123

1. Опис досвіду роботи вчителя початкових класівОпис досвіду роботи вчителя початкових класів
Сокальського НВК “ ЗШ І – ІІІ ст. № 2 – ліцей ”Сокальського НВК “ ЗШ І – ІІІ ст. № 2 – ліцей ”
ІльницькоїІльницької
ОксаниОксани
ВолодимирівниВолодимирівни
Учитель -Учитель -
бджілка, знання учнів - мед.бджілка, знання учнів - мед.

2. Закінчила Самбірське
педагогічне училище.
Закінчила Дрогобицький
державний педагогічний
інститут ім.І.Я. Франка
за спеціальністю
“Педагогіка і методика
початкового навчання”
Педагогічний стажПедагогічний стаж
роботироботи 27 роки.
Кваліфікаційна категорія –
вчитель вищої категорії.

3. Моє педагогічне кредо:Моє педагогічне кредо:
«Відкрити в кожній дитині«Відкрити в кожній дитині
душу творця, дати їй змогудушу творця, дати їй змогу
пробудитися і розквітнути».пробудитися і розквітнути».

4. «Людина в цьому світі«Людина в цьому світі
повинна навчатися, творити,повинна навчатися, творити,
пізнавати, мріяти,пізнавати, мріяти,
любити».любити».
 ПроблемаПроблема
над якою працюю:над якою працюю:
Розвиток творчоїРозвиток творчої
особистостіособистості
молодшогомолодшого
школярашколяра

5. ““Вчитися легко,Вчитися легко,
коли вчитися цікаво”коли вчитися цікаво”
Мета:Мета:
 Розкрити потенціал кожного учня, врахуватиРозкрити потенціал кожного учня, врахувати
інтереси та потреби дитини;інтереси та потреби дитини;
 щоб кожен школяр міг реалізувати себе, своїщоб кожен школяр міг реалізувати себе, свої
індивідуальні здібності, свої схильності таіндивідуальні здібності, свої схильності та
інтереси;інтереси;
 формувати в учнівформувати в учнів
критичне мислення,критичне мислення,
здатність висловлюватиздатність висловлювати
власну точку зору тавласну точку зору та
поважати думки інших;поважати думки інших;
 творчо працювати.творчо працювати.

6. Учитель - творець гармонійно поєднуєУчитель - творець гармонійно поєднує
ремесло і творчість: нестандартністьремесло і творчість: нестандартність
роботи, артистизм, поетичність мови,роботи, артистизм, поетичність мови,
талант у спілкуванні з дітьми.талант у спілкуванні з дітьми.
 Творчі завдання:Творчі завдання:
 сприяти самоутвердженню дитини через
різноманітні
форми і методи навчальної та позакласної
роботи;
 навчальні заняття перетворити в
справжню педагогічну майстерню;
 виявити і розвинути здібності учнів в
співпраці з батьками та громадськістю;

7. Шляхи реалізації обраноїШляхи реалізації обраної
проблемипроблеми
Творча особистість
вчителя
Створення умов
для
розвитку
здібностей
Нестандартні
уроки
Інтерактивні
технології
Рольові ігри
Позакласна
робота

8. Створення сприятливих ВикористанняСтворення сприятливих Використання
умов для розвитку цікавих завданьумов для розвитку цікавих завдань
творчого потенціалу учнівтворчого потенціалу учнів
Принципи творчої діяльностіПринципи творчої діяльності
Самореалізація творчої РоботаСамореалізація творчої Робота
особистості дитини з обдарованими дітьмиособистості дитини з обдарованими дітьми

9. Нестандартні
уроки
Урок - казка
Урок-подорож
Урок –
марафон
Урок –
екскурсія
Урок - гра
Урок –
проект
Урок –
презентація
Урок –
змагання
Урок - спогад

10. Математика
ФізкультураФізкультура
 МузикаМузика
Я і УкраїнаЯ і Україна
Основи здоров’яОснови здоров’я
Українська моваУкраїнська мова
ОбразотворчеОбразотворче
МистецтвоМистецтво
ІнформатикаІнформатика
Читання
Українська
мова

11. “Презен-
тації”
“Проектна
робота”
“Мозковий
Штурм”
“Робота
в групах”
“Робота
в парах”
“Мікрофон”
Методичні
прийоми

12. Основні правила роботиОсновні правила роботи
Вчитися легко, коли вчитися цікаво”
Урок в початкових класах повинен бути насиченим
Практичною і наочною діяльністю.
Увагу зосереджую не на помилках, а на успіхах
і перемогах
Полюби дитину такою, якою вона є і, водночас
допоможи їй стати кращою.
Планую уроки за схемою “ менше вчителя більше учня”
Віддаю перевагу урокам творчості, несподіванкам.
Творчість учителя – творчість учнів.

