1. 1
ГУРТОК ПОЧАТКОВОГО ТЕХНІЧНОГО
МОДЕЛЮВАННЯ
КЕРІВНИК ГУРТКА : БАРАНОВ ОЛЕКСАНДР АНАТОЛІЙОВИЧ
план-конспектвідкритого заняття
заняття №12
09/10 2015 р.
Тема заняття:
Поняття про симетрію, симетричніфігури, вісьсиметрії.
Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування
МЕТА:
1. Навчальна: Ознайомитигуртківців з поняттямсиметрія, симетричнимифігурами,
віссюсиметрією. Навчитигуртківціввиготовлятипоробкинаосновісиметричноговирізування.
2. Розвивальна: створитиумови для розвиткуособистості кожного гуртківця,
розкриттяйоготворчихздібностей у даномувидіроботи; розвиватиобразне та просторовемислення,
уяву, увагу; розвивати моторику рук .
3. Виховна: виховуватиакуратність, точність у виконанніроботи.
ТРИВАЛІСТЬ ЗАНЯТТЯ: 90 хвилин.
ОБЛАДНАННЯ: дзеркало, папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка, шаблони.
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: Демонстрація, пояснення, розповідь, бесіда.
ХІД ЗАНЯТТЯ
I.Організаційний момент.
II.Ознайомленняз теоретичнимматеріалом.
Фізкультхвилинка.
III. Практичнаробота
III.1.Вступнийінструктаж.
III.2.Самостійна практична роботаучнівта інструктажвчителя.
III.3.Заключний інструктаж.
IV. Підведеннявчителемпідсумківзаняття.
V. Прибиранняробочихмісць і приміщеннямайстереньчерговими.
2. 2
ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
I. Організаційний момент.
1) введенняучніввмайстернюорганізовановсієюгрупою; привітання;
2) перевіркаприсутностіучнів за журналом.
Назанятті ми стараннобудемопрацювати.
Будемослухатиуважно, нового навчатись.
Підготовкаробочихмісць до заняття.
II. Ознайомлення зтеоретичнимматеріалом.
Учительповідомляєнову тему заняття.
Тема заняття «Поняттяпросиметрію, симетричніфігури, вісьсиметрії.
Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування».
Сьогодні у нас буде найдивовижнішезаняття. Ми з вами будемосправжнімичарівниками. У наш
лексикон увійденове слово «СИМЕТРІЯ». А щоцетаке - ми з вамипроведемодослідіз предметом, а
яким - відгадаємо загадку:
Мудрець тамбачивмудреця,
Хвалько – хвалька,
Акінь – коня,
Вівцютамбачилавівця.
І мавпенятко – мавпеня.
– Виздогадалися,що за предметприховується у ційзагадці? (Дзеркало.)
Діти, а де вприродіможназустрітиплоскедзеркало? (Поверхня води, лід). Симетрія (відгрец.
συμμετρεῖν — «міряти разом») — властивістьоб'єктавідтворювати себе
припевнихтрансформаціях,якіназиваютьсяопераціямисиметрії.
Дослід І. (Робота в парах)
– Візьмітьу праву руку ручку, поверніться один до одного і запам’ятайте, як тримає ручку ваш сусід.
А теперподивіться на себе у дзеркало. Щопомітили?
Висновок: при відбитті у дзеркаліліва половинастаєправою, але верх і низ не змінюються.
А давайте уявимо предмети, половинкиякиходинакові. Про такі предметикажуть: вони
симетричні,дзеркальноодинакові. Назвіть, будь ласка,такіпредмети.
Дослід 2. Знайомство з дзеркально-симетричними фігурами.
– Діти, уявітьсобі, щоми опинилися увесняномулісі. Ось вам на руку сів маленькийметелик.
Давайте уважнорозглянемойого. (Малюнокметелика.)Його
3. 3
формамаєдужецікавуособливість:метеликнібисклеєнийз двох половинок. Фігури, уяких
однаполовиа якдвікраплі води схож а на другу половинку, називаютьсядзеркально-симетричними.
– Пригадайте, де щевприродіможназустрітидзеркально-симетричніфігури?
Лінію , якаділить предмет надвіодинаковіполовинкиназиваютьвіссюсиметрії, їїпозначають
III. Практична робота.
III.1. Вступнийінструктаж
Повідомляютемупрактичноїроботи: Поняття про симетрію, симетричніфігури, вісьсиметрії.
Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування.
Мета практичноїроботи: Навчитигуртківціввиготовлятипоробкинаосновісиметричноговирізування.
Завданняпрактичноїроботи: підготуватиробочемісце і
виконатипоробкунаосновісиметричноговирізування.
Потрібнопідготувати: папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка, шаблони.
На робочомумісціпід час практичноїроботи повинна бути папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка,
шаблони.
Повторення правилтехнікибезпеки.
Технікабезпекипід час занять
1. Загальні правила.
Під час занять учніповинні:
бути уважними, дисциплінованими та доброзичливими дотоваришів;
дотримуватисьпослідовностіроботинад виробом;
обережнопрацювати з колючими та ріжучимиінструментами, електрообладнанням;
без дозволукерівникане вмикатиелектроприлади;
підтримувати порядок наробочомумісці;
з усіхпитань(проблем)звертатись докерівникагуртка;
2. Технікабезпеки при роботі з ножицями та іншимиріжучимиінструментами.
підчасроботитриматиножицічиіншіріжучі інструментитількинад
столом;
передаватиінструменти тупою частиною вперед; (з демонстрацією)
4. 4
невідволікатирозмовамитоваришів, яківиконують роботуріжучими
інструментами;
не ходити помайстерні з ріжучимиінструментами в руках.
- Симетричніформизапозиченіу природі. У листочка дерева посередині є вісьсиметрії і
однаковівідгалуженнявіднеї. У комах і пташоккриларозміщенісиметрично, інакше вони не змогли б
літати.
Длясиметричноговирізуванняпапірскладаютьудвоєабо вкілька разів. Оскількивіссю в паперібуде
лініязгину, то не треба різативздовжзгину,
можнанадрізатитількиневеличкійогочастини,інакшедеталірозпадуться.
Прикладаємо шаблон, обмальовуємо і вирізаємо.
Перевіркаправильностізасвоєнняпрактичнихприйомів і способіввиконанняоперації 1-2 учнями
Показуємозразкисиметричноговирізування.
III.2. Самостійна практична робота учнів та інструктажвчителя.
А. Самостійна роботаучнів.
1) учнісамостійно,користуючисьпорадамивчителя готуютьсвоїробочімісця.
2)формиорганізаціїпраціучнівіндивідуальна.
5. 5
Б. Інструктажвчителя.
1) форма проведенняіндивідуальна;
2)змістцільовихобходівробочихмісцьучнів.
Постійнаперевірка виконанняучнями правилбезпекипраці тавиробничоїсанітарії.
III.3.Заключний інструктаж
1.Підведення підсумківпрактичноїроботи;
2.Демонстрація та аналізучнівськихробіт.
IV.Підведеннявчителемпідсумківзаняття
1. повідомленнявчителем продосягненняцілейзаняття;
2. нанаступномузанятіми будемовиготовлятинайпростіші витинанки.
V. Прибиранняробочихмісць і приміщеннямайстереньчерговими.
