014

1. ‫اإلنسان‬ ‫بشخصية‬ ‫وعالقتها‬ ‫التمثيلية‬ ‫ألنظمة‬
‫ذهبت‬ ‫لقد‬‫بـ‬ ‫تسمى‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫اإلنسان‬ ‫شخصية‬ ‫تقسيم‬ ‫إلى‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬"‫التمثيلية‬ ‫األنظمة‬ " ‫حيث‬
‫هذه‬ ‫تحت‬ ‫يندرجون‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫وطباعهم‬ ‫صفاتهم‬ ‫بمختلف‬ ‫الناس‬ ‫كافة‬ ‫إن‬، ‫األساسية‬ ‫األنظمة‬
‫ومعالجتها‬ ‫الخمس‬ ‫الحواس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫استقبال‬ ‫آلية‬ ‫هو‬ ‫التمثيلية‬ ‫باألنظمة‬ ‫والمقصود‬
‫إما‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫برمجتها‬ ‫ثم‬ ‫:ومن‬
‫وأشكال‬ ‫صور‬:‫بـ‬ ‫ويسمى‬ ‫األول‬ ‫التمثيلي‬ ‫النظام‬ ‫وهذا‬"‫البصري‬ ‫النظام‬ " .
‫أصوات‬:‫بـ‬ ‫ويسمى‬ ‫الثاني‬ ‫التمثيلي‬ ‫النظام‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬"‫السمعي‬ ‫النظام‬ " .
‫مشاع‬‫وأحاسيس‬ ‫ر‬:‫بـ‬ ‫والمسمى‬ ‫الثالث‬ ‫التمثيلي‬ ‫النظام‬ ‫وهو‬"‫الحسي‬ ‫النظام‬ " .
‫هي‬ ‫اإلنسان‬ ‫لشخصية‬ ‫التمثيلية‬ ‫األنظمة‬ ‫إذن‬:‫الـبصـري‬ ‫النـظام‬-‫السـمـعي‬ ‫الـنظـام‬-‫النـظـام‬
‫اآلن‬ ‫والسؤال‬ ‫الـحـسـي‬ : ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫؟‬ ‫أمامي‬ ‫الذي‬ ‫للشخص‬ ‫التمثيلي‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫كيف‬
‫أحدد‬ ‫أن‬‫صفات‬‫الصحيحة‬ ‫بالطريقة‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫أتعرف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬.‫على‬ ‫أتعرف‬ ‫لكي‬
‫أمامي‬ ‫الذي‬ ‫للشخص‬ ‫التمثيلي‬ ‫النظام‬..‫التالي‬ ‫اتباع‬ ‫علي‬ ‫يـجـب‬ :
1- ‫بزمن‬ ‫فيه‬ ‫أذكره‬ ً‫ال‬‫سؤا‬ ‫أسأله‬‫بعيد‬ ٍ‫ماض‬‫مثل‬( :‫؟‬ ‫طفولتك‬ ‫في‬ ‫تحبها‬ ‫كنت‬ ‫اللي‬ ‫األشياء‬ ‫إيش‬)
–(‫إيش‬‫؟‬ ‫الدراسة‬ ‫ذكريات‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫أحلى‬)‫وهكذا‬ ..
2- ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وستالحظ‬ ‫عينيه‬ ‫بمتابعة‬ ‫قم‬ ‫عليه‬ ‫السؤال‬ ‫طرح‬ ‫من‬ ‫انتهاءك‬ ‫عند‬ ‫مباشرة‬ :
- ‫شخص‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ‫األعلى‬ ‫باتجاه‬ ‫اتجهت‬ ‫الشخص‬ ‫عيني‬ ‫أن‬ ‫الحظت‬ ‫إذا‬"‫بصري‬ " .
- ‫شخص‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ً‫ا‬‫يسار‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫يمين‬ ‫اتجهت‬ ‫الشخص‬ ‫عيني‬ ‫أن‬ ‫الحظت‬ ‫إذا‬"‫سمعي‬ " .
- ‫الحظت‬ ‫إذا‬‫شخص‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ‫األسفل‬ ‫باتجاه‬ ‫اتجهت‬ ‫الشخص‬ ‫عيني‬ ‫أن‬"‫حسي‬ " .

2. ‫من‬ ٍ‫كل‬ ‫طباع‬ ‫وحقيقة‬ ‫وسمات‬ ‫صفات‬ ‫بخصوص‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫خرجت‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫وسنتعرف‬
‫الشخص‬..‫البصري‬–‫السمعي‬–‫الحسي‬ ..
