที/สุด
• ข้อเสนอแนะ 6 ประการ ในการพัฒนาคนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงของ
UNDP (จากรายงานการพัฒนาคนของประเทศไทย ปี 2550 เศรษฐกิจ
พอเพียงกับการพัฒนาคน โครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติประจา
ประเทศไทย) มีดังนีY
1. เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที/มีความสําคัญยิ/งสาหรับการขจัด
ความยากจนและการลดความเสี/ยงทางเศรษฐกิจของคนจน
2. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นพืYนฐานของการสร้างพลังอานาจ
ของชุมชนและการพัฒนาศักยภาพชุมชนให้เข้มแข็งเพื/อเป็นฐานราก
ของการพัฒนาประเทศ
3. เศรษฐกิจพอเพียงช่วยยกระดับความรับผิดชอบต่อสังคมของ
บริษัท ด้วยการสร้าง ข้อปฏิบัติในการทาธุรกิจที/เน้นผลกาไรระยะ
ยาวในบริบทที/มีการแข่งขัน
4. หลักเศรษฐกิจพอเพียงมีความสาคัญยิ/งต่อการปรับปรุงมาตรฐาน
ของธรรมาภิบาล ในการบริหารงานภาครัฐ
5. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสามารถใช้เป็นแนวทางในการกําหนด
นโยบายของชาติ เพื/อสร้างภูมิคุ้มกันต่อสถานการณ์ที/เข้ามากระทบโดย
กระทันหัน เพื/อปรับปรุงนโยบายต่างๆ ให้เหมาะสมยิ/งขึYน และเพื/อวางแผน
ยุทธศาสตร์ในการส่งเสริมการเติบโตที/เสมอภาคและยั/งยืน
6. ในการปลูกฝังจิตสานึกพอเพียง จําเป็นต้องมีการปรับเปลี/ยนค่านิยม
และความคิดของคนเพื/อให้เอืYอต่อการพัฒนาคนจะเห็นได้ว่าปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงมีความเป็นสากล และสามารถนาไปปรับใช้ได้กับเรื/อง
ต่างๆ ได้
ที/มา
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
Sufficiency Economy Philosophy
พลตรี ชุมโชค พลสมัคร

19. 16/03/64
19
• ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงนีUได้รับการเชิดชูสูงสุด
จาก สหประชาชาติ (UN)
•
>> โดยนายโคฟี อันนัน ในฐานะเลขาธิการองค์การ
สหประชาชาติ ได้ทูลเกล้าฯถวายรางวัล The Human
Development Lifetime Achievement Award แก่
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที( 9เมื(อ 26 พฤษภาคม 2549
และได้มีปาฐกถาถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงว่าเป็นปรัชญาที(
สามารถเริ(มได้จากการสร้างภูมิคุ้มกันในตนเอง สู่หมู่บ้าน และสู่
เศรษฐกิจในวงกว้างขึUนในที(สุด เป็นปรัชญาที(มีประโยชน์ต่อประเทศ
ไทยและนานาประเทศ โดยที(องค์การสหประชาชาติได้สนับสนุนให้
ประเทศต่างๆที(เป็นสมาชิก 166 ประเทศยึดเป็นแนวทางสู่การ
พัฒนาประเทศแบบยั(งยืน
สรุป
3 ห่วง 2 เงื(อนไข สมดุล 4 มิติ
>>3 ห่วง ความพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน
>>2 เงื(อนไข มีคุณธรรม นําความรู้
(เงื(อนไขความรู้ 3 ร รอบรู้ รอบครอบ ระมัดระวัง )
(เงื(อนไขคุณธรรม ซื/อสัตย์สุจริต อดทน เพียร มีสติ)
>> สมดุล 4 มิติ >> เศรษฐกิจ สิ(งแวดล้อม สังคม วัฒนธรรม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตรงกับหลักธรรม
สัปปุริสธรรม 7(ธรรมของคนดี)
1.ความพอประมาณ
- มัตตัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักประมาณ
- อัตตัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักตน
2. ความมีเหตุผล
- ธัมมัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักเหตุ
- อัตถัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักผล
3.การมีภูมิคุ้มกันที(ดีในตัว
-กาลัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักกาล
- ปริสัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักบริษัท ชุมชน
- ปุคคลัญ}ุตา หรือ ปุคคลปโรปรัญ}ุตา เป็นผู้รู้จักบุคคล
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อัญเชิญมาครัUงแรกใน
>>แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที/ 9
วิสัยทัศน์ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที( 11
ตรงกับหลักเศรษฐกิจพอเพียง
>> การสร้างภูมิคุ้มกัน
เรียงลําดับหลักการสร้างภูมิคุ้มกันกับเกษตรทฤษฎีใหม่ 3 ชัUน
>> จัดการตน - รวมกลุ่ม – เครือข่าย
• จุดกําเนิดทฤษฎีใหม่แห่งแรกของไทย
เมื/อปี 2531 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวพระราชทาน
พระราชดําริให้มูลนิธิชัยพัฒนาจัดหาที/ดินบริเวณวัดมงคล
(ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานนามใหม่ว่าวัด
มงคลชัยพัฒนา เมื/อวันที/ 3 ตุลาคม 2535) ตําบลห้วยบง
อําเภอเมือง จังหวัดสระบุรี เพื(อขุดสระเก็บนํUาและ
จัดทําแปลงสาธิตเกษตรผสมผสาน
• หลัก 4 พ. (พึ(งตนเอง พอดี พอเพียง พอใจ)
การดํารงชีวิตส่วนตัวและชีวิตการงาน
ตามรอยพระยุคลบาท ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สําหรับข้าราชการ สามารถปฏิบัติตน ตามหลัก 4 พ.