14. Людина в цьому
світі
повинна навчатися,
творити, пізнавати,
мріяти, любити.

15. „Гра - джерело
радості, і
королева
дитинства. “

16. “Казка – це
чарівна країна,
де добро
перемагає
зло.”

17. -Цікаво -Цікаво
-Знаю -Знаю

18. КонкурсиКонкурси
ОлімпіадиОлімпіади
ЗмаганняЗмагання

22.  Призери Всеукраїнської гриПризери Всеукраїнської гри “Соняшник 2011”“Соняшник 2011”
1 місце1 місце – Регіональний рівень –– Регіональний рівень – Вермій СофіяВермій Софія
3 місце3 місце – Всеукраїнський рівень –– Всеукраїнський рівень – Бубела ОлесьБубела Олесь
Призери Всеукраїнського природничого конкурсуПризери Всеукраїнського природничого конкурсу
““Колосок 2010”Колосок 2010”
““Золотий Колосок”Золотий Колосок” –– Лизун ВікторіяЛизун Вікторія
Бубела ОлесьБубела Олесь
““Срібний Колосок 2011” -Срібний Колосок 2011” -
Дудник Дмитро,Дудник Дмитро,
Лизун Вікторія,Лизун Вікторія,
Бубела Олесь,Бубела Олесь,
Вермій Софія.Вермій Софія.

23.  І місце - призери команди Сокальської ЗШ І – ІІІ ст. №2 -І місце - призери команди Сокальської ЗШ І – ІІІ ст. №2 -
участь в змаганнях “Веселі старти” серед командучасть в змаганнях “Веселі старти” серед команд
навчальних закладів 09.04.2009навчальних закладів 09.04.2009
 І місце – в районному конкурсі дитячих виробів до дняІ місце – в районному конкурсі дитячих виробів до дня
Св. МиколаяСв. Миколая
““ Прийми дарунки мої, Св. Миколаю” – Головчук ОленаПрийми дарунки мої, Св. Миколаю” – Головчук Олена
 ІІ місце – призери команди Сокальської ЗШ І – ІІІ ст. №2 уІІ місце – призери команди Сокальської ЗШ І – ІІІ ст. №2 у
зональних змаганнях з технічної творчості 2009зональних змаганнях з технічної творчості 2009
 Лауреат ІЛауреат ІVV ст. в обласному фестивалі-конкурсі “І слово, іст. в обласному фестивалі-конкурсі “І слово, і
пісня, матусю, тобі ” – Мишок Назарпісня, матусю, тобі ” – Мишок Назар

24. Методичні
посібники
Відкриті уроки
для вчителів
району,
округу
Участь у
педчитаннях
Участь у
РМО
і
ОМО
Участь у роботі
Районної творчої
групи
вчителів початкових
класів

25.  Додайте до кожногоДодайте до кожного
свого уроку:свого уроку: проміньпромінь
мудрості, чашу терпіння,мудрості, чашу терпіння,
відвар хоробрості,відвар хоробрості,
пригорщі працездатностіпригорщі працездатності
та оптимізму, краплюта оптимізму, краплю
відданості своїй справі,відданості своїй справі,
доброти, хлюпніть тудидоброти, хлюпніть туди
відпочинку й турботи провідпочинку й турботи про
здоров'я, посиптездоров'я, посипте
гумором, тактом і віроюгумором, тактом і вірою
в кожного свого учня.в кожного свого учня.

26. ““ Без творчогоБез творчого
вчителя не можевчителя не може
бути ні нової школи,бути ні нової школи,
ні новогоні нового
суспільства. Несуспільства. Не
можна зупинятисяможна зупинятися
ні на один день,ні на один день,
потрібно рухатисяпотрібно рухатися
від мети до мети. ”від мети до мети. ”
О.А.ЗахаренкоО.А.Захаренко