1- ‫الـبصـري‬ ‫الشـخـص‬:‫واأللوان‬ ‫واألشكال‬ ‫الصور‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫إن‬‫سواء‬‫كان‬
‫تفكيره‬ ‫طريقة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫سلوكه‬ ‫أو‬ ‫إحساسه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ .. ‫أو‬ ً‫ال‬‫أشكا‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫صور‬ ‫أمامه‬ ‫يرى‬ ‫وحينما‬
‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫يتأثر‬ ‫فإنه‬ ً‫ا‬‫ألوان‬‫آخر‬ ‫شيء‬.‫يقف‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫أنه‬ ‫البصري‬ ‫الشخص‬ ‫صفات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫إن‬
‫وذلك‬ ‫القامة‬ ‫معتدل‬‫لألعلى‬ ‫يتجهان‬ ‫وكتفيه‬ ‫رأسه‬ ‫بينما‬ ‫الوراء‬ ‫إلى‬ ‫خفيف‬ ‫ميالن‬ ‫مع‬‫يتحدث‬ ‫وحينما‬
‫ما‬ ‫شخص‬ ‫إليه‬..ً‫ا‬‫جيد‬ ‫ويستوعبه‬ ‫كالمه‬ ‫يفهم‬ ‫لكي‬ ‫إليه‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫فالبد‬ .
‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫فإنه‬ ‫يتنفـس‬ ‫حينما‬ ‫أما‬‫يتنفس‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫الرئتين‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫السريع‬ ‫التنفس‬
‫بالطريقة‬‫الصحيحة‬.‫مـعـه‬ ‫يـتحدث‬ ‫مـن‬ ‫مـقـاطـعـة‬ ‫مـن‬ ‫يـكـثر‬ ‫مـا‬ ‫عـادة‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ً‫ا‬‫وغالب‬‫ما‬
‫وسريع‬ ‫وجهوري‬ ‫مرتفع‬ ‫صوته‬ ‫يكون‬.‫مع‬ ‫البصري‬ ‫الشخص‬ ‫يتحدث‬ ‫حينما‬‫حركات‬ ‫فإن‬ ‫اآلخرين‬
‫كتفيه‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫يديه‬.‫الحركات‬ ‫إلى‬ ‫يلجأ‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬‫وذلك‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تحدثه‬ ‫أثناء‬ ‫التمثيلية‬
‫يقول‬ ‫ما‬ ‫صحة‬ ‫يثبت‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ..
‫مثل‬ ‫واألشكال‬ ‫بالصور‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يستخدم‬ ‫فإنه‬ ‫يتحدث‬ ‫حينما‬ ً‫ا‬‫أيض‬( :‫أرى‬–‫مشهد‬
–‫صورة‬–‫معرض‬–‫شكل‬..‫إلخ‬ .. ) . ‫قراراته‬ ‫في‬ ‫متسرع‬ ‫شخص‬ ‫هو‬..‫ما‬ ‫عادة‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬
‫سيقول‬ ‫ماذا‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫يتحدث‬ !!..
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬‫م‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تواصله‬ ‫وسيلة‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مباشرة‬ ‫معهم‬ ‫التحدث‬ ‫خالل‬ ‫ن‬
‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫معهم‬ ‫التواصل‬ ‫أو‬ ‫كمراسلتهم‬.‫فرك‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫البصري‬ ‫الشخص‬ ‫إن‬
‫المشاهدة‬ ‫أثناء‬ ‫تركيزه‬ ‫شدة‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫عينيه‬.‫بالنشاط‬ ‫يتسم‬ ‫أنه‬ ‫كما‬‫حركته‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬
‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬ ‫سريعة‬..‫حتى‬ ‫ومتسرع‬ ‫عجول‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬‫للطعام‬ ‫تناوله‬ ‫في‬ .
