1. การแก้ ป ั ญ หาขยะในชั ้ น เรี ย น
1บทคั ด ย่ อ
สภาพของห้องเรียนที่พบไม่พึงประสงค์ ด้วยสาเหตุนักเรียนขาดทักษะ
และวินัยในการปฏิบัติตนเมื่ออยูรวมกัน ส่งผลให้สภาพของชั้น ป.2/3
พบว่าห้องเรียนสกปรกมาก เต็มไปด้วยเศษกระดาษ ดินสอ ยางลบ
ไม้บรรทัดเกลื่อนห้องเรียน ทำาให้ เด็กขาดระเบียบวินัย เล่นซุกซน ไม่มี
ความรับผิดชอบตทรัพย์สินของตนเอง อุปกรณ์การเรียนหายบ่อย ๆ
ทำาความสะอาดห้องเรียนไม่เป็น ขาดการฝึกฝนเรื่องความสะอาด ดัง
นั้นการจัดทำาวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มี
ทักษะในการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ร่วมกัน มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตน
ตามข้อตกลง โดยมีนักเรียนชั้น ป.2/3 จำานวน 48 คน มีนักเรียนส่วน
หนึ่งที่มีปัญหา 15 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสังเกต แบบ
บันทึก การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และใช้วิธีดำาเนินการ
วิจัยโดยการฝึกทักษะอบรมขัดเกลาความประพฤติ ติดตามผลทุกระยะ
แบ่งงานรับผิดชอบ และปลูกฝังความสะอาดให้ติดเป็นนิสัย
วั ต ถุ ป ระสงค์ ข องการวิ จ ั ย
เพื่อให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มีทักษะในการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ร่วมกัน มี
ความรับผิดชอบ และปฏิบัติตน
ตามข้อตกลงดังต่อไปนี้
1. นักเรียนรู้จักประหยัด รู้จักใช้และและรักษาทรัพย์สมบัติของตนเอง
2. นักเรียนมีมารยาทและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
3. นักเรียนมีทักษะเบื้องต้นในการรู้จักพัฒนาในการทำางาน การออก
กำาลังกาย มีสุขภาพที่ดีและ
สุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิต
4. นักเรียนกระตือรือร้นในการทำางาน มีความภูมิใจในผลงานและ
สามารถทำางานร่วมกับผู้อื่นได้
วิ ธ ี ด ำ า เนิ น การวิ จ ั ย
ประชากร คือ นักเรียนชั้น ป.2/3 มีทั้งหมด 48 คน แต่กลุ่มที่มีปัญหา
ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่าที่มีปัญหา
ประมาณ 15 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการดำาเนินการวิจัย เป็นแบบสังเกตเกี่ยวกับเรื่องการ
แก้ปัญหาขยะในชั้นเรียน
ซึ่งประกอบด้วย 3 ตอน ดังนี้
1. ข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียน ได้แก่เพศ สถานภาพกายภาพ
ประเภทข้อมูล
2. บันทึกที่เกี่ยวกับการแก้ปัญหาขยะในชั้นเรียน ในด้านต่อไปนี้
2.1 ห้องเรียนสกปรก เต็มไปด้วยเศษกระดาษ ดินสอ ยางลบ ไม้บรรทัด
เกลื่อนห้อง
2.2 ชอบเล่นซุกซนขาดระเบียบวินัย
2.3 ไม่มีความสับผิดชอบต่อทรัพย์ของตนเอง ของใช้อุปกรณ์การเรียน
หายบ่อย ๆ
2.4 ทำาความสะอาดห้องเรียนไม่เป็น
โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านท่าตะเภา) อ.เมือง จ.ชุมพร 86000 โทร. 077-511075, 30 ม.1
ต.นาชะอัง อ.เมือง จ.ชุมพร โทร. 077-502175
2.5 ไม่เอาใจใส่ต่อสภาพความเป็นอยู่ของห้องเรียน
2.6 ขาดการฝึกฝนเรื่องความสะอาด
3. เป็นการบันทึกสาเหตุที่น่าจะเป็นให้เกิดปัญหา เช่น บันทึกจำานวน
ครั้งที่เป็นปัญหา
การเก็ บ รวบรวมข้ อ มู ล
ผู้วิจัยเป็นผู้เก็บข้อมูลในการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ตั้งแต่ปีการ
ศึกษา 2546
การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติ SPSS โดยการแจกแจงความถี่ (F) และ
เปอร์เซ็นต์
ผลการวิจับพบว่า นักเรียนส่วนหนึ่งมีปัญหา 15 คน ซึ่งคิดเห็น 31.25
เปอร์เซ็นต์ มีปัญหาเรื่องขยะ
ในชั้นเรียน จึงได้ดำาเนินการแก้ไขปัญหาดังนี้
วิ ธ ี ด ำ า เนิ น การดำ า เนิ น การวิ จ ั ย ผลที่พบจากการวิจัย ดังนี้

2. 1 . ครูพูดถึงความรับผิดชอบต่อทรัพย์สิน โดยให้นึกถึงบิดามารดาว่า
ท่านต้องการสิ่งใดจากเรา ทรัพย์สิน
ทุกชิ้นของท่านซื้อมาให้ลูกเรียนต้องใช้เงิน ให้นักเรียนได้รู้จักถึง
ความกตัญญูรู้คุณของบิดามารดา รักษาทรัพย์สิน
สมบัติมีความรับผิดชอบมากขึ้น
2. ครูติดตามผลทุก ๆ ระยะ พร้อมกับจัดหัวหน้าไว้ช่วยดูแลติดตามกัน
อย่างใกล้ชิดตลอดเวลา
3. ครูสอนการกวาดห้อง ถูห้อง การรักษาความสะอาด พร้อมสาธิตให้
นักเรียนดู และนักเรียนลงมือ
ปฏิบัติจริง ทุก ๆ วัน วันละ 3 เวลา คือ เช้า เที่ยง เย็น
4. ครูแบ่งหน้าที่ จัดหัวหน้าชั้นรับผิดชอบดูแลแต่งตังคณะความรับผิด
้
ชอบแต่ละวัน ทุกคนต้องรักษา
สภาพในโต๊ะ ใต้โต๊ะ และบริเวณความรับผิดชองตนเอง
5. ให้หัวหน้ารายงานทุกวันและรายงานติดตามนักเรียนที่ไม่มีความรับ
ผิดชอบ นำามาแก้ไขให้มีการ
เปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น
6. เขียนคำาขวัญ “ความสะอาดเป็นคุณสมบัติของผู้ดี” อบรมขัดเกลา
เกี่ยวกับความสะอาดตลอดเวลา
7. ครูตรวจของใช้อุปกรณ์การเรียน ดินสอ ยางลบ ไม้บรรทัด ให้บ่อย
ขึ้นและดูแลความสะอาดกัน
อยู่ตลอดเวลา เน้น ยำ้า ซำ้า เตือน เพื่อให้นักเรียนติดเป็นนิสัย
ผลการวิ จ ั ย
หลังจากนั้นผู้วิจัยได้เฝ้าสังเกต โดยใช้แบบบันทึก โดยใช้แนวทางตาม
ขั้นตอนที่กล่าวมาแล้วในตอนแรก
ผลปรากฏว่า
1. ห้องเรียนมีความสะอาดขึ้นอย่างผิดตา
2. ห้องเรียนดูเป็นระเบียบเรียบร้อยขึ้นมาก
3. ปัญหาของหายทิ้งเกลื่อนห้องเรียนนั้นน้อยลง
4. ความมีระเบียบวินัยของชั้นเรียนดีขึ้น
5. นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น
6. นักเรียนรู้หน้าที่เอาใจใส่ในเรื่องความสะอาดดีขึ้น
7. นักเรียนดูแลเอาใจใส่ในทรัพย์สินของตนเอง และมีของหายลดลง__