Педагогічні умови формування в школярів художньо-естетичної компетентності (Л.П. Полупанова, заступник директора з навчально-виховної роботи КУ «Краснодонська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 4 Краснодонської міської ради»)

3. Таке не забудеться ніколи
Таке з дітьми залишиться навік.
Бо вчитися в такій, мов казка, школі,
Для міста нашого – нового часу пік ”

4. Реалізація індивідуальних творчих можливостей через системи спецкурсів,
факультативів, гуртків;
Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти;
Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку дитини і в додаткових
освітніх послугах;
Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних талантів, якостей,
досягнень.
1937 р.- середня школа №4 ім. Ворошилова прийняла
перших своїх учнів .
1963 – почав працювати шкільний музей “Слава”
1983 р. – відкрита нова будівля школи
1984 р. – експеримент в прийому шестирічок
1991р. – а школі працюють прогімназичні класи
1994 р. – з'явилася мережа класів з розвиваючим
навчанням
2003 р. – перші профільні класи (природничий та
універсальний)
2005 р. - розпочата експериментальна робота зі
створення цілісної моделі художньо – естетичної
освіти.

6. Реалізація індивідуальних творчих можливостей через системи спецкурсів,
факультативів, гуртків;
Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти;
Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку дитини і в додаткових
освітніх послугах;
Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних талантів, якостей,
досягнень.
Створення умов для розвитку творчої обдарованості;
Нові підходи до організації освіти; створення реальних умов для
врахування індивідуальних особливостей, інтересів та потреб учнів;
Організація психолого-педагогічних діагностичних обстежень учнів
школи, надання їм консультативної допомоги з питань вибору
майбутньої професії, організація роботи з батьками;
Оволодіння навичками роботи з різними матеріалами та
інструментами; Реалізація індивідуальних творчих можливостей через
системи спецкурсів, факультативів, гуртків;
Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти;
Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку
дитини і в додаткових освітніх послугах;
Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних
талантів, якостей, досягнень.

7. 

8. 19 класів – 396 учнів
10 класів з українською мовою навчання
9 класів – з російською
Кабінетна система;
Є хореографічна зала;
Відремонтована спортивна зала, спальня.

14. Всього – 34
педагога
Приймали учать – 17
учителів
Переможці на
рівні міста – 8
учителів

17. Надання дітям можливість отримувати
задоволення від творчої діяльності
Забезпечення формування їхнього художнього смаку
Забезпечення школярам доступу до художньої та
культурної спадщини
Розвиток їхньої здатності до самовираження й
творчості та до позитивного сприйняття
“інакшості” – ідей. Точок зору. Бачення інших
Створення умов успіху в навчанні та особистому
ставленні до вихованців

19. ““

20. • Театральний,
• Вокальний,
• Хоровий,
• Хореографічний,
• Пошук,
• Плетіння,
• Футбол,
• Баскетбол,
• ДЮП “Юний
пожежник”,
• ЮІД
• Основи естетики
• Прикладна хімія
• Історія і культура
народів світу
Театральна
майстерність
Шукачі скарбів
Інформаційні технології
ДПМ: квілінг
орігамі
плетіння

21. 
• Свято Знань
• День пам'яті “Молодої Гвардії”
• Посвячення в Барвінчата
• День школи
• Конкурс “Вчитель року”
• Конкурс “Міс і Містер Каліграфія”
• Конкурс “Міс школи 200_ року”
• Свято Букваря
• Свято останнього дзвоника
• Творчий звіт школи у мікрорайоні
• Робота загону “Турбота”
• Гра “Млин”
• Предметні тижні
• Конкурс “Учень школи”
• Випускний бал
• 1 вересня
• Вересень
• Листопад
• 13 грудня
• Грудень
• Лютий
• 4-6 березня
• Травень
• 31 травня
• 1 червня
• Постійно
• І тур в чверть
• Протягом року
• Травень
• 20-24 травня

23. Робота гуртків

29. LOGO
Диагностирование способностейДиагностирование способностей
и особенностей поведенияи особенностей поведения
учащихся как составляющаяучащихся как составляющая
работы классного руководителяработы классного руководителя

30. Изучение личности учащегося
www.themegallery.com
Темперамент
Мышление
Самооценка
Конфликтность
Тревожность
Хорошо учитсяДружелюбный
Участвует в
самодеятельности
Дисциплинированный
Весёлый
Воспитанный

31. личность
Морально-волевая сфера
• Самооценка
•Волевые качества в
поведении
•Устойчивость
интересов
Познавательные
интересы
•Внимание
•Память
•Мышление
Аффективно-эмоциональная сфера
Темперамент
Тревожность
Агрессивность
Общение и отношения
между людьми
•Конфликтность
•Коммуникабельность
•Социометрический
статус в детском
коллективе
www.themegallery.com

32. Результати диагностики
www.themegallery.com

56. Наші реквізити:Наші реквізити:
Поштова адреса:Поштова адреса:
Загальноосвітня школа № 4Загальноосвітня школа № 4
вул. Р.Юркіна, 1вул. Р.Юркіна, 1
м. Краснодонм. Краснодон
Луганська областьЛуганська область
9440094400
Телефон: 6-40-07, 6-45-48Телефон: 6-40-07, 6-45-48

57. Дякуємо
за увагу