20. 16/03/64
20
หลักการและขัUนตอนของทฤษฎีใหม่
ทฤษฎีใหม่แบ่งการดําเนินงานออกเป็น 3 ขัYนตอน ดังนีY
ทฤษฎีใหม่ขัUนต้น
แบ่งที/ดินที/มีอยู่ออกเป็นแปลง ๆ เพื/อก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดโดยใช้อัตราส่วน
30 : 30 : 30 : 10 รวมเป็น 100% ดังนีU
พืYนที/แปลงที/ 1 มีพืYนที/ร้อยละ 30 ใช้เป็นแหล่งนํYา เลีYยงสัตว์นํYาและปลูกพืชนํYา
พืYนที/แปลงที/ 2 มีพืYนที/ร้อยละ 30 ใช้ปลูกข้าว
พืYนที/แปลงที/ 3 มีพืYนที/ร้อยละ 30 ใช้ปลูกไม้ผล พืชไร่ พืชสวน ผัก
พืYนที/แปลงที/ 4 มีพืYนที/ร้อยละ 10 ใช้เป็นที/อยู่อาศัย เลีYยงสัตว์และโรงเรือนอื/น ๆ
วิทยากรบัวแสงใส #รวมพลคนสอบครูผู้ช่วยฯ085 766 1547 115
๒. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวพระราชดําริของ
รัชกาลใด
ก. รัชกาล ที/ ๗ ข. รัชกาล ที/ ๘
ค. รัชกาล ที/ ๙ ง. รัชกาล ที/ ๑๐
24. เป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คือ
ก. ชีวิตและ สังคมอยู่ดีกินดี
ข. พออยู่พอกิน
ค. เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อมสมดุลยั่งยืน
ง. การพึ่งพาตนเองได้ของชุมชน
Q.1หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงที(สําคัญ
ที(สุด คืออะไร
ก. การจัดการ
ข. การพึ/งตนเอง
ค. การวมกลุ่มของชาวบ้าน
ง. ความเอืYอเฟืYอเผื/อแผ่ และความสามัคคี
18. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงได้กําหนดไว้ใน
แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติฉบับใด
ก. ฉบับที/ ๖
ข. ฉบับที/ ๗
ค. ฉบับที/ ๘
ง. ฉบับที/ ๑๐
19. เศรษฐกิจพอเพียงเป็นระบบเศรษฐกิจที(ยึด
หลักตรงกับสํานวนไทยในข้อใด
ก. นํYาขึYนให้รีบตัก
ข. ช้าๆ ได้พร้าเล่มงาม
ค. ตนเป็นที/พึ/งแห่งตน
ง. เงินคืองานบันดาลสุข
131. เศรษฐกิจพอเพียงจัดอยู่ในกลุ่มใด
ก. แนวคิด ข. ทฤษฎี
ค. ปรัชญา ง. หลักการ
25. ข้อใดเป็นเงื(อนไขตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
ก. ความรู้ ข. จริยธรรม
ค. คุณธรรม ง. ข้อ ก และ ค

21. 16/03/64
21
132. ข้อใด ไม่ใช่ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ก. มีเหตุผล ข. ความพอประมาณ
ค. ความมัธยัสถ์ ง. มีภูมิคุ้มกันในตัวที/ดี
133. ข้อใดกล่าวถึงหลักเศรษฐกิจพอเพียง ไม่ถูกต้อง
ก. สามห่วง ข. สองเงื/อนไข
ค. สี/มิติ ง. ห้า ส.
12. รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง ตรงกับข้อใด
ก. พอประมาณ
ข. คุณธรรม
ค. ความรู้
ง. มีภูมิคุ้มกัน
87. การที(ครูเข้าร่วมโครงการกองทุนบําเหน็จ
บํานาญข้าราชการ (กบข.) คํานึงถึงอายุหลัง
เกษียณ ตรงกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ข้อใด
ก. ความมีเหตุผล
ข. ความพอประมาณ
ค. มีภูมิคุ้มกัน
ง. มีคุณธรรม
วิทยากรบัวแสงใส #รวมพลคนสอบครูผู้ช่วยฯ085 766 1547 123
8. ความมีภูมิคุ้มกันที(ดีในตัว หมายถึงข้อใด
ก. กล้าเสี/ยงในการลงทุน
ข. ยอมรับสภาพสังคมได้ทัYงสภาพดีและไม่ดี
ค. มีความพร้อมที/จะเผชิญต่อผลกระทบและการ
เปลี/ยนแปลง
ง. ดูแลรักษาสุขภาพให้แข็งแรงอยู่เสมอ
Q1.องค์การสหประชาชาติยกย่องแนวทางปรัชญา หรือโครงการใด
ของ ร.9 ให้เป็นแนวทางสู่การพัฒนาที6ยั6งยืน
ก.แก้มลิง
ข.ฝนหลวง
ค.เศรษฐกิจพอเพียง
ง.กังหันชัยพัฒนา
Q2.โครงการใดของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที69 ที6
ได้รับการยอมรับจากสหประชาชาติในการพัฒนาประเทศ
ก. กังหันชัยพัฒนา ข. แก้มลิง
ค. เศรษฐกิจพอเพียง ง. ฝนหลวง
วิทยากรบัวแสงใส #รวมพลคนสอบครูผู้ช่วยฯ085 766 1547 125
Q.2 “หลัก 4 พ”การดํารงชีวิตส่วนตัวและชีวิตการ
งานตามรอยพระยุคลบาท ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงสําหรับข้าราชการ หรือไม่คืออะไร
ก. พึ/งตนเอง พอดี พอเพียง พอใจ
ข. พอประมาณ พอดี พอเพียง พอใจ
ค. พอทน พึ/งตนเอง พอดี พอเพียง
ง. พร้อมเพียง พอดี พอเพียง พอใจ

22. 16/03/64
22
Q.3 ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง การดําเนินชีวิต
และการพัฒนาประเทศ ควรยึดหลักใด
ก. อิทธิบาท ๔
ข. สังคหวัตถุ ๔
ค. ทางสายกลาง
ง. หิริ - โอตตัปปะ
Q. ทฤษฎีใหม่ หมายถึงอะไร
ก. หลักการบริหารประเทศแบบใหม่
ข. หลักการบริหารเศรษฐกิจแบบใหม่
ค. หลักการบริหารจัดการที/ดิน และนํYาเพื/อการเกษตร
ง. หลักการบริหารจัดการด้านอุตสาหกรรมการเกษตร
6. ตามหลักทฤษฎีใหม่ ขัUนตอนสุดท้าย คือ
ก. การดําเนินธุรกิจชุมชน
ข. การผลิตที/พึ/งพาตนเอง
ค. การดําเนินธุรกิจระดับชาติ
ง. การรวมกลุ่มกันเป็นสหกรณ์
7. ข้อใด มิใช่ การจัดแบ่งพืUนที(การเกษตรตามวิธีการ
เกษตรทฤษฎีใหม่
ก. สระนํYา ข. พืYนที/อยู่อาศัย
ค. พืYนที/อุตสาหกรรม ง. พืYนที/ทําไร่ทําสวน
8. การแบ่งพืUนที(การเกษตรทฤษฎีใหม่ 10% คือข้อใด
ก. สระนํYา ข. พืYนที/อยู่อาศัย
ค. พืYนที/อุตสาหกรรม ง. พืYนที/ทําไร่ทําสวน
6. จุดกําเนิดแนวคิดทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงคือจังหวัดใด
ก. สกลนคร
ข. สระบุรี
ค. สุพรรณบุรี
ง. สิงห์บุรี