1. จากการวิเคราะหสภาพปญหาสาเหตุในโรงเรียน
 ป ี่ ั ื ป ข ใ โ ีพบวาปญหาทพบทุกวน คอ ปญหาขยะในโรงเรยน
ปญหาตางๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดลอมนั้นปญหาตางๆ ทเกยวกบสงแวดลอมนน
เกิดไดในทุกระดับ และเปนเรื่องที่ใกลตัวเรามาก

2. ้การแกไขปญหาสิ่งแวดลอมนั้น
ิ่  ี่ ป ั้ ึควรเริมจากแหลงทีมาของปญหา จากนันศึกษา
ขั้นตอนหรือวิธีการในการแกปญหาเหลานั้นขนตอนหรอวธการในการแกปญหาเหลานน
โดยเปนหนาที่ของทุกคนในการมีสวนรวมปฏิบัติุ ฏ
เพื่อแกปญหา เพราะทรัพยากรของโรงเรียนหรือไม
วาจะเปนทรัพยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดลอมเปนของเราทกคนและสงแวดลอมเปนของเราทุกคน

3. กลุมของพวกเราจึงมาชวยกันรณรงค
เพื่อจะไดใหสิ่งแวดลอมของโรงเรียนของเรา
  ิ่ ึ้นาอยูยิงขึน

4. แนวทางหนึ่งที่เปนที่ยอมรับกันอยาง
่แพรหลายในการรักษาสิ่งแวดลอม
แล ทรัพยากรอยางยั่งยืนและทรพยากรอยางยงยน
คือ การใชหลัก 3Rsคอ การใชหลก 3Rs
ซึ่งแพรหลายในประเทศแถบเอเชีย

5. 3Rs ยอมาจากคําวา3Rs ยอมาจากคาวา
Reduce Reuse และ Recycle y

6. Reduce ึ ใชReduce หมายถง การลดการใช
เปนการลดการใชทรัพยากรธรรมชาติที่ไมจําเปนเปนการลดการใชทรพยากรธรรมชาตทไมจาเปน
หรือใชปริมาณใหนอยลง
เชน ลดการใชผลิตภัณฑพลาสติก
ใ ไฟฟ ี้  ิ่ลดการใชไฟฟา นอกจากนีการซอมแซมสิงของ
เครื่องใชเครองใช
เชน เกาอี้ที่ชํารุดใหกลับมาใชงานไดตอไปอีกุ
ก็เปนการลดการใชทรัพยากรธรรมชาติ
อีกทางหนึ่งดวย

7. Reuse หมายถึง การใชซ้ํา
ใ  ั ั้  ใ ใชทรัพยากรนันจนกวาจะหมดสภาพการใชงาน
เชน การใชน้ําที่ผานการลางภาชนะบรรจอาหารเชน การใชนาทผานการลางภาชนะบรรจุอาหาร
ในการรดน้ําตนไม
การซื้อน้ํายาลางจานชนิดถุงเติม
้ ้แทนการซื้อขวดใหม เปนการใชขวดซ้ํา
ั ป ิ และยังลดปริมาณขยะดวย

8. Recycle หมายถึง การนํากลับมาใชใหม
ั ไ  ั ใ  ้ํอาจจะสับสนไดกับการใชซํา
เพราะเปนการนํากลับมาใชแลวใชอีกเชนกันเพราะเปนการนากลบมาใชแลวใชอกเชนกน
แตกตางตรงที่การนํากลับมาใชใหม
ตองนําทรัพยากรนั้นไปแปรสภาพเสียกอน

9. แนวทางการใชหลัก 3Rs นี้
ใ  ัสามารถลดการใชทรัพยากร
ลดปริมาณขยะ และมลพิษลดปรมาณขยะ และมลพษ
เพื่อจะไดมีสิ่งแวดลอม และทรัพยากรธรรมชาติ
ไวใชอยางยั่งยืน