Презентація до уроку "Художнє конструюваня"

1. ВПРАВА “МІКРОФОН”
(продовжити речення)
Мене звуть …. Якби мій настрій мав колір, то
він би був…
Мене звуть …. Якби мій настрій міг звучати, то
він би зазвучав, як…
Мене звуть …. Якби мій настрій оцінити за 12-
бальною шкалою, то він відповідав би…
Замість мікрофона використовуємо маркер,
1

2. 7 клас ТЕМА УРОКУ:
Художнє конструювання. Метод
комбінаторики. Розробка ескізу виробу.
МЕТА УРОКУ:закріпити знання про художнє
конструювання виробів, метод комбінаторики,
принципами композиції в художньому
конструюванні; розвивати в учнів пам'ять, уяву,
просторове та логічне мислення; формувати
вміння розробляти ескіз майбутнього виробу;
формувати інтерес до професій; виховувати
почуття прекрасного, основи дизайнерського
смаку, охайність, культуру праці.
2

3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА МОТИВАЦІЯ
НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
3
Щоб отримати досконаліші вироби, які задовольнятимуть
потреби та смаки різних людей, необхідно створювати нові їх
конструкції, в яких враховуватимуться естетичні смаки та
функціональні властивості.
Важливо не тільки мати певну користь від речей, а й прагнути,
щоб вони були зручними та привабливими на вигляд.
Художнім конструюванням захоплюється багато людей різного
фаху, бо цей вид діяльності є цікавим, дає змогу розкрити свій
творчий потенціал і створювати оригінальні речі, які подобаються
іншим людям. Професійно художнім конструюванням займається
художник-конструктор (дизайнер). Завдання дизайнера -
зробити предмет гармонійним, красивим, зручним. Він розробляє
композицію виробу, враховує естетичні смаки замовників продукції
та споживачів, національні традиції, особливості навколишнього
середовища тощо.

4. 4
ВПРАВА “ДОМІНО”
Означення поняття методу
комбінаторики. Його отримаєте
правильно склавши слова, які знаходяться
в конверті

5. Метод сполучення,
поєднання, розташування
різних предметів,
зображень, геометричних
фігур називають
комбінаторикою.
5

6. При комбінуванні елементи розміщують за
певними правилами – принципами
композиції , які взнаємо розв’язавши
кросворд та прочитавши слово у закрашеній
вертикалі
6

7. 7
Кросворд
1 м а с ш т а б
2 д е р е в и н а
3 с а п т и м е т р
4 і д е я
5 д о п и т л и в и й
6 і н с т р у к т а ж
7 е с к і з
8 к и я н к а

8. 8
1 в е р с т а т
2 к и я н к а
3 м а с ш т а б
4 с а н т и м е т р
5 м а к е т
6 д е р е в и н а
7 к о н с т р у к т о р
8 і н с т р у к т а ж
ІІ команда

9. 9
1
д
е к о р
2
с
о с н а
3
к
и я н к а
4
і
н с т р у к т а ж
5
в
е р с т а т
6
м
а с ш т а б
7
к
о н с т р у к т о р
8
д
о п и т л и в и й
ІІІ команда

10. 10
Принципи композиції:
симетрія і асиметрія,
динамічність і
статичність,
ритм і метр,
контраст і нюанс.

11. Конструктивні елементи виробу або орнаменту можуть бути
також по-різному розміщені відносно певної точки, лінії.
Найпоширенішими розміщеннями є симетрія та асиметрія.
Пропорційне розміщення частин виробу (орнаменту) відносно
його центра називають симетрією.
11

12. Асиметрія — це заперечення, відсутність однакового
розміщення елементів, тобто симетрії. Асиметрію важче
використовувати, тому бажано її застосовувати з
набуттям досвіду побудови спочатку симетричних потім
і асиметричних композицій.
12

13. 13
Композиція може викликати у глядача відчуття більшої або меншої
динамічності, хоча всі зображення та їх елементи є нерухомими
(статичними). Наприклад, довгий і вузький прямокутник з
орнаментом здається динамічнішим, ніж квадрат. Динамічнішими
видаються також предмети, що мають гострокінцеві та гострокутні
форми. Динамічність композиції може ґрунтуватися на
поєднанні симетрії та асиметрії. У сюжетній композиції – це
рухливі, динамічні, зображення.

14. Іншою особливістю художнього конструювання є кількаразове
повторення однакових геометричних, стилізованих або інших
орнаментів. Рівномірне чергування впорядкованих елементів
називають метричним повтором.
Природа ритму також проявляється в повторенні мотивів через
певну відстань. Але в ритмічному повторі відбуваються зміни в
розмірах елементів або (і) інтервалу між ними.
14

15. Контраст — це різко виражена
різниця між однорідними якостями.
Доречно згадати антоніми. Адже
саме в цих поняттях і визначається
контраст: великий та малий,
чорний та білий, темний та
світлий, горизонтальний та
вертикальний, гладенький та
шорсткий тощо.
Відношення контрасту є найбільш
розповсюдженим засобом
виділення та підвищення виразності
композиційного елемента.
В нюансних відношеннях схожість
виражена сильніше, ніж відмінність.
В нюансі панує ледь помітний
перехід кольорів, розмірів,
шорсткості, закругленість форми.
15

16. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
16

17. 17
Інструктаж з ОП

18. ПРАКТИЧНА РОБОТА
Створення ескізу моделі дощечки за
допомогою комбінаторики.
Обладнання, інструменти і матеріали:
зображення об'єктів праці, олівець,
циркуль, косинець, транспортир, лінійка.
Захист практичної роботи.
Ознайомити із зразком виробу.
Визначити ознаки композиції (симетрія
чи асиметрія, ритм або метр, динамічність
або статичність, контраст або нюанс).
18

19. 19
ПІДСУМОК УРОКУ
1.Підведемо підсумку змагання та нагородження
2. Заповніть лист самоконтролю:
Все, що розглядалось на уроці, я зрозумів на ______ %
Чи збагатив мене урок новими знаннями: Так Ні
( потрібне підкресліть)
Я працював на уроці на ___% і заслуговую оцінку ______
Чи застосовуватимете набуті знання в
майбутній практичній діяльності: Так Ні
( потрібне підкресліть)
3.Оцінювання навчальних досягнень. Виставлення
оцінок у щоден­ники.

20. 20
ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ
 . Створення ескізу моделі виробу за
допомогою комбінаторики.
 Варіанти виробу (за вибором учнів):
свічник на 3 свічки, свічник на 2 свічки,
підставка для книг, настінні поличка для
вазону, ваза тощо.

21. Вдало проведена робота завжди
потребує значних зусиль і
плідної співпраці вчителя і
учнів. У Святому письмі
сказано:«Блаженна людина, що
насичується від плодів своєї
праці і шукає в ній утіху». Це є
істина.
21