7. Мета проекту:
Поповнити знання дітей про свою родину,
Україну, як незалежну державу, більше
дізнатися про рідний край, де народилися
і живемо.
Розвивати комунікативні здібності, вміння
робити висновки, презентувати свої
дослідження і роботи.
Виховувати любов до Батьківщини,
повагу до державних та народних
символів України, шанобливе ставлення
до минулого нашого народу, традицій
родин класу
8. Характеристика проекту
Тип проекту: Колективний,
інтегрований.
Вид: навчально-пошуковий.
Форма захисту: презентація
набутих знань
Керівник проекту: Корень Л.О.,
куратор класу
Консультанти: батьки,
бібліотекар, педагогічний колектив
гімназії, громадськість
Навчальні предмети: українська
мова та література, історія
України, природознавство, основи
здоров’я
Тривалість: довготривалий
( вересень 2017-травень 2018)
10. Актуальність проекту:
Ми всі живемо історією, історія живе поміж нас. Вона з’єднує
нас, як ниточка, з людьми, які жили перед нами й будуть після
нас. Пам'ять – нескінченна книга, в якій записано все: і життя
країни, і життя людини.
З чого починається родина,Батьківщина? Над цим питанням,
хоч раз у житті, замислювалась кожна людина. І кожна
знаходила свою відповідь.
Батьківщина — це щось велике, неосяжне. Для більшості
людей це незабутні враження дитинства: рідна домівка,
дерево коло неї, теплі і лагідні мамині руки, шкільні друзі та
спільні свята, проекти, екскурсії
11. Дерево міцніє корінням,
людина – родом і народом
У кожного - рідний край, один-єдиний. І куди б не
закинула нас доля, ким би ми не стали в житті, нам
ніколи не забути стежинки до рідного дому. Ми
завжди бережемо в пам’яті все, що пов’язане з
рідним куточком.
З таких маленьких сіл, селищ, міст складається наша
прекрасна Батьківщина – Україна, яка має свої символи,
багату солов’їну мову, звичаї, традиції, а найбільшим її
багатством є її народ.
Забути рідний край — позбутися коріння, що зв'язує
людину з минулим. Знищивши цей корінь, людина,
перелітаючи з місця на місце, ніде не знаходить собі
притулку.
Пам'ятаймо свій край, своє минуле, бо це — ми самі. А
людина, що втратила себе, — уже не людина.
12. Пам'ятаймо свій край, своє
минуле, бо це — ми самі. А
людина, що втратила себе, —
уже не людина.
13. Етапи роботи над проектом
Підготовчий 1. Розробка етапу проекту спільно з учнями та
батьками
2. Екскурсія до музеїв історії Києва, України, історичними
місцями. Києва
3. Пошукова експедиція "Моя рідна вулиця. Вулиця, на якій
розташована моя гімназія"
4. Експрес-опитування "Що ти знаєш про символіку гімназії?"
Основний 1. Урок громадянськості до Дня прав людини "Я
маю право…кожна людина має право"
2. Година спілкування «Гімназія – наш дім, ми – господарі в
нім"
3. Бесіда "Виконую «Єдині вимоги» гімназиста"
4. Свято "Традиції моєї родини"
Заключний 1. Оформлення матеріалів пошукової експедиції
"Моя рідна вулиця. Вулиця, на якій розташована моя гімназія" д
2. Оформлення фотопрезентації "Традиції моєї родини" (для
кімнати українознавства)
3. Конкурс фантастичних проектів «Гімназія майбутнього".
Публікація проектів у газеті «Ерудит-таймс»
Захист творчого проекту класу.
14. План реалізації проекту:
1 Збір матеріалу за місцем проживання.
Протягом н. року
- всі центри УС
2 Робота в бібліотеці “ Знання ”, ДСН
До 25.04.13 р.
3 Екскурсія видатними місцями України
та Києва “ Дозвілля та культури ”
Протягом н. року
4 Конкурс малюнків та фотографій на
тему " Київ - місто моєї мрії “ ДСН
06.11.12 р.
5 Збір старовинних речей та оформлення
тематичного кутка у класі: “ Традиції моєї
родини". Протягом н. року
6. Складання маршрутів “ Цікаві міста
Києва та Солом’янського району ” “Дозвілля
та культури” До 14.05.13
7 Перші проби пера. Фантастичні проекти
” Гімназія майбутнього ”. Оформлення
літопису класу . ДСН
Протягом н. року
8 Захист творчого проекту класу
" Одна Батьківщина і двох не буває, місця
де, родилися - завжди святі". 25.05.13
16. Очікувані результати:
Активна участь гімназистів у пошуково-дослідницькій
діяльності;
Дізнатися про державні та народні символи України;
Дізнатися про історію виникнення Києва, Солом’янського
району;
Під час реалізації даного проекту навчитися розробляти
маршрути мандрівок цікавими місцями Києва, нашого району;
Навчитися вибирати потрібну книжку на задану тему;
Розширити значення слів “ Батьківщина “, “Родина”;
Створити народознавчий куточок "З бабусиної скрині";
Оформили виставку малюнків та фотографій на тему:
“Одна Батьківщина і двох не буває, місця де родилися завжди
святі!” .