‫هذا‬ ‫إن‬‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يشاهده‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫يلتفت‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الشخص‬.‫أن‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬‫تحرص‬

3. ‫بأنه‬ ‫تشعره‬ ‫أن‬ ‫البـصري‬ ‫الشخص‬ ‫مع‬ ‫نتعامل‬ ‫حينما‬(‫حركي‬ ‫شخص‬ ) ‫وأنك‬‫بالنشاط‬ ‫مفعم‬ ‫شخص‬
‫معه‬ ‫الهدوء‬ ‫تجنب‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫أهمية‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫والحيوية‬ . ‫الشخ‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬ ‫إن‬ ‫أما‬‫ص‬
‫مرتفع‬ ‫وبصوت‬ ‫بسرعة‬ ‫معه‬ ‫تتحدث‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫فاحرص‬ ‫البصري‬.. ‫الصوت‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫نظر‬
‫والبطيء‬ ‫المنخفض‬.‫ما‬ ‫بأمر‬ ‫تقنعه‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫وإذا‬ .. ‫يتأثر‬ ‫فإنه‬ ً‫ا‬‫ألوان‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫أشكا‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫صور‬ ‫له‬ ‫فأظهر‬
ً‫ا‬‫سريع‬ ‫بها‬ ..
‫معه‬ ‫حديثك‬ ‫أثناء‬ ‫التمثيلية‬ ‫الحركات‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫مراعاة‬ ‫أهمية‬ ‫مع‬ ‫هذا‬..‫له‬ ‫يروق‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫نظر‬
ً‫ا‬‫كثير‬ .
2- ‫السـمـعي‬ ‫الشـخـص‬:‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫األصوات‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫السمعي‬ ‫الشخص‬ ‫إن‬‫كان‬ ‫سواء‬
‫تفكيره‬ ‫طريقة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫سلوكه‬ ‫أو‬ ‫إحساسه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ . ‫هذا‬‫فإنه‬ ً‫ا‬‫أصوات‬ ‫يسمع‬ ‫حينما‬ ‫الشخص‬
‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫يتأثر‬.‫من‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫عاد‬ ‫أنه‬ ‫صفاته‬ ‫أهم‬، ً‫ال‬‫قلي‬ ‫األمام‬ ‫إلى‬ ‫قامته‬ ‫تميل‬ ‫ما‬ ‫ة‬
‫ألحد‬ ‫فيميل‬ ‫رأسه‬ ‫أما‬‫جانبيه‬(ً‫ا‬‫يسار‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫يمين‬)‫باتجاه‬ ‫ميالنها‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫فعادة‬ ‫كتفيه‬ ‫أما‬ ،‫الخلف‬ .
‫إليه‬ ‫تتحدث‬ ‫عندما‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ .. ‫كالمك‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫إليك‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫فال‬
، ً‫ا‬‫جيد‬ ‫ويستوعبه‬‫السم‬ ‫الشخص‬ ‫يتنفس‬ ‫وحينما‬، ‫البطن‬ ‫وسط‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫صادر‬ ‫تنفسه‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫فعادة‬ ‫عي‬
‫كما‬‫بالحالة‬ ‫يتأثر‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫صوته‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫البطء‬ ‫إلى‬ ‫وتميل‬ ‫متوسطة‬ ‫تنفسه‬ ‫سرعة‬ ‫أن‬‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬
( ..‫عالي‬ ‫صوته‬ ‫هيكون‬ ‫غضبان‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫يعني‬..‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫هادي‬ ‫يكون‬ ‫راح‬ ‫فصوته‬ ‫هادي‬ ) .
‫ما‬ ‫وعادة‬ ‫البطن‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫يديه‬ ‫حركات‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫فعادة‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫يتحدث‬ ‫حينما‬ ‫أما‬
‫باألصوات‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يستخدم‬ .. ‫مثل‬( :‫اسمع‬–‫صوت‬–‫ضجيج‬–‫نبرة‬..‫إلخ‬ ..
) .
ً‫ا‬‫متزن‬ ‫يعد‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫إن‬‫إل‬ ‫االستماع‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫كما‬ ‫برأيه‬ ‫يدلي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫ويفكر‬ ً‫ا‬‫وحكيم‬‫ى‬
‫اآلخرين‬‫ما‬ ً‫ا‬‫وأحيان‬ ‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يسمعه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ويلتفت‬ ‫إليهم‬ ‫التحدث‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫بفرك‬ ‫يقوم‬

4. ‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إن‬ ‫أذنيه‬ .
‫الشخص‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫حينما‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬‫معه‬ ‫حديثك‬ ‫أثناء‬ ‫التمثيلية‬ ‫الحركات‬ ‫تتجنب‬ ‫أن‬ ‫السمعي‬..
‫ال‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫نظر‬‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫يرتاح‬.‫بسرعة‬ ‫معه‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫واحرص‬..‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬
‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫واحرص‬ ، ً‫ا‬‫جيد‬ ‫فيه‬ ‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الحديث‬ ‫في‬ ‫التركيز‬‫معه‬ ‫كالمك‬ ‫يكون‬
‫معك‬ ‫تحدثه‬ ‫أثناء‬ ‫مقاطعته‬ ‫وتجنب‬ ‫محددة‬ ‫وأهدافك‬ ً‫ا‬‫مفهوم‬ .
‫تشعر‬ ‫قد‬‫يتحدث‬ ‫حينما‬ ‫وذلك‬ ‫بك‬ ‫اهتمامه‬ ‫بعدم‬ ً‫ا‬‫أحيان‬‫نحوك‬ ‫نظره‬ ‫يوجه‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫معك‬ .. ‫ولكن‬
‫شخصيته‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫طبيعي‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫تعد‬ ‫هذه‬ ‫حركته‬ ‫بأن‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ .
3- ‫الـحـسـي‬ ‫الـشـخـص‬:‫هذا‬ ‫إن‬‫وأحاسيس‬ ‫مشاعر‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يشعر‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫الشخص‬
‫نفسه‬ ‫خلجات‬ ‫في‬ ‫تكمن‬‫طريقة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫سلوكه‬ ‫أو‬ ‫إحساسه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ، ‫الداخل‬ ‫من‬‫تفكيره‬
‫وحينما‬‫آخر‬ ‫أمر‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إليه‬ ‫يلتفت‬ ‫فإنه‬ ‫ما‬ ‫أمر‬ ‫بإحساسه‬ ‫يدرك‬ .
‫وكتفيه‬ ‫رأسه‬ ‫أما‬ ، ‫لألمام‬ ‫بقامته‬ ً‫ال‬‫مائ‬ ‫يقف‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫أنه‬ ‫الحسـي‬ ‫الشخص‬ ‫صفات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫إن‬
‫لألسفل‬ ‫فتتجهان‬ .
‫والتحدث‬ ‫الهدوء‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫كما‬‫يب‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫بطيئ‬ ‫التنفس‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫ببطء‬‫صوته‬ ‫دو‬
ً‫ا‬‫ممزوج‬ً‫ا‬‫منخفض‬ ‫صوته‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تحدثه‬ ‫أثناء‬ ‫بأنفاسه‬.‫الشخص‬ ‫إن‬‫الحسي‬
‫البطن‬ ‫أسفل‬ ‫باتجاه‬ ‫يديه‬ ‫حركات‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫فعادة‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫يتحدث‬ ‫حينما‬‫بأمر‬ ‫يشعر‬ ‫حينما‬ ‫خاصة‬
‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫أحاديثه‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫كما‬ ‫نفسه‬ ‫في‬ ‫ما‬ : ( ‫أحس‬-‫أشعر‬–‫يقين‬ ‫عندي‬–‫حزن‬–
‫فرح‬..‫إلخ‬ .. ) .
‫الحسي‬ ‫الشخص‬ ‫إن‬‫بأحاسيس‬ ‫ويشعر‬ ‫عقله‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ومشاعره‬ ‫أحاسيسه‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫قراراته‬ ‫يتخذ‬
‫أنه‬ ‫أي‬ ‫معهم‬ ‫ويتفاعل‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫الناس‬(‫ألفراحهم‬ ‫يفرح‬..‫ألحزانهم‬ ‫ويحزن‬ ) .

5. ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫حينما‬ ‫تحذر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ومشاعر‬ ‫وأحاسيسه‬ ‫عواطفه‬ ‫تتجاهل‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الحسي‬ ‫الشخص‬‫أو‬ ، ‫ه‬
‫شأنها‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫أن‬.. ‫ومشاعره‬ ‫ألحاسيسه‬ ً‫ا‬‫ومحترم‬ ً‫ا‬‫مقدر‬ ‫بأنك‬ ‫وأشعره‬ ‫بل‬ .
‫أسلوب‬ ‫الحسي‬ ‫الشخص‬ ‫مع‬ ‫استخدم‬"‫واللمسات‬ ‫الهمسات‬"‫معه‬ ‫حديثك‬ ‫أثناء‬ .. ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫وذلك‬
‫معه‬ ‫التحدث‬ ‫تجنب‬ ‫على‬ ‫واحرص‬ ، ‫لذلك‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫اختيار‬‫بسرعة‬..‫وال‬ ‫هادئ‬ ‫شخص‬ ‫فهو‬
‫العجلة‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ً‫ال‬‫أص‬..‫خفض‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫هذا‬‫معه‬ ‫حديثيك‬ ‫أثناء‬ ‫الهدوء‬ ‫سمة‬ ‫وإكسابه‬ ‫صوتك‬